蒙太奇教案ppt课件

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1、蒙太奇蒙太奇蒙太奇1有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、蒙太奇概念一、蒙太奇概念 n n蒙太奇是法文蒙太奇是法文montagemontage的译音的译音,原本是建筑学上的用语原本是建筑学上的用语,意为构意为构成、装配。借用到影视艺术中有剪辑、组合的意思。一堆建筑成、装配。借用到影视艺术中有剪辑、组合的意思。一堆建筑材料，没有生命、没有任何美感，到了建筑师手里，却可以把材料，没有生命、没有任何美感，到了建筑师手里，却可以把它们组合成风格不同、式样不同的各种建筑。它们组合成风格不同、式样不

2、同的各种建筑。n n在制作中，按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，在制作中，按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成方式，就叫蒙太奇。构成形式

3、与构成方式，就叫蒙太奇。n nF LASHF LASH有着和电影相似和特征，蒙太奇也就作为一种技巧运用有着和电影相似和特征，蒙太奇也就作为一种技巧运用在在FLASHFLASH动画里面。动画里面。一、蒙太奇概念 蒙太奇是法文montage的译音,原本是建筑2有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例例1：n n把以下把以下A A、B B、C C三个镜头，以不同的次序连接起来，就会三个镜头，以不同的次序连接起来，就会出现不同的内容与意义。出现不同的内容与意义。n nA A，一个人在笑；，一个人在笑

4、；n nB B、一把手枪直指着；、一把手枪直指着；n nC C、同一个人脸上露出惊惧的样子。、同一个人脸上露出惊惧的样子。n n这三个特写镜头，给观众什么样的印象呢？这三个特写镜头，给观众什么样的印象呢？n n如果用如果用ABCABC次序连接，会使观众感到那个人是个懦夫、次序连接，会使观众感到那个人是个懦夫、胆小鬼。胆小鬼。例1：3有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n n现在，镜头不变，我们只要把上述的镜头的顺序改变一下，现在，镜头不变，我们只要把上述的镜头的顺序改变一下，则会得出与此相

5、反的结论。则会得出与此相反的结论。n nC C、一个人的脸上露出惊惧的样子；、一个人的脸上露出惊惧的样子；n nB B、一把手枪直指着；、一把手枪直指着；n nA A、同样的人在笑。、同样的人在笑。n n这样用这样用CBACBA的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的次序连接，则这个人的脸上露出了惊惧的样子，是因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一的样子，是因为有一把手枪指着他。可是，当他考虑了一下，觉得没有什么了不起，于是，他笑了下，觉得没有什么了不起，于是，他笑了在死神面前在死神面前笑了。因此，他给观众的印象是一个勇敢的人。笑了。因此，他给观众的印象是一个勇敢的人。n n如此这样，改变一个

6、动画场面中镜头的次序，而不用改变如此这样，改变一个动画场面中镜头的次序，而不用改变每个镜头本身，就完全改变了一个场面的意义，得出与之每个镜头本身，就完全改变了一个场面的意义，得出与之截然相反的结论，收到完全不同的效果。截然相反的结论，收到完全不同的效果。现在，镜头不变，我们只要把上述的镜头的顺序改变一下，则会得出4有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。例例2：n n前苏联著名导演库里肖夫曾做了一个实验来说明前苏联著名导演库里肖夫曾做了一个实验来说明蒙太奇的效果。蒙太奇的效果。n n他从一部由

7、当时苏联最有名望的演员莫兹尤辛主他从一部由当时苏联最有名望的演员莫兹尤辛主演的旧演的旧1010片中，选出一张毫无表情的特写镜头；片中，选出一张毫无表情的特写镜头；另外，又从别的影片中选出表现一只饭桌上的另外，又从别的影片中选出表现一只饭桌上的汤汤碗碗、一口、一口棺材棺材和一个和一个孩子孩子在玩耍的镜头，分别把在玩耍的镜头，分别把莫兹尤辛的特写镜头与这莫兹尤辛的特写镜头与这3 3个镜头随意结起来放映，个镜头随意结起来放映，果然出现了奇迹。莫兹尤辛的脸不再是无表情了，果然出现了奇迹。莫兹尤辛的脸不再是无表情了，而是呈现出而是呈现出饥饿、悲伤饥饿、悲伤和和慈爱慈爱的表情。的表情。例2：前苏联著名导演

