《规范汉字知识》PPT课件

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1、最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。提笔请写规范字 目标引领目标引领1、知识回顾：书写两姿，知识回顾：书写两姿，2、什么是规范字，什么是规范字，书写规范字的意义。书写规范字的意义。3、如何写好规范字？如何写好规范字？4、规范字书写练习。规范字书写练习。错错误误的的书书写写坐坐姿姿正确的书写坐姿正确的书写坐姿 头正头正：书写时头摆正，不能：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约本一尺（大约30厘米）左右。厘米）左右。身直身直：胸挺起，背撑直，胸：胸挺起，背撑直，胸口离桌沿一拳（大约口离桌沿一拳（大约10厘米）左右。厘

2、米）左右。肩平肩平：两肩齐平，不能一边：两肩齐平，不能一边高，一边低。高，一边低。臂开臂开：两臂自然张开呈：两臂自然张开呈“八八”字形，左手五指伸开按纸，右手书写。字形，左手五指伸开按纸，右手书写。足安足安：双脚自然平放在地上，：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。同时着地。错误的握笔姿势错误的握笔姿势写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是：具体要求是：1、大拇指、食指、中指自然弯、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中

3、指下方；指自然弯曲依次靠在中指下方；2、大拇指在笔杆左下侧，食指、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；3、食指稍前，大拇指稍后；、食指稍前，大拇指稍后；4、拇指和食指用第一指节前端、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；5、笔杆上端斜靠在食指指根处，、笔杆上端斜靠在食指指根处，笔杆和纸面成笔杆和纸面成50度左右；度左右；6、捏笔处离笔尖一寸（大约、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；厘米）左右；7、执笔要做到、执笔要做到“指实掌虚指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不就是手指握笔要实，

4、掌心要空，小指不能碰手心；能碰手心；8、手腕伸直，不能勾手腕或向、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。上翻手腕。正确的握笔姿势正确的握笔姿势自学探究自学探究v1、我们的书写现状是怎样的呢、我们的书写现状是怎样的呢？v2、汉字和规范汉字有什么不同、汉字和规范汉字有什么不同？v3、书写规范汉字的意义是什么、书写规范汉字的意义是什么？1、我们的书写现状、我们的书写现状v 已经毕业已经毕业3年的徐先生说，自己大年的徐先生说，自己大学四年，没有用完一只钢笔。平时不学四年，没有用完一只钢笔。平时不写字，就连考试论文也需要用电脑打写字，就连考试论文也需要用电脑打印出来，慢慢就习惯不写字了。一些印出来，慢慢就习

5、惯不写字了。一些文字工作者也纷纷表示，在电脑前打文字工作者也纷纷表示，在电脑前打字，文思如泉涌，而在纸上写字，结字，文思如泉涌，而在纸上写字，结构稍微复杂一点的汉字写不完整；书构稍微复杂一点的汉字写不完整；书写歪歪扭扭；写留言、便条经常出现写歪歪扭扭；写留言、便条经常出现错别字错别字 v不仅如此，提笔忘字的不仅如此，提笔忘字的“通病通病”，正在，正在向青少年群体蔓延。向青少年群体蔓延。“很气愤很气愤”被写成被写成“很气奋很气奋”，“津津有味津津有味”被写成被写成“斤斤斤有味斤有味”。不少老师反映，现在作文如。不少老师反映，现在作文如果进行评分，一般采用每果进行评分，一般采用每3个错别字扣个错别

6、字扣1分的标准。小学生的作文一般都不长，分的标准。小学生的作文一般都不长，能够能够1分不扣的学生不到四分之一，而通分不扣的学生不到四分之一，而通篇没写错别字，这样的学生真是凤毛麟篇没写错别字，这样的学生真是凤毛麟角。角。2、规范书写的含义、规范书写的含义1 1、语言文字角度、语言文字角度2 2、书法角度、书法角度 语言文字角度v规范汉字与汉字有什么不同？规范汉字与汉字有什么不同？汉字是记录汉语的文字。已有汉字是记录汉语的文字。已有60006000多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来。文演变而来。v 规范汉字是新中国成立后，对汉字规范汉字是新中国成立后，

7、对汉字进行了整理和简化而形成的。规范汉字进行了整理和简化而形成的。规范汉字的标准由国务院颁布实施。的标准由国务院颁布实施。规范汉字规范汉字 规范汉字是符合国家颁布的规范标准的规范汉字是符合国家颁布的规范标准的汉字，也叫正体字。汉字，也叫正体字。在中国大陆，规范汉字是指经过整理简在中国大陆，规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的化并由国家以字表形式正式公布的简化字简化字和未被整理简化的和未被整理简化的传承字传承字。简化字简化字v 简化字，又称简体字。一般是简化字，又称简体字。一般是指中华人民共和国现代中文的法定指中华人民共和国现代中文的法定标准写法，是与繁体字相对而言的。标准写法，

8、是与繁体字相对而言的。简化字以简化字以1964年公告，年公告，1986年修订年修订的的简化字总表简化字总表为国家标准。为国家标准。传承字传承字v 传承字是简化字、繁体字一样的汉传承字是简化字、繁体字一样的汉字，也就是所谓繁简同形的汉字。广义字，也就是所谓繁简同形的汉字。广义而言，指历史上流传下来（主要是隶变而言，指历史上流传下来（主要是隶变之后的楷书字体），在之后的楷书字体），在1950年代汉字简年代汉字简化过程亦作简化，并沿用至今的汉字。化过程亦作简化，并沿用至今的汉字。不规范汉字不规范汉字v “不规范汉字不规范汉字”则包括已被简则包括已被简化的化的繁体字繁体字、已经被废除的、已经被废除的异

9、体字异体字、已经被废弃的已经被废弃的二简字二简字，和乱造的，和乱造的不不规范的简体字规范的简体字和和错别字错别字。v 繁体字繁体字俗称深笔字，是在俗称深笔字，是在中国大陆颁布了简化字总表后，中国大陆颁布了简化字总表后，用以特指称原有的一套书体。用以特指称原有的一套书体。v 繁简明确区分始于一九五繁简明确区分始于一九五六年，之前主要采用的字体为繁六年，之前主要采用的字体为繁体。港澳台地区一直在使用繁体体。港澳台地区一直在使用繁体字。字。异体字异体字，是字音字义相是字音字义相同而字形不同的一组字。同而字形不同的一组字。v 例如鲁迅例如鲁迅 孔乙己孔乙己 中，孔乙己说茴香豆的中，孔乙己说茴香豆的“茴

10、茴”下面的下面的“回回”有四种写法，有四种写法，其中其中“回回”是正体字，是正体字，“廻廻,囬囬,囘囘”是异体字。是异体字。v 二简字简称二简，是中二简字简称二简，是中国文字改革委员会继国文字改革委员会继20世纪世纪50年代汉字简化方案提年代汉字简化方案提出后在出后在1977年年_月月_日提日提出来的第二次汉字简化方出来的第二次汉字简化方案（草案）。案（草案）。“二简字二简字”对对汉字原来笔画和构成部分，汉字原来笔画和构成部分，作了很大幅度的减省。作了很大幅度的减省。1986年废止。年废止。错别字，错别字为错别字为错字错字和和别字别字的总称。的总称。v 错字：例如错字：例如“步步”写作写作“歩

