《名师金典》高中地理人教版必修一课件 第五章 自然地理环境的整体性与差异性

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1、菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测第五章自然地理环境的整体性与差异性第五章自然地理环境的整体性与差异性 考情展望考情展望1.理解自然地理要素在地理环境形成和演理解自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。变中的作用。2.理解地理环境的整体性和地域分异规律。理解地理环境的整体性和地域分异规律。3.学会运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。学会运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测知

2、识点一自然地理环境的整体性知识点一自然地理环境的整体性1地理要素间进行着物质与能量交换地理要素间进行着物质与能量交换菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)物质迁移和能量交换的途径：通过物质迁移和能量交换的途径：通过_、_和岩石圈物质循环等。和岩石圈物质循环等。(2)自然地理环境要素的关系：相互渗透、相互制约和自然地理环境要素的关系：相互渗透、相互制约和_。水循环水循环生物循环生物循环相互联系相互联系菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限

3、时检测课时限时检测2地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能生产功能生产功能合成有机物的能力，主要依赖于合成有机物的能力，主要依赖于_通过通过_交换，使自然地理环境交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力的性质保持稳定的能力光合作用光合作用平衡动能平衡动能物质和能量物质和能量菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测3.自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具有统一的演化过程(1)环境整体性的表现环境整体性的表现(2)结果：保证自然地理要素之间的协调。结果：保证自然地理要素之间的协调。菜菜 单

4、单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测小小贴贴士士：(1)在在自自然然地地理理环环境境各各要要素素中中，气气候候是是主主导导性性因因素素，植被是最具有代表性的要素植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。土壤为各要素的中心环节。(2)自自然然地地理理环环境境整整体体性性原原理理可可指指导导实实践践，如如在在生生态态脆脆弱弱的的山山区区，应应注注意意对对植植被被的的保保护护，以以防防因因破破坏坏植植被被造造成成水水土土流流失、荒漠化等生态问题。失、荒漠化等生态问题。(3)自自然然地地理理环环境境的的各各要要素素

5、有有机机组组合合成成一一个个整整体体，产产生生了了生生产产功功能能、平平衡衡功功能能等等整整体体性性功功能能，这这是是单单个个地地理理要要素素所所不不具有的。具有的。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测知识点二自然地理环境的差异性知识点二自然地理环境的差异性1陆地自然带的形成陆地自然带的形成菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测2地域分异规律地域分异规律分异规律分异规律形成形成基础基础影响影响因素因素典型地区典型地区图示图

6、示由赤道到由赤道到两极的地两极的地域分异域分异(纬纬度地带性度地带性)_太阳太阳辐射辐射_地区及中纬度地区及中纬度一定范围内一定范围内热量热量低纬和高纬低纬和高纬菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测从沿海向从沿海向内陆的地内陆的地域分异域分异(经经度地带性度地带性)_海陆海陆分布分布_山地的垂山地的垂直地域分直地域分异异(垂直地垂直地带性带性)水热水热状况状况纬度、纬度、_海拔较高海拔较高的低纬山的低纬山地地水分水分变化变化中纬度中纬度高度高度菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习

7、习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测小小贴贴士士：陆陆地地环环境境各各要要素素相相互互作作用用、相相互互影影响响形形成成的的整整体体性性是是相相对对的的，而而差差异异性性是是绝绝对对的的。认认识识自自然然地地理理环环境境的的差差异异性性，可可因因地地制制宜宜地地确确定定土土地地利利用用方方式式、农农业业产产业业构构成成、作作物构成和品种构成物构成和品种构成，取得良好的经济效益并实现生态平衡。取得良好的经济效益并实现生态平衡。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测考点一考点一029自然地

8、理环境整体性的表现自然地理环境整体性的表现整体性的表现整体性的表现举例说明举例说明意义意义自然地理环境具自然地理环境具有统一的演化过有统一的演化过程程自然地理环境自然地理环境具有统一的演具有统一的演化过程，保证化过程，保证了自然地理要了自然地理要素之间的协调素之间的协调菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测地理要素的变化地理要素的变化会会“牵一发而动牵一发而动全身全身”遵循自然地理环遵循自然地理环境的整体性规律，境的整体性规律，并以此指导人们并以此指导人们的生产、生活实的生产、生活实践践一个区域的变化一个区域

