说明文阅读知识点整理

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1、说明文阅读知识说明文阅读知识点积累点积累 说明文是以说明为主要表达方式，对说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍解说的一种文体。事物、事理进行介绍解说的一种文体。知知识识卡片卡片1 1什么叫说明文什么叫说明文说明文的类型说明文的类型说明文说明文事物性说明文说明事物的说明事物的是事物说明文是事物说明文事理性说明文解说事理解说事理的是事理说明文。的是事理说明文。考点归纳：考点归纳：1 1、说明、说明对象及特征对象及特征。2 2、常见、常见说明方法说明方法的辨别及的辨别及作用作用。3 3、理解体会说明、理解体会说明语言的准确语言的准确。4 4、说明、说明顺序顺序的判断。的判断。5 5、说

2、明文的、说明文的结构结构。6 6、综合、综合素质素质考察。考察。阅读说明文的技巧及答题技巧：明确明确说明明对象象考考查这个知个知识点一般有两种提点一般有两种提问方式：方式：1、指出、指出说明明对象是什么象是什么 2、概括、概括说明的主要内容是什么明的主要内容是什么具体事物或事理具体事物或事理对象加上特征对象加上特征。理清理清说明明顺序序 常常见的的说明明顺序有三种：序有三种：l 1、时间顺序序（多用于多用于说明明实体事物的建造体事物的建造过程、程、产品的生品的生产过程、事物的程、事物的发展演展演变过程。程。多用表多用表时间的的词语）l 2、空空间顺序序（多用于建筑的构造，多用于建筑的构造，说明

3、明实体事物的形状。体事物的形状。多用多用表空表空间方位的方位的词语）3、逻辑顺序序(用于介用于介绍事物的性事物的性质、种、种类、原理功用和解、原理功用和解释事理事理本本质。一般。一般为：由因到果或由果到因；由：由因到果或由果到因；由现象到本象到本质；由主到次；由；由主到次；由概括到具体等概括到具体等)判断判断说明文明文顺序序抓住显著语言标志抓住显著语言标志把握文章段落层次把握文章段落层次掌握掌握说明方法明方法考察考察对说明方法的掌握主要有两个方面：明方法的掌握主要有两个方面：1、会判断（、会判断（这段文字使用了那种段文字使用了那种说明方法？明方法？请从文中从文中举例）例）2、会分析其作用（运用

4、、会分析其作用（运用这种种说明方法有什么作用）明方法有什么作用）十种常见的说明方法十种常见的说明方法：下定义、列数字、作比较、画图表、打比方、：下定义、列数字、作比较、画图表、打比方、分类别、作诠释、举例子、摹状貌、引用、分类别、作诠释、举例子、摹状貌、引用、摹状貌，摹状貌，（下列作画打分，作举摹引）（下列作画打分，作举摹引）说明方法及作用说明方法及作用 议一议：议一议：条理清晰条理清晰准确科学准确科学准确生动准确生动直观明了直观明了生动形象生动形象生动形象生动形象举例子：举例子：分类别：分类别：作比较：作比较：列数字：列数字：下定义：下定义：引用：引用：画图表：画图表：摹状貌摹状貌打比方：打

5、比方：具体形象具体形象强调突出强调突出具体准确具体准确 特征特征 说明了说明了说明对象说明对象+自身作用自身作用+文中作用文中作用五、辨识说明方法，并说出作用五、辨识说明方法，并说出作用1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（）打比方打比方这句话运用了这句话运用了打比方打比方的说明方法，（的说明方法，（作用：作用：）生动形象生动形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。2、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”大约建成于公元大约建成于公元282年，可年，可能是有记载的

6、最早的石拱桥了。（能是有记载的最早的石拱桥了。（）举例子举例子作用：作用：这句话运用了这句话运用了举例子举例子的说明方法，（的说明方法，（作用：作用：）具体形象具体形象说明我国石拱桥的历史悠久的特点。说明我国石拱桥的历史悠久的特点。作用分析：指出方法作用分析：指出方法+其方法作用其方法作用+具体具体说明了对象的什么特征说明了对象的什么特征3、赵州桥非常雄伟，全长米，、赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽两端宽米，中部略窄，宽9米。（米。（）列数字列数字这句话运用了这句话运用了列数字列数字的说明方法，的说明方法，（作用）（作用）准确准确具体具体地地说明说明赵州桥赵州桥非常雄伟非常雄伟的

7、特点。的特点。4、唐朝的张嘉贞说它、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，制造奇特，人不知其所以为人不知其所以为”。（。（）引用引用这句话运用了这句话运用了引用引用的说明方法，的说明方法，（作用）（作用）准确生动准确生动地说明赵州桥的设计地说明赵州桥的设计 施工巧妙绝伦的特点。施工巧妙绝伦的特点。5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（）作比较作比较这句话运用了这句话运用了作比较作比较的说明方法，的说明方法，（作用）：作用）：强调突出卢沟桥结构坚固的特点。强调突出卢沟

8、桥结构坚固的特点。6、利用物候知识来研究农业生产的科学就是、利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。（物候学。（）下定义下定义这句话运用了这句话运用了下定义下定义的说明方法，的说明方法，（作用）作用）科学准确地说明什么是物候学。7、说明方法：说明方法：画图表画图表这里运用了这里运用了画图表画图表的说明方法，的说明方法，（作用）直观明了直观明了地说明事物或事理地说明事物或事理。8、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，游击战，一种可以称为一种可以称为“阵地战阵地战”。（。（）这句话运用了这句话运用了分类别分类别的说明方法，的说明方法，（作用）作用）条

9、理清楚条理清楚地说明风沙的进攻方式。地说明风沙的进攻方式。分类别分类别说明文的语言：说明文的语言：说说明文明文语语言特点：言特点：准确、准确、严严密、密、表程度表程度：比较、几乎、相当比较、几乎、相当表估计表估计：大约、可能、左右、可算大约、可能、左右、可算表时间表时间：当时当时典型典型试题试题：限制性限制性词语词语可否可否删删除及其作用。除及其作用。回答这种题型一般采用的步骤回答这种题型一般采用的步骤:1.1.先回答先回答:不能不能.2.2.然后解释该词在这句话中的意思和作用然后解释该词在这句话中的意思和作用.3.3.再说明去掉这个词后再说明去掉这个词后,意思或表达效果意思或表达效果 有什么

10、变化有什么变化.4.4.体现了说明文语言的准确严密性体现了说明文语言的准确严密性.重点啊！重点啊！例如例如例如例如：大拱的两肩上，：大拱的两肩上，：大拱的两肩上，：大拱的两肩上，各各各各有两个小拱。有两个小拱。有两个小拱。有两个小拱。各能否去掉，为什么？各能否去掉，为什么？各能否去掉，为什么？各能否去掉，为什么？品味：品味：不能去掉，不能去掉，“各各”字是分别的意思，准确地说明大拱两肩上字是分别的意思，准确地说明大拱两肩上分别有两个小拱，分别有两个小拱，如果去掉，小拱的数量就变成两个，如果去掉，小拱的数量就变成两个，与事实不符与事实不符,体现说明语言的准确性，科学性，严密性体现说明语言的准确性，科学性，严密性。(解释该词在这句话中的意思和作用解释该词在这句话中的意思和作用.)(说明去掉这个词后说明去掉这个词后,意思或表达效果的变化意思或表达效果的变化.)开放拓展题型开放拓展题型1、认真阅读文章内容，联系内容、认真阅读文章内容，联系内容作答。作答。2、结合自己实际生活中的已有知、结合自己实际生活中的已有知识作答。识作答。