11、歩”。v 别字：把别字：把“斑马斑马”写作写作“班马班马”、“番薯番薯”写作写作“蕃薯蕃薯”和和“反反省省”写作写作“反醒反醒”等。等。合作解疑合作解疑如何写好规范字？如何写好规范字？3、使用规范汉字的意义、使用规范汉字的意义 写字素养可以培养学生能把汉字写字素养可以培养学生能把汉字写得正确、端正、整洁、美观，在汉写得正确、端正、整洁、美观，在汉字的间架结构乃至一提一纵中，体会字的间架结构乃至一提一纵中，体会蕴涵和传达的中华民族丰厚博大的民蕴涵和传达的中华民族丰厚博大的民族文化，养成学生一丝不苟、持之以族文化，养成学生一丝不苟、持之以恒的意志、品格，以及热爱学习、务恒的意志、品格，以及热爱学习

12、、务实求美的良好素养。实求美的良好素养。书法角度 规范书写部分书体和规范书写部分书体和字体。既可以是楷书，也字体。既可以是楷书，也可以隶书，还可以是行书可以隶书，还可以是行书。楷书既可以是柳体、欧。楷书既可以是柳体、欧体、颜体、赵体，也可以体、颜体、赵体，也可以是魏碑。是魏碑。v1 1、要掌握正确的书写坐姿和握笔姿势，、要掌握正确的书写坐姿和握笔姿势，做到三个一。做到三个一。“一尺，一拳，一寸一尺，一拳，一寸”。v2 2、掌握规范汉字的标准，写好基本笔画。、掌握规范汉字的标准，写好基本笔画。v3 3、写好字的偏旁部首，掌握字的结构。、写好字的偏旁部首，掌握字的结构。掌握汉字笔顺，掌握篇章布局。

13、掌握汉字笔顺，掌握篇章布局。v4 4、临习字帖，不断积累，坚持、坚持、临习字帖，不断积累，坚持、坚持、再坚持。再坚持。v5 5、学以致用。、学以致用。作作 品品 欣欣 赏赏第第二二届届全全国国学学生生规规范范汉汉字字书书写写大大赛赛特特等等奖奖作作品品 第第二二届届全全国国学学生生规规范范汉汉字字书书写写大大赛赛特特等等奖奖作作品品顾顾仲仲安安顾顾仲仲安安细微之处识规范v笔画规范（督、勉、象、育）v笔顺规范（九、义、垂、脊、爽）v用字规范（解、照、实、云）v所谓规范字（通俗易懂的讲），就是按照标准的笔形、笔顺、字形和结构去书写汉字。也称简化字。中华人民共和国国家通用语言文字法规定：推广普通话，

14、推行规范汉字。现行汉字确定了统一的规范和标准是每一个中国公民都应当遵循的。汉字笔画、结构技法解析1.粗细（速度、节奏、力度）总结：节奏点，稍停顿，有轻重，记心间。2.方向总结：斜起斜止3.笔画构造总结：由点组成一、点不相连立、业、乐点（点如坠石，如雨斜飘）二、上点居中主、衣、文三、相互牵盼关、点、心一、横向匀称三、具、事横（短横在上要斜行，长横在底要弯身）二、横与竖弯钩、斜钩组合，横要斜七、戈、毛、宅一、竖向匀称而、册、川竖（竹节细身，都要立正）二、上下有竖要对正声、走、常、带、步、睦、雷三、左右有竖右边长林、非、什、种一、撇捺组合要舒展务、今、木撇与捺（斜撇似剑，身直尾尖）（捺如大刀，刀尖不

15、翘）二、双撇组合一撇变向及、反、友三、撇捺在上，撇低捺高 撇捺在下，撇高捺低全、金/文、父四、撇捺不弯、相交近直余一、横长竖短竖要斜四、中、五折（折处有节，停顿歇歇；长短方向，仔细区别）二、横短竖长竖要直日、贝、片三、折画末端有笔画折要斜山、画、函四、折画末端无笔画折要平乐、区、亡一、出钩方向也、乃、买钩（钩处停顿，出钩闪电，又短又尖）二、多为主笔武、刀、心、见三、上下有钩，上收下放完、包、虎、哥四、左右有钩，左收右放竹、找、把、犯一、礼让、穿插理、凯、议提（提似射箭、顿笔快行）二、提遇点、稍写平虫、么、去、玄三、竖提遇捺要写长良、农、衣、展四、竖提遇斜钩要写短民、氏、钱、找一、弯的弧度、方向

16、没、酒、朵弯（遇到弯弯、轻轻平转）二、与竖撇搭配，撇要低酉、股 每个汉字都有其特定的形态。笔画的长短疏密、偏旁的大小高低，都有一定的安排处置，这就叫做间架结构。所谓结构是指汉字笔画的所谓结构是指汉字笔画的组合规律；所谓间架，是指字的各部分的比例组合规律；所谓间架，是指字的各部分的比例大小。大小。虽然我国汉字一字有一字之形，形态万千；而同一字也因书体不同，书家风格不同，又使得汉字结构变化莫测。但不管怎么变化，总离不开结构的基本法则，总有规律可寻。故唐代欧阳询、明代李淳进和清代黄自源分别总结了 结字三十六法、大字结构八十四法和间架结构九十二法。汉字结构方法概念汉字结构方法概念汉字间架结构的汉字间架

17、结构的一般原则一般原则 一、平衡原则一、平衡原则 汉字的方块状形态是其最主要的特点。汉字的方块状形态是其最主要的特点。方块汉字端庄、厚重，不管用何种笔书写，方块汉字端庄、厚重，不管用何种笔书写，都要求必须重心平稳，突出汉字的特色。都要求必须重心平稳，突出汉字的特色。1、对称平衡、对称平衡中心轴对称中心轴对称2、不对称平衡、不对称平衡3、险峻中平衡、险峻中平衡 按照独体结构、包围结构、左右结构、按照独体结构、包围结构、左右结构、上下结构将汉字划分为四个大类，每个大类上下结构将汉字划分为四个大类，每个大类中又分为若干小类，组成汉字的各部件大小中又分为若干小类，组成汉字的各部件大小比例、位置要适当。

18、比例、位置要适当。二、比例适当原则 汉字的笔画多少不一，有的很少，汉字的笔画多少不一，有的很少，有的很多，在书写时要尽量统筹兼顾，有的很多，在书写时要尽量统筹兼顾，疏密匀称。疏密匀称。三、疏密匀称原则 有的汉字有多横画，有的汉字有多竖画，有的汉字有多横画，有的汉字有多竖画，有的汉字有多点笔画，有的汉字是相同的部有的汉字有多点笔画，有的汉字是相同的部件构成，书写时要尽量参差变化，力求形态件构成，书写时要尽量参差变化，力求形态各一，避免雷同造成呆板。各一，避免雷同造成呆板。四、参差变化原则 为使合体汉字结构紧凑，要注意副笔画为使合体汉字结构紧凑，要注意副笔画之间的穿插避让，为主笔画拓展释放空间。之

