《松鼠》课件

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1、松松 鼠鼠布布 丰丰自自主主学学习习交交流流协协作作精精讲讲点点拨拨训训练练反反馈馈检检查查预预习习学习目标v1 1、了解松鼠的特征。（重点）、了解松鼠的特征。（重点）v2 2、通过品味语言，体会文章形象、生动地说明事物、通过品味语言，体会文章形象、生动地说明事物的方法的方法。（难点）。（难点）v3 3、激发大家对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护、激发大家对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。（难点）动物的意识。（难点）作者简介（检查预习）作者简介（检查预习）（17071788）法国博物学家，）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然

2、科学。他用了教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了年时间完成了36卷的卷的自然史自然史。返回首页布丰：布丰：你能读准你能读准下列生字词吗？下列生字词吗？驯驯良良矫矫健健蛰蛰伏伏苔苔 藓藓xnjiozhti xin驯良驯良:乖巧：乖巧：检查预习检查预习良良善善顺顺和和讨讨人人喜喜爱爱。聪聪明明机机灵灵，独立学习独立学习放声朗读课文，思考：放声朗读课文，思考：v请你概括松鼠的三个特点请你概括松鼠的三个特点（原文词语）。（原文词语）。独立学习独立学习v分段朗读分段朗读 你觉得这些你觉得这些特点和文章的哪个特点和文章的哪个（些）段落相呼应。（些）段落相呼应。漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（

3、第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回独立学习独立学习快速浏览课文，思考：快速浏览课文，思考：v你认为你认为本文的本文的结构层次结构层次应应该怎样划分？该怎样划分？总括总括特点特点具体具体介绍介绍补充补充说明说明第第1段段第第25段段第第6段段层次结构：层次结构：由总到分返回返回交流协作假如你有一只宠假如你有一只宠物松鼠，你会怎物松鼠，你会怎样根据课文向你样根据课文向你的同伴介绍它的的同伴介绍它的三个特点呢？三个特点呢？（提示：结合文章内容，（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）确定好自己的思路。）先先介绍它的介绍它的“漂亮漂亮”面容面容眼睛眼睛身体身体

4、四肢四肢尾巴尾巴 吃相吃相坐姿坐姿再说说它的再说说它的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）最后说说它的最后说说它的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：从搭窝特点上：从搭窝特点上：过水方法、过水方法、警觉性强、警觉性强、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫声特点叫声特点选择窝址、选择窝址、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计返回返回首页首页精讲点拨说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求

5、本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。准确的语言：准确的语言：例例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动。在高处活动。“经常经常”能否去掉？能否去掉？不能。因为不能。因为“经常经常”体现出并非都体现出并非都在高处活动，去掉后表示完全在高在高处活动，去掉后表示完全在高处，不合实际，处，不合实际，“经常经常”体现说明体现说明文语言的准确性。文语言的准确性。反馈练习o下面划线的字能否去掉，为什么？下面划线的字能否去掉，为什么？o1、有人说有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮

6、，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。“有人说有人说”显示出这仅是听说而已，并非显示出这仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的写作态度。亲眼目睹，体现作者实事求是的写作态度。反馈练习v2、松鼠的窝、松鼠的窝通常通常搭在树枝分杈的地方。搭在树枝分杈的地方。v“通常通常”指大多数情况是这样，去掉就变成指大多数情况是这样，去掉就变成所有都在树枝分杈的地方，太绝对化，不合所有都在树枝分杈的地方，太绝对化，不合实际。这体现了说明文语言的准确性。实际。这体现了说明文语言的准确性。生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人

7、手法对松鼠作了人格化的描写。（请找出拟人化的描写）（请找出拟人化的描写）“面容清秀面容清秀”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“玲珑玲珑”“美丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出它的人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。例：例：本课小结本课小结v 文章通过细腻、平实的语言展现了文章通过细腻、平实的语言展现了漂亮、驯良、乖巧漂亮、驯良、乖巧的松鼠形象。说明的的松鼠形象。说明的语言也兼具了语言也兼具了准确性准确性与与生动性生动性，使讨人，使讨人喜欢的松鼠形象跃然纸上。喜欢的松鼠形象跃然纸上。拓展迁移 1、从、从“漂亮漂亮”“驯良驯良”“乖巧乖巧”三三个特点介绍身边的某一动物。个特点介绍身边的某一动物。2、字数为、字数为300字左右。字左右。要求：要求：仿照课文写一篇短文。仿照课文写一篇短文。