青玉案（元夕）公开课 ppt课件

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1、Page 1青玉案（元夕）公开课 ppt课件Page 2青玉案（元夕）公开课 ppt课件青玉案：词牌名元夕：词的标题元夕就是阴历正月十五日的元宵节，元夕就是阴历正月十五日的元宵节，此夜称元夕或元夜。自古为中国重要此夜称元夕或元夜。自古为中国重要佳节。宋代，人们庆贺元夕的方式很佳节。宋代，人们庆贺元夕的方式很多，比如：观灯、放焰火、猜字谜等。多，比如：观灯、放焰火、猜字谜等。解题青玉案：词牌名元夕：词的标题元夕就是阴历正月十五日的元宵辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊

2、处。初步感知青玉案 辛弃疾 东风夜放花千树。更吹落，星如雨Page 5整体感知n1、结合注释疏通文意。n2、概括上下片内容。整体感知Page 6 东风夜放花千树，更吹落，星如东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。壶光转，一夜鱼龙舞。元宵佳节，灯火辉煌，焰火乍放如东风吹开千树万花，落时又如东风吹洒满天星雨。富贵人家的女子们乘着华贵的马车出来观灯，所到之处香飘满路。悠扬悦耳的笙箫清音中，月光流转，鱼龙灯舞了一夜。东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路Page 7 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去

3、。众里寻他千百度，蓦然回首，暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。那人却在，灯火阑珊处。美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百Page 8概括词的上写片内容。n上片：描写元宵佳节灯火辉煌热闹非 凡的场面。n下片：对“那人”的苦苦追寻。概括词的上写片内容。Page 9n问题探究n问题一：词的上片，写了元宵节的哪些意象？营造了一幅怎样的画面？n意象：花（花灯）、星（烟花）、宝马雕车、凤箫、玉壶、鱼龙（灯）。赏赏析析上上片片 问题探究赏Page

4、10青玉案（元夕）公开课 ppt课件Page 11青玉案（元夕）公开课 ppt课件Page 12青玉案（元夕）公开课 ppt课件Page 13青玉案（元夕）公开课 ppt课件Page 14n营造了一幅花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，游人如织，美女云集，热闹非凡的画面。营造了一幅花灯闪亮，烟花怒放，流光溢彩，舞鱼舞龙，游人如织，Page 15问题二：问题二：这首词中作者这首词中作者从哪些感官从哪些感官角度描写元宵节的景象角度描写元宵节的景象？运用？运用什么修辞手法什么修辞手法？有什么表达有什么表达效果？（填写效果？（填写表格）表格）问题二：这首词中作者从哪些感官角度描写元宵节的景象？运P

5、age 16青玉案（元夕）公开课 ppt课件Page 17这首词的下阕写了元宵佳节哪两种人？赏赏析析下下片片 一是写盛妆的贵族女子。二是写作者心中关切的“那人”。这首词的下阕写了元宵佳节哪两种人？赏一是写盛妆的贵族女子。Page 18这两种人从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点？写贵族女子，三个方面进行：一是她们的装饰，表现她们妆扮的华贵和高贵的身份。二是写她们的情态，用“笑语盈盈”表现她们节日之欢。三是写她们遗香满路。通过这些描写，进一步具体表现元宵佳节的繁华热闹。这两种人从哪些方面来写？表现了她们各自怎样的特点？写贵族女子那人却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处 写心中关切的写心中关切的“

6、那人那人”：既没写她的服饰，也没有：既没写她的服饰，也没有写她的表情，只写环境，一个僻静的角落。写她的表情，只写环境，一个僻静的角落。可以可以想象想象到她的表情，在灯火阑珊之处到她的表情，在灯火阑珊之处看到看到她的身她的身影，影，感受感受到她的品性。到她的品性。那人却在灯火阑珊处 写心中关切的“那人”：既没写她的服饰，Page 20作者在千百度的寻找和望眼欲穿的等待后终于找到了“那人”，不难看出诗人对此人倾注的无限深情，那么“那人”是怎样一个人？她是词人的意中人。她是一位高贵的女性。她与众不同、非同一般。她躲开了狂欢极乐的人群，独自一人在灯火稀疏的冷僻处，有一点孤独，又自甘淡泊，不同流俗，不慕