19、间的穿插避让，为主笔画拓展释放空间。穿插避让方法不仅体现在左右结构的字中，穿插避让方法不仅体现在左右结构的字中，更多地体现在上下结构的字中。更多地体现在上下结构的字中。五、穿插避让原则 笔画有主副之分，部件有主次之别。在笔画有主副之分，部件有主次之别。在汉字的书写中，笔画要注意突出主笔画，使汉字的书写中，笔画要注意突出主笔画，使其骨力尽显、自然拓展；部件要注意突出主其骨力尽显、自然拓展；部件要注意突出主要部件，使其浑厚壮阔。副笔画和次部件要要部件，使其浑厚壮阔。副笔画和次部件要做到大小、位置、间距搭配适当。做到大小、位置、间距搭配适当。六、主笔画和主体部件突出原则古今汉字结构基本技法1 1、点

20、态各一点态各一 有多点的字，各点要在形态大有多点的字，各点要在形态大小上作变化，使其各有特点，不可小上作变化，使其各有特点，不可雷同雷同。2、横平竖直 我们平时所讲的“横平”，指的是横画平稳，并非水平之意。横向右上斜5度左右，特别的字倾斜10度以上，在书法上叫“取斜势”。“竖直”指的是竖画挺劲，也并非垂直之意。根据字形可斜、可正、可曲、可直。3 3、上短下长上短下长 俯仰各一俯仰各一 有多横画的字，一般上短下长有多横画的字，一般上短下长。做到鳞羽参差，俯仰各一做到鳞羽参差，俯仰各一 4 4、腰横宜长腰横宜长 有腰间横担的字，中横应该写有腰间横担的字，中横应该写长，横贯左右长，横贯左右。5 5、

21、无画包竖、无画包竖 当口内无笔画时，口框当口内无笔画时，口框末笔末笔横横伸出以包竖。伸出以包竖。6 6、有画包横、有画包横 当口内有笔画时，口框右下角当口内有笔画时，口框右下角竖伸出以包横。竖伸出以包横。7 7、连左断右连左断右 口框或两纵向笔画之间的小横，口框或两纵向笔画之间的小横，一般连左竖，而不连右竖，这也叫一般连左竖，而不连右竖，这也叫作作“半腹潜虚半腹潜虚”。8 8、交叉两虚交叉两虚 当口内当口内横横画画有笔画交叉时，横有笔画交叉时，横不与两边的竖连接不与两边的竖连接。9 9、斜勒忌平斜勒忌平 横画斜勒时忌写平，平则无气横画斜勒时忌写平，平则无气势势。1010、垂悬忌换垂悬忌换 悬针

22、悬针写写成垂露则不美观。成垂露则不美观。如：如：车、申、中、巾。垂露车、申、中、巾。垂露写成写成悬针，悬针，则无力。如：则无力。如：本、临本、临。1111、左短右长、左短右长 凡有凡有 、门、门框的部分，左竖短框的部分，左竖短右竖长。右竖长。1212、横长竖短横长竖短 有的汉字，竖画虽长，但主笔有的汉字，竖画虽长，但主笔画是长横，竖画属于副主笔画，书画是长横，竖画属于副主笔画，书写时应加以区分，突出长横画写时应加以区分，突出长横画。1313、横短竖长横短竖长 有的汉字，横画虽较长，但主有的汉字，横画虽较长，但主笔画是长竖，横画是副主笔画，书笔画是长竖，横画是副主笔画，书写时应该突出长竖写时应该

23、突出长竖。1414、撇捺、撇捺相平相平 凡是撇捺左右排列，当下无部凡是撇捺左右排列，当下无部件时：人、大、入型结构，撇捺收件时：人、大、入型结构，撇捺收笔位置大致相平。笔位置大致相平。1515、撇、撇低捺高低捺高 凡是下有部件的类型、凡是撇凡是下有部件的类型、凡是撇与捺在竖两边对称排列，收笔位置与捺在竖两边对称排列，收笔位置一般是撇低捺高。一般是撇低捺高。1616、撇、撇高捺低高捺低 凡是撇捺交叉排列下无部件类凡是撇捺交叉排列下无部件类型，收笔位置一般是撇高捺低。型，收笔位置一般是撇高捺低。1717、横长撇缩横长撇缩 有些字横要写长，而撇要求缩有些字横要写长，而撇要求缩短短。有些字横短时，撇捺

24、可延展。有些字横短时，撇捺可延展。1818、横短竖长横短竖长 撇捺延展撇捺延展 横画短竖画长的字，撇捺应自横画短竖画长的字，撇捺应自然舒展延伸，以拓宽字的宽度，否然舒展延伸，以拓宽字的宽度，否则太瘦长则太瘦长。1919、横长竖短横长竖短 撇捺收缩撇捺收缩 横画长竖画短的字，撇捺应收横画长竖画短的字，撇捺应收缩，否则就可能臃肿缩，否则就可能臃肿。2020、重撇顶腹重撇顶腹 多撇上下重复时，下撇支撑并多撇上下重复时，下撇支撑并顶着上撇腹部书写顶着上撇腹部书写。2121、捺不重复、捺不重复 凡有两捺以上存在时，只须伸凡有两捺以上存在时，只须伸展一捺，其它展一捺，其它变变长点或反捺。长点或反捺。222

25、2、乂画居中乂画居中 撇捺交叉点宜在本结构单位或撇捺交叉点宜在本结构单位或本字中心线上。本字中心线上。2323、主斜副正主斜副正 主笔画偏斜的字，副笔画服从主笔画偏斜的字，副笔画服从主要笔画，但要尽力修正，使重心主要笔画，但要尽力修正，使重心平稳平稳。2424、钩对中心、钩对中心 弯钩和横折钩，其钩尖的顿笔弯钩和横折钩，其钩尖的顿笔位置对准或接近本结构单位或本字位置对准或接近本结构单位或本字中心中心垂垂线为佳。线为佳。2525、卧钩回抱卧钩回抱 含有卧钩的字，卧钩起笔要轻，含有卧钩的字，卧钩起笔要轻，弯曲自然，钩要回抱有力弯曲自然，钩要回抱有力。2626、折无死角折无死角 凡是带有横折、横折钩

26、的字，凡是带有横折、横折钩的字，要在写横的右端顿笔后顺势而下，要在写横的右端顿笔后顺势而下，尽量达到折无死角，但要防止塌肩尽量达到折无死角，但要防止塌肩。2727、瘦字宜长瘦字宜长 上下长的字，本来就瘦的，字上下长的字，本来就瘦的，字形长度要够长，不要写得太短形长度要够长，不要写得太短。2828、矮字宜宽矮字宜宽 左右宽的字本来就矮的，就要左右宽的字本来就矮的，就要写得左右够宽，而且粗壮些写得左右够宽，而且粗壮些。2929、左右对称、左右对称 以中竖为准，左右笔画长短、以中竖为准，左右笔画长短、高低、宽窄协调，以求均衡。高低、宽窄协调，以求均衡。3030、体斜心正体斜心正 字体虽斜，但字心必须

