新人教版八年级下《勾股定理复习》超级经典ppt课件

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1、勾股定理复习勾股定理复习CAB直角三角形有哪些特殊的性质角角边边面积面积直角三角形的直角三角形的两锐角互余两锐角互余。直角三角形直角三角形两直角边两直角边的的平方和平方和等于等于斜边斜边的的平方平方。两种计算面积的方法。两种计算面积的方法。符号语言：符号语言：在在Rt ABC中中a2 2+b2 2=c2 2abcCAB直角三角形有哪些特殊的性质角边面积直角三角形的两锐角互直角三角形有哪些特殊的性质角边面积直角三角形的两锐角互如何判定一个三角形是直角三角形呢？(1)(2)有一个内角为直角的三角形是直角三角形有一个内角为直角的三角形是直角三角形两个内角互余的三角形是直角三角形两个内角互余的三角形是

2、直角三角形符号语言：符号语言：C=90或或 ABC 为为Rt ABC a2 2+b2 2=c2 2(3)如果三角形的三边长为如果三角形的三边长为a、b、c满足满足a2 2+b2 2=c2 2，那么这个三角形是直角三角形，那么这个三角形是直角三角形CABabc如何判定一个三角形是直角三角形呢？如何判定一个三角形是直角三角形呢？(1)(2)有一个内角为直有一个内角为直CAB如何判定一个三角形是直角三角形呢？(1)(2)(4)有一个内角为直角的三角形是直角三角形有一个内角为直角的三角形是直角三角形两个内角互余的三角形是直角三角形两个内角互余的三角形是直角三角形符号语言：符号语言：在在Rt ABC中中

3、a2 2+b2 2=c2 2(3)如果三角形的三边长为如果三角形的三边长为a、b、c满足满足a2 2+b2 2=c2 2，那么这个三角形是直角三角形，那么这个三角形是直角三角形如果一个三角形如果一个三角形一边上的中线一边上的中线等于这条边这条边的一半的一半，那么这个三角形是，那么这个三角形是直角三角形。直角三角形。CAB如何判定一个三角形是直角三角形呢？如何判定一个三角形是直角三角形呢？(1)(2)(4)有有第1题1.如图，字母A，B，C分别代表正方形的面积(1)若B=225个单位面积,C=400个单位面积,则A=_个单位面积.(2)若A=225个单位面积,B=81个单位面积,则C=_个单位面

4、积.2.已知直角三角形ABC中,(1)若AC=12,BC=9,则AB=_(2)若AB=13,BC=5,则AC=_BAC6251441512第第1题题1.如图，字母如图，字母A，B，C分别代表正方形的面积分别代表正方形的面积 2.已知已知(4)(3)(2)(1)小明用电脑把四个全等的直角三角形拼成了一小明用电脑把四个全等的直角三角形拼成了一个大正方形，已知大正方形的面积为个大正方形，已知大正方形的面积为13，中间，中间小正方形的面积为小正方形的面积为1，直角三角形的两条直角边，直角三角形的两条直角边为为a,b，求，求ab=?ab=6(4)(3)(2)(1)小明用电脑把四个全等的直角三角形拼小明用

5、电脑把四个全等的直角三角形拼(4)(3)(2)(1)变式一变式一：小明用电脑把四个全等的直角三角形：小明用电脑把四个全等的直角三角形拼成了一个大正方形，已知大正方形的面积为拼成了一个大正方形，已知大正方形的面积为13，中间小正方形的面积为，中间小正方形的面积为1，直角三角形的两，直角三角形的两条直角边为条直角边为a,b，求，求(a+b)2=?(a+b)2=25(4)(3)(2)(1)变式一：小明用电脑把四个全等的直角变式一：小明用电脑把四个全等的直角(4)(3)(2)(1)变式二变式二、小明用电脑把四个全等的直角三角形拼、小明用电脑把四个全等的直角三角形拼成了一个大正方形，已知大正方形的面积为