9、的变化不可避免地影响不可避免地影响到其他地区到其他地区全球共同努力保全球共同努力保护人类共同的家护人类共同的家园园地球地球菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测 1个示范例个示范例(2021新新课课标标全全国国卷卷)以以下下图图示示意意科科隆隆群群岛岛(加加拉拉帕帕戈戈斯斯群岛群岛)的地理位置。读以下图，完成的地理位置。读以下图，完成(1)(2)题。题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)科科隆隆群群岛岛特特有有动动

10、物物种种属属比比例例较较大大。形形成成这这一一现现象象的的地地理条件是该群岛理条件是该群岛()A地处赤道附近地处赤道附近B远离大陆远离大陆C构造运动强烈构造运动强烈 D地形复杂地形复杂(2)科科隆隆群群岛岛是是耐耐寒寒的的企企鹅鹅和和喜喜暖暖的的鬣鬣蜥蜥的的共共同同家家园园，主主要因为该群岛要因为该群岛()A气温日较差大气温日较差大 B处在动物迁徙路线上处在动物迁徙路线上C地处热带但受寒流影响地处热带但受寒流影响 D气候垂直差异显著气候垂直差异显著菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第(1)题

11、题，科科隆隆群群岛岛的的位位置置极极其其特特殊殊，距距离离南南美美大大陆陆约约1 000 km，形形成成了了一一个个几几近近封封闭闭的的小小型型生生态态环环境境，因因而而生生物物多多具具有有独独特特性性，应应选选B。第第(2)题题，科科隆隆群群岛岛受受秘秘鲁鲁寒寒流流影影响响，虽虽位位于于赤赤道道附附近近，但但气气候候凉凉爽爽枯枯燥燥，草草木木茂茂盛盛，这这里里海海洋洋生生物物异异常常丰丰富富，喜喜寒寒、喜喜暖暖动动物物均均可可生生存存，故故C对对；地处赤道附近，加之周围海洋调节，气温日较差小，故地处赤道附近，加之周围海洋调节，气温日较差小，故A错；错；菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课

12、课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测企企鹅鹅和和鬣鬣蜥蜥把把科科隆隆群群岛岛当当做做家家园园，不不属属于于迁迁徙徙动动物物，故故B错错；群群岛岛最最顶顶峰峰海海拔拔为为1 689 m，气气候候的的垂垂直直差差异异较较显显著著，但但“耐耐寒寒的的企企鹅鹅并并不不生生存存在在高高海海拔拔地地区区，可可见见这这不不是是其其原原因，故因，故D错。错。【答案】【答案】(1)B(2)C菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测1个对点练个对点练 1.人人类类活活动动会会导导致致

13、某某些些自自然然要要素素的的变变化化，进进而而带带动动其其他他要要素素的的变变化化，其其中中水水是是比比较较容容易易受受人人类类影影响响的的自自然然要要素素。结结合以下图，答复合以下图，答复(1)(2)题。题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)以以下下判判断断方方框框、相相应应内内容容的的排排序序，正正确确的选项是的选项是()土土壤壤水水增增多多库库区区蒸蒸发发量量增增大大蒸蒸腾腾加加强强植植被覆盖率增加被覆盖率增加ABC D(2)图中各要素之间的关系表达了地理环境的图中各要素之间的关系表达了地理环

14、境的()A整体性特征整体性特征 B区域性特征区域性特征C差异性特征差异性特征 D不稳定性特征不稳定性特征菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第(1)题题，修修建建水水库库一一方方面面导导致致土土壤壤水水增增多多，给给植植被被生生长长提提供供更更多多的的水水分分，从从而而使使植植被被覆覆盖盖率率增增加加，进进一一步步导导致致蒸蒸腾腾作作用用加加强强，水水库库周周围围降降水水增增多多；另另一一方方面面导导致致库库区区蒸蒸发发量量增增大大，水水库库周周围围降降水水增增多多。第第(2)题题，图图中中各

15、各要要素素之之间相互联系、相互作用，表达了地理环境的整体性特征。间相互联系、相互作用，表达了地理环境的整体性特征。【答案】【答案】(1)C(2)A菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测考点二考点二030陆地自然带的分布规律陆地自然带的分布规律1陆地水平自然带与世界气候类型分布的对应关系陆地水平自然带与世界气候类型分布的对应关系(以以北半球为例北半球为例)地域分异规律的直接反映是自然带分布，自然带的标志地域分异规律的直接反映是自然带分布，自然带的标志是植被，而植被类型与分布的最重要影响因素是气候，因此是植被，而