8、库里肖夫曾做了一个实验来说明蒙太奇的效果5有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。二、蒙太奇组接的心理基础二、蒙太奇组接的心理基础 n n蒙太奇最基本的要求是让观众能进入画面理解你蒙太奇最基本的要求是让观众能进入画面理解你的想法。因此，这种组接就不是随意的，而是有的想法。因此，这种组接就不是随意的，而是有目的的，有章法的。目的的，有章法的。n n蒙太奇组接的心理基础是人们日常生活中的视觉蒙太奇组接的心理基础是人们日常生活中的视觉体验和心理体验：体验和心理体验：1 1、当你的注意力集中在一个物体

9、上时，它周围的事物就、当你的注意力集中在一个物体上时，它周围的事物就变的模糊了，只有被注意的到的事物是清晰的。变的模糊了，只有被注意的到的事物是清晰的。2 2、当你把视线从这个事物转移到另一个事物上时，几乎、当你把视线从这个事物转移到另一个事物上时，几乎省略了中间的过程，注意力从一个事物直接跳到另一省略了中间的过程，注意力从一个事物直接跳到另一个事物上，这就是电影中的切镜头，把一个画面切到个事物上，这就是电影中的切镜头，把一个画面切到另一个画面。这就是视觉体验的基础。另一个画面。这就是视觉体验的基础。二、蒙太奇组接的心理基础 蒙太奇最基本的要求是让观众能进入画6有利于学习和创新的组织管理机制，

10、创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3 3、当你看到一个全景时，不是一下子能看清楚所有的东西，、当你看到一个全景时，不是一下子能看清楚所有的东西，实际上是视线不停的流动。当有一个物体吸引了你的时候，实际上是视线不停的流动。当有一个物体吸引了你的时候，就会把注意力集中到这一物体上。这就是变换景别的视觉就会把注意力集中到这一物体上。这就是变换景别的视觉体验和心理反应的基础。体验和心理反应的基础。4 4、你的视线经常本能的从一个注意的对象转到另一个，但、你的视线经常本能的从一个注意的对象转到另一个，但眼睛的运动并不总是以同样的

11、速度进行的，当你的心境平眼睛的运动并不总是以同样的速度进行的，当你的心境平和时，运动速度缓慢、悠闲，当你的心情激动或者观察很和时，运动速度缓慢、悠闲，当你的心情激动或者观察很快的运动时，眼睛的反应节奏会大大加快，并迅速变换视快的运动时，眼睛的反应节奏会大大加快，并迅速变换视线的方向。线的方向。这就是蒙太奇组接的心理基础。蒙太奇重现了人们在环境这就是蒙太奇组接的心理基础。蒙太奇重现了人们在环境中随注意力转移而依次接触事物的内心过程。中随注意力转移而依次接触事物的内心过程。3、当你看到一个全景时，不是一下子能看清楚所有的东西，实际上7有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市

12、场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。蒙太奇组接的心理因素应用蒙太奇组接的心理因素应用n n如：n n一个沉静的观察者所获得的印象可以通过一种一个沉静的观察者所获得的印象可以通过一种所谓所谓“慢切慢切”的电影手法来加以重现的电影手法来加以重现,即让每个即让每个镜头在被代替前在银幕上停留较长的时间。镜头在被代替前在银幕上停留较长的时间。n n而一个极度兴奋的观察者所获得的印象而一个极度兴奋的观察者所获得的印象,可以可以通过通过 快切快切 来加以重现来加以重现,即用一系列互相接续的即用一系列互相接续的短镜头。短镜头。蒙太奇组接的心理因素应用如：8有利于学习和

13、创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。三、蒙太奇分类三、蒙太奇分类n n蒙太奇从功能上分为两类：蒙太奇从功能上分为两类：n n一是叙述性蒙太奇，是按照事物的发展规律、内一是叙述性蒙太奇，是按照事物的发展规律、内在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，叙述一个情节，展示一系列事件的剪接方法。叙叙述一个情节，展示一系列事件的剪接方法。叙述蒙太奇又可分为顺序、倒叙。述蒙太奇又可分为顺序、倒叙。n n另一类是表现性蒙太奇，是根据画面的内在联系，另一类是表现性蒙太奇，是