6、成了一个大正方形，已知大正方形的面积为13，中间小正方形的面积为中间小正方形的面积为1，直角三角形的两条直，直角三角形的两条直角边为角边为a,b，求直角三角形的周长等于多少？，求直角三角形的周长等于多少？(4)(3)(2)(1)变式二、小明用电脑把四个全等的直角变式二、小明用电脑把四个全等的直角如图，每个小正方形的边长为如图，每个小正方形的边长为1，求四边形，求四边形ABCD的面积。的面积。如图，每个小正方形的边长为如图，每个小正方形的边长为1，求四边形，求四边形ABCD的面积。的面积。如图，每个小正方形的边长为如图，每个小正方形的边长为1，求四边形，求四边形ABCD的周长。的周长。如图，每个

7、小正方形的边长为如图，每个小正方形的边长为1，求四边形，求四边形ABCD的周长。的周长。4.已知一直角三角形的两条边长分别为6和8，求第三边的长？分类讨论的思想4.已知一直角三角形的两条边长分别为已知一直角三角形的两条边长分别为6和和8，求第三边的长？分，求第三边的长？分5.若有两条线段分别为若有两条线段分别为3，4，第三条线段为，第三条线段为_时，才能组成一个直角三角形时，才能组成一个直角三角形5.若有两条线段分别为若有两条线段分别为3，4，第三条线段为，第三条线段为_时时新人教版八年级下勾股定理复习超级经典新人教版八年级下勾股定理复习超级经典ppt课件课件54321观察下列图形，正方形观察

8、下列图形，正方形1的边长为的边长为7，则，则正方形正方形2、3、4、5的的面积之和面积之和为多少？为多少？规律：规律：S2 2+S3 3+S4 4+S5 5=S1 154321观察下列图形，正方形观察下列图形，正方形1的边长为的边长为7，则规律：，则规律：S2+S正方形面积与勾股定理中的正方形面积与勾股定理中的a2 2、b2 2、c2 2的相互转化的相互转化在直线在直线l上依次摆放着七个正方形，已知斜放置上依次摆放着七个正方形，已知斜放置的三个正方形的面积分别是的三个正方形的面积分别是1,2,3,正放置的四个正放置的四个的正方形的面积依次是的正方形的面积依次是S1 1、S2 2、S3 3、S4

9、 4，则，则S1 1+S2 2+S3 3+S4 4=。S1 1S2 2S3 3S4 41234正方形面积与勾股定理中的正方形面积与勾股定理中的a2、b2、c2的相互转化在直线的相互转化在直线l上上ABCABC三边三边a,b,ca,b,c为边向外作正为边向外作正方形，以三边为直径作半圆，方形，以三边为直径作半圆，若若S S1 1+S+S2 2=S=S3 3成立，则成立，则ABCABC是直角三角形吗？是直角三角形吗？ACabcS1S2S3ABCabcS1S2S3B ABC三边三边a,b,c为边向外作正方形，以三边为直径作半圆，为边向外作正方形，以三边为直径作半圆，SSSCBAABCABC三边三边a

10、,b,ca,b,c，以三边为边长分，以三边为边长分别作等边三角形，若别作等边三角形，若S S1 1+S+S2 2=S=S3 3成立，成立，则则ABCABC是直角三角形吗？是直角三角形吗？ACabcS1S2S3BSSSCBA ABC三边三边a,b,c，以三边为边长分别作等边三，以三边为边长分别作等边三已知等边三角形的边长为已知等边三角形的边长为6,6,求它的求它的面积面积.求它的高求它的高.求它的面积求它的面积.BACD6663330已知等边三角形的边长为已知等边三角形的边长为6,求它的面积求它的面积.求它的高求它的高.求它求它 1 1、如图，在、如图，在ABCABC中，中，AB=AC=17AB

11、=AC=17，BC=16BC=16，求，求ABCABC的面积。的面积。D DC CB BA A1717168815(2)求腰求腰AC上的高。上的高。1、如图，在、如图，在 ABC中，中，AB=AC=17，BC=16，求，求 2 2、如如图图6 6，在在ABCABC中中，ADBCADBC，AB=15AB=15，AD=12AD=12，AC=13AC=13，求求ABCABC的的周长和面积。周长和面积。C CB BA AD D151312952、如图、如图6，在，在 ABC中，中，AD BC，AB=15，AD=12C80602524BA4.如图所示是某机械零件的平面图如图所示是某机械零件的平面图,尺寸