16、植被类型与分布的最重要影响因素是气候，因此自然带的分布、变化与气候类型密切相关，具体分析如以下自然带的分布、变化与气候类型密切相关，具体分析如以下图所示：图所示：菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测2水平地域分异规律水平地域分异规律随随着着纬纬度度位位置置及及海海陆陆位位置置的的变变化化，陆陆地地自自然然带带发发生生有有规规律律的的变变化化，反反映映了了热热量量和和水水分分条条件件控控制制着着地地理理环环境境的的地地域域分分异异，主主要要包包括括由由赤赤道道到到两两极极的的地地域域分分异异和和从从沿沿海海向

17、向内内陆陆的的地地域分异。域分异。陆地植被水平地域分异与热量、水分的关系陆地植被水平地域分异与热量、水分的关系菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测3山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律(1)山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律山山地地垂垂直直地地域域分分异异是是从从山山麓麓到到山山顶顶水水分分和和热热量量状状况况的的差差异异共共同同作作用用的的结结果果，从从山山麓麓到到山山顶顶水水热热的的变变化化与与从从低低纬纬度度到到高纬度的变化类似，但并不完全一致。高纬度的变化类似，但并不完全一致。菜菜 单单突

18、破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(2)山地垂直地域分异规律的判读山地垂直地域分异规律的判读判判断断阳阳坡坡和和阴阴坡坡、南南北北半半球球：一一般般情情况况下下，同同一一自自然然带带的的海海拔拔，山山地地阳阳坡坡高高于于阴阴坡坡。假假设设知知阴阴阳阳坡坡的的南南北北方方位位，还可以判断出南北半球。如以下图还可以判断出南北半球。如以下图(为北半球为北半球)：菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测判判断断山山体体所所在在热热量量带带：通

19、通过过基基带带的的名名称称确确定定所所在在热热量量带带。所所谓谓基基带带，即即高高山山山山麓麓的的自自然然带带，位位于于垂垂直直自自然然带带的的最最底底层层，如如上上图图，最最底底层层自自然然带带是是落落叶叶阔阔叶叶林林带带，可可知知此此山山体体位于暖温带地区。位于暖温带地区。判断自然带谱的多少判断自然带谱的多少a山山体体所所在在纬纬度度相相同同高高度度的的山山体体，纬纬度度越越低低，自自然带谱越复杂。然带谱越复杂。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测b山山体体海海拔拔纬纬度度相相当当的的山山体体，海海拔拔

20、越越高高，自自然然带带谱越复杂。谱越复杂。c山山顶顶、山山麓麓之之间间相相对对高高度度相相对对高高度度越越大大，自自然然带谱越复杂。带谱越复杂。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测判断自然带的海拔高度判断自然带的海拔高度a山山体体所所在在纬纬度度同同类类自自然然带带的的分分布布，在在低低纬纬的的山山地海拔高，在高纬的山地海拔低。地海拔高，在高纬的山地海拔低。b坡坡向向同同一一山山体体同同类类自自然然带带的的分分布布，阳阳坡坡高高、阴阴坡低。坡低。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复

21、习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测判断雪线高度判断雪线高度雪线是永久积雪带的下限雪线是永久积雪带的下限(雪线以上气温在雪线以上气温在0 以下以下)。地地球球上上各各地地区区雪雪线线的的分分布布高高度度起起伏伏变变化化，主主要要取取决决于于气气候与地貌因素的综合作用。影响因素分析如下：候与地貌因素的综合作用。影响因素分析如下：a气气温温：地地表表气气温温由由低低纬纬向向两两极极递递减减，因因而而雪雪线线分分布布高度的总趋势也由低纬向两极降低。高度的总趋势也由低纬向两极降低。b降降水水量量：降降水水量量越越大大，雪雪线线越越低低，反反之之亦亦然然。因因而而，全全球球雪雪

22、线线高高度度最最高高的的地地区区不不在在赤赤道道附附近近，而而是是在在副副热热带带高高气气压带。压带。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测c地地貌貌：地地貌貌因因素素对对雪雪线线的的影影响响，主主要要表表现现在在山山势势和和坡坡向向上上。陡陡峻峻的的山山地地，不不利利于于积积雪雪保保存存，雪雪线线偏偏高高，缓缓坡坡雪雪线线较较低低；阳阳坡坡雪雪线线高高，阴阴坡坡雪雪线线低低；迎迎风风坡坡雪雪线线低低，背背风风坡坡雪线高。雪线高。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关

