第二单元第1课发展职业生涯规划要从所学专业起步ppt课件

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1、第二单元第二单元 职业生涯发展条件职业生涯发展条件和机遇和机遇第第1 1课课 发展职业生涯要从所学发展职业生涯要从所学专业起步专业起步 第二单元第二单元职业生涯发展条件和机遇职业生涯发展条件和机遇教学内容：教学内容：一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求三、职业资格证书与职业生涯发展三、职业资格证书与职业生涯发展四、树立正确的人才观四、树立正确的人才观教学内容：教学内容：欣赏动漫欣赏动漫小于的花样年华小于的花样年华有哪些属于园有哪些属于园艺专业毕业生艺专业毕业生横向发展，即横向发展，即转岗的职业转岗的职业有哪些属于有哪些属于园艺

2、专业毕园艺专业毕业生纵向发业生纵向发展，即晋升展，即晋升的职业的职业小于的小于的经历对经历对你有什你有什么启发么启发欣赏动漫欣赏动漫有哪些属于园艺专业毕业生横向发展，即转岗的职业有哪些属于园艺专业毕业生横向发展，即转岗的职业我们学校是一所中等职我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪业学校。我们学校设置了哪些专业些专业,你目前所学的专业是你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？业将来可以从事什么工作？我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些一

3、、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1 1、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1、中等职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点1 1中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置的特点（1 1）专业设置的依据）专业设置的依据判断判断我们学校的我们学校的专业是根据专业是根据校长的想法校长的想法设置的。设置的。中等职业学校专中等职业学校专业设置的依据是业设置的依据是社会分工的需要社会分工的需要职业教育的专业设置，具有明显的技术性和职业教育的专业设置，

4、具有明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。1中等职业学校专业设置的特点（中等职业学校专业设置的特点（1）专业设置的依据判断中等职）专业设置的依据判断中等职中中职职学学校校的的专专业业设设置置专业大类专业大类（公共课）（公共课）专业（公共专业（公共专业课）专业课）英语、数学、语文、德英语、数学、语文、德英语、数学、语文、德英语、数学、语文、德育、育、育、育、舞蹈、声乐、美术、汽舞蹈、声乐、美术、汽舞蹈、声乐、美术、汽舞蹈、声乐、美术、汽车维修车维修车维修车维修专门化方向专门化方向针对一个职业甚至一个针对一个职业甚至一个针对一个职业甚至一个针

5、对一个职业甚至一个岗位设置的与职业资格岗位设置的与职业资格岗位设置的与职业资格岗位设置的与职业资格标准直接挂钩的专门化标准直接挂钩的专门化标准直接挂钩的专门化标准直接挂钩的专门化课程课程课程课程（2）专业设置的分类）专业设置的分类中职学校的专业设置专业大类（公共课）专业（公共专业课）英语、中职学校的专业设置专业大类（公共课）专业（公共专业课）英语、公共课公共课专业课专业课实践课实践课选修课选修课技能训练达标技能训练达标德育课：德育课：职业生涯规划职业生涯规划职业道德法律职业道德法律经济基础经济基础哲学人生哲学人生文化课：文化课：语文语文数学数学英语英语体育与健康体育与健康其他公共课：其他公共课

6、：普通话普通话演讲与口才演讲与口才财经应用文财经应用文音乐音乐硬笔书法硬笔书法公共关系公共关系就业指导就业指导会计基础会计基础财务会计财务会计金融基础金融基础电子商务基电子商务基础础电算会计电算会计商业会计商业会计银行会计银行会计市场营销市场营销推销实务推销实务税收基础税收基础经济法基础经济法基础企业管理基企业管理基础础市场营销实市场营销实务务统计基础统计基础会计基础训练会计基础训练会计基本技能会计基本技能计算机应用计算机应用财务会计训练财务会计训练英语听说训练英语听说训练书法书法点钞点钞电算会计应用电算会计应用网络基础网络基础动画制作动画制作网页制作网页制作ExcelExcelWordWor

7、dWindowsWindowsO Officeffice实训实训多媒体技术多媒体技术会计模拟实习会计模拟实习心理学心理学中英文录入中英文录入英语口语英语口语篮球、武术篮球、武术银行业务基础银行业务基础股票投资技巧股票投资技巧文学欣赏文学欣赏影视欣赏影视欣赏旅游地理旅游地理国际贸易基础国际贸易基础超市营销超市营销证券基础证券基础健美操健美操健康饮食健康饮食数学思维训练数学思维训练营销心理学营销心理学普通话普通话珠算珠算数字书写数字书写硬笔书法硬笔书法中英文录入中英文录入英语口语英语口语点钞点钞会计实务会计实务口语表达口语表达英语词汇英语词汇电算会计实务电算会计实务电子商务电子商务营销演讲营销演讲

8、电脑小报电脑小报应用文写作应用文写作形体形体礼仪礼仪以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。公共课专业课实践课选修课技能训练达标德育课：会计基础会计基础公共课专业课实践课选修课技能训练达标德育课：会计基础会计基础（3 3）专业与职业的关系）专业与职业的关系专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专业是学校设置的，而职业是社会上存在专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；的，是社会经济发展的产物；专业要比职业涉及面宽（一个专业面向专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的

9、职业群）一个及一个以上的职业群）专业专业职业职业一一职业职业二二对应对应需要需要职业群职业群区别区别:联系联系:（3）专业与职业的关系专业为职业服务，职业对专业起导向作用。）专业与职业的关系专业为职业服务，职业对专业起导向作用。专专业业专业专业知识知识专业专业技能技能职业职业职职业业职职业业群群对应对应需要需要(4)(4)、职业群、职业群 一般由基本操作技能相通，工作内容、一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近社会作用以及从业者所应具备的素质接近的的若干个若干个职业所构成。职业所构成。专业专业知识专业技能职业职业职业群对应需要专业专业知识专业技能职业职业职业群对