12、尺寸如图所示如图所示,求两孔中心求两孔中心A,B之间的距离之间的距离.(单单位位:毫米毫米)C80602524BA4.如图所示是某机械零件的平面图如图所示是某机械零件的平面图,3、如图，将一个边长分别为4、8的长方形纸片ABCD折叠，使C点与A点重合，则EF的长是?D2、在矩形纸片ABCD中，AD=4cm，AB=10cm，按图所示方式折叠，使点B与点D重合，折痕为EF，求EF的长。ABCDEFC3、如图，将一个边长分别为、如图，将一个边长分别为4、8的长方形纸片的长方形纸片D2、在矩形纸、在矩形纸考查意图说明：4,折叠矩形ABCD的一边AD,折痕为AE,且使点D落在BC边上的点F处,已知AB=

13、8cm,BC=10cm，求点F和点E坐标。yABCDEFOx考查意图说明：考查意图说明：4,折叠矩形折叠矩形ABCD的一边的一边AD,折痕为折痕为AE,1010、如图、如图,把长方形纸片把长方形纸片ABCDABCD折叠折叠,使顶使顶点点A A与顶点与顶点C C重合在一起重合在一起,EF,EF为折痕。若为折痕。若AB=9,BC=3,AB=9,BC=3,试求以折痕试求以折痕EFEF为边长的正方为边长的正方形面积。形面积。ABCDGFEH93x9-x9-xx2 2+32 2=(9-x)2 2x=49-x=5解：解：5541310、如图、如图,把长方形纸片把长方形纸片ABCD折叠折叠,使顶点使顶点A与

14、顶点与顶点C重合在重合在5.边长为8和4的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的x轴和y轴上，若沿对角线AC折叠后，点B落在第四象限B1处，设B1C交x轴于点D，求（1）三角形ADC的面积，（2）点B1的坐标.EOCBAB1Dxy5.边长为边长为8和和4的矩形的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的的两边分别在直角坐标系的x轴和轴和问题二：如图，已知正方体的棱长为2cm（1）求一只蚂蚁从A点到F点的距离。（2）如果蚂蚁从A点到G点，求蚂蚁爬行的距离。（3）如果蚂蚁从A点到CG边中点M，求蚂蚁爬行的距离。EABCFGDHM问题一：如图，已知圆柱体底面直径为2cm，高为4cm（1）求一只蚂蚁从A点到F

15、点的距离。（2）如果蚂蚁从A点到CG边中点H，求蚂蚁爬行的距离。AFH知识点3：勾股定理在立体图形中的应用问题二：如图，已知正方体的棱长为问题二：如图，已知正方体的棱长为2cmEABCFGDHM问问知识点4：判断一个三角形是否为直角三角形考查意图说明：勾股定理逆定理应用1.直接给出三边长度;2.间接给出三边的长度或比例关系（1）若一个三角形的周长12cm,一边长为3cm,其他两边之差为1cm,则这个三角形是_。（2）将直角三角形的三边扩大相同的倍数后，得到的三角形是 _（3）在ABC中，那么ABC的确切形状是_。知识点知识点4：判断一个三角形是否为直角三角形考查意图说明：勾股定：判断一个三角形

16、是否为直角三角形考查意图说明：勾股定新人教版八年级下勾股定理复习超级经典新人教版八年级下勾股定理复习超级经典ppt课件课件3如图，正方形ABCD中，边长为4，F为DC的中点，E为BC上一点，你能说明AFE是直角吗？变式：如图，正方形ABCD中，F为DC的中点，E为BC上一点，且 你能说明AFE是直角吗？3如图，正方形如图，正方形ABCD中，边长为中，边长为4，F为为DC的中点，的中点，E为为BC如图，在矩形如图，在矩形ABCD中，中，BC=8，CD=4，将，将矩形沿矩形沿BD折叠，点折叠，点A落在落在A处，求重叠部处，求重叠部分分 BFD的面积。的面积。ABCDFA48x8-x8-x42 2+