14、根据画面的内在联系，通过画面与画面以及画面与声音之间的变化与冲通过画面与画面以及画面与声音之间的变化与冲击，造成单个画面本身无法产生的概念与寓意，击，造成单个画面本身无法产生的概念与寓意，激发观众联想。又可分为平行式、交叉式、对比激发观众联想。又可分为平行式、交叉式、对比式，象征比喻式等几种。式，象征比喻式等几种。三、蒙太奇分类9有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。蒙太奇的表现形式蒙太奇的表现形式 n n平行蒙太奇n n交叉蒙太奇n n复现式蒙太奇n n积垒式蒙太奇n n叫板式蒙太奇n n

15、联想式蒙太奇n n隐喻式蒙太奇n n扩大与集中式蒙太奇蒙太奇的表现形式 平行蒙太奇10有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。平行式蒙太奇 n n平行式蒙太奇是将两条或两条以上的情节线索并列表现，强调的是同时性。它的再现形式可以采用依次分叙的方式，也可以采用交替分叙的方式。n n例如影片董存瑞中，董存瑞与郅振标分头去找县委书记王平和八路军连长，要求参军的一段戏，就是平行蒙太奇。这种话分两头，平行发展的艺术手法，在我国古典小说中是常见的。平行式蒙太奇 平行式蒙太奇是将两条或两条以上的情节线索并列

16、11有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。对比式蒙太奇n n富与穷、强与弱、文明与粗暴、伟大与渺小、进步与落后等等富与穷、强与弱、文明与粗暴、伟大与渺小、进步与落后等等的对比，在影片中是常见的。这也是一种很古老的蒙太奇的形的对比，在影片中是常见的。这也是一种很古老的蒙太奇的形式。式。n n这种艺术手法，在我国古典诗歌中，同样比比皆是，如在杜甫这种艺术手法，在我国古典诗歌中，同样比比皆是，如在杜甫的诗中就有的诗中就有“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“高马达官厌酒肉，高马达官厌

17、酒肉，此辈杼轴茅茨空此辈杼轴茅茨空”，“富家厨肉臭，战地骸骨白富家厨肉臭，战地骸骨白”等诗句。等诗句。n n我国优秀影片一江春水向东流中，有许多这样的对比式蒙我国优秀影片一江春水向东流中，有许多这样的对比式蒙太奇镜头。如张忠良与王丽珍在重庆跳舞的脚，与正在践踏祖太奇镜头。如张忠良与王丽珍在重庆跳舞的脚，与正在践踏祖国大地的日本兵大马靴的脚迭化的对比镜头；一个女孩领着一国大地的日本兵大马靴的脚迭化的对比镜头；一个女孩领着一个瞎老头在街头卖唱，与阔佬们在高楼大厦寻欢作乐的对比镜个瞎老头在街头卖唱，与阔佬们在高楼大厦寻欢作乐的对比镜头。头。n n匈牙利电影理论家巴拉兹在电影美学中曾经这样谈到对比匈牙

18、利电影理论家巴拉兹在电影美学中曾经这样谈到对比蒙太奇：蒙太奇：一种视觉上的并列现象，在我们思想里引起了一种对一种视觉上的并列现象，在我们思想里引起了一种对比。反复并列的手法，迫使我们把两者加以对照。比。反复并列的手法，迫使我们把两者加以对照。对比式蒙太奇富与穷、强与弱、文明与粗暴、伟大与渺小、进步与落12有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。交叉式蒙太奇n n这种剪辑方法，是把同一时间在不同空间发生的这种剪辑方法，是把同一时间在不同空间发生的两种动作交叉剪接，构成紧张的气氛和强烈的节两种动作

19、交叉剪接，构成紧张的气氛和强烈的节奏感，造成惊险的戏剧效果。例如，格里菲斯的奏感，造成惊险的戏剧效果。例如，格里菲斯的“最后一分钟营救最后一分钟营救”。n n交叉蒙太奇是由平行蒙太奇发展而来。平行蒙太交叉蒙太奇是由平行蒙太奇发展而来。平行蒙太奇只注重情节的统一，主题的统一，注意剧情或奇只注重情节的统一，主题的统一，注意剧情或事件的内在联系及事件的平行发展。而交叉蒙太事件的内在联系及事件的平行发展。而交叉蒙太奇则强调它所表现的两条或数条线索的严格的同奇则强调它所表现的两条或数条线索的严格的同时性，密切的因果关系。时性，密切的因果关系。交叉式蒙太奇13有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的