10、应需要(4)、职业群、职业群B:意意义：帮助中：帮助中职生拓生拓宽眼界，深入了解自己所学的眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性；能找到适合自己个性发展的展的职业；为首次就首次就业的中的中职生提供了比生提供了比较宽的的择业范范围，为中中B:意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到会计会计毕业生就业面广，就业率高，毕业生就业面广，就业率高，主要主要在各类企事业单位、社会中在各类企事业单位、社会中介机构从事介机构从事会计核算、出纳、收会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财

11、务管理、文员、秘书计监督、财务管理、文员、秘书等工作。等工作。会计会计毕业生就业面广，就业率高，主要在各类企毕业生就业面广，就业率高，主要在各类企2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群适合中职生适合中职生横向横向发展的职业群发展的职业群适合中职生适合中职生纵向纵向发展的职业群发展的职业群2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群适合中职生横向发展的职业群适合中职生横向发展的职业群2 2中职生面对的两类职业群中职生面对的两类职业群（1 1）适合中职生）适合中职生横向发展横向发展的职业群的职业群汽车制造与维修专业：汽车制造与维修专业：可以在汽车制造、汽车维修、可以在汽车制造

12、、汽车维修、汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多岗汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多岗位中进行选择。位中进行选择。幼师专业：幼师专业：可以在保育员、幼儿教师等幼儿园教育可以在保育员、幼儿教师等幼儿园教育工作、钢琴、舞动、声乐、美术等培训工作，手工工作、钢琴、舞动、声乐、美术等培训工作，手工艺术制作等多种岗位中进行选择。艺术制作等多种岗位中进行选择。主要体现为首次就业时择业面的拓展或今主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。后可能转岗的职业。2中职生面对的两类职业群（中职生面对的两类职业群（1）适合中职生横向发展的职业群汽）适合中职生横向发展的职业群汽第二单元第第二单

13、元第1课发展职业生涯规划要从所学专业起步课发展职业生涯规划要从所学专业起步ppt课件课件（2）适合中职生纵向发展的职业群）适合中职生纵向发展的职业群群群 1、职业的纵向发展主要表现为两方面、职业的纵向发展主要表现为两方面2、适合中职生纵向发展的职业群、适合中职生纵向发展的职业群指指3、职业生涯纵向发展路径、职业生涯纵向发展路径4、中职生在纵向发展中应做好哪些准、中职生在纵向发展中应做好哪些准备？备？（2）适合中职生纵向发展的职业群群）适合中职生纵向发展的职业群群1、职业的纵向发展主、职业的纵向发展主（2 2）适合中职生）适合中职生纵向发展纵向发展的职业群的职业群 主要体现为技术和职务等级的提升

14、，是主要体现为技术和职务等级的提升，是能引起社会角色变化的职务、职业的转换。能引起社会角色变化的职务、职业的转换。汽修专业汽修专业:中级工、中级工、高级工、技师、高级技师。高级工、技师、高级技师。幼师专业：幼师专业：初级教师（三级、二级）、中级教初级教师（三级、二级）、中级教师（一级）、高级教师、师（一级）、高级教师、每个职业都有各自横向和纵向发展的每个职业都有各自横向和纵向发展的路线，我们每个中职生都应该路线，我们每个中职生都应该从自己所学专业出从自己所学专业出发发，分析适合自己横向和纵向发展的职业，分析适合自己横向和纵向发展的职业，“走走一步、看两步、想三步一步、看两步、想三步”，使自己的

15、职业生涯得，使自己的职业生涯得以可持续发展。以可持续发展。（2）适合中职生纵向发展的职业群）适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术主要体现为技术园艺专业园艺专业绿化干事绿化干事插花插花（“插花师插花师”资格证书）资格证书）花卉种植园艺公司花卉种植园艺公司（景观设计师资格证书）（景观设计师资格证书）花卉养护中心（即花卉养护中心（即“租绿公司租绿公司”）连锁鲜花庆典公司连锁鲜花庆典公司花店打工花店打工（“花卉园艺师花卉园艺师”资格证书）资格证书）园艺专业绿化干事插花（园艺专业绿化干事插花（“插花师插花师”资格证书）花卉种植园艺公司（资格证书）花卉种植园艺公司（社社 会会专业专业职业群职业群社社会

16、专业职业群会专业职业群 提问：提问：企业中什么样的企业中什么样的员工受欢迎？员工受欢迎？二、职业对从业者的素养要求二、职业对从业者的素养要求提问：二、职业对从业者的素养要求提问：二、职业对从业者的素养要求 当总经理不在的时候当总经理不在的时候 在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，过初试、面试、笔试，“过五关斩六将过五关斩六将”，已经，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，

17、暗自叮咛自名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。己在最后一关一定不能有任何闪失。在约定的时间，四个人准时走进总经理的办在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。好，我马上过来。”然后告诉他们四人：然后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。”当总经理不在的时候当总经理不在的时候在某知名企业的招聘活动中，四在某知名企业

18、的招聘活动中，四总经理走后，他们紧张的心情放松下来。总经理走后，他们紧张的心情放松下来。开始开始5分钟大家都坐着没动，从第分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。从第从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。从第从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公公司办公记录记录”的本子的本子只有一个人坐在沙发上没