23、通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)相同的自然带对应的气候类型不完全相同。如温带落相同的自然带对应的气候类型不完全相同。如温带落叶阔叶林带对应温带季风气候和温带海洋性气候。叶阔叶林带对应温带季风气候和温带海洋性气候。(2)相相同同的的气气候候类类型型对对应应的的自自然然带带不不唯唯一一。如如温温带带大大陆陆性性气候对应的自然带主要有温带草原带、温带荒漠带。气候对应的自然带主要有温带草原带、温带荒漠带。(3)热热带带沙沙漠漠气气候候对对应应的的自自然然带带是是热热带带荒荒漠漠带带，而而不不是是热热带沙漠带。带沙漠带。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习

24、 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测 1个示范例个示范例 右图示意我国植被的地带性分布。读图答复右图示意我国植被的地带性分布。读图答复(1)(2)题。题。(1)图中图中为为()A草原草原B荒漠荒漠C针叶林针叶林 D针阔混交林针阔混交林菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(2)我我国国东东部部森森林林植植被被的的东东西西宽宽度度在在南南北北方方向向上上发发生生变变化化，其主导因素是其主导因素是()A纬度纬度 B洋流洋流C地形地形 D季风季风【解解析析】解解答答此此题题组组的的关关键键是是

25、明明确确自自然然带带的的分分布布规规律律和和影影响响自自然然带带分分布布的的主主要要因因素素。第第(1)题题，我我国国北北部部地地区区植植被被的的分分布布受受水水分分条条件件的的影影响响，表表现现为为从从沿沿海海向向内内陆陆的的水水平平地地域域分分异异，大大兴兴安安岭岭以以东东为为森森林林，以以西西为为草草原原，贺贺兰兰山山以以西西为为荒荒漠，故漠，故A项正确。项正确。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测第第(2)题题，森森林林植植被被的的分分布布与与降降水水和和气气温温关关系系密密切切，气气温温高高、降降

26、水水丰丰富富的的地地区区最最有有利利于于森森林林的的生生长长，我我国国森森林林植植被被主主要要分分布布于于降降水水丰丰富富的的季季风风区区。我我国国北北部部受受夏夏季季风风影影响响的的范范围围小小，局局限限于于大大兴兴安安岭岭、长长城城以以东东地地区区，故故森森林林分分布布的的东东西西宽宽度度小小；我我国国南南方方受受东东南南季季风风和和西西南南季季风风影影响响，川川西西山山地地、横横断断山山区区以以东东的的大大片片地地区区降降水水丰丰富富，适适合合树树木木生生长长，因因而而森森林林分布的东西宽度大分布的东西宽度大，故，故D项正确。项正确。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考

27、总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测纬纬度度影影响响森森林林分分布布的的南南北北宽宽度度，洋洋流流只只是是影影响响沿沿海海的的森森林林分分布布，地地形形只只是是影影响响局局部部地地区区的的森森林林分分布布，对对森森林林的的宽宽度度影响很小影响很小，故排除故排除A、B、C三项。三项。【答案答案】(1)A(2)D 菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测1个对点练个对点练 2.(2021届届广广州州一一模模)读读北北半半球球局局部部自自然然带带分分布布示示意意图图，完成完成(1)(

28、2)题。题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)aefd表达的是表达的是()A由赤道到两极的地域分异规律由赤道到两极的地域分异规律B从沿海向内陆的地域分异规律从沿海向内陆的地域分异规律C山地垂直地域分异规律山地垂直地域分异规律D非地带性现象非地带性现象(2)根根据据图图示示信信息息，判判断断a、b、c、d四四个个区区域域中中山山脉脉垂垂直直自然带最丰富的是自然带最丰富的是()Aa区域区域Bb区域区域Cc区域区域 Dd区域区域菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通

29、关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第(1)题题，读读图图可可知知，aefd反反映映的的自自然然带带呈呈南南北北更更替替，表表达达了了由由赤赤道道到到两两极极的的地地域域分分异异规规律律。第第(2)题题，垂垂直直自自然然带带的的多多少少取取决决于于所所处处的的纬纬度度和和海海拔拔，a区区域域纬纬度最低，山脉的海拔较高，垂直自然带最丰富。度最低，山脉的海拔较高，垂直自然带最丰富。【答案】【答案】(1)A(2)A菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测考点三考点三031非地带性地域现象分析非