20、创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。复现式蒙太奇n n从内容到性质完全一致的镜头画面，反复出现，叫做复现从内容到性质完全一致的镜头画面，反复出现，叫做复现式蒙太奇。式蒙太奇。n n这种蒙太奇总是在剧情发展的关键时刻出现，意在加强影这种蒙太奇总是在剧情发展的关键时刻出现，意在加强影片主题思想或表现不同历史时期的转折。片主题思想或表现不同历史时期的转折。n n但反复出现的镜头，必须在关键人物的动作线上，只有这但反复出现的镜头，必须在关键人物的动作线上，只有这样，才能够突出主题，感染观众。这种构成方法，就是复样，才能够突出主题，感染观众。这

21、种构成方法，就是复现式蒙太奇。现式蒙太奇。n n例如乡村女教师中反复出现地球仪，它代表着不同历例如乡村女教师中反复出现地球仪，它代表着不同历史时期的转折。又如影片第六纵队中史时期的转折。又如影片第六纵队中2626号门牌的三次号门牌的三次出现，都是在情节发展的关键时刻，伴随着主要人物出现出现，都是在情节发展的关键时刻，伴随着主要人物出现的，起着激发观众联想力，突出情节、事件和人物的作用。的，起着激发观众联想力，突出情节、事件和人物的作用。这些都是复现式蒙太奇。这些都是复现式蒙太奇。复现式蒙太奇14有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业

22、文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。积垒式蒙太奇 n n这种剪辑方法，是把性质相同而主体形象相异的画面，按照动作和造型特征的不同，用不同的长度，剪接成一组具有紧张气氛和强烈节奏的蒙太奇片断。n n例如：战争影片中的飞机、大炮、机关枪等等武器，反复交替地组接起来，造成即将攻打敌人阵地的气氛。积垒式蒙太奇 这种剪辑方法，是把性质相同而主体形象相异的画15有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。叫板式蒙太奇 n n这种结构方法在故事影片中能承上启下，上下呼这种结构方法在故事影片中能承上启下，上

23、下呼应，而且节奏明快，如同京剧中的叫板。应，而且节奏明快，如同京剧中的叫板。n n正如俗话说的：说曹操，曹操就到。正如俗话说的：说曹操，曹操就到。“n n例如国产影片今天我休息中，派出所长的爱例如国产影片今天我休息中，派出所长的爱人带着刘琳，兴冲冲地赶到马天民住处，打开房人带着刘琳，兴冲冲地赶到马天民住处，打开房门一看没人：门一看没人：咦？马天民到哪里去了呢？咦？马天民到哪里去了呢？紧接紧接着便接上表现马天民在里弄为群众做好事的镜头。着便接上表现马天民在里弄为群众做好事的镜头。叫板式蒙太奇 这种结构方法在故事影片中能承上启下，上下呼应16有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机

24、制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。联想式蒙太奇n n用内容绝然不同的一些镜头画面，连续的组接起用内容绝然不同的一些镜头画面，连续的组接起来，造成一种意义，使人们去推测这个意义的本来，造成一种意义，使人们去推测这个意义的本质。这种剪辑方法即联想式蒙太奇。质。这种剪辑方法即联想式蒙太奇。n n例如：将一组工人在不同的场景中拼命劳动的镜例如：将一组工人在不同的场景中拼命劳动的镜头，与一组工人一家挨饿受冻的镜头交叉组接起头，与一组工人一家挨饿受冻的镜头交叉组接起来，使人们联想到这种极不合理的社会现象，是来，使人们联想到这种极不合理的社会现象，是由于资

25、本家的残酷压榨剥削造成的。由于资本家的残酷压榨剥削造成的。联想式蒙太奇17有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。隐喻式蒙太奇n n按照剧情的发展和情节的需要，利用按照剧情的发展和情节的需要，利用景物镜头景物镜头景物镜头景物镜头来直接说明影片来直接说明影片主题和人物思想活动这种构成方法，就是隐喻式蒙太奇。主题和人物思想活动这种构成方法，就是隐喻式蒙太奇。n n例如，在电影史上有名的经典作品战舰波将金号中，爱森例如，在电影史上有名的经典作品战舰波将金号中，爱森斯坦在全剧的高潮点，闪电般迅速地把三

