最后一头战象

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2、敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。海般地扑向敌人，势不可当。海般地扑向敌人，势不可当。海般地扑向敌人，势不可当。快速阅读课文，想一想：嘎羧临快速阅读课文，想一想：嘎羧临死前做了哪些事？死前做了哪些事？读一读读一读 la m su y b扑喇喇扑喇喇 摩摩 挲挲 浴血搏杀浴血搏杀 ku jio zo日日 寇寇 香香 蕉蕉 焦躁不安焦躁不安 zo横横 遭遭 不不 幸幸 震耳欲聋震耳欲聋 长途跋涉长途跋涉 快速默读课文快速默读课文5至至9自然段，找到自然段，找到大象最让你感动的句子，画下来，读大象最让你感动的句子，画下来，读一读，体会体会。一读，体会体会。真的是没有想到，一

3、件象鞍竟然使急躁真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神的嘎羧顿时安静下来！作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：情：“呼呼吹去呼呼吹去”“久久地久久地”“摩挲摩挲”“泪泪光闪闪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！味！没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像

4、是见到久别重逢的老朋友。学习任务：学习任务：1、划出体现嘎羧内心情感的句子；、划出体现嘎羧内心情感的句子；2、圈出描写嘎羧动作、神态的词语，、圈出描写嘎羧动作、神态的词语，体会它内心的想法，批注在旁边，再与体会它内心的想法，批注在旁边，再与小组同学交流。小组同学交流。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出震耳欲聋的吼叫。“久久凝望久久凝望”里，它一定又看到了二十六年里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒

5、着枪林弹雨，排山倒海般地驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；心之地；“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴的深深怀念，也许在告诉战

6、友，它也将来陪伴它们它们这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！这是一位让人饮泪歌颂的英雄！感情朗读最后两个自然段，交流感情朗读最后两个自然段，交流感受最深的句子感受最深的句子。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过

7、热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！品味，值得我们深深思索啊！美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡涤也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂。灵魂。沈石溪沈石溪 斑羚飞渡斑羚飞渡第七条猎狗第七条猎狗动物是人类的朋友，我们应该保护动物！动物是人类的朋友，我们应该保护动物！