27、是正的，字体虽斜，但字心必须是正的，才能够重心稳定才能够重心稳定。3 31 1、上开下合、上开下合 口字，或带扁形口的字、草字头、山字匡，都应上稍宽而放，下稍窄而收。3232、左、左短短上提上提 左右结构中，当左短右长时，左右结构中，当左短右长时，左部件宜一般稍偏上书写。左部件宜一般稍偏上书写。3333、右、右短短下落下落 左右结构中，当右短左长时，左右结构中，当右短左长时，右短部件偏下书写。右短部件偏下书写。3434、上平相齐上平相齐 上边有平画的字，一般要上部上边有平画的字，一般要上部相齐，下部可参差相齐，下部可参差。3535、左收右放左收右放 相同偏旁左右并列，左收右放，相同偏旁左右并列

28、，左收右放，左紧右松，相互扶携，但各自独立左紧右松，相互扶携，但各自独立。3636、左垂右悬、左垂右悬 字中有多竖画时，左边竖不能字中有多竖画时，左边竖不能写成悬针写成悬针（一般地，末笔长竖写成（一般地，末笔长竖写成悬针竖）。悬针竖）。3838、伸左让右、伸左让右 为让右，字左旁的横画被竖画为让右，字左旁的横画被竖画分割为两段者，分割为两段者，竖的竖的左左边写边写长长些，些，右右边写边写短短些些。3939、笔断意连笔断意连 各结构单位及小笔画的形态各结构单位及小笔画的形态要要生动，生动，相互相互联系密切联系密切，形成笔断意，形成笔断意连（形断意联）之势连（形断意联）之势。4040、中正求稳中正

29、求稳 左中右结构的字，要力求把中左中右结构的字，要力求把中间部件写正间部件写正。4141、左右为主左右为主 中间宜小中间宜小 以左右为主的字，中间宜小不以左右为主的字，中间宜小不宜大宜大。4 43 3、上收下放、上收下放 字下部有撇、捺及长横等伸展字下部有撇、捺及长横等伸展笔画时，上部结构单位应收紧；下笔画时，上部结构单位应收紧；下部应左右伸展以托上，称作部应左右伸展以托上，称作“地载地载”。4444、上放下收、上放下收 字上部有伸展笔画时，下部结字上部有伸展笔画时，下部结构单位应收紧；上部左右舒展，以构单位应收紧；上部左右舒展，以盖下，称作盖下，称作“天覆天覆”。4545、上紧下松上紧下松

30、字形上部笔画要较紧凑，下部要较疏朗。4646、明暗有序明暗有序 上下都有钩的字，上钩或缩或上下都有钩的字，上钩或缩或暗，下钩或明或放暗，下钩或明或放。4747、上下为主上下为主 中间宜小中间宜小 以上下为主的字，中间宜小不以上下为主的字，中间宜小不宜大宜大。4848、中间为主中间为主 宜大不宜小宜大不宜小 以中间为主的字，中部宜大不以中间为主的字，中部宜大不宜小，上下或左右宜小不宜大宜小，上下或左右宜小不宜大。4949、左包偏右、左包偏右 左上包围或左下包围时，内部左上包围或左下包围时，内部结构宜稍偏右书写，使整字重心居结构宜稍偏右书写，使整字重心居中。中。5050、右包偏左、右包偏左 右上包

31、围，内部结构单位宜稍右上包围，内部结构单位宜稍偏左书写，使整字重心居中。偏左书写，使整字重心居中。5151、四周平稳、四周平稳 凡带方框的字，外框平稳方正，凡带方框的字，外框平稳方正，不能倾斜成平行四边形状不能倾斜成平行四边形状，内部构，内部构件稍上提，使重心略上移件稍上提，使重心略上移。5252、内满偏左、内满偏左 方框内的结构单位应占满内部方框内的结构单位应占满内部空间并稍稍偏左。空间并稍稍偏左。汉字的结构结结 构构协稳原理协稳原理就让原理就让原理匀称原理匀称原理结字原理结字原理结构形式结构形式独体结构独体结构包包 围围 结结 构构合体结构合体结构纵向组合纵向组合横向组合横向组合内外组合内

32、外组合左中右结构左中右结构左左 右右 结结 构构上中下结构上中下结构上上 下下 结结 构构布白均匀布白均匀重心平稳重心平稳突出主笔突出主笔左右揖让左右揖让结构结构理论理论上覆下承上覆下承 汉字结构的定义书法的结构是指巧妙地组织笔划，书法的结构是指巧妙地组织笔划，使每个字中若干笔划布局合理。使每个字中若干笔划布局合理。笔划摆放的好笔划摆放的好,字自然就美观字自然就美观.楷书楷书结字原理结字原理是是楷书结构楷书结构的基本的基本法则法则!规范字的基本结构法则v要使每个汉字看起来舒服，平稳大方，就得处理好字的间架、结构搭配关系，这种关系由浅入深，细微繁杂。我们现了解一些普遍的结构法则，知道应遵循一些基

33、本规律。v平正、匀称、主次、挪让、变化、依形平正v指基本笔画的角度、位置；笔画之间的摆放、组合等v整字看上去平稳，不能短缺、残损、歪斜等v对比理解间隙疏密匀称适度间隙疏密匀称适度匀匀称称原原理理匀匀称称原原理理间间隙隙疏疏密密匀匀称称适适度度匀称原理与间架结构理论匀称原理与间架结构理论间隙疏密匀称适度间隙疏密匀称适度返回返回布白均匀的失误与纠正失误一：失误一：间隔不当间隔不当“间隔不当间隔不当”指字间布白大小不匀。指字间布白大小不匀。如图中的如图中的“事事”字共有六横，字共有六横，此六横的间隔应该大致相同，布白此六横的间隔应该大致相同，布白就均匀，现就均匀，现“口口”部太大，形成明部太大，形成

34、明显的不匀。显的不匀。书写时一定要注意笔画之间的间隔距离。布白书写时一定要注意笔画之间的间隔距离。布白均匀得当，长短适宜。均匀得当，长短适宜。纠正方法纠正方法布白均匀的失误与纠正失误二：失误二：左右不称左右不称“左右不称左右不称”指由指由中竖中竖将字分割将字分割为为左右互为对称的字左右互为对称的字，因中竖位，因中竖位置不当，造成左右不称。置不当，造成左右不称。如图的第二个如图的第二个“事事”字六横间隔写得很匀称，但中字六横间隔写得很匀称，但中间的竖钩写得过于偏左，左右两边不对称，布白不间的竖钩写得过于偏左，左右两边不对称，布白不匀。匀。写此类字的中竖时，落笔位置不可或左或右，写此类字的中竖时，

