初中化学第一单元知识点复习(人教版)ppt课件

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1、绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩什么是化学？什么是化学？化学的发展史化学的发展史绿色化学绿色化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质以化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。及变化规律的科学。近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论：近代，道尔顿和阿伏伽德罗研究得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。子会破裂，而原子不会

2、破裂，但可重新组合成新的分子。门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表。绪言绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩什么是化学？化学的发展史绿色化学使世界变得更加绚丽多彩什么是化学？化学的发展史绿色第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界考点一考点一 化学变化和物理变化化学变化和物理变化生成其他物质生成其他物质生成其他物质生成其他物质生成其他物质生成其他物质生成其他物质生成其他物质初中化学第一单元知识点复习初中化学第一单元知识点复习(人教版人教版)ppt课件课件 例例1 1 下列有关物质的变化，属于化下列有关物质的变化，属于

3、化学变化的是学变化的是 （）A.酒精挥发酒精挥发 B.水结成冰水结成冰 C.钢铁生锈钢铁生锈 D.矿石粉碎矿石粉碎C 例例1 下列有关物质的变化，属于化学变化的下列有关物质的变化，属于化学变化的变式练习变式练习1：下列变化中，有一种与其他三种存在下列变化中，有一种与其他三种存在着本质上的差别，这种变化是着本质上的差别，这种变化是 ()A.水沸腾水沸腾 B.瓷碗破碎瓷碗破碎 C.石蜡熔化石蜡熔化 D.动植物呼吸动植物呼吸DD变式练习变式练习2.物质世界充满了变化。下列变化中，物质世界充满了变化。下列变化中，属于物理变化的是属于物理变化的是 （）D变式练习变式练习2.物质世界充满了变化。下列变化中

4、，属于物理变化的是物质世界充满了变化。下列变化中，属于物理变化的是考点二考点二 化学性质和物理性质化学性质和物理性质1.化学性质和物理性质的比较化学性质和物理性质的比较化学变化中化学变化中 不需要发生化不需要发生化学变化学变化考点二考点二 化学性质和物理性质化学变化中化学性质和物理性质化学变化中 初中化学第一单元知识点复习初中化学第一单元知识点复习(人教版人教版)ppt课件课件 例例2 化学与生产、生活密不可分，化学物化学与生产、生活密不可分，化学物质的应用非常广泛，下列物质的应用是由化学质的应用非常广泛，下列物质的应用是由化学性质决定的是性质决定的是 ()A.石墨用于制铅笔芯石墨用于制铅笔芯

5、B.金属铜作导线金属铜作导线C.氮气用作焊接金属保护气氮气用作焊接金属保护气D.金刚石作钻探机的钻头金刚石作钻探机的钻头C 例例2 化学与生产、生活密不可分，化学物质的化学与生产、生活密不可分，化学物质的变式练习变式练习1.下列各种物质的用途中，主要利用下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的是了其化学性质的是 ()A.活性炭用于净水活性炭用于净水 B.钨用于制灯泡中的灯丝钨用于制灯泡中的灯丝 C.焦炭用于冶炼金属焦炭用于冶炼金属 D.液氮用于医疗上冷冻麻醉液氮用于医疗上冷冻麻醉C变式练习变式练习1.下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的是下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的

6、是根据根据“性质决定用途，用途体现性质性质决定用途，用途体现性质”，请回，请回答下列问题：答下列问题：（1）一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的）一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的_性。性。（2）石墨可作电极，是利用了石墨的）石墨可作电极，是利用了石墨的_性。性。可燃可燃导电导电根据根据“性质决定用途，用途体现性质性质决定用途，用途体现性质”，请回答下列问题：可燃导电，请回答下列问题：可燃导电探究蜡烛燃烧的产物探究蜡烛燃烧的产物【方法】【方法】：将：将干而冷的小烧杯干而冷的小烧杯罩在火焰罩在火焰 上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过上方，观察其内壁；然后将其迅速翻转过来，注入少量来，注入少量澄清

