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1、实验小学附属幼儿园 孙兵观察幼儿：阳阳观察幼儿：阳阳观察班级：大一班观察班级：大一班幼儿年龄：幼儿年龄：5岁基本情况：阳阳是一个性格基本情况：阳阳是一个性格有些内向，特别有想法的孩有些内向，特别有想法的孩子。子。区域活动开始区域活动开始了，你到玩具了，你到玩具区选择了拼插区选择了拼插积木，你坐在积木，你坐在小椅子上，开小椅子上，开始搭积木。始搭积木。，你先是搭好了你先是搭好了一座高楼，一座高楼，接接着着又搭了一座又搭了一座高楼。你微笑高楼。你微笑着欣赏自己的着欣赏自己的作品，旁边的作品，旁边的萌萌用羡慕的萌萌用羡慕的眼光盯着你。眼光盯着你。你好像突然有了灵感，把两座高楼拼在了一起，由于拼接的积
2、木过长，结果弯了下来。你微笑着对旁边的小朋友说：“你知道我还能用这个弯弯的长长的搭出什么来吗?”说完，你又专注地搭起了积木来。这时，你兴高采烈的和小伙伴们说：“我搭的是彩虹桥，你们看看漂亮不？”阳阳阳阳愿意动手动脑探索物体和材料愿意动手动脑探索物体和材料，在拼插积木过程中有创造性在拼插积木过程中有创造性，而且根，而且根据已掌握的知识对颜色的认识，使她据已掌握的知识对颜色的认识，使她能把五颜六色的积木穿插搭建。在搭能把五颜六色的积木穿插搭建。在搭建的过程中，积木过长过软，她还能建的过程中，积木过长过软，她还能顺势构建新的想法顺势构建新的想法彩虹桥。说明她有了初步的生活经验彩虹桥。说明她有了初步的生活经验。1.教师在构建区里多为幼儿投放一些教师在构建区里多为幼儿投放一些能操作、多变化、多功能的玩具材料能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。2.当阳阳搭的积木过长过软时，老师当阳阳搭的积木过长过软时，老师善于发现和保护幼儿的好奇心，给幼善于发现和保护幼儿的好奇心，给幼儿创造和想象的空间，让幼儿通过实儿创造和想象的空间，让幼儿通过实际操作懂得自己解决问题，不断积累际操作懂得自己解决问题，不断积累生活经验。生活经验。
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