35、落笔位置不可或左或右，要写在正中，使其左右对称，布白匀称。要写在正中，使其左右对称，布白匀称。纠正方法纠正方法布白均匀的失误与纠正失误三：失误三：疏密不匀疏密不匀 凡有偏旁部首的字凡有偏旁部首的字，不不可左右强求等分，不然会出可左右强求等分，不然会出现布白疏密不匀。现布白疏密不匀。如图如图 的的“繪繪”(绘绘)字左边笔画少，右边笔画多，字左边笔画少，右边笔画多，若左右一样大小，就疏密不匀。若左右一样大小，就疏密不匀。偏旁部首千变万化，一般情况下偏旁在左偏旁部首千变万化，一般情况下偏旁在左的字左紧右松。如的字左紧右松。如“鞠鞠”字，左边写紧一些、小一字，左边写紧一些、小一些、往上靠一些，左右分量

36、就匀称了。些、往上靠一些，左右分量就匀称了。纠正方法纠正方法布白均匀的失误与纠正失误四：失误四：比例不当比例不当 上下结构的字，并非上下两部上下结构的字，并非上下两部分一分为二。比例在通常情况下，分一分为二。比例在通常情况下，上紧下松，如果平均对分或颠倒处上紧下松，如果平均对分或颠倒处理，就是比例不当，头重脚轻。理，就是比例不当，头重脚轻。如图如图 的的“賈賈”(贾贾)字，重心不稳。字，重心不稳。上下结构的字，要注意上下两部分的比例，上上下结构的字，要注意上下两部分的比例，上部分适当紧密些，下部分部分适当紧密些，下部分“高挑高挑”些。如些。如“贾贾字字的的“西西”写得扁一些，犹如人的头部，比例

37、得当；写得扁一些，犹如人的头部，比例得当；“贝贝”写得稍长些，显得挺拔有力。写得稍长些，显得挺拔有力。纠正方法纠正方法返回返回匀称v笔画之间分割的空间要基本匀称v笔画之间对比长短合宜，平斜有度。v疏而丰，密而匀。主次v做任何事情都有主次之分，我们才会自然有序。中国象形汉字笔画、部件均分主次，才使得整个字高低错落，大小有别，层次分明，造型和谐。挪让v许多汉字是合体字，各部分所含笔画有多有少，有长有短，要和谐相处，互不相撞，摩擦，就必须相互让就，留一些位置给旁边的部件。（以小让大，以少让多，以短让长，以窄让宽）协协稳稳原原理理笔笔划划协协调调平平稳稳，不不失失重重心心协协稳稳原原理理笔笔划划协协调

38、调平平稳稳，不不失失重重心心协稳原理协稳原理笔划协调平稳，不失重心笔划协调平稳，不失重心卜字要写正不卜字要写正不要偏，与上截要偏，与上截的中间相对。的中间相对。如：是、足、如：是、足、走走 土字要写正不土字要写正不要偏，与下截要偏，与下截左边的竖画要左边的竖画要对正。如：者、对正。如：者、老、考老、考 协稳原理协稳原理笔划协调平稳，不失重心笔划协调平稳，不失重心协稳原理与间架结构理论协稳原理与间架结构理论有竖笔贯中的有竖笔贯中的字，中竖应正字，中竖应正直不歪。直不歪。如：甲、平、如：甲、平、干、午干、午承上之承上之“人人”字，应恰在正字，应恰在正中。中。天、父、外、天、父、外、文文 返回返回协

39、稳原理与间架结构理论协稳原理与间架结构理论:重心平稳一、端一、端 正正 中国汉字造型虽各不相同，但有点像建筑物似的，一座座都中国汉字造型虽各不相同，但有点像建筑物似的，一座座都要坚如磐石、稳如泰山地屹立起来，要求端正平稳。要坚如磐石、稳如泰山地屹立起来，要求端正平稳。如颜体如颜体“國國 ”（国）字、柳体（国）字、柳体“闡闡 ”（阐）字，方方正正。（阐）字，方方正正。字的重心一般落在字的重心一般落在 上点上点、撇捺撇捺(撇点撇点)交叉点交叉点、中中竖竖和和字底之勾字底之勾。如：之文女予乃母。如：之文女予乃母 重心平稳的要求重心平稳的要求重心平稳的要求二、平二、平 稳稳 平稳，是指字中起到支撑作用

40、的笔画与该字的重力平稳，是指字中起到支撑作用的笔画与该字的重力线相吻合，符合力学平衡的原理。线相吻合，符合力学平衡的原理。上面谈到的字两边的竖画固然重要，但竖画也并不上面谈到的字两边的竖画固然重要，但竖画也并不是非直不可。如额体是非直不可。如额体“中中”字，两边的短竖都是斜字，两边的短竖都是斜的，但很平稳。因为的，但很平稳。因为“中中”字起支撑作用的是中竖字起支撑作用的是中竖而不是两边的短竖，如果将短竖也写正了，反显得而不是两边的短竖，如果将短竖也写正了，反显得呆板。但中竖不能歪，若写歪了必倒无疑，因此凡呆板。但中竖不能歪，若写歪了必倒无疑，因此凡是有中竖的字，中竖不能歪。此外，中竖的位置也是

41、有中竖的字，中竖不能歪。此外，中竖的位置也十分重要，要在字的重心支撑点上。十分重要，要在字的重心支撑点上。如颜体如颜体“率率”字，多么像杂技演员额头上顶着的一字，多么像杂技演员额头上顶着的一根棍子，棍子上架着几层酒杯，看似危险，实则对根棍子，棍子上架着几层酒杯，看似危险，实则对称均衡，千钧之力落于一点。称均衡，千钧之力落于一点。重心平稳的要求三、变三、变 化化 方正平稳固然是楷书结构的重要原则之一，方正平稳固然是楷书结构的重要原则之一，但是在追求平稳的同时，还要但是在追求平稳的同时，还要注意笔势的变化注意笔势的变化，因为，因为一味的平稳就会显得刻板。如一味的平稳就会显得刻板。如“土土”字写得模

42、平竖直字写得模平竖直就死了就死了。柳公权却把柳公权却把“土土”写得雄赳赳气昂昂，极富写得雄赳赳气昂昂，极富生气生气,其上横是仰势，下横是俯势且呈拱型。其竖画其上横是仰势，下横是俯势且呈拱型。其竖画虽然有努势，但其首足还是垂直于底线并处于横画的虽然有努势，但其首足还是垂直于底线并处于横画的正中心，这样既有态势的变化，又很平稳。可见，平正中心，这样既有态势的变化，又很平稳。可见，平稳的字不是机械地求平，还要通过笔势的变化来求生稳的字不是机械地求平，还要通过笔势的变化来求生机、出精神。机、出精神。“業業 ”（业）字，左右对称，中间起支撑作（业）字，左右对称，中间起支撑作用的竖钩，是对称中轴线，如绝对