26、个不同姿势的石狮的斯坦在全剧的高潮点，闪电般迅速地把三个不同姿势的石狮的镜头组接在一起，构成镜头组接在一起，构成“石狮怒吼石狮怒吼”的形象，使影片的情绪感的形象，使影片的情绪感染力，达到高潮点。先是躺着的石狮，然后是抬起头来的石狮，染力，达到高潮点。先是躺着的石狮，然后是抬起头来的石狮，最后是前脚跃起吼叫着的石狮，这个隐喻式蒙太奇中蕴含着人最后是前脚跃起吼叫着的石狮，这个隐喻式蒙太奇中蕴含着人民对冷酷的残暴的沙皇制度的愤怒，已达到忍无可忍的地步的民对冷酷的残暴的沙皇制度的愤怒，已达到忍无可忍的地步的全部寓意。全部寓意。n n此外，还有许多几乎已成为公式的隐喻镜头，如红旗象征革命，此外，还有许多

27、几乎已成为公式的隐喻镜头，如红旗象征革命，青松象征不屈不挠，冰河解冻象征春天或新生，鲜花象征美好青松象征不屈不挠，冰河解冻象征春天或新生，鲜花象征美好幸福幸福等等。等等。隐喻式蒙太奇18有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。扩大与集中式蒙太奇n n从特写逐渐扩大到远景，使观众从细部看到整体，从特写逐渐扩大到远景，使观众从细部看到整体，造成一种特定的气氛，这就是扩大式蒙太奇；造成一种特定的气氛，这就是扩大式蒙太奇；n n再由远景逐渐进到细部特写，这就是集中式蒙太再由远景逐渐进到细部特写，这就是

28、集中式蒙太奇。奇。n n这两种蒙太奇正如苏联电影导演尤特凯维奇所说：这两种蒙太奇正如苏联电影导演尤特凯维奇所说：前者是后退式的蒙太奇句子，后者是前进式的蒙前者是后退式的蒙太奇句子，后者是前进式的蒙太奇句子太奇句子扩大与集中式蒙太奇19有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。叙述与倒叙述式蒙太奇n n这种表现方式用于叙述过去经历的事件和未来的想象。例如影片中的回忆、幻想、梦境、想象等所出现过去与未来的景象的画面。n n例如：今夜星光灿烂中杨玉香的梦境。叙述与倒叙述式蒙太奇20有利于学习和创新的组

29、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。蒙太奇镜头组接蒙太奇镜头组接n n蒙太奇不是各种镜头的随便组合，它必须依照事件发展的明确方向或观众的思路进行，才能正确引导观众的注意力。n n比如，第一个镜头是表现一个人正在张望，下一个镜头就应该出现他所看到的事物。n n每一个镜头都含有把注意力转移到下一个镜头的推动力，这种注意力的转移还包括内心活动。蒙太奇镜头组接蒙太奇不是各种镜头的随便组合，它必须依照事件发21有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，

30、依赖既开放又相互信任的合作环境。蒙太奇镜头组接蒙太奇镜头组接n n蒙太奇的原理是根据日常生活中，人们观察事物蒙太奇的原理是根据日常生活中，人们观察事物的经验建立起来的，我们运用蒙太奇，也需要符的经验建立起来的，我们运用蒙太奇，也需要符合一般正常人的生活规律和思维逻辑。合一般正常人的生活规律和思维逻辑。n n比如蒙太奇的基本条件是：每个镜头都含有能在比如蒙太奇的基本条件是：每个镜头都含有能在下一个镜头中找到答案的元素，那么假若在第一下一个镜头中找到答案的元素，那么假若在第一个镜头中，一个人被一声清脆的玻璃碎裂声惊动个镜头中，一个人被一声清脆的玻璃碎裂声惊动了，他必然要循声去看那里发生了什么事，所