30、地带性地域现象分析因素因素地区地区自然带和地表景观自然带和地表景观成因成因地带性分地带性分布布(理想状态理想状态)非地带性非地带性分布分布(现实状现实状况况)海陆分布海陆分布南半球中南半球中高纬度地高纬度地区区苔原带、苔原带、针叶林带针叶林带无无南半球该南半球该纬度无陆纬度无陆地地北极地区北极地区冰原带冰原带无无北极地区北极地区以北冰洋以北冰洋洋面为主洋面为主菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测地地形形起起伏伏南美洲巴南美洲巴塔哥尼亚塔哥尼亚高原高原温带草原带、温带草原带、温带落叶阔温带落叶阔叶林叶林带带温

31、带荒漠温带荒漠带带安第斯山脉阻安第斯山脉阻挡西风进入，挡西风进入，处于背风坡处于背风坡科迪勒拉科迪勒拉山系西侧山系西侧东西延伸，东西延伸，南北更替，南北更替，呈带状呈带状南北延伸，南北延伸，南北更替，南北更替，呈狭长条呈狭长条状状科迪勒拉山系科迪勒拉山系的阻挡的阻挡东非高原东非高原热带雨林带热带雨林带热带草原热带草原带带地势高，气温地势高，气温低，对流弱，低，对流弱，降水少降水少各大洲的各大洲的高山和高高山和高原地地区原地地区与当地的与当地的水平自然水平自然带一致带一致高山植物高山植物区区地势高，水热地势高，水热条件差条件差菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地

32、地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测洋洋流流北半球中北半球中高纬度的高纬度的大陆东、大陆东、西两岸西两岸东西两岸东西两岸自然带的自然带的分布纬度分布纬度应该大致应该大致相当相当大陆东岸自然大陆东岸自然带向较低纬度带向较低纬度延伸，大陆西延伸，大陆西岸自然带向较岸自然带向较高纬度延伸高纬度延伸北半球中高北半球中高纬度，大陆纬度，大陆东岸是寒流，东岸是寒流，降温减湿。降温减湿。大陆西岸是大陆西岸是暖流，增温暖流，增温增湿增湿北半球中北半球中低纬度大低纬度大陆东、西陆东、西两岸两岸东西两岸东西两岸自然带的自然带的分布纬度分布纬度应该大致应该大致相当相当大陆东岸自然大陆东岸自然带向较

33、高纬度带向较高纬度延伸，大陆西延伸，大陆西岸自然带向较岸自然带向较低纬度延伸低纬度延伸北半球中低北半球中低纬度，大陆纬度，大陆东岸是暖流，东岸是暖流，大陆西岸是大陆西岸是寒流寒流菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测南半球副南半球副热热带地区的带地区的大大陆西岸陆西岸森林带或森林带或草原带草原带热带荒漠带热带荒漠带寒流起降寒流起降温减湿作温减湿作用用欧洲西岸欧洲西岸针阔混交针阔混交林带林带温带落叶阔温带落叶阔叶林分布范叶林分布范围特别广围特别广受北大西受北大西洋暖流的洋暖流的影响影响水分水分昆仑山麓昆仑山麓温

34、带荒漠温带荒漠带带绿洲绿洲冰雪融水冰雪融水和地下水和地下水丰富丰富尼罗河谷尼罗河谷地地热带荒漠热带荒漠带带绿洲绿洲尼罗河河尼罗河河水灌溉水灌溉菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)地带性因素与非地带性因素的影响是相互作用、相互地带性因素与非地带性因素的影响是相互作用、相互制约的，正因为如此，使得地理环境的分布既有规律性，又制约的，正因为如此，使得地理环境的分布既有规律性，又有复杂性。有复杂性。(2)非地带性因素是叠加在地带性因素之上的，会使地带非地带性因素是叠加在地带性因素之上的，会使地带性分布规律变得

35、不完整、不鲜明。性分布规律变得不完整、不鲜明。(3)从宏观上来看，地带性因素对自然带的影响是普遍的、从宏观上来看，地带性因素对自然带的影响是普遍的、根本的，而非地带性因素对自然带的影响是局部的、特殊的。根本的，而非地带性因素对自然带的影响是局部的、特殊的。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测 1个示范例个示范例 以下图示意某地区年均温的分布。读以下图，完成下题。以下图示意某地区年均温的分布。读以下图，完成下题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技