7、的石灰水澄清的石灰水，振荡，观察，振荡，观察石灰水是否有变化石灰水是否有变化【现象】【现象】：烧杯内壁有水雾生成。烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。澄清石灰水变白色浑浊。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。探究蜡烛燃烧的产物【方法】探究蜡烛燃烧的产物【方法】：将干而冷的小烧杯罩在火焰：将干而冷的小烧杯罩在火焰 2、探究：、探究：1）探究活动参考的信息）探究活动参考的信息二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊；白色浑浊越浊；白色浑浊越多多，说明气体中二氧化碳含，说明气体中二氧化碳含量越量越高。高。氧气

8、可以使带有火星的木条复燃，木条燃氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越烧越旺旺，说明氧气含量越，说明氧气含量越高。高。二氧化碳可以使燃着的木条二氧化碳可以使燃着的木条熄灭熄灭。2、探究：、探究：1）探究活动参考的信息）探究活动参考的信息呼出气体呼出气体空气空气探究探究1:两种气体中两种气体中O2含量的多少含量的多少?空气中含空气中含O2较多较多在呼出气体中的木条在呼出气体中的木条很快熄灭很快熄灭，在空气中的木条在空气中的木条继续燃烧一会儿继续燃烧一会儿。呼出气体空气探究呼出气体空气探究1:两种气体中两种气体中O2含量的多少含量的多少?空气中含空气中含O2较较呼出气体呼出气体空气空气探究探究2

9、:两种气体中两种气体中CO2含量的多少含量的多少?呼出气体中含呼出气体中含CO2较多较多在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，在空气中的石灰水不浑浊。在空气中的石灰水不浑浊。呼出气体空气探究呼出气体空气探究2:两种气体中两种气体中CO2含量的多少含量的多少?呼出气体中含呼出气体中含探究探究3:两种气体中水蒸气含量的多少两种气体中水蒸气含量的多少?有何现象有何现象?得出什么结论得出什么结论?玻璃片上出现水雾玻璃片上出现水雾呼出气体中水蒸气含量较多呼出气体中水蒸气含量较多探究探究3:两种气体中水蒸气含量的多少两种气体中水蒸气含量的多少?有何现象有何现象?得出什么结论得出什

10、么结论?呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水多多少少多多少少少少多多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水现象现象结论结论内内 容容呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使认识仪器认识仪器烧杯烧杯锥锥形瓶形瓶烧瓶烧瓶试管夹试管夹坩埚钳坩埚钳认识仪器烧杯锥形瓶烧瓶试管夹坩埚钳认识仪器烧杯锥形瓶烧瓶试管夹

11、坩埚钳酒精灯酒精灯试管试管蒸蒸 发皿发皿铁铁架架台台水水槽槽坩埚坩埚集气瓶集气瓶燃烧匙燃烧匙酒精灯试管蒸酒精灯试管蒸 发皿铁架台水槽坩埚集气瓶燃烧匙发皿铁架台水槽坩埚集气瓶燃烧匙漏漏斗斗长颈长颈漏斗漏斗量量筒筒胶头胶头滴滴管管分液分液漏斗漏斗漏长颈量胶头分液漏长颈量胶头分液考点三考点三 常见仪器的识别和用途常见仪器的识别和用途试管试管考点三考点三 常见仪器的识别和用途试管常见仪器的识别和用途试管贮存贮存收集收集集气瓶集气瓶贮存收集集气瓶贮存收集集气瓶酒精灯酒精灯酒精灯酒精灯烧杯烧杯烧杯烧杯搅拌搅拌搅拌搅拌量度量度量筒量筒量度量筒量度量筒初中化学第一单元知识点复习初中化学第一单元知识点复习(人教