19、有动过。只有一个人坐在沙发上没有动过。20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。发上没有动过的人被录用了。总经理走后，他们紧张的心情放松下来。总经理走后，他们紧张的心情放松下来。二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求二、职业对从业者素养的要求第二单元第第二单元第1课发展职业生涯规划要从所学专业起步课发展职业生涯规划要从所学专业起步ppt课件课件第二单元第第二单元第1课发展职业生涯规划要从所学专业起步课发展职业生涯规划要从所学专业起步ppt课件课件第二单元第第二单元第1课发展职业生涯规划要从所学专

20、业起步课发展职业生涯规划要从所学专业起步ppt课件课件你能挤过他们吗？你能挤过他们吗？带着问题看案例带着问题看案例他面对突发事件有什么表现？他面对突发事件有什么表现？他的行为与他的驾驶技能有什么关他的行为与他的驾驶技能有什么关系？系？驾驶技能高，就能有吴斌这种表现驾驶技能高，就能有吴斌这种表现吗？吗？他的行为是他的行为是“做人做人”，还是，还是“做事做事”？吴斌为什么被称为吴斌为什么被称为“最美司机最美司机”？带着问题看案例带着问题看案例吴斌吴斌 杭州最美司机杭州最美司机 1 1职业素养是从业者必备的综合品质职业素养是从业者必备的综合品质吴斌吴斌杭州最美司机杭州最美司机1职业素养是从业者必备的

21、综合品质职业素养是从业者必备的综合品质视频欣赏：最美司机吴斌视频欣赏：最美司机吴斌视频欣赏：最美司机吴斌五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹76767676秒中完成秒中完成秒中完成秒中完成 打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警 肝脏碎裂、

22、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断 五斤重、飞速而来的金属块五斤重、飞速而来的金属块2012.5.29 夫妻间的最后一句话夫妻间的最后一句话夫妻间的最后一句话夫妻间的最后一句话 ：5 5 5 5月月月月29292929日那天，吴斌早上日那天，吴斌早上日那天，吴斌早上日那天，吴斌早上6 6 6 6点点点点多出门，赶着去汽车北站上多出门，赶着去汽车北站上多出门，赶着去汽车北站上多出门，赶着去汽车北站上7 7 7 7点半的早班。像平常一样，点半的早班。像平常一样，点半的早班。像平常一样，点半的早班。像平常一样，他把妻子前一天晚上准备

23、好的早餐往背包里一揣，再进到他把妻子前一天晚上准备好的早餐往背包里一揣，再进到他把妻子前一天晚上准备好的早餐往背包里一揣，再进到他把妻子前一天晚上准备好的早餐往背包里一揣，再进到卧室，向仍在睡觉的汪丽珍喊了一声卧室，向仍在睡觉的汪丽珍喊了一声卧室，向仍在睡觉的汪丽珍喊了一声卧室，向仍在睡觉的汪丽珍喊了一声“老婆，我走了！老婆，我走了！老婆，我走了！老婆，我走了！”在出事车上的最后一句话在出事车上的最后一句话在出事车上的最后一句话在出事车上的最后一句话（向（向（向（向2424位乘客说）：位乘客说）：位乘客说）：位乘客说）：“不不不不要乱，一个一个下，站在路边。要乱，一个一个下，站在路边。要乱，一

24、个一个下，站在路边。要乱，一个一个下，站在路边。”逝世前的最后一句话逝世前的最后一句话逝世前的最后一句话逝世前的最后一句话（向到医院看望他的同事说）：（向到医院看望他的同事说）：（向到医院看望他的同事说）：（向到医院看望他的同事说）：“我的车停在哪了？我的车停在哪了？我的车停在哪了？我的车停在哪了？”最美司机吴斌的最后一句话最美司机吴斌的最后一句话夫妻间的最后一句话夫妻间的最后一句话：5月月29日那天，吴斌早上日那天，吴斌早上6点多点多父母父母和妻和妻子的子的悲痛悲痛父母和妻子的悲痛父母和妻子的悲痛悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里 1 1 1 1

25、分分分分16161616秒，吴斌用生命履行了职责；秒，吴斌用生命履行了职责；秒，吴斌用生命履行了职责；秒，吴斌用生命履行了职责；1 1 1 1分分分分16161616秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行动诠释了人间大爱、生命价值。动诠释了人间大爱、生命价值。动诠释了人间大爱、生命价值。动诠释了人间大爱、生命价值。悼词刻在了大家的心里悼词刻在了大家的心里 杭州汽车高级技工学校的杭州汽车高级技工学校的杭州汽车高级技工学校的杭州汽车高级技工学校的200200200200多名学生一一鞠躬向吴斌告别。多名学生一一鞠躬向吴

26、斌告别。多名学生一一鞠躬向吴斌告别。多名学生一一鞠躬向吴斌告别。“吴叔叔走了，但吴叔叔走了，但吴叔叔走了，但吴叔叔走了，但他敬业的精神我们会继承下去他敬业的精神我们会继承下去他敬业的精神我们会继承下去他敬业的精神我们会继承下去。”学汽车维修的学汽车维修的学汽车维修的学汽车维修的王陈伟说：王陈伟说：王陈伟说：王陈伟说：“我会把对他的尊敬化做学习的动力，以后我会把对他的尊敬化做学习的动力，以后我会把对他的尊敬化做学习的动力，以后我会把对他的尊敬化做学习的动力，以后我修车一定我修车一定我修车一定我修车一定确保每辆车每个零件都安全到位确保每辆车每个零件都安全到位确保每辆车每个零件都安全到位确保每辆车每