36、能课时限时检测课时限时检测樟樟树树是是亚亚热热带带常常绿绿阔阔叶叶林林的的优优势势树树种种。图图示示四四地中，可能有樟树集中分布的是地中，可能有樟树集中分布的是()A地地B地地C地地 D地地【解解析析】地地和和地地降降水水较较少少，且且位位于于沿沿海海平平原原，开开发发程程度度高高，森森林林较较少少。地地海海拔拔高高，气气温温低低，不不适适合合喜喜温温喜喜湿的樟树生长。湿的樟树生长。【答案答案】B 菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测1个对点练个对点练 3.读南美洲自然带分布图读南美洲自然带分布图，完成，完

37、成(1)(2)题。题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)自自然然带带出出现现在在南南回回归归线线附附近近的的沿沿海海地地区区，这这种种分分布布属于属于()A由赤道到两极的地域分异现象由赤道到两极的地域分异现象B从沿海向内陆的地域分异现象从沿海向内陆的地域分异现象C垂直地域分异现象垂直地域分异现象D非地带性地域分异现象非地带性地域分异现象菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(2)自然带自然带南北延伸较长，主要是受到

38、沿岸南北延伸较长，主要是受到沿岸()A向北流动的寒流影响向北流动的寒流影响B向南流动的暖流影响向南流动的暖流影响C向北流动的暖流影响向北流动的暖流影响 D向南流动的寒流影响向南流动的寒流影响菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第(1)题题，热热带带雨雨林林带带主主要要分分布布在在010之之间间，自自然然带带为为热热带带雨雨林林带带却却分分布布在在赤赤道道与与南南回回归归线线之之间间，主主要要是是由由于于东东南南信信风风及及地地形形(西西北北部部为为巴巴西西高高原原，地地势势抬抬升升多多地地形形

39、雨雨)，加加之之巴巴西西暖暖流流的的影影响响而而形形成成，区区别别于于赤赤道道附附近近的的热热带带雨雨林林带带。第第(2)题题，自自然然带带为为热热带带荒荒漠漠带带，其其南南北北延延伸伸较较长长主主要是由于秘鲁寒流的降温减湿作用导致的。要是由于秘鲁寒流的降温减湿作用导致的。【答案答案】(1)D(2)A菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测地域分异变式图的判读地域分异变式图的判读菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)读读

40、图图名名：明明确确图图示示反反映映的的内内容容，如如上上图图中中反反映映了了青藏高原及我国温带假设干自然带的关系图。青藏高原及我国温带假设干自然带的关系图。(2)分分析析横横轴轴代代表表的的主主导导因因素素：根根据据自自然然带带沿沿横横轴轴方方向向的的变变化化，分分析析横横轴轴代代表表的的主主导导因因素素，如如上上图图中中沿沿OE方方向向自自然然带带由由荒荒漠漠带带过过渡渡到到草草原原带带和和灌灌丛丛草草甸甸带带(或或森森林林带带)，其其发发生变化的主导因素是水分。生变化的主导因素是水分。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限

41、时检测课时限时检测(3)分分析析纵纵轴轴代代表表的的主主导导因因素素：根根据据自自然然带带沿沿纵纵轴轴方方向向的的变变化化，分分析析纵纵轴轴代代表表的的主主导导因因素素，如如上上图图中中沿沿OF方方向向，自自然然带带表表达达高高山山山山地地温温带带(山山麓麓水水平平自自然然带带)，海海拔拔越越来来越越低低，热量条件越来越丰富，其发生变化的主导因素是热量。热量条件越来越丰富，其发生变化的主导因素是热量。(4)综综合合分分析析具具体体自自然然带带：图图中中R自自然然带带从从水水平平方方向向(热热量量条条件件)分分析析，属属于于温温带带；从从垂垂直直方方向向(水水分分条条件件)分分析析，属属于于草草

42、原带，故该自然带是温带草原带。原带，故该自然带是温带草原带。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测以以下下图图为为六六种种主主要要植植被被类类型型的的气气候候分分布布范范围围示示意意图图。读读图，答复图，答复(1)(2)题。题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(1)序号序号所代表的植被所代表的植被()A在非洲分布面积最广在非洲分布面积最广B分布在南北回归线上分布在南北回归线上C能促进全球的水循环能促进全球的水循环D破坏