17、x2 2=(8-x)2 2X=3S BFDBFD=542=108-X=53 5 如图，在矩形如图，在矩形ABCD中，中，BC=8，CD=4，将，将ABCDFA如图，将一根如图，将一根25cm25cm长的细木棍放入长，宽长的细木棍放入长，宽高分别为高分别为8cm8cm、6cm6cm、和、和 cmcm的长方体的长方体无盖盒子中，求细木棍露在外面的最短长无盖盒子中，求细木棍露在外面的最短长度是多少？度是多少？ABCDE E862510205如图，将一根如图，将一根25cm长的细木棍放入长，宽高分别为长的细木棍放入长，宽高分别为8cm、6c某校某校A与直线公路距离为与直线公路距离为3000米，又与该公

18、路米，又与该公路的某车站的某车站D的距离为的距离为5000米，现在要在公路边米，现在要在公路边建一小建一小商店商店C，使之与该校，使之与该校A及车站及车站D的距离相等，的距离相等，求商店与车站求商店与车站D的距离。的距离。ABCD300050004000 x4000-x4000-xx3125某校某校A与直线公路距离为与直线公路距离为3000米，又与该公路米，又与该公路ABCD3000AMNPQ30301601608080E如图，公路如图，公路MN和小路和小路PQ在在P处交汇处交汇,QPN=30,点点A处有一所学校处有一所学校,AP=160m,假设拖拉机行使时假设拖拉机行使时,周围周围100m内

19、受噪音影响内受噪音影响,那么拖拉机在公路那么拖拉机在公路MN上上以以18km/h的速度沿的速度沿PN方向行驶时方向行驶时,学校是否受到噪学校是否受到噪音的影响音的影响?如果学校受到影响如果学校受到影响,那么受影响将持续多那么受影响将持续多长时间长时间?AMNPQ3016080E如图，公路如图，公路MN和小路和小路PQ在在P处交处交AMNPQBDE如图，公路如图，公路如图，公路如图，公路MNMN和小路和小路和小路和小路PQPQ在在在在P P处交汇处交汇处交汇处交汇,QPN=30,QPN=30,点点点点AA处有一所学校处有一所学校处有一所学校处有一所学校,AP=160m,AP=160m,假设拖拉机

20、行使时假设拖拉机行使时假设拖拉机行使时假设拖拉机行使时,周围周围周围周围100m100m内受噪音影响内受噪音影响内受噪音影响内受噪音影响,那么拖拉机在公路那么拖拉机在公路那么拖拉机在公路那么拖拉机在公路MNMN上以上以上以上以18km/h18km/h的速度沿的速度沿的速度沿的速度沿PNPN方向行驶时方向行驶时方向行驶时方向行驶时,学校是否受到噪音的学校是否受到噪音的学校是否受到噪音的学校是否受到噪音的影响影响影响影响?如果学校受到影响如果学校受到影响如果学校受到影响如果学校受到影响,那么受影响将持续多长时间那么受影响将持续多长时间那么受影响将持续多长时间那么受影响将持续多长时间?AMNPQBD

21、E如图，公路如图，公路MN和小路和小路PQ在在P处交汇处交汇,QPNAMNPQ3030BD1601608080E10010060606060100100如图，公路如图，公路如图，公路如图，公路MNMN和小路和小路和小路和小路PQPQ在在在在P P处交汇处交汇处交汇处交汇,QPN=30,QPN=30,点点点点AA处有一所学校处有一所学校处有一所学校处有一所学校,AP=160m,AP=160m,假设拖拉机行使时假设拖拉机行使时假设拖拉机行使时假设拖拉机行使时,周围周围周围周围100m100m内受噪音影响内受噪音影响内受噪音影响内受噪音影响,那么拖拉机在公路那么拖拉机在公路那么拖拉机在公路那么拖拉机

22、在公路MNMN上以上以上以上以18km/h18km/h的速度沿的速度沿的速度沿的速度沿PNPN方向行驶时方向行驶时方向行驶时方向行驶时,学校是否受到噪音的学校是否受到噪音的学校是否受到噪音的学校是否受到噪音的影响影响影响影响?如果学校受到影响如果学校受到影响如果学校受到影响如果学校受到影响,那么受影响将持续多长时间那么受影响将持续多长时间那么受影响将持续多长时间那么受影响将持续多长时间?AMNPQ30BD16080E1006060100如图，公如图，公CD=cm,AD=2cm,ACAB。12、已知：在四边形ABCD中，AB=3cm,BC=5cm,求：S四边形ABCDCD=cm,AD=2cm,A