27、个零件都安全到位。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌杭州汽车高级技工学校的杭州汽车高级技工学校的200多名学生一一鞠躬向吴斌告多名学生一一鞠躬向吴斌告 吴斌吴斌开车开车1010年，已安全行驶年，已安全行驶了了100100多万千米多万千米(相当于绕地球相当于绕地球3030圈圈)，从未从未发生过一起交通事故，发生过一起交通事故，从未从未有过一起交通违章，有过一起交通违章，从未从未接接到过一起旅客投诉，到过一起旅客投诉，助人为乐、助人为乐、拾金不昧的表扬倒是有好多起拾金不昧的表扬倒是有好多起。而且这些好人好事都是领导偶然而且这些好人好事都是领导偶然从乘客口中或者长途客服那儿得从乘客口中或者长途客服那儿得

28、知的。知的。杭州长运安全科科长说杭州长运安全科科长说杭州长运安全科科长说杭州长运安全科科长说 吴斌在单位不大爱说话，到了单位就捣鼓他的车，把轮胎里的小石头撬掉，摸摸车上零件有没有异样，连发动机都要擦得很亮。一般车子有小毛病，司机把维修单提交一下就走了。但吴斌不放心，他把维修单直接给维修工，看着他把毛病处理好才走。处理现场的交警说：处理现场的交警说：“大客大客车刹车拖印是笔直的，而且非常车刹车拖印是笔直的，而且非常均匀。均匀。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌吴斌开车吴斌开车10年，已安全行驶了年，已安全行驶了100多万千米多万千米(相当于绕相当于绕 汪丽珍的妹妹汪丽敏说汪丽珍的妹妹汪丽敏说：“我哥

29、（吴斌）我哥（吴斌）喜欢健身喜欢健身，这对哑，这对哑铃是他的一个朋友送的，当时还是铃是他的一个朋友送的，当时还是19811981年，我哥高兴得不得了，还年，我哥高兴得不得了，还将哑铃刷上红漆。将哑铃刷上红漆。”汪丽敏说，汪丽敏说，3131年过去了，这副哑铃上面的红漆年过去了，这副哑铃上面的红漆早已磨光了，在家里的时候，哥哥早已磨光了，在家里的时候，哥哥每天都会摆弄这副哑铃每天都会摆弄这副哑铃。有时候，。有时候，汪丽珍也会跟着吴斌一起去健身房，两人一起健完身，又一起吃饭，汪丽珍也会跟着吴斌一起去健身房，两人一起健完身，又一起吃饭，再散步回家。再散步回家。吴斌的主治医生说：吴斌的主治医生说：“腹部

30、遭铁块击中，吴腹部遭铁块击中，吴斌还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有斌还能做出停车的一系列动作，这和他长期健身有很大关系，身体素质好。很大关系，身体素质好。”吴斌的姐姐吴冰心说吴斌的姐姐吴冰心说：“他爱锻炼，连车他爱锻炼，连车上都放着哑铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。上都放着哑铃，一有时间就做俯卧撑、举哑铃。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌汪丽珍的妹妹汪丽敏说：汪丽珍的妹妹汪丽敏说：“我哥（吴斌）喜欢健身，这对我哥（吴斌）喜欢健身，这对他爱美，客车内外一贯整洁，把妻子送的一串紫水晶挂在前挡风玻璃上，以他爱美，客车内外一贯整洁，把妻子送的一串紫水晶挂在前挡风玻璃上，以他爱美，客车内外一贯整

31、洁，把妻子送的一串紫水晶挂在前挡风玻璃上，以他爱美，客车内外一贯整洁，把妻子送的一串紫水晶挂在前挡风玻璃上，以其晃动提醒自己开车别犯睏。其晃动提醒自己开车别犯睏。其晃动提醒自己开车别犯睏。其晃动提醒自己开车别犯睏。生日时生日时生日时生日时,吴斌与妻女合影吴斌与妻女合影吴斌与妻女合影吴斌与妻女合影吴斌与妻子在吴斌与妻子在吴斌与妻子在吴斌与妻子在2002200220022002年的合影年的合影年的合影年的合影在长城旅游的照片在长城旅游的照片 1994199419941994年结婚照年结婚照年结婚照年结婚照 从恋爱到结婚直至吴斌离开，他们俩都有晚饭后牵手逛西湖的习惯。感受美、追求美感受美、追求美吴斌

32、和妻子预订了吴斌和妻子预订了吴斌和妻子预订了吴斌和妻子预订了5 5月月月月3131日去云南丽江的机票日去云南丽江的机票日去云南丽江的机票日去云南丽江的机票失约结婚纪念旅行成失约结婚纪念旅行成失约结婚纪念旅行成失约结婚纪念旅行成“最美司机最美司机最美司机最美司机”终生遗憾。终生遗憾。终生遗憾。终生遗憾。他爱美，客车内外一贯整洁，把妻子送的一串紫水晶他爱美，客车内外一贯整洁，把妻子送的一串紫水晶无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色 吴斌的搭班司机说吴斌的搭班司机说吴斌的搭班司机说吴斌

33、的搭班司机说：“吴斌开车很稳，稳在吴斌开车很稳，稳在吴斌开车很稳，稳在吴斌开车很稳，稳在9090码左右，他常说的码左右，他常说的码左右，他常说的码左右，他常说的一句话是一句话是一句话是一句话是 安全到达第一安全到达第一安全到达第一安全到达第一”。吴斌的同事说：。吴斌的同事说：。吴斌的同事说：。吴斌的同事说：“吴斌开车吴斌开车吴斌开车吴斌开车1010年，从年，从年，从年，从没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。没有一次因为发动机或车厢整洁问题被扣分。”生产科科长说生产科科长说生产科科长说生产科科长说：“有有有有人想