43、之后能快速恢复破坏之后能快速恢复菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(2)序号序号所代表的植被类型分别是所代表的植被类型分别是()A草原苔原阔叶林针叶林草原苔原阔叶林针叶林B苔原针叶林草原阔叶林苔原针叶林草原阔叶林C针叶林阔叶林苔原草原针叶林阔叶林苔原草原D阔叶林草原针叶林苔原阔叶林草原针叶林苔原菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第(1)题题，图图中中气气候候条条件件属属于于典典型型的的高高温温多多雨雨，

44、应应该该是是热热带带雨雨林林，运运用用热热带带雨雨林林的的全全球球效效应应知知识识，可可判判断断C项项正正确确。热热带带雨雨林林分分布布区区面面积积最最广广的的是是亚亚马马孙孙平平原原。第第(2)题题，图图中中分分布布区区降降水水量量较较多多，植植被被类类型型应应为为阔阔叶叶林林；降降水水量量介介于于荒荒漠漠与与阔阔叶叶林林之之间间，应应为为草草原原；温温度度较较低低，但但降水量较多，为针叶林；降水量较多，为针叶林；热量条件很差热量条件很差，为苔原。，为苔原。【答案答案】(1)C(2)D菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时

45、检测课时限时检测 以以下下图图为为“小小尺尺度度范范围围内内各各自自然然地地理理要要素素的的相相互互作作用用示意图。读图完成示意图。读图完成12题。题。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测1图图中中代代表表的的自自然然地地理理要要素素名名称称分分别别是是()A岩石岩石 生物生物 大气大气 水文水文 土壤土壤B土壤土壤 生物生物 大气大气 水文水文 岩石岩石C土壤土壤 岩石岩石 水文水文 大气大气 生物生物D生物生物 岩石岩石 大气大气 水文水文 土壤土壤菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考

46、总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测2如如果果当当地地大大量量植植被被遭遭受受破破坏坏，其其地地理理环环境境可可能能发发生生的变化有的变化有()河河流流含含沙沙量量增增大大，径径流流量量变变化化增增大大动动物物栖栖息息地地遭遭破坏，生物多样性减少破坏，生物多样性减少河流水位降低河流水位降低土壤肥力下降土壤肥力下降A BC D菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第1题题，此此题题主主要要考考查查自自然然环环境境的的构构成成要要素素，根根据据图图示示判判断断即即可

47、可。第第2题题，如如果果当当地地植植被被遭遭受受大大量量破破坏坏，该该地地植植被被修修养养水水源源的的功功能能将将减减弱弱，河河流流径径流流量量的的季季节节变变化化增增大，丰水期水位升高，枯水期水位下降，因此大，丰水期水位升高，枯水期水位下降，因此错误。错误。【答案】【答案】菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(2021泰泰安安模模拟拟)读读局局部部陆陆地地沿沿某某方方向向的的自自然然植植被被依依次次分分布状况和气候条件关系示意图，完成布状况和气候条件关系示意图，完成34题。题。菜菜 单单突破突破名名师师金

48、金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测3甲植被最可能是甲植被最可能是()A热带雨林热带雨林 B常绿阔叶林常绿阔叶林C常绿硬叶林常绿硬叶林 D温带草原温带草原4形成图中自然带地域分异规律的根底是形成图中自然带地域分异规律的根底是()A地形地形 B水分水分C土壤土壤 D热量热量菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第3题题，图图中中显显示示气气温温由由苔苔原原、针针叶叶林林、混混交交林林、落落叶叶林林、甲甲、荒荒漠漠逐逐渐渐升升高高，那那么么

49、甲甲位位于于亚亚热热带带；同同时时甲甲处处降降水水在在400 mm左左右右，不不可可能能是是常常绿绿阔阔叶叶林林，只只能能是是常常绿绿硬硬叶叶林林。第第4题题，由由图图中中气气温温和和自自然然植植被被变变化化可可知知，与与由由赤赤道道到到两两极极的的地地域域分分异异规规律律一一致致，那那么么热热量量是是该该地地域域分分异异的的根底。根底。【答案】【答案】菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测5内内蒙蒙古古某某山山北北坡坡植植被被以以森森林林为为主主，南南坡坡以以草草原原为为主主，其其中中有有一一处处花花岗岗岩

50、岩(侵侵入入岩岩)“石石林林景景观观。该该山山产产生生南南北北坡坡植植被差异的原因主要是由于被差异的原因主要是由于()A夏季风的迎风坡，降水较丰富夏季风的迎风坡，降水较丰富B冬季风的迎风坡，雨雪较丰富冬季风的迎风坡，雨雪较丰富A夏季风的迎风坡，降水较丰富夏季风的迎风坡，降水较丰富B冬季风的迎风坡，雨雪较丰富冬季风的迎风坡，雨雪较丰富菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】内内蒙蒙古古位位于于温温带带大大陆陆性性气气候候区区，降降水水量量较较少少而而以以草草原原景景观观为为主主，该该山山脉脉的的南南坡