43、平分、左右完全一用的竖钩，是对称中轴线，如绝对平分、左右完全一致就会呆板僵死。颜真卿在写此字时采取了稳中求变致就会呆板僵死。颜真卿在写此字时采取了稳中求变的措施，四个横画均取斜势，中间竖钩略带努势，但的措施，四个横画均取斜势，中间竖钩略带努势，但钩的支点仍在重心点上，稳中有变。钩的支点仍在重心点上，稳中有变。把握汉字的重心 3、值得一提的是，由于楷书的横画多向、值得一提的是，由于楷书的横画多向右上有一定的倾斜度，故上下结构或上中右上有一定的倾斜度，故上下结构或上中下结构的字，其下结构的字，其下面部分的重心可略偏右下面部分的重心可略偏右，此时倒给人一种视学上的平衡感，如此时倒给人一种视学上的平衡

44、感，如“志志”、“贵贵”、“累累”等字。等字。1、上下结构的字，、上下结构的字，上下两部分各自的重上下两部分各自的重心要垂直对正心要垂直对正，以保证整个字不歪斜，如，以保证整个字不歪斜，如“音音”、“香香”、“盖盖”等字。等字。2、上下中结构的字，、上下中结构的字，上中下三部分各上中下三部分各自的重心要保持在同一竖直线上自的重心要保持在同一竖直线上，如，如“素素”、“冀冀”、“棠棠”等字。等字。二、纵向合体字的重心二、纵向合体字的重心重心平稳的失误与纠正把把字的支撑点找准字的支撑点找准后，重心笔划要写后，重心笔划要写到支撑点上。遇到横折竖钩作重心时，到支撑点上。遇到横折竖钩作重心时，一定要注意

45、竖钩的位置，钩出之处应一定要注意竖钩的位置，钩出之处应该在字的重心支撑点上。该在字的重心支撑点上。失误一失误一:字的支撑点不在重心点上。字的支撑点不在重心点上。“母母”字，横折竖钩是全字的支字，横折竖钩是全字的支撑点，现在这两个字的支撑点都不撑点，现在这两个字的支撑点都不在这个字重心的垂直点上。在这个字重心的垂直点上。纠正方法纠正方法:支点有误支点有误重心平稳的失误与纠正失误二失误二:纠正方法纠正方法:注意注意把起支撑作用的竖画写直把起支撑作用的竖画写直。如如“事事”字的竖钩，一定要直立，即基本垂直字的竖钩，一定要直立，即基本垂直于水平线。即使笔画态势有变化，力量要在垂直线上。于水平线。即使笔

46、画态势有变化，力量要在垂直线上。如如“门门”字两边的竖画是直立的，努势是指中间字两边的竖画是直立的，努势是指中间部分可以都往外鼓或都往里凹。但是它的两头还应该部分可以都往外鼓或都往里凹。但是它的两头还应该保持在一直线上。保持在一直线上。如如“事事”字全靠中间的竖钩支撑着，把它字全靠中间的竖钩支撑着，把它写歪了，整个字就不正。写歪了，整个字就不正。再如再如“门门”字，起支撑作用的两边的竖画可字，起支撑作用的两边的竖画可以有努势的变化，但不能写歪了，歪了字就不以有努势的变化，但不能写歪了，歪了字就不正。正。(1)起支撑作用的竖画不正不不 正正重心平稳的失误与纠正横划过斜指横画自右往左上提高幅度过大

47、。横划过斜指横画自右往左上提高幅度过大。如如“正正”字，虽然起支撑作用的中竖是直字，虽然起支撑作用的中竖是直立的，但横划的斜度过大，重心失衡，产立的，但横划的斜度过大，重心失衡，产生不正的感觉。生不正的感觉。纠正方法纠正方法:横有斜度，但一般与水平面之间不超过横有斜度，但一般与水平面之间不超过 5 度夹度夹角，使横的起笔与收笔的下部保持在水平线上。角，使横的起笔与收笔的下部保持在水平线上。检查一下自己的写字姿势是否正确检查一下自己的写字姿势是否正确,执笔是否执笔是否正确正确,双姿不正确双姿不正确,很容易将横写歪，竖画也不容易很容易将横写歪，竖画也不容易写正。这一点是不容忽略的。写正。这一点是不

48、容忽略的。(2)横划过斜横划过斜失误二失误二:不不 正正 有时候横竖都写正了但仍有有时候横竖都写正了但仍有重心不平稳的现象重心不平稳的现象 “与与”和和“门门”字横直都字横直都不歪，但下面两条腿一长一短，不歪，但下面两条腿一长一短，显得很不稳定。显得很不稳定。失误三失误三:纠正方法纠正方法:重心平稳的失误与纠正 书写时注意书写时注意重心笔划的对称和支撑点重心笔划的对称和支撑点在同一视觉水平线上。在同一视觉水平线上。“與與 ”字的两点和字的两点和“门门”字的两坚均起到字的两坚均起到支撑整个字的作用，要使它们大致在一个视觉支撑整个字的作用，要使它们大致在一个视觉平面上。平面上。不稳不稳 “平板平板

49、”指指横平竖直但无态势变横平竖直但无态势变化化。第二个第二个“正正”字，写得模平竖直，字，写得模平竖直，绝对平稳，但笔画僵硬，没有一点起绝对平稳，但笔画僵硬，没有一点起伏、向背及粗细的变化，呆头呆脑，伏、向背及粗细的变化，呆头呆脑，缺少生机。缺少生机。失误四失误四:纠正方法纠正方法:重心平稳的失误与纠正 书写时注意书写时注意笔划的态势变化。笔划的态势变化。横有上仰下俯的变化横有上仰下俯的变化 ,两头粗，中间略细两头粗，中间略细；竖划中竖直立，但上下粗细不同竖划中竖直立，但上下粗细不同；左边的短竖的起笔处有些弯，呈仰拱之势，主次分明。左边的短竖的起笔处有些弯，呈仰拱之势，主次分明。注意了变化，就

50、能克服平板之病。注意了变化，就能克服平板之病。平平 板板 “左右不称左右不称”指字的指字的左右两侧重心失左右两侧重心失衡衡。如如“众众”字横直划都很平正、也有字横直划都很平正、也有态势，中竖也在支撑点上，但仍感到不平态势，中竖也在支撑点上，但仍感到不平稳。这是因为支撑中竖的两边轻重不一，稳。这是因为支撑中竖的两边轻重不一，互不对称，右边的撇和长点与中竖距离过互不对称，右边的撇和长点与中竖距离过远，写得过重。远，写得过重。失误五失误五:纠正方法纠正方法:重心平稳的失误与纠正 凡写左右笔画对称的字，注意布白对称和凡写左右笔画对称的字，注意布白对称和粗细对称粗细对称(对等外延对等外延)。左右不称左右