34、让他换个班、替个班，他都会答应。到了五一、十一、春运，加人想让他换个班、替个班，他都会答应。到了五一、十一、春运，加人想让他换个班、替个班，他都会答应。到了五一、十一、春运，加人想让他换个班、替个班，他都会答应。到了五一、十一、春运，加班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出色班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出色班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出色班加点，吴斌从没有怨言，他都是主动要求工作任务，并且都能出色完成。完成。完成。完成。网民评论说：网民评论说：网民评论说：网民评论说：“只有当只有当只有当只有当敬业成了习惯敬业成了习惯敬

35、业成了习惯敬业成了习惯，深入骨髓，才有可能在生，深入骨髓，才有可能在生，深入骨髓，才有可能在生，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。命的最后瞬间爆发出超出想象的能量。”杭州长途客运二公司经理说：杭州长途客运二公司经理说：杭州长途客运二公司经理说：杭州长途客运二公司经理说：“关键时刻，吴斌体现了一名驾驶关键时刻，吴斌体现了一名驾驶关键时刻，吴斌体现了一名驾驶关键时刻，吴斌体现了一名驾驶员员员员过硬的职业素养过硬的职业素养过硬的职业素养过硬的职业素养。”杭州长运运输集团有限公司党委书记说：杭州长运运输集团有限公

36、司党委书记说：杭州长运运输集团有限公司党委书记说：杭州长运运输集团有限公司党委书记说：“在生命的最后在生命的最后在生命的最后在生命的最后76767676秒体秒体秒体秒体现出了现出了现出了现出了极高的职业素养极高的职业素养极高的职业素养极高的职业素养。”“最美司机最美司机”吴斌吴斌无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色无数个平凡的日子，构成了吴斌壮举的底色“最美司机最美司机”吴斌吴斌 1 1、职业素养是从业者必备的综合品质、职业素养是从业者必备的综合品质 职业素养是从业者在职业素养是从业者在职业活动职业活动中表现出来中表现出来的的综合品质综合品质，主要呈现为从业者遵循，主要呈现为从业者遵循职业内

37、在要职业内在要求求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯作风和行为习惯。职业素养涵盖职业素养涵盖职业道德、职业形象、职业安职业道德、职业形象、职业安全、职业能力、职业体能、职业审美全、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面等诸多方面的观念意识及其相应的作风和行为习惯。的观念意识及其相应的作风和行为习惯。职业素养的基础是公民素养职业素养的基础是公民素养 1、职业素养是从业者必备的综合品质、职业素养是从业者必备的综合品质职业素养是从职业素养是从（3 3）从不同角度理解，职业素养的内涵又有

38、细分）从不同角度理解，职业素养的内涵又有细分 就职业素养本身而言，职业素养分为不同层次就职业素养本身而言，职业素养分为不同层次 公共职业素养公共职业素养是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养，是是从事任何职业的劳动者都应该具有的素养，是职业人共有的基础性职业素养。职业人共有的基础性职业素养。行业职业素养行业职业素养是某行业对本行业从业者职业素养的共性要求，是某行业对本行业从业者职业素养的共性要求，具有行业特点。具有行业特点。岗位职业素养岗位职业素养是针对某一岗位的从业者的特殊要求，是某个岗是针对某一岗位的从业者的特殊要求，是某个岗位对从业者位对从业者“做人做人”与与“做事做事”的特定要求。的特

39、定要求。公民素养公民素养职业素养的基础职业素养的基础职业人共有的公共职业素养职业人共有的公共职业素养职业素养职业素养职业素养职业素养三个层次三个层次三个层次三个层次、行业职业素养行业职业素养岗位职业素养岗位职业素养（3）从不同角度理解，职业素养的内涵又有细分公民素养职业素）从不同角度理解，职业素养的内涵又有细分公民素养职业素 职业对从业者的要求，往往不分地区、国别、职业对从业者的要求，往往不分地区、国别、人种，人种，只要从事这一职业，从业者就应该具备相应只要从事这一职业，从业者就应该具备相应的综合品质的综合品质，反映了职业对从业者的，反映了职业对从业者的客观客观要求。要求。就职业而言就职业而言

40、，职业，职业素养是职业岗位按照素养是职业岗位按照经济社会发展需要而经济社会发展需要而产生的内在规范和要产生的内在规范和要求。求。职业对从业者的要求，往往不分地区、国别、人种，只要从职业对从业者的要求，往往不分地区、国别、人种，只要从 就用人单位而言就用人单位而言，职业素养是考，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，核在职人员、录用筛选新人时，衡量人员衡量人员综合品质的标准综合品质的标准，是用人单位确保本单位，是用人单位确保本单位取得良好效益和可持续发展，取得良好效益和可持续发展，对员工综合对员工综合品质的具体要求品质的具体要求。用人单位除共性要求外，对不同层面、用人单位除共性要求外，对不同层

41、面、不同岗位员工的综合品质要求不同。例如，不同岗位员工的综合品质要求不同。例如，对新入员工有起点要求，对老员工有基本对新入员工有起点要求，对老员工有基本要求、较高要求、发展要求，对不同技术要求、较高要求、发展要求，对不同技术岗位、管理岗位的要求有明显区别。岗位、管理岗位的要求有明显区别。就用人单位而言，职业素养是考核在职人员、录用筛就用人单位而言，职业素养是考核在职人员、录用筛 就从业者而言就从业者而言，职业素养并非人之天，职业素养并非人之天性，性，是可训练的是可训练的，是从业者从事挣钱的劳动，是从业者从事挣钱的劳动必须具有的作风和行为习惯必须具有的作风和行为习惯，是，是从业者职业从业者职业生