12、版人教版)ppt课件课件考点四考点四 基本实验操作基本实验操作一、化学药品的取用一、化学药品的取用 1.取用原则取用原则 闻药品气味的方法；闻药品气味的方法；禁止用手接触药品。禁止用手接触药品。注意：闻药品气味的正确操作：用手轻轻注意：闻药品气味的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量气体飘入鼻孔。地在瓶口扇动，使极少量气体飘入鼻孔。考点四考点四 基本实验操作注意：闻药品气味的正确操作：用手轻基本实验操作注意：闻药品气味的正确操作：用手轻 把鼻孔凑把鼻孔凑到容器口到容器口用手用手1-2ml尝尝放回原瓶放回原瓶指定的容器指定的容器 盖满试管盖满试管底部底部 药匙药匙 2.固体药品的取用和称量固

13、体药品的取用和称量 药匙药匙 2.固体药品的取用和称量固体药品的取用和称量药匙药匙试管口试管口镊子镊子滑到滑到药匙试管口镊子滑到药匙试管口镊子滑到 固体药品用托盘天平称量（如图）：固体药品用托盘天平称量（如图）：药品应放在药品应放在_盘，砝码应放在盘，砝码应放在_盘，即：盘，即：“_”。药药品不能直接放在托盘上称量，应放在滤纸上称量。品不能直接放在托盘上称量，应放在滤纸上称量。砝砝码应用码应用_夹取，不能用手拿。夹取，不能用手拿。腐蚀性或易潮解的腐蚀性或易潮解的药品（如氢氧化钠固体）药品（如氢氧化钠固体）要用要用_盛放，盛放，托盘天平称量物体时，托盘天平称量物体时，一般精确到一般精确到_克。克

14、。左左右右左物右码左物右码镊子镊子玻璃器皿玻璃器皿0.1（2）固体药品的称量）固体药品的称量 固体药品用托盘天平称量（如图）：固体药品用托盘天平称量（如图）：药品应放在药品应放在（1）取较多量液体）取较多量液体细口瓶细口瓶手心手心紧挨着试管口紧挨着试管口倒放倒放3.液体药品的取用液体药品的取用细口瓶手心紧挨着试管口倒放细口瓶手心紧挨着试管口倒放3.液体药品的取用液体药品的取用1.细口瓶的塞子为什么要倒细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？放在桌子上？答答:防止腐蚀桌面和污染试剂防止腐蚀桌面和污染试剂2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓

15、慢地倒？应该快速倒还是缓慢地倒？答答:防止液体外洒或飞溅防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒。应该缓慢的倾倒。1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答:防止腐蚀桌面和污防止腐蚀桌面和污3.拿细口瓶倒液体时，为什拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心么贴标签的一面要朝向手心处？处？答答:防止残留的液体流下腐蚀防止残留的液体流下腐蚀标签。标签。4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？把瓶子放回原处？答答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发

16、生反应而变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。便于下次使用。变质。便于下次使用。3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答:（2）用量筒量取一定量的液体）用量筒量取一定量的液体 倾倒倾倒胶头滴管胶头滴管放平放平 凹液凹液面最低处面最低处（2）用量筒量取一定量的液体倾倒胶头滴管放平）用量筒量取一定量的液体倾倒胶头滴管放平 （3）取用少量液体）取用少量液体倒倒胶头滴管胶头滴管清水清水垂直向上垂直向上（3）取用少量液体倒胶头滴管清水垂直向上）取用少量液体倒胶头滴管清水垂直向上注意事项：注意事项：垂直悬滴，不伸入容器内，垂直悬滴，

17、不伸入容器内，不接触容器内壁；不接触容器内壁；不能一管多用，洗净后才能不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；取另一种液体；取用试剂后不能倒置或平放，取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。胶头。不要把滴管放在实验台或其不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。他地方，以免沾污滴管。注意事项：注意事项：（）绝对禁止向（）绝对禁止向_里添加酒精，里添加酒精，以免失火。以免失火。（）绝对禁止用酒精灯（）绝对禁止用酒精灯_另一只酒精灯。另一只酒精灯。燃着的酒精灯燃着的酒精灯引燃引燃二、物质的加热二、物质的加热1.酒精灯的使用酒精灯的使用（）绝对禁止向（）