51、不称(不是对等外延不是对等外延)变化v中国汉字除了平稳外，要想灵动，还要讲求点、画的变化，相同的部件出现在一个字中，避免雷同，也要作适当的变化。依形v每一个汉字都有自己的基本形状，自然成型，长的就让其长，短的就其短，方、扁随形，大小合度，宽窄得当，正斜同稳。布白均匀与重心平稳的失误比较失误比较布白均匀重心平稳失误1间隔不当支点有误失误2疏密不匀竖划不正失误3比例不当横划过斜失误4左右不称左右不称失误5不 稳失误6平 板返回返回收放相顾、穿插避就、彼此相依收放相顾、穿插避就、彼此相依就就让让原原理理就就让让原原理理收放相顾、穿插避就、彼此相依收放相顾、穿插避就、彼此相依收放相顾、穿插避就、彼此相

52、依收放相顾、穿插避就、彼此相依就让原理就让原理 一出戏有主角有配角，一幅画有近景有远景，一一出戏有主角有配角，一幅画有近景有远景，一个字有主笔有次笔。个字有主笔有次笔。汉字的主笔始于隶书。如篆书汉字的主笔始于隶书。如篆书“三三”字字,粗细一样，长短划一，无主次之分。粗细一样，长短划一，无主次之分。就让原理与间架结构理论就让原理与间架结构理论:主笔突出 主笔突出了，字的整体内部就有主次、有主笔突出了，字的整体内部就有主次、有管领、有节奏。楷书管领、有节奏。楷书“三三”字下横最长就是字下横最长就是由隶书的波磔演变冲直撞而来的。一般情况由隶书的波磔演变冲直撞而来的。一般情况下，主笔在一个字里往往起到

53、举足轻重的作下，主笔在一个字里往往起到举足轻重的作用用 到东汉的隶书到东汉的隶书“三三”字就出现了波磔字就出现了波磔(zhe 捺捺),主次分明。波磔的出现除了出于主次分明。波磔的出现除了出于对美的追对美的追求求外外,另一个很重要的原因就是为了另一个很重要的原因就是为了突出主笔突出主笔。主笔横划除了起笔、收笔均须强调外，还要有主笔横划除了起笔、收笔均须强调外，还要有粗细及弧度的变化，而次笔则直来直往粗细及弧度的变化，而次笔则直来直往,毫不显眼。毫不显眼。如如“直直”字字,若将次笔横画也像主笔一样强调若将次笔横画也像主笔一样强调,“且且”中有限三横挤在一起已喘不过气来，再争做主笔，中有限三横挤在一

54、起已喘不过气来，再争做主笔，每划尾部都加以强调，势必布白不匀。每划尾部都加以强调，势必布白不匀。如颜体如颜体“下下”字的上横、字的上横、“十十”字的字的中横、中横、“直直”字的下横都是主笔。古人将字的下横都是主笔。古人将上、中、下横画作主笔的分别称为上、中、下横画作主笔的分别称为“天覆天覆”、“中腰中腰”、“地载地载”。其作用，就像。其作用，就像走钢丝的杂技演员要手持平衡杆一样，比走钢丝的杂技演员要手持平衡杆一样，比徒手要平稳得多。徒手要平稳得多。就让原理与间架结构理论就让原理与间架结构理论:主笔突出一、横竖画作主笔一、横竖画作主笔横竖均可作主笔。横竖均可作主笔。横划作主笔时，比一般横划长，能

55、起到重心平稳的作横划作主笔时，比一般横划长，能起到重心平稳的作用。用。就让原理与间架结构理论就让原理与间架结构理论:主笔突出 一个字的主笔可能不止一个，竖划也能作主笔。如一个字的主笔可能不止一个，竖划也能作主笔。如“下、十、直下、十、直”三字，除了横画是主笔外，竖划也是主笔，三字，除了横画是主笔外，竖划也是主笔，起到支撑的作用。起到支撑的作用。故古人有故古人有“字之立体在竖划字之立体在竖划”之说。如，颜之说。如，颜体体“册册”字，是个异体字，起支撑作用的中竖以字，是个异体字，起支撑作用的中竖以及边上两竖较粗，都是主笔。中间的两短竖细。及边上两竖较粗，都是主笔。中间的两短竖细。这种主次分明的结构

56、，也符合建筑原理，柱子和这种主次分明的结构，也符合建筑原理，柱子和外墙厚重，内中的隔墙较薄败涂地些，既牢固又外墙厚重，内中的隔墙较薄败涂地些，既牢固又合理。合理。柳体的柳体的“佛佛”字也有多个竖画，长短粗细不字也有多个竖画，长短粗细不同，主次分明，各司其职。同，主次分明，各司其职。再如再如,柳体柳体“途途牢的横捺牢的横捺,很像一条船的载重作用很像一条船的载重作用,所以所以很粗重已平稳。途字上有很粗重已平稳。途字上有“余余”字字,独体独体“余余”字的撇捺字的撇捺是主笔，此处变成了撇与长点的次笔是主笔，此处变成了撇与长点的次笔,将主角让给了下面将主角让给了下面的横捺。如果上面的的横捺。如果上面的“

57、余余”字捺不让作次笔字捺不让作次笔,上下两个捺上下两个捺,就违背了就违背了“雁不双飞雁不双飞”的原则。的原则。“雁不双飞雁不双飞”是隶书的是隶书的书写原则书写原则,隶书的波挑很美隶书的波挑很美,但每个字只能有一个波挑。但每个字只能有一个波挑。如颜体的如颜体的“夫、史夫、史”两字的撇捺都两字的撇捺都起到支撑的作用，由于它们的支点分开起到支撑的作用，由于它们的支点分开且力量均衡，故十分平稳。且力量均衡，故十分平稳。就让原理与间架结构理论就让原理与间架结构理论:主笔突出 楷书延续了隶书的这一特点，古人称其为楷书延续了隶书的这一特点，古人称其为“回互留放回互留放”。一个字的所有笔画都要相互管领，相互依

58、附，服从。一个字的所有笔画都要相互管领，相互依附，服从全局，凝聚在一起，这就叫全局，凝聚在一起，这就叫“八面拱心八面拱心”。除了横竖能作主笔外，撇捺也能当主笔。除了横竖能作主笔外，撇捺也能当主笔。二、撇捺作主笔二、撇捺作主笔 又如又如,柳体柳体“金金”字的撇捺像屋顶一样起着覆盖的字的撇捺像屋顶一样起着覆盖的作用，要大些作用，要大些,粗重些粗重些,否则否则,“风一刮就跑了风一刮就跑了”。主笔突出：主笔的失误及其纠正方法 一种是强调了次笔的提按动作，使次笔的笔画过重、过粗、一种是强调了次笔的提按动作，使次笔的笔画过重、过粗、过长，使本已书写正确的主笔未能达到突出的地位。过长，使本已书写正确的主笔未