42、涯可持续发展的基础生涯可持续发展的基础。公共职业素养是一个职业人在职业生涯公共职业素养是一个职业人在职业生涯发展各个阶段不可或缺的要素，发展各个阶段不可或缺的要素，行业职业素养是在一个职业群或若干个行业职业素养是在一个职业群或若干个相关职业群中顺利转岗、晋升即相关职业群中顺利转岗、晋升即横向、纵向横向、纵向发展的必备基础，发展的必备基础，岗位职业素养则是在此岗位站稳脚跟、岗位职业素养则是在此岗位站稳脚跟、有所发展的基本保证。有所发展的基本保证。就从业者而言，职业素养并非人之天性，是可训练的，是从就从业者而言，职业素养并非人之天性，是可训练的，是从 就职业院校而言就职业院校而言，职业素养训练是职

43、，职业素养训练是职业院校实施素质教育的特点。业院校实施素质教育的特点。是形成素质教育与职业客观要求对接的是形成素质教育与职业客观要求对接的过程；过程；是引导学生由是引导学生由“学校人学校人”向向“职业人职业人”过渡的桥梁；过渡的桥梁；是实现校企深层次合作的平台；是实现校企深层次合作的平台；是落实是落实教育规划纲要教育规划纲要要求要求“促进德促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质综合素质”“”“坚持全面发展坚持全面发展”的的“抓手抓手”。就职业院校而言，职业素养训练是职业院校实施素质就职业院校而言，职业素养训练是职业院校实施素质从不同角度理职业

44、素养从不同角度理职业素养就职业素养本身就职业素养本身就职业素养本身就职业素养本身职业素养分为不同层次职业素养分为不同层次就职业就职业就职业就职业职业素养是职业岗位按照经济社会发展需要职业素养是职业岗位按照经济社会发展需要职业素养是职业岗位按照经济社会发展需要职业素养是职业岗位按照经济社会发展需要而产生的内在规范和要求。而产生的内在规范和要求。而产生的内在规范和要求。而产生的内在规范和要求。就用人单位就用人单位就用人单位就用人单位职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，职业素养是考核在职人员、录用筛选新人时，衡量衡量人员综合品质的标准人员综合品质的标准，是用人单位确保本单位取得良好，是用人单位确

45、保本单位取得良好效益和可持续发展，效益和可持续发展，对员工综合品质的具体要求对员工综合品质的具体要求。就从业者就从业者就从业者就从业者 职业素养并非人之天性，是可训练的，是从业者从事挣钱的劳动必须具有的作风和行为习惯，是从业者职业生涯可持续发展的基础。就职业院校就职业院校就职业院校就职业院校职业素养训练是职业学校实施素质教育的特点。职业素养训练是职业学校实施素质教育的特点。职业素养职业素养是是从业者在从业者在职业活职业活动动中表现出来的中表现出来的综合品质综合品质，主要，主要呈现为从业者遵呈现为从业者遵循循职业内在要求职业内在要求，在个人世界观、在个人世界观、价值观、人生观价值观、人生观和具有

46、的专业知和具有的专业知识、技能基础上识、技能基础上表现出来的表现出来的作风作风和行为习惯和行为习惯。小结小结从不同角度理职业素养就职业素养本身就职业就用人单位就从业者就从不同角度理职业素养就职业素养本身就职业就用人单位就从业者就观念意识观念意识树立树立 情感态度情感态度形成形成 思维方式思维方式建立建立 行为习惯行为习惯养成养成 职业素养训练的四个过程相辅相成职业素养训练的四个过程相辅相成职业素养训练的四个过程相辅相成职业素养训练的四个过程相辅相成 2、职业素养是可训练的作风和行为习惯职业素养是可训练的作风和行为习惯观念意识情感态度思维方式行为习惯职业素养训练的四个过程相辅相观念意识情感态度思

47、维方式行为习惯职业素养训练的四个过程相辅相 全国劳动模范全国劳动模范全国劳动模范全国劳动模范张秉贵张秉贵张秉贵张秉贵把服务业中买糖果的简单操作升华为艺把服务业中买糖果的简单操作升华为艺把服务业中买糖果的简单操作升华为艺把服务业中买糖果的简单操作升华为艺术，在问、拿、称、包、算、收六个环节上摸索，练就了术，在问、拿、称、包、算、收六个环节上摸索，练就了术，在问、拿、称、包、算、收六个环节上摸索，练就了术，在问、拿、称、包、算、收六个环节上摸索，练就了“一抓准一抓准一抓准一抓准”和和和和“一口清一口清一口清一口清”的过硬本领。他通过的过硬本领。他通过的过硬本领。他通过的过硬本领。他通过眼神、语言、

48、动作、表情、步眼神、语言、动作、表情、步眼神、语言、动作、表情、步眼神、语言、动作、表情、步伐、姿态伐、姿态伐、姿态伐、姿态等调动各个器官的功能，用自己在职业活动中等调动各个器官的功能，用自己在职业活动中等调动各个器官的功能，用自己在职业活动中等调动各个器官的功能，用自己在职业活动中“做事做事做事做事”的的的的本领，把本领，把本领，把本领，把“做人做人做人做人”落在了实处，体现了为顾客服务的落在了实处，体现了为顾客服务的落在了实处，体现了为顾客服务的落在了实处，体现了为顾客服务的“一团火一团火一团火一团火”精精精精神。神。神。神。全国劳动模范张秉贵把服务业中买糖果的简单操作升华为艺全国劳动模范