18、绝对禁止向_里添加酒精，以免失里添加酒精，以免失（）用完酒精灯后必须用（）用完酒精灯后必须用_盖灭，不可用盖灭，不可用嘴吹灭。嘴吹灭。（）若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上（）若不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻燃烧起来，不要惊慌，应立刻_。（）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个（）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，其中的部分，其中的_温度最高，加热时应使用温度最高，加热时应使用_加热。加热。（）酒精灯中酒精的量应不少于酒精灯容积的（）酒精灯中酒精的量应不少于酒精灯容积的_，不超过酒精灯容积的，不超过酒精灯容积的 _。灯帽灯帽用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭外焰外

19、焰外焰外焰（）用完酒精灯后必须用（）用完酒精灯后必须用_盖灭，不可用嘴吹灭。灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。灯帽干燥干燥45度角度角管口管口 处处外焰外焰 【注意注意】加热后的试管，不能立即加热后的试管，不能立即_，否则试管炸裂。，否则试管炸裂。接触冷接触冷水或用冷水冲洗水或用冷水冲洗 （1）液体加热）液体加热干燥干燥45度角管口度角管口 处外焰处外焰 【注意】加热后【注意】加热后 （2）固体的加热）固体的加热 固体的加热，试管口应固体的加热，试管口应略向下倾斜略向下倾斜，以防生成的水或冷凝的水蒸气回流，而以防生成的水或冷凝的水蒸气回流，而使试管炸裂；使试管炸裂；加热时先给试管预热，目的是防止试加热时

20、先给试管预热，目的是防止试管受热不均而炸裂。管受热不均而炸裂。（2）固体的加热）固体的加热 （1）玻璃管与橡胶塞的连接，右手拿）玻璃管与橡胶塞的连接，右手拿_，把玻璃，把玻璃管口的一端管口的一端_，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入（如图力转动，将其插入（如图a）；连接玻璃管和胶皮管，）；连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可将玻璃管插先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可将玻璃管插入胶皮管（如图入胶皮管（如图b）。）。（2）在容器口塞橡胶管：应把橡胶塞慢慢转动着塞进）在容器口塞橡胶管：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口（如图）。切不可把试管

21、放在桌上再使劲塞进容器口（如图）。切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。塞子，以免压破容器。玻璃管玻璃管用水润湿用水润湿三、连接仪器装置三、连接仪器装置 1.仪器连接仪器连接（1）玻璃管与橡胶塞的连接，右手拿）玻璃管与橡胶塞的连接，右手拿_，把玻璃管口的，把玻璃管口的 先将导管浸入水中，再用手紧握器壁，管先将导管浸入水中，再用手紧握器壁，管口有口有_，当手离开后导管内形成，当手离开后导管内形成_，证明气密性良好。，证明气密性良好。气泡冒出气泡冒出一段水柱一段水柱2.检查装置的气密性检查装置的气密性 先将导管浸入水中，再用手紧握器壁，管口有先将导管浸入水中，再用手紧握器壁，管口有_1

22、.洗涤方法：刷洗时须转动或上下移动试管刷，洗涤方法：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。但用力不能过猛，以防损坏试管。2.洗净的判断标准：洗过的玻璃仪器内壁附着洗净的判断标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不的水既不_，也不，也不_ _，表明，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。地方。聚成水滴聚成水滴成股流下成股流下四、洗涤玻璃仪器四、洗涤玻璃仪器 1.洗涤方法：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛洗涤方法：刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛 例例3实验是学习化学的一条重要途径。下实验是学习化学的一条重要途径。下列实验操作正确的是列实验操作正确的是 （）C 例例3实验是学习化学的一条重要途径。下列实验操实验是学习化学的一条重要途径。下列实验操变式练习变式练习1.下列是粗盐提纯中的实验操作，其下列是粗盐提纯中的实验操作，其中不正确的是中不正确的是 （）C变式练习变式练习1.下列是粗盐提纯中的实验操作，其中不正确的是下列是粗盐提纯中的实验操作，其中不正确的是