23、C AB。12、已知：在四边、已知：在四边有一棵树有一棵树(如图中的如图中的CD)的的10m高处高处B有两只猴子有两只猴子，其中一只猴子爬下树走到，其中一只猴子爬下树走到离树离树20m处的池塘处的池塘A处，另一只猴子爬到树顶处，另一只猴子爬到树顶D后直接跃向池塘的后直接跃向池塘的A处处，如果两只猴子所经过的距离相等如果两只猴子所经过的距离相等，试问这棵树，试问这棵树多高。多高。DBCA1020 x30-x解：设解：设BD=xm由题意可知，由题意可知，BC+CA=BD+DA DA=30-x在在Rt ADC中，中，解得解得x=5 树高树高CD=BC+BD=10+5=15(m)有一棵树有一棵树(如图

24、中的如图中的CD)的的10m高处高处B有两只猴子有两只猴子DBCA10ABCABC中，周长是中，周长是2424，C=90C=90，且，且AB=9AB=9，则三角形的面积是多少？，则三角形的面积是多少？CABabc解：由题意可知，解：由题意可知，ABC中，周长是中，周长是24，C=90，且，且CABabc解：由题解：由题已知已知Rt ABC中中,C=90,若若a+b=14cm,c=10cm，则，则Rt ABC的面积是（的面积是（）A.24cm2 2 B.36cm2 2 C.48cm2 2 D.60cm2 2CABabca+b=14c=10a2 2+b2 2=102 2=100(a+b)2 2=1

25、42 2=1962ab=(a+b)2 2-(a2 2+b2 2)=196-100 =96A已知已知Rt ABC中中,C=90,若若a+b=14cm,CAB等腰三角形底边上的高为等腰三角形底边上的高为8，周长为，周长为32，则，则三角形的面积为（三角形的面积为（）A、56 B、48 C、40 D、32ABCD8xx16-xx2 2+82 2=(16-x)2 2x=6BC=2x=12B等腰三角形底边上的高为等腰三角形底边上的高为8，周长为，周长为32，则，则ABCD8xx16-如图所示是如图所示是2002年年8月北京第月北京第24届国际数学届国际数学家大会会标家大会会标“弦图弦图”，它由，它由4个

26、全等的直角三个全等的直角三角形拼合而成。如果图中大、小正方形的面角形拼合而成。如果图中大、小正方形的面积分别为积分别为52和和4，那么一个直角三角形的两，那么一个直角三角形的两直角边的和等于直角边的和等于 。C2=52(a-b)2=4a2+b2=52a+b=?a2+b2-2ab=452-2ab=4ab=24(a+b)2=a2+b2+2ab=52+48=10010如图所示是如图所示是2002年年8月北京第月北京第24届国际数学届国际数学C2=52(a-C如图，一条河同一侧的两村庄如图，一条河同一侧的两村庄A、B，其中，其中A、B到河岸最短距离分别为到河岸最短距离分别为AC=1km，BD=2km，

27、CD=4cm，现欲在河岸上建一个水泵站向，现欲在河岸上建一个水泵站向A、B两村送水，当建在河岸上何处时，使到两村送水，当建在河岸上何处时，使到A、B两两村铺设水管总长度最短，并求出最短距离。村铺设水管总长度最短，并求出最短距离。APBADE124114 5 C如图，一条河同一侧的两村庄如图，一条河同一侧的两村庄A、B，其中，其中A、BAPBADE如图所示，正方形如图所示，正方形ABCD的对角线相交于点的对角线相交于点O，OE、EF、FG、GH、HM、MN都是垂线，若都是垂线，若 AMN的面积等于的面积等于1cm2 2，那么，正方形，那么，正方形ABCD的边长等于的边长等于 。MNHGFEODC

