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1、第第 四四 课 小小 记 者者手抄报手抄报n n概念定义概念定义n n组成要素组成要素n n设计原则设计原则n n动手实践动手实践共华镇中心小学教师 梁文斌手抄报是一种手抄报是一种主要通过手工制作，主要通过手工制作，可传阅、可观赏、也可张贴可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种和黑板报一样，手抄报也是一种群群众性的宣传工具众性的宣传工具。什么是手抄报什么是手抄报手抄手抄报的版面一般由的版面一般由手抄报的构成要素手抄报的构成要素文章版块文章版块、内容、
2、内容、插图插图等几等几个个部分部分组成。成。刊名、刊名、刊名刊名版版块块版版块块版版块块版版块块标题标题标题标题标题标题标题标题内容内容内容内容内容内容内容内容里面的里面的文字就文字就是内容是内容插图插图插图插图插图插图插图插图1 1、材料：、材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。2 2、稿件：、稿件：自己写或来自报刊杂志书籍，要自己写或来自报刊杂志书籍，要选择、提炼选择、提炼。1 1）与实际生活相关与实际生活相关：有思想性、知识性、趣味性。有思想性、知识性、趣味性。2 2）短小精悍短小精悍：手抄报篇幅小，不要过长文章。手抄报篇幅小，不要过长文章。准备准备一、总体构思一、总体构思 主题明确：
3、手抄报版面有限，要突出一一个主题个主题。版面和美化也要围绕此主题也要围绕此主题来确定严肃与活泼。二、编排设计二、编排设计 版面新颖美观版面新颖美观1.版面划分 2.装饰设计 先分成两块，每块中再分成片。有横有竖，有大有小，有变化和对称有横有竖，有大有小，有变化和对称。刊名刊名按内容绘制；标题标题按主次确定字体字号、颜色及横、竖排；内容内容行距大于字距；篇与篇之间篇与篇之间用题花、插图、花边及尾花装饰。三、文字书写三、文字书写 1.1.标题标题：比内容字体大，色彩加重，用美术比内容字体大，色彩加重，用美术比内容字体大，色彩加重，用美术比内容字体大，色彩加重，用美术字。字。字。字。2.2.正文：正
4、文：清楚、美观大方，字行间距要整齐！不清楚、美观大方，字行间距要整齐！不清楚、美观大方，字行间距要整齐！不清楚、美观大方，字行间距要整齐！不宜太小，忌潦草、错字宜太小，忌潦草、错字宜太小，忌潦草、错字宜太小，忌潦草、错字。主要标题醒目、庄重；文娱类次要标题，字体主要标题醒目、庄重；文娱类次要标题，字体主要标题醒目、庄重；文娱类次要标题，字体主要标题醒目、庄重；文娱类次要标题，字体轻松活泼。轻松活泼。轻松活泼。轻松活泼。4.4.4.4.插图插图插图插图 说明文章情节；或起美化作用。说明文章情节；或起美化作用。说明文章情节；或起美化作用。说明文章情节；或起美化作用。3.3.3.3.题花题花题花题花
5、 装饰文章标题。装饰文章标题。装饰文章标题。装饰文章标题。2.2.2.2.报头报头报头报头 刊名、日期和编辑单位，及其图案等。刊名、日期和编辑单位，及其图案等。刊名、日期和编辑单位，及其图案等。刊名、日期和编辑单位，及其图案等。6.6.6.6.尾花尾花尾花尾花 文章抄完后还剩空白，可画尾花。文章抄完后还剩空白，可画尾花。文章抄完后还剩空白，可画尾花。文章抄完后还剩空白，可画尾花。5.5.5.5.花边花边花边花边 美化版面，隔开文章，不宜太多太大美化版面，隔开文章，不宜太多太大美化版面，隔开文章，不宜太多太大美化版面，隔开文章，不宜太多太大 。1.1.1.1.色彩色彩色彩色彩 正文朴素、稳重；标
6、题及花边、插图较鲜艳。正文朴素、稳重；标题及花边、插图较鲜艳。正文朴素、稳重；标题及花边、插图较鲜艳。正文朴素、稳重；标题及花边、插图较鲜艳。四、装饰美化四、装饰美化 3、两人以上抄写，字体要统一。两人以上抄写，字体要统一。1、保持整洁。保持整洁。注意事项注意事项 2 2、书写工整、美观，无错别字。、书写工整、美观，无错别字。下面请同学们小组合作,确定一个手抄报主题；然后各自在纸上画出一份然后各自在纸上画出一份版式草版式草图图(不写文字，只画刊名、文章版块、不写文字，只画刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置；内容、标题、插图的大致位置；最后整理编辑文字及图片,选出最优版式。作业n四个人为一小组办一份手抄报。在这样一个深秋的季节里，孩子们用眼睛去发现秋天，用小手去触摸秋天，用鼻子去嗅一嗅秋天，用嘴巴去品尝秋天，用心去感受秋天。看，他们办的手抄报，多有秋天的气息啊！危害我们人类的现象很多，破坏生存环境是重要的一方面，办一份手抄报来号召人们保护环境吧！
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