49、张秉贵把服务业中买糖果的简单操作升华为艺 “德德德德”是职业素养的是职业素养的是职业素养的是职业素养的灵魂灵魂灵魂灵魂，是从业者，是从业者，是从业者，是从业者“做人做人做人做人”的方向、的方向、的方向、的方向、标准和拚搏奋斗的动力；标准和拚搏奋斗的动力；标准和拚搏奋斗的动力；标准和拚搏奋斗的动力；“智智智智”是职业素养的是职业素养的是职业素养的是职业素养的主体主体主体主体，是，是，是，是“做事做事做事做事”的能力，从业的能力，从业的能力，从业的能力，从业者职业生涯的可持续发展，离不开能够不断更新的专业知者职业生涯的可持续发展，离不开能够不断更新的专业知者职业生涯的可持续发展，离不开能够不断更新

50、的专业知者职业生涯的可持续发展，离不开能够不断更新的专业知识和熟练的技能；识和熟练的技能；识和熟练的技能；识和熟练的技能；“体体体体”是职业素养的是职业素养的是职业素养的是职业素养的载体载体载体载体，从业者具有符合职业要求，从业者具有符合职业要求，从业者具有符合职业要求，从业者具有符合职业要求的体能，才能胜任相关的工作岗位；的体能，才能胜任相关的工作岗位；的体能，才能胜任相关的工作岗位；的体能，才能胜任相关的工作岗位；“美美美美”是职业素养的是职业素养的是职业素养的是职业素养的情感情感情感情感，心灵美的从业者才能有美，心灵美的从业者才能有美，心灵美的从业者才能有美，心灵美的从业者才能有美的理想

51、、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素养，从业者具有感受美、欣赏美和创造美的能力，才能在职业活业者具有感受美、欣赏美和创造美的能力，才能在职业活业者具有感受美、欣赏美和创造美的能力，才能在职业活业者具有感受美、欣赏美和创造美的能力，才能在职业活动中更上一层楼动中更上一层楼动中更上一层楼动中更上一层楼 。德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于“做人做人做人做人”，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于，智育、

52、体育侧重于“做事做事做事做事”3、职业素养是职业素养是“四育四育”有机融合的结果有机融合的结果3“德德”是职业素养的灵魂，是从业者是职业素养的灵魂，是从业者“做人做人”的方向、标准的方向、标准为什么要注重为什么要注重“四育四育”融合融合 对于企业界对于企业界，从业者应具备符合职，从业者应具备符合职业业内在内在需要的、各方面品质需要的、各方面品质融为一体融为一体的的职业素养；职业素养；（为经济社会发展服务）（为经济社会发展服务）对于学生对于学生，“四育四育”要转化为要转化为一个一个人人所具有的所具有的综合综合品质；品质；（以人为本）（以人为本）对于职业素养形成对于职业素养形成，做事是做人的，做事

53、是做人的载体，做人融于做事之中，要载体，做人融于做事之中，要在学会做在学会做事中学会做人事中学会做人。为什么要注重为什么要注重“四育四育”融合融合 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的。爱因斯坦用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成逃票的后果故事：一位中国人在德留学，很快发现德地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购

54、票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个年轻人，开拓中国市场。此时，一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！”他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！”逃票的后果故事：逃票的后果故事：一位中国人在德留学，很快发现德地铁和一位中国人在德留学，很快发现德地铁和 人力主管悄悄地对他说：

55、不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。人力主管悄悄地对他说：不，先生，你是足够优秀，人力主管悄悄地对他说：不，先生，你是足够优秀，因此，今后你在德国、欧盟是很难找因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，

56、我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存那我们国家的文明将荡然无存”他顿然他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢言，他在德国、整个欧盟都没有找到

57、喜欢的工作，一年后，他回国的工作，一年后，他回国因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你90909090后焊工让国旗在国际赛场升起后焊工让国旗在国际赛场升起后焊工让国旗在国际赛场升起后焊工让国旗在国际赛场升起 1990 1990年年8 8月出生的裴先峰，是中国石油第一建设公司第三工程处月出生的裴先峰，是中国石油第一建设公司第三工程处313313工程队电工程队电焊工。这位学生时代从没有走出过洛阳，没有坐过火车的农村娃，焊工。这位学生时代从没有走出过洛阳，没有坐过火车的农村娃，20092009年年8 8月从月从中等职业学校毕业后，当上了焊工。

58、仅用三四年时间就走完了普通工人需要中等职业学校毕业后，当上了焊工。仅用三四年时间就走完了普通工人需要2020余余年才能走完的年才能走完的“技师之路技师之路”，成为焊工技师。，成为焊工技师。工作两年多，工作两年多，2121岁的他就于岁的他就于20112011年年1010月月成为成为6060多年来中国在多年来中国在“国际技能奥林国际技能奥林匹克匹克”获得奖牌的第一人。工作三年多，就于获得奖牌的第一人。工作三年多，就于20132013年年5 5月荣获月荣获“中国青年五四奖中国青年五四奖章章”，并成为全国劳模和最年轻的，并成为全国劳模和最年轻的“全国五一劳动奖章全国五一劳动奖章”获得者。获得者。90后

59、焊工让国旗在国际赛场升起后焊工让国旗在国际赛场升起1990年年8月出生的月出生的她梦想成为中国最老的女调酒师她梦想成为中国最老的女调酒师 17岁拿到了全国调酒大赛冠军，以及劳动部特批的岁拿到了全国调酒大赛冠军，以及劳动部特批的调酒技师资格证。收入节节攀升，突破了五位数。但她调酒技师资格证。收入节节攀升，突破了五位数。但她却辞了职，去调酒培训学校应聘教师岗位。却辞了职，去调酒培训学校应聘教师岗位。2008年，年，20岁的她被北京奥组委、北京市政府选为岁的她被北京奥组委、北京市政府选为调酒行业的形象大使调酒行业的形象大使。被评为被评为调酒行业的国家级评委、调酒行业的国家级评委、国家级裁判、国家高级