31、以，了，他必然要循声去看那里发生了什么事，所以，下一个镜头就应该表现他所看到的情景。下一个镜头就应该表现他所看到的情景。蒙太奇镜头组接蒙太奇的原理是根据日常生活中，人们观察事物的经22有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。蒙太奇镜头组接蒙太奇镜头组接n n蒙太奇片断的镜头运用与组接方法，又往往因观察者具有蒙太奇片断的镜头运用与组接方法，又往往因观察者具有不同的心理状态而异。不同的心理状态而异。n n如：如：一个外地人第一次进入广州市民的家，他会惊奇地发现：一个外地人第一次进入广州市民的家，他

32、会惊奇地发现：广州人尽管住得狭窄，他也要隔出一个小厅来，厅中还陈广州人尽管住得狭窄，他也要隔出一个小厅来，厅中还陈设着式样新颖的餐柜，它显得与众不同：装饰着手织的白设着式样新颖的餐柜，它显得与众不同：装饰着手织的白色花边，玻璃门后露出里面摆放的名贵酒瓶及花花绿绿的色花边，玻璃门后露出里面摆放的名贵酒瓶及花花绿绿的进口饼干罐进口饼干罐于是这位外地人记忆里的蒙太奇片断，便于是这位外地人记忆里的蒙太奇片断，便自然而然地用特写镜头表现那个餐柜。自然而然地用特写镜头表现那个餐柜。n n如果是一个人去拜访朋友的新居，那么，他会怀着高兴的如果是一个人去拜访朋友的新居，那么，他会怀着高兴的心情，观察房子的结构

33、、布局，他记忆里关于这个房间的心情，观察房子的结构、布局，他记忆里关于这个房间的蒙太奇片断，可能是由许多中景、近景镜头组成的。蒙太奇片断，可能是由许多中景、近景镜头组成的。蒙太奇镜头组接蒙太奇片断的镜头运用与组接方法，又往往因观察者23有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n n假使一个人把一串锁匙留在自己的房间里，却把门锁假使一个人把一串锁匙留在自己的房间里，却把门锁上了，他又急于要开门进去，那么，当他扒在气窗上上了，他又急于要开门进去，那么，当他扒在气窗上往房间里看，一眼就看到那串锁匙放

34、在桌子上时，在往房间里看，一眼就看到那串锁匙放在桌子上时，在他的记忆里，可能只有一个表现锁匙的大特写镜头。他的记忆里，可能只有一个表现锁匙的大特写镜头。n n电影艺术家正是依据人们在不同情况下，不同的心理电影艺术家正是依据人们在不同情况下，不同的心理状态所具有的这种特点，去安排构成他影片中的某些状态所具有的这种特点，去安排构成他影片中的某些镜头的。镜头的。假使一个人把一串锁匙留在自己的房间里，却把门锁上了，他又急于24有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n n镜头的组接不仅起着生动叙述镜头

35、内容的作用，而且会产生各个孤立的镜头本身未必能表达的新含义来镜头的组接不仅起着生动叙述镜头内容的作用，而且会产生各个孤立25有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。蒙太奇的句型蒙太奇的句型n n蒙太奇句子：是指用几个景别有规律变化的镜头，蒙太奇句子：是指用几个景别有规律变化的镜头，经过组接，表现一个完整的戏剧动作，表达一个经过组接，表现一个完整的戏剧动作，表达一个具体的意思，说明一个具体的问题。具体的意思，说明一个具体的问题。n n前进式句型。按全景前进式句型。按全景-中景中景-近景近景-特写

36、的顺序组接镜头。特写的顺序组接镜头。n n后退式句型。按特写后退式句型。按特写-近景近景-中景中景-全景的顺序组接镜头全景的顺序组接镜头n n环型句型。这种句型是将前进式和后退式两种句型结环型句型。这种句型是将前进式和后退式两种句型结合起来。合起来。n n穿插式句型。句型的变化不是秩序渐进的，而是远近穿插式句型。句型的变化不是秩序渐进的，而是远近交替的。交替的。n n等同式句型。就是在一个句子当中不发生变化等同式句型。就是在一个句子当中不发生变化蒙太奇的句型蒙太奇句子：是指用几个景别有规律变化的镜头，经过26有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。思考思考n n将一个在荒岛上的男人的镜头和一个等待在家中的妻子的面部特定组接在一起的实验，经过如此“组接”，观众感到了“等待”和“离愁”，产生了一种新的、特殊的想象。n n问：以上是哪一种蒙太奇表现形式？思考将一个在荒岛上的男人的镜头和一个等待在家中的妻子的面部特27