7、荣华。作者在千百度的寻找和望眼欲穿的等待后终于找到了“那人”，不难Page 21问题探究：结合全词来看，作者运用了何种手法来塑造“那人”的形象？词的开头写灯火场景，对那些词的开头写灯火场景，对那些“笑语盈盈笑语盈盈”的观灯妇女来说是的观灯妇女来说是正衬正衬，而对孤高的，而对孤高的“那人那人”来说是来说是反衬反衬，越写灯火热闹，越见，越写灯火热闹，越见“那人那人”的的孤高品格；那孤高品格；那“宝马雕车宝马雕车”中的人儿和带着中的人儿和带着“蛾儿雪柳蛾儿雪柳”的女子对的女子对“那人那人”是是反衬反衬。词人运。词人运用用两层衬托两层衬托的手法，对主要人物形象的塑造起的手法，对主要人物形象的塑造起到了

8、突出强调的作用。到了突出强调的作用。问题探究：词的开头写灯火场景，对那些“笑语盈盈”的观Page 22愈写场景的热闹，则愈见佳人的自甘寂寞自甘寂寞；愈写众人的华丽，则愈见佳人的高雅清幽高雅清幽。正是：如此风光如此夜，自甘寂寞自甘卓越。愈写场景的热闹，则愈见佳人的自甘寂寞；Page 23 作者塑造这样一个美人用意是什么？（结合作者的人生经历和作者所处的时代）作者塑造这样一个美人用意是什么？（结合作者的人生经历和24主旨探讨主旨探讨知人论世知人论世梁启超：梁启超：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。自怜幽独，伤心人别有怀抱。”24主旨探讨知人论世梁启超：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”Page 25n作者大

9、约在四十九岁的时候作了这首词，是在作者大约在四十九岁的时候作了这首词，是在他被迫退休于江西上饶之后。他被迫退休于江西上饶之后。n当时强敌压境，国事日衰，而南宋统治阶级却当时强敌压境，国事日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。成了这幅元夕求索图。写作背景作者大约在四十九岁的时候作了这首词，是在他被迫退休于江西上饶1.本词下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位女性形

10、象。本词下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位女性形象。2.她便是寄托着作者理想人格的化身。她便是寄托着作者理想人格的化身。3.作者追慕的是一个不同凡俗，自甘寂寞，而又有些作者追慕的是一个不同凡俗，自甘寂寞，而又有些迟暮之感的美人。迟暮之感的美人。4.置身热闹之外的置身热闹之外的“那人那人”形象里，实有作者自身的形象里，实有作者自身的影子在，或者简直就是作者人格的化身。写出作者尽影子在，或者简直就是作者人格的化身。写出作者尽管无法实现自己的志愿，也不愿随波逐流过着醉生梦管无法实现自己的志愿，也不愿随波逐流过着醉生梦死的奢华生活，而甘愿在这疯狂的热闹中独守着孤高、死的奢华生活，而甘愿在这疯狂的热闹中独守

11、着孤高、淡泊，自甘寂寞。淡泊，自甘寂寞。1.本词下片写不慕荣华，甘守寂寞的一位女性形象。青玉案借对元宵盛况的描写，表现青玉案借对元宵盛况的描写，表现“那人那人”自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了词人自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了词人的理想人格的理想人格不同流俗，志怀高远，别有所求不同流俗，志怀高远，别有所求的志向。其政治含义就是不与媚敌求荣的主和派的志向。其政治含义就是不与媚敌求荣的主和派同流合污，坚持抗敌报国的正义立场。同流合污，坚持抗敌报国的正义立场。青玉案借对元宵盛况的描写，表现“那人”自甘淡28拓展提升拓展提升丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上

12、层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。阅读这首词，完成下面两个问题。阅读这首词，完成下面两个问题。28拓展提升丑奴儿书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱1 1、全篇突出渲染了哪一个字？作者又、全篇突出渲染了哪一个字？作者又是如何突出渲染的？是如何突出渲染的？愁。愁。（1 1）运用对比手法。通过）运用对比手法。通过“少年少年”“”“而而今今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，以及对南宋统抑排挤、报国无门的痛苦，以及对南宋统治集团的讽刺和不满。治集团的讽刺和不满。（2 2）运用衬托手法，以昔衬今，以有写）运用衬托

13、手法，以昔衬今，以有写无，以无写有，突出强调了今日的愁深愁无，以无写有，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。大，有强烈的艺术效果。1、全篇突出渲染了哪一个字？作者又是如何突出渲染的？愁。2 2、“而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味”的的“尽尽”有何有何表达效果？表达效果？（1 1）概括包含着作者诸多复杂感受。）概括包含着作者诸多复杂感受。（2 2）使整篇词作在感情上作了一大转）使整篇词作在感情上作了一大转折。折。（3 3）领起）领起“欲说还休欲说还休”。2、“而今识尽愁滋味”的“尽”有何表达效果？（1）概括包含着31课后作业课后作业v古今成大事业大学问者，必经过三种境界：v“昨夜西风凋碧树，

