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1、6.小摄影师小摄影师学习目标：会认8个生字，会写14个生字，正确读写要求掌握的词语。正确，流利地朗读课文。学习目标：1、会认4个生字，会写14个 生字。2、能正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容。自学指导：请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字利用工具书或同桌解决，4分钟后比赛朗读，看谁课文读得正确、流利！朗朗读读要要求求 六不六不1、不随便丢字。、不随便丢字。2、不随便加字。、不随便加字。3、不读错字词。、不读错字词。4、不颠倒词序。、不颠倒词序。5、不重复字词、不重复字词、6、不唱读。、不唱读。摄摄影影 阳光明阳光明媚媚 鞠躬鞠躬 shmij gng 基基础 突突然 摆摆 弄弄 准准 备备
2、 按按时 侧侧面 胶胶 卷卷 一辆辆 秘秘书 杂杂乱 社社会jtbi nngZhn bincjio junlingmzsh自学指导：请同学们认真朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？4分钟后比谁回答得最精彩！1928年夏天，高尔基住在列宁格勒，一名少先队员为高尔基照相，因没带胶卷未照成的一件事。学习目标：会认8个生字，会写14个生字，正确读写要求掌握的词语。正确，流利地朗读课文。学习目标：1、会认8个生字，会写14个 生字。2、能正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容。6.小摄影师小摄影师学习目标：1、能分角色朗读课文，理解课文内容，并从中体会人物的心理活动。2、能从文中感受高尔基对男孩关怀爱护
3、和男孩对高尔基的崇敬热爱。自学指导一：请同学们认真读1到6自然段，一边读一边想：一个男孩用什么方式邀请高尔基照相的？这种方式好吗？4分钟后比哪个小组得表现最精彩！（他们不让小男孩进门，所以男孩急中生智，想出这个不太礼貌，但很聪明的办法直接与高尔基交谈，并得到高尔基的同意。）自学指导二：请同学们读第7、8、两个自然段，思考：小男孩是怎样给高尔基照相的？从中体会到什么？高尔基是大文学家，是名人，为什么却听从一个孩子的摆弄？3分钟后交流，比谁得变现最精彩！体会到高尔基极力配合孩子的工作，对男孩有极大的耐心，和蔼可亲。对孩子的疼爱男孩没带胶卷，为什么要哭？也许是悔恨自己的粗心大意，也许是为白白耽误了高
4、尔基的宝贵时间而羞愧，也许是怕白忙活一场看到男孩哭，高尔基问男孩哭的原因及并“喊他回来，”你体会到什么？对男孩的疼爱和关切之情齐读13到16自然段，思考为什么高尔基“很忙”谢绝记者的采访？却说“来的如果是个小孩就一定让他进来”。体现了高尔基对少先队员的关怀和爱护。小男孩给你留下了怎样的印象？胆大、聪明、有主见、做事认真，有礼貌。小男孩拍照高尔基仔细打量坐下摆弄很久微笑坐、哭赶紧站跳、跑一定让他进来关心爱护热爱崇敬读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（引用语放在说的后面）（一句话分两部分说）（引用语放在说的前面）（引用语放在说的前面）谢谢 谢谢 ！
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