60、裁判国家级裁判、国家高级裁判，成了行业明星。，成了行业明星。中国调酒皇后郑中国调酒皇后郑雯说：雯说：“我现在所做我现在所做的，就是为了改变外的，就是为了改变外界对调酒师的看法。界对调酒师的看法。我想成为一个成功的我想成为一个成功的职业榜样。职业榜样。”她梦想成为中国最老的女调酒师她梦想成为中国最老的女调酒师17岁拿到了全国岁拿到了全国职业素养是四育有机融合的结果职业素养是四育有机融合的结果德德智智体体美美灵魂灵魂主体主体载体载体情感情感德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于德育、美育侧重于“做人做人做人做人”，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于，智育、体育侧重于“做

61、事做事做事做事”职业素养是四育有机融合的结果德智体美灵魂主体载体情感德育、美职业素养是四育有机融合的结果德智体美灵魂主体载体情感德育、美1000000100000010000001000000健康健康健康健康身体身体身体身体责任心责任心责任心责任心敬业敬业敬业敬业情商情商情商情商智商智商智商智商技能技能技能技能学识学识学识学识一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了一位企业家在分析员工职业素养时，写了“一一一一百万百万百万百万”没没没没“1”1”1”1”，“0”0”0”0”失去意义失去意义失去意义失去意义责任心和敬业排在前列责

62、任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列责任心和敬业排在前列情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学识少了技能、学识“百万百万百万百万”变成了变成了变成了变成了“万万万万”无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足无法就业、难以立足1000000健康责任心敬业情商智商技能学识一位企业家在分析健康责任心敬业情商智商技能学识一位企业家在分析 希望同学们珍惜美好时光，砥砺希望同学们珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发全面发展展，掌握真才实学，努力成为建设伟，掌握真才实学，努力成为建设伟大

63、祖国、建设美丽家乡的有用之才、大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材。栋梁之材。有有梦想，梦想，有有机会，机会，有有奋斗，一切奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。美好的东西都能够创造出来。习近平总书记习近平总书记希望同学们珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习希望同学们珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习请同学们回忆一下：在节首请同学们回忆一下：在节首案例中，小于取得过哪些职案例中，小于取得过哪些职业资格证书？这些证书对她业资格证书？这些证书对她的职业生涯发展有什么重要的职业生涯发展有什么重要作用呢？作用呢？请同学们回忆一下：在节首案例中，小于取得过哪些职业资格证书？请同学们回忆一

64、下：在节首案例中，小于取得过哪些职业资格证书？三、职业资格证书与职业生涯发展三、职业资格证书与职业生涯发展阅读课阅读课本本46页页三、职业资格证书与职业生涯发展阅读课本三、职业资格证书与职业生涯发展阅读课本46页页1 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用、职业资格证书对职业生涯发展的作用首先，是求职就业的入场券。首先，是求职就业的入场券。其次，是具有实力、能胜任岗位职责的标志。其次，是具有实力、能胜任岗位职责的标志。再次，是增强就业竞争能力的手段。再次，是增强就业竞争能力的手段。1、职业资格证书对职业生涯发展的作用首先，是求职就业的入场券、职业资格证书对职业生涯发展的作用首先，是求职就业的入场

65、券多取证多取证（1）扩大择业面，增加就业机会；）扩大择业面，增加就业机会；（2）能大大提高择业过程中的主动性，使）能大大提高择业过程中的主动性，使自己既具备第一岗位的任职能力，又具备自己既具备第一岗位的任职能力，又具备转换岗位的适应能力。转换岗位的适应能力。多取证多取证乱取证乱取证中职生应分两步决定自己的取证种类和级别中职生应分两步决定自己的取证种类和级别种类：必取的、选取的种类：必取的、选取的级别：主方向在中级或中级以上、辅方向在级别：主方向在中级或中级以上、辅方向在中级或中级以下中级或中级以下“入门入门”就行。就行。多取证（多取证（1）扩大择业面，增加就业机会；多取证）扩大择业面，增加就业

66、机会；多取证乱取证中职生应乱取证中职生应2、学历文凭与职业资格证书的关系：、学历文凭与职业资格证书的关系：学历学历：是一个人学习的经历，表明在是一个人学习的经历，表明在某个学校学习是毕业还是肄业。某个学校学习是毕业还是肄业。反映的是：学习的经历，文化程度。反映的是：学习的经历，文化程度。职业资格证书：职业资格证书：是一个人能否胜任某是一个人能否胜任某职业的证明，由人力资源和社会保障职业的证明，由人力资源和社会保障部或委托的部门颁发。部或委托的部门颁发。2、学历文凭与职业资格证书的关系：学历：是一个人学习的经历，、学历文凭与职业资格证书的关系：学历：是一个人学习的经历，2 2、学历文凭与职业资格证书、学历文凭与职业资格证书人力资源和社会人力资源和社会保障部或其委托保障部或其委托的部门的部门教育部门教育部门颁发部门不同颁发部门不同能否胜任某一职能否胜任某一职业业接受教育的年限、接受教育的年限、所具有的文化程所具有的文化程度、学业程度度、学业程度证明的东西不同证明的东西不同职业资格证书职业资格证书学历文凭学历文凭证书证书区别区别2、学历文凭与职业资格证书人力资源和社会保障部或其委托的部、学历