14、独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也；此第一境也；v“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此此第二境也；第二境也；v“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。灯火阑珊处。”此第三境也。此第三境也。v 王国维王国维人间人间词话词话31课后作业古今成大事业大学问者，必经过三种境界：32v你认为王国维人生治学三境界中，哪一种境你认为王国维人生治学三境界中，哪一种境界最重要？为什么？（界最重要？为什么？（100100字左右的评论）字左右的评论）32你认为王国维人生治学三境界中，哪一种境界最重要

15、？为什么？（1 1）作为一个学习者，首先要高瞻远瞩认清前人所走）作为一个学习者，首先要高瞻远瞩认清前人所走的路，也就是说，总结和学习前人的经验是做学问的的路，也就是说，总结和学习前人的经验是做学问的起点。起点。（2 2）作为一个学习者，应深思熟虑，就象热恋中的情）作为一个学习者，应深思熟虑，就象热恋中的情人那样热切、不惜一切的追求自己的目标。人那样热切、不惜一切的追求自己的目标。（3 3）作为一个学习者，只有在努力和苦苦钻研的基础）作为一个学习者，只有在努力和苦苦钻研的基础上，才能够功到自然成，一朝顿悟，开拓前所未有的上，才能够功到自然成，一朝顿悟，开拓前所未有的成就。成就。（1）作为一个学习

16、者，首先要高瞻远瞩认清前人所走的路，也就是34 v人生就是一次漫长又艰辛的旅途，但这种人生就是一次漫长又艰辛的旅途，但这种旅途不是一直在一马平川中漫步的，而是不断旅途不是一直在一马平川中漫步的，而是不断向崎岖坎坷的倾斜中艰难行进的；人生不是平向崎岖坎坷的倾斜中艰难行进的；人生不是平原式的，而是登高式的，最美丽的景色往往在原式的，而是登高式的，最美丽的景色往往在高不可攀的绝顶。面对学问的高不可攀的绝顶。面对学问的“珠峰珠峰”，要想，要想看得更高，望得更远，首先就要看得更高，望得更远，首先就要“独上高楼，独上高楼，望尽天涯路望尽天涯路”。v学问三境界是递进式的，而且环环相扣，学问三境界是递进式的，

17、而且环环相扣，其中以其中以“独上高楼独上高楼”最为重要。最为重要。“独上高楼独上高楼”是个引子，没有是个引子，没有“独上高楼独上高楼”，就不会引出之，就不会引出之后的后的“为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”与与“众里寻他千百度众里寻他千百度”。34 人生就是一次漫长又艰辛的旅途，但这种旅途不是一直在一35n独上高楼者，初始目标和终极目标都是要忍受孤独上高楼者，初始目标和终极目标都是要忍受孤独，耐得住寂寞。独上高楼者，那是登幽州台的陈独，耐得住寂寞。独上高楼者，那是登幽州台的陈子昂，子昂，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！独怆然而涕下！”独上

18、高楼者，那是寂寞的凡高，独上高楼者，那是寂寞的凡高，以一一幅幅传世名画，像世人展示着他那火热的内以一一幅幅传世名画，像世人展示着他那火热的内心。独上高楼者，那是被贬黄州的苏东坡，朝廷的心。独上高楼者，那是被贬黄州的苏东坡，朝廷的黑暗是种黑暗是种“半山腰半山腰”，但这种半山腰并没有对其造，但这种半山腰并没有对其造成压力，他仍旧马不停蹄的去攀登，去寻求另一个成压力，他仍旧马不停蹄的去攀登，去寻求另一个自我。东坡在穷山僻水中完全脱离了世俗，人生的自我。东坡在穷山僻水中完全脱离了世俗，人生的坐标顿时改变了方向，正是这种难以言状的孤独，坐标顿时改变了方向，正是这种难以言状的孤独，让他彻底忘记了尘世的喧嚣，世间的纷扰，从而进让他彻底忘记了尘世的喧嚣，世间的纷扰，从而进入了另一个人生的境界入了另一个人生的境界审美境界。审美境界。35独上高楼者，初始目标和终极目标都是要忍受孤独，耐得住寂