51、坡为为夏夏季季风风的的迎迎风风坡坡，北北坡坡为为冬冬季季风风的的迎迎风风坡坡，但但冬冬季季风风带带来来的的水水汽汽要要远远小小于于夏夏季季风风，所所以以北北坡坡降降水水要要少少于于南南坡坡；但但北北坡坡却却是是森森林林景景观观，说说明明北北坡坡水水分分条条件件要要好好于于南南坡坡，排排除除降降水水因因素素后后，只只可可能能是是由由于于北北坡坡为阴坡而光照条件差、蒸发弱为阴坡而光照条件差、蒸发弱，从而水分条件好。从而水分条件好。【答案答案】C菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测6阅读材料，答复以下问题。阅读材

52、料，答复以下问题。材材料料一一新新疆疆罗罗布布泊泊水水面面在在古古代代曾曾经经超超过过3 000平平方方千千米米，100多多年年前前尚尚存存500多多平平方方千千米米，1972年年完完全全干干涸涸。塔塔里里木木河河曾曾经经是是罗罗布布泊泊的的主主要要水水源源。20世世纪纪后后半半期期，塔塔里里木木河河流流域域修修建水库建水库200多座，耕地面积扩大约多座，耕地面积扩大约1倍。倍。材材料料二二古古罗罗布布泊泊湖湖岸岸线线及及河河流流入入湖湖口口三三角角洲洲分分布布示示意意图。图。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限

53、时检测(1)自自A地地至至B地地地地势势的的变变化化特特点点是是_，判判断断理理由由是是_。(2)简述罗布泊面积缩小直至干涸的原因。简述罗布泊面积缩小直至干涸的原因。(3)运运用用地地理理环环境境整整体体性性原原理理，说说明明三三角角洲洲位位置置变变化化的的主主要过程。要过程。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【解解析析】第第(1)题题，根根据据湖湖岸岸线线的的变变化化可可判判断断A到到B地地势势的的变变化化。第第(2)题题，罗罗布布泊泊面面积积缩缩小小的的原原因因主主要要是是人人口口的的增增加加，生生产

54、产的的开开展展，对对水水的的过过度度利利用用和和对对生生态态环环境境的的破破坏坏。第第(3)题题，随随着着入入湖湖水水量量减减少少，湖湖泊泊水水位位下下降降，河河流流入入湖湖口口向向湖湖心心延延伸伸，三三角角洲洲位位置置前前移移，后后来来，河河流流水水量量锐锐减减，搬搬运运作作用用减弱，三角洲位置后退。减弱，三角洲位置后退。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测【答答案案】(1)逐逐渐渐降降低低 自自A地地至至B地地湖湖岸岸线线由由老老到到新新，湖泊逐渐萎缩，老湖岸线海拔高，新湖岸线海拔低湖泊逐渐萎缩，老湖岸

55、线海拔高，新湖岸线海拔低(2)塔塔里里木木河河上上游游地地区区生生产产开开展展，人人口口增增加加，利利用用局局部部河河水水，中中游游地地区区河河道道不不稳稳定定，造造成成大大量量河河水水浪浪费费。加加上上人人为为滥滥伐伐流流域域内内野野生生植植物物，破破坏坏天天然然植植被被，造造成成下下游游水水量量减减少少，湖湖水补给匮乏。水补给匮乏。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测(3)地地理理环环境境是是各各要要素素相相互互联联系系、相相互互渗渗透透和和相相互互制制约约的的整整体体；受受气气候候和和人人类类活活动动等等要要素素的的影影响响，注注入入罗罗布布泊泊的的水水量量减减少少，湖湖泊泊水水位位下下降降，河河流流入入湖湖口口向向湖湖心心延延伸伸，三三角角洲洲位位置置前前移移；后后来来，河河流流水水量量锐锐减减，搬搬运运作作用用显显著著减减弱弱，三三角角洲洲位位置后退。置后退。菜菜 单单突破突破名名师师金金典典新新课课标标高高考考总总复复习习 地地理理通关通关固本固本技能技能课时限时检测课时限时检测课时限时检测十三课时限时检测十三