59、能达到突出的地位。失误二：失误二：纠正方法纠正方法主次不分主次不分 突出主笔本是好事，但一个字内主笔不一定是一个笔画，常常突出主笔本是好事，但一个字内主笔不一定是一个笔画，常常是几个主笔并存，是是几个主笔并存，是“集体领导集体领导”。尤其是笔画较多的字，往往是。尤其是笔画较多的字，往往是由一个或两个以上独体字组合而成的由一个或两个以上独体字组合而成的，各独体字自身有主笔各独体字自身有主笔，组合组合到一起后的整体字还要有主笔到一起后的整体字还要有主笔。群龙以谁为首见？通常是。群龙以谁为首见？通常是以承担全以承担全字重心的笔画、或是众画所向的传神之笔为全字的核心主笔字重心的笔画、或是众画所向的传神

60、之笔为全字的核心主笔。如果。如果发现不了核心主笔，同等强调次主笔，整个字使散了神。发现不了核心主笔，同等强调次主笔，整个字使散了神。次笔均不可过重、过粗，注意它与主笔之间的关系，减弱次笔均不可过重、过粗，注意它与主笔之间的关系，减弱次笔的提按幅度。次笔的提按幅度。另一种是，将次主笔强调过头，喧宾夺主，全字的核心主笔得另一种是，将次主笔强调过头，喧宾夺主，全字的核心主笔得不到突出。不到突出。再者，分清核心主笔与次主笔的关系，突出核心主笔，减轻再者，分清核心主笔与次主笔的关系，突出核心主笔，减轻或改变次主笔的写法。或改变次主笔的写法。如，如，“途途”字，就把字，就把“余余”的捺笔改成长点写，突出底

61、部的捺笔改成长点写，突出底部捺笔。捺笔。返回返回木字变为木字旁的向心运动木字变为木字旁的向心运动女字变为女字旁的向心运动返回返回就让原理与间架结构理论就让原理与间架结构理论:左右揖让 汉字的组合须汉字的组合须“八面拱心八面拱心”。也就是说，所有。也就是说，所有的笔划均须有序地凝聚在字的中心，即的笔划均须有序地凝聚在字的中心，即“中宫收中宫收紧紧”。凡左右两部分组成的字，要往中心靠拢凡左右两部分组成的字，要往中心靠拢,使之使之融为一体，在靠拢时又须互为揖让。融为一体，在靠拢时又须互为揖让。“揖揖”是打是打躬作揖，躬作揖，“让让”是谦让。在书写时左右两部分要是谦让。在书写时左右两部分要体现团结、服

62、从的精神。体现团结、服从的精神。欧阳询欧阳询三十六法三十六法中称：中称：“字之左右，或字之左右，或多或少，须彼此相让，方为尽善。多或少，须彼此相让，方为尽善。”又如柳体的又如柳体的“誕誕”（诞）字，（诞）字，“言言”旁旁为辅，为辅，“延延”部为主，故部为主，故“言言”占三分之一、占三分之一、“延延”占三分之二。在这个字得势。左右互为谦让。占三分之二。在这个字得势。左右互为谦让。笔画左右不碰撞，留下了可贵的隙缝，这些布白笔画左右不碰撞，留下了可贵的隙缝，这些布白减轻了多笔画字的重量。可见，我们在写字时要减轻了多笔画字的重量。可见，我们在写字时要十分小心留白，不使其过于闷塞。十分小心留白，不使其过

63、于闷塞。如颜体如颜体“挍挍”（校）字，左边三分之一（校）字，左边三分之一,右边右边“交交”三分之二。从左边偏旁的短横看左三分之二。从左边偏旁的短横看左长右短，竖钩明显往右挪移，是向中宫靠拢的长右短，竖钩明显往右挪移，是向中宫靠拢的表现；右部的表现；右部的“交交”尽情发挥尽情发挥,这是小让大这是小让大,次次让主的典范。让主的典范。就让原理与间架结构理论就让原理与间架结构理论:左右揖让 一、左小右大一、左小右大 左右结构的字如果偏旁部首在左边，而且比右边左右结构的字如果偏旁部首在左边，而且比右边小叫左小右大。小叫左小右大。左小右大上齐平左小右大上齐平左右揖让:左右不合及其纠正方法 例如例如“猿猿”

64、字的反犬旁比例应是三分字的反犬旁比例应是三分之一，写成了二分之一，便是比例不当。之一，写成了二分之一，便是比例不当。失误一：失误一：纠正方法纠正方法比例不当比例不当 “比例不当比例不当”是指左右结构的字在书写时没有根据各是指左右结构的字在书写时没有根据各自构造原则确定左右比例，违背了上述左小右大、左自构造原则确定左右比例，违背了上述左小右大、左右均等、左大右小或左右向背的原则，左右两部分缺右均等、左大右小或左右向背的原则，左右两部分缺少揖让之势。少揖让之势。书写前，认真分析一下字的结构，根据书写前，认真分析一下字的结构，根据字的重心字的重心和主笔的所在位置和主笔的所在位置，确定左右揖让的态势和

65、比例原，确定左右揖让的态势和比例原则。心中有了谱，写出来的字就不易比例失当。则。心中有了谱，写出来的字就不易比例失当。左右揖让:左右不合及其纠正方法 失误二：失误二：纠正方法纠正方法左右碰撞左右碰撞 是指左右结构的两部分笔画交叉或相碰。是指左右结构的两部分笔画交叉或相碰。注意左右两部分揖让注意左右两部分揖让,左侧部分的笔画态势应该缩让些左侧部分的笔画态势应该缩让些,右右侧部分的笔画往左倾侧些侧部分的笔画往左倾侧些,笔画切忌交会碰撞笔画切忌交会碰撞,笔笔分开笔笔分开。如如“欲欲”字，左边的字，左边的“谷谷”与右边的与右边的“欠欠”笔画相碰，不是揖让之势，而是笔画相碰，不是揖让之势，而是“拳脚相加

66、拳脚相加”之态。之态。通常情况下通常情况下,左边部分的捺笔改成长点、底横改成挑左边部分的捺笔改成长点、底横改成挑,使之使之右倚右倚;右侧部分的长撇可伸延至左部分底部右侧部分的长撇可伸延至左部分底部,形成托抱之形。形成托抱之形。总而言之，注意整个字的左右两部分相依、相让、相拥总而言之，注意整个字的左右两部分相依、相让、相拥但不相碰。就拿但不相碰。就拿“欲欲”字来说字来说，“谷谷”的中间的中间“八八”右右捺改成长点，且收缩抬高到接近水平位置捺改成长点，且收缩抬高到接近水平位置，下下“口口”往往左挪移，空出位置让左挪移，空出位置让“欠欠”伸腿伸腿；“欠欠”部上端向右让部上端向右让一些，下部的撇画往左靠一点一些，下部的撇画往左靠一点，但左右两部分笔画不接，但左右两部分笔画不接触。触。左右揖让:左右不合及其纠正方法 失误三：失误三：纠正方法纠正方法左右不合左右不合 左右两部分比例大致合理，但是，互不相关，缺少左右两部分比例大致合理，但是，互不相关，缺少揖让、顾盼，形合而神不合，叫做左右不合。揖让、顾盼，形合而神不合，叫做左右不合。例如例如“端端”字，左右两部分虽靠在字，左右两部分虽靠在一起一起,