28、BA如图所示，正方形如图所示，正方形ABCD的对角线相交于点的对角线相交于点O，MNHGFEOD一辆装满货物的卡车一辆装满货物的卡车2.5m高，高，1.6m宽，要开进宽，要开进具有如图所示形状厂门的某工厂，问这辆卡车能具有如图所示形状厂门的某工厂，问这辆卡车能否通过厂门？说明你的理由。否通过厂门？说明你的理由。212.30.60.8ABOPQ一辆装满货物的卡车一辆装满货物的卡车2.5m高，高，1.6m宽，要开进宽，要开进212.30如图是一个如图是一个长长8m，宽宽6m，高高5m的仓库，在的仓库，在其内壁的其内壁的A处（长的四等分点）处（长的四等分点）处有一只壁虎，处有一只壁虎，B（宽的三等分

29、）（宽的三等分）处有一只蚊子，则壁虎抓到蚊处有一只蚊子，则壁虎抓到蚊子的最短距离的平方为子的最短距离的平方为 m2 2AB865AB86564BA58664如图是一个长如图是一个长8m，宽，宽6m，高，高5m的仓库，在的仓库，在AB865AB86AB如图是一个如图是一个长长8m，宽宽6m，高高5m的仓库，在的仓库，在其内壁的其内壁的A处（长的四等分点）处（长的四等分点）处有一只壁虎，处有一只壁虎，B（宽的三等分）（宽的三等分）处有一只蚊子，则壁虎抓到蚊处有一只蚊子，则壁虎抓到蚊子的最短距离的平方为子的最短距离的平方为 m2 2AB865855664AB如图是一个长如图是一个长8m，宽，宽6m，

30、高，高5m的仓库，在的仓库，在AB86585甲乙两人在沙漠进行探险，某日早晨甲乙两人在沙漠进行探险，某日早晨8：00甲先甲先出发，他以出发，他以6千米千米/时时速度向东南方向行走，速度向东南方向行走，1小时小时后乙出发，他以后乙出发，他以5千米千米/时时速度向西南方向行走，速度向西南方向行走，上午上午10：00时，甲乙两人相距多远？时，甲乙两人相距多远？北北南南西西东东甲甲乙乙解：甲走的路程：解：甲走的路程：乙走的路程：乙走的路程：甲、乙两人之间的距离：甲、乙两人之间的距离：6(10-8)=12(千米千米)5(10-9)=5(千米千米)甲乙两人在沙漠进行探险，某日早晨甲乙两人在沙漠进行探险，某

31、日早晨8：00甲先北南西东甲乙解：甲先北南西东甲乙解：如图，已知：等腰直角如图，已知：等腰直角ABCABC中，中，P P为斜边为斜边BCBC上的任一点上的任一点.求证：求证：PBPB2 2PCPC2 22PA2PA2 2.ABCPD如图，已知：等腰直角如图，已知：等腰直角 ABC中，中，P为斜边为斜边BC上的任一点上的任一点.AB2、已知已知ABC的三条边长分别为的三条边长分别为a、b、c，且满足关系：，且满足关系：(a+b)2+c2=3ab+c(a+b),试判断试判断ABC的形状，并说明理由的形状，并说明理由.000拓展与拓展与应应用用2、已知、已知 ABC的三条的三条边长边长分分别为别为a

32、、b、000教材改编题教材改编题教材改编题教材改编题教材68页练习1：有一个直径为50dm的圆形洞口，想用一个正方形盖住洞口，则需要正方形的对角线至少多长？变式一：有一个边长为50dm的正方形洞口，想用一个圆盖住洞口，则需要圆的直径至少多长？变式二：有一个长为40cm，宽为30cm的长方形洞口，想用一个圆盖住洞口，则需要圆的直径至少多长？教材教材68页练习页练习1：有一个直径为：有一个直径为50dm的圆形洞口，想用一个正的圆形洞口，想用一个正教材67页探究2：如图,一架长为10m的梯子AB斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂直距离为8m.问题：如果梯子的顶端下滑1m,那么它的底端是否也滑动1 m?

33、BDACO变式一：当梯子的顶端下滑多少米时，梯子顶端下滑的距离AC会等于梯子底端下滑的距离BD?变式二：如果设梯子的长度为c米，AO=b米，BO=a米，请用含a、b的式子表示当梯子顶端下滑多少米时，梯子顶端下滑的距离AC会等于梯子底端下滑的距离BD?教材教材67页探究页探究2：如图：如图,一架长为一架长为10m的梯子的梯子AB斜靠在墙上斜靠在墙上,教材70页练习5：要从电线杆离地面5m处向地面拉一条长为13m的钢缆，求地面钢缆固定点A到电线杆底部B的距离。变式一：如果电线杆的高度未知，现有一根一端固定在电线杆顶端的钢缆，且钢缆长比电线杆长8米，地面钢缆固定点A到电线杆底部B的距离为12米，求电

34、线杆的高度。CBA变式二：现有一根一端固定在电线杆顶端的钢缆，给你一把米尺，你能测量出旗杆的高度吗？请你设计方案。教材教材70页练习页练习5：要从电线杆离地面：要从电线杆离地面5m处向地面拉一条长为处向地面拉一条长为13教材71页练习11：如图，分别以直角三角形ABC三边为直径向外作三个半圆，其面积分别用S1、S2、S3表示，则不难证明S1=S2+S3.问题：如图，分别以直角三角形ABC三边为边向外作三个正方形，其面积分别用S1、S2、S3表示，那么S1、S2、S3之间有什么关系？(不必证明)变式一：如图，分别以直角三角形ABC三边为边向外作三个正三角形，其面积分别用S1、S2、S3表示，请你

35、确定S1、S2、S3之间的关系并加以证明；变式二：若分别以直角三角形ABC三边为边向外作三个正多边形，其面积分别用S1、S2、S3表示，请你猜想S1、S2、S3之间的关系?.教材教材71页练习页练习11：如图：如图，分别以直角三角形，分别以直角三角形ABC三边为直径三边为直径 寻找规律性问题一寻找规律性问题一1如图，设四边形如图，设四边形ABCD是边长为是边长为1的正方形，的正方形，以正方形以正方形ABCD的对角线的对角线AC为边作第二个正方为边作第二个正方形形ACEF，再以第二个正方形的对角线，再以第二个正方形的对角线AE为边为边作第三个正方形作第三个正方形AEGH，如此下去，如此下去（1）

36、记）记正方形正方形ABCD的边长，依上述方法所作的正方的边长，依上述方法所作的正方形的边长依次为，的值。形的边长依次为，的值。（2）根据以上规律写出第）根据以上规律写出第n个正方形的边长的个正方形的边长的表达式。表达式。寻找规律性问题一寻找规律性问题一寻找规律性问题二教参157页13题:细心观察图，认真分析各式，然后解答问题：（1）用含有n（n是正整数）的等式表示上述变化规律；（2）推算出OA10的长；（3）求出S12+S22+S32+S102的值。寻找规律性问题二寻找规律性问题二（2003山东烟台）请阅读下列材料：问题：现有5个边长为1的正方形，排列形式如图1，请把它们分割后拼接成一个新的正

37、方形.要求：画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.小东同学的做法是：设新正方形的边长为x(x0).依题意，割补前后图形的面积相等，有x25，解得x .由此可知新正方形的边长等于两个小正方形组成得矩形对角线的长.于是，画出图所示的分割线，拼出如图所示的新正方形.图1图图图参考小东同学的做法，解决如下问题：现有10个边长为1的正方形，排列形式如图2，请把它们分割后拼接成一个新的正方形.要求：在图中画出分割线，并在图的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.图图（2003山东烟台）请阅读下列材料：小东同学的做法是：图山东烟台）请阅读下列材料：小东同学的做法是：图144334 43 3222 21如图，是一种如图，是一种“羊头羊头”形图案，其作法是：形图案，其作法是：从正方形从正方形开始，以它的一边为斜边，向外开始，以它的一边为斜边，向外作等腰直角三角形，然后再以其直角边为边，作等腰直角三角形，然后再以其直角边为边，分别向外作正方形分别向外作正方形和和，依此类推，依此类推，若正方形若正方形的边长为的边长为64，则正方形，则正方形7的边长的边长 为为 。84343221如图，是一种如图，是一种“羊头羊头”形图案，其作法是：形图案，其作法是：8