KYT危险预知活动训练培训课件

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1、实施培训资料实施培训资料将作业现场有可能发将作业现场有可能发生的危险生的危险告知大家回避危险的最好告知大家回避危险的最好方法，并进行训练。方法，并进行训练。找出来找出来大家一起进行安全方面的大家一起进行安全方面的“防患于未然防患于未然”的讨论的讨论K-危险(Kiken)Y-预知预知 (Yochi)T-训练 (Training)所谓所谓 是指是指？1/32存在于工作现场的危险是指？存在于工作现场的危险是指？看得见却不能马上做出判断看得见却不能马上做出判断的危险的危险不仔细观察的话就会疏忽的不仔细观察的话就会疏忽的危险危险不可预见危险不可预见危险可见危险可见危险对方下一个动作会是什么？对方下一个动

2、作会是什么？前方有自动叉车正在运作前方有自动叉车正在运作设备中存在人或者是飞溅物设备中存在人或者是飞溅物缺氧操作、瓦斯中毒、电缺氧操作、瓦斯中毒、电灾害灾害防止就是对危险采取应对措施。防止就是对危险采取应对措施。存在于工作场所的危险既有可见危险，又有不可见危险。存在于工作场所的危险既有可见危险，又有不可见危险。2/32进行进行K Y K Y T T教育的目的（教育的目的（1 1）一般一般来来说说人会存在操作失误人会存在操作失误（人的不安（人的不安全行为）全行为）事故多数是由于人的失误事故多数是由于人的失误引起的引起的 为了预先确保安全为了预先确保安全大家需要大家需要“迅速、正确迅速、正确”地预

3、知危险地预知危险对于危险的感知要非常敏对于危险的感知要非常敏锐，注意提高集中力锐，注意提高集中力对于插图里本人没有发现或是没想到的潜在危险，通对于插图里本人没有发现或是没想到的潜在危险，通过听取其他人的发表而后发现。过听取其他人的发表而后发现。“的确，这个很危险啊。的确，这个很危险啊。”参加的全体人员都接受了这个想法参加的全体人员都接受了这个想法就会获得很多预知危险的能力就会获得很多预知危险的能力3/32KYTKYT的导入准备的导入准备（在职场展开前在职场展开前）领导和参加的作业员之间应在平时培养出相互信赖的领导和参加的作业员之间应在平时培养出相互信赖的关系，这是最重要的。关系，这是最重要的。

4、领导者应具备的领导能力是指？（）认真听取对方的发言，认识到作为听众的角色！（）正确把握参加者的心情，做好对应处理！（）认真思考怎样做才能使别人做好工作！（）了解自己的长处和短处！（）不失宽容与公平，要有包容他人的胸襟！领导者的素质是指？（）制定训练计划，依据训练计划实施！（）缩短讨论时间，以迅速、正确为目标，连续实施！（）把发现危险因素作为第一！（）做到众人一致地判断危险因素就是“这个”（）不要将事故的发生全部归咎为人！（不要差别对待物和人）4/32KYTKYT实施的四项基本实施的四项基本原則原則自由奔放自由奔放大量大量生产生产巧妙加工巧妙加工禁止禁止评判评判欢迎自由奔放和创新思维欢迎自由奔放

5、和创新思维不做任何评价为好或坏的发言不做任何评价为好或坏的发言什么都可以，尽情地发表意见什么都可以，尽情地发表意见巧妙地加工、润色别人的意见巧妙地加工、润色别人的意见5/32 KYT基础四步基础四步法法KYTKYT基础基础步步法法是指是指？发现危险因素（潜伏着什么样的危险？）主要危险因素的选定（这是危险的关键所在）追求追求本质本质避免危险的对策（具体对策方案）（若是你的话，会怎么做？）设定团体的行动目标（我们会这样做）把握现状把握现状树立对策树立对策设定目标设定目标指出要点名称预备行动确认确认总结总结7/32步骤步骤危险预知训练四步骤危险预知训练四步骤危险预知训练的推进方法危险预知训练的推进方

6、法1R把握把握现状现状潜伏着什么样的危险？各自找出插图所示的状况里潜在的危险因素，推定该因素会引发的现象，然后共享。2R追求追求本质本质这是危险的要点在发现的危险里面，把握认为是主要危险的危险，并画上。然后根据大家的一致意见锁定目标，画上和下划线，作为危险的要点，呼出口令确认。3R树立对策树立对策若是你的话，你会怎么做？思考应该怎样解决标上的重点危険，提出具体的解决方案。4R设设定定目标目标我们这样做从提出的对策中在大家一致认同的对策上标上印，作为“重点实施项目”，制定实施该项目的“团体行动目标”，众人呼出口令确认。确认确认总结总结指出要点名称预备行动在现场，规定必须通过呼出口令确认的呼出口令

7、项目，进行三次呼出口令演练，以预备行动的方式进行总结。KYT 基础基础4 4步法的内容步法的内容8/32讨论前的准备工作讨论前的准备工作组长讨论的主持进行时间管理。促进全体人员的发言记 录 员迅速将成员的发言记录在报告用纸上。无需概括。发 表 者讨论结束后，发表各自所在团队的结果。评 论 员针对对方团队的内容，找出好的地方，进行评价。准备物品：插图、KYT报告、笔记用具团队编成：一个团队56人。角色分担：决定组长（主持）记录员。根据需要，决定发表者 评价员等（组长可兼任记录员）。分角色表演：除记录员以外，其他人全都站这进行表演（分角色表演）时间分配与项目数：事先决定各步需花多长时间、各步出几个

8、项目，并通知成员。训练主旨的说明 ：最初举行时，简要说明为什么要进行该训练。会议的推进方法 ：众人会谈时根据“互说真心话4原则”进行。9/32团结众人，营造良好的讨论气氛团结众人，营造良好的讨论气氛（适应角色适应角色）顺序顺序要领要领要领要领整队编号全员起立排成圆形 健康观察从组长的旁边开始，按顺序1、2、3编号，最后是组长组长观察每个成员的姿势、动作、脸色、神情、眼神、对话。寒暄“早上好”、“你好”等类似的一句话健康确认用“固有名词”具体地进行询问，确认健康状况。健康询问训练时以一人为对象。导入导入KYTKYT基础基础4 4步法的推进方法步法的推进方法10/32潜伏着什么样的危险？潜伏着什么

9、样的危险？进行有关危险的进行有关危险的“现状把握现状把握”的会谈的会谈通过大家的会谈，找出插图所示状况里潜在的危险，通过大家的会谈，找出插图所示状况里潜在的危险，相互推相互推定出定出“危险因素危险因素”以及该因素以及该因素“将引发的现象（事故的类型）将引发的现象（事故的类型）”将能想出来的危险因素记在纸上将能想出来的危险因素记在纸上7个项目以上个项目以上由于做了由于做了会导致会导致 因为因为会导致会导致重新审视所找出来的危险因素是否具体重新审视所找出来的危险因素是否具体概括各位成员所发表的意见，标上号码进行记述概括各位成员所发表的意见，标上号码进行记述第一步第一步把握现状把握现状11/32顺序

10、顺序要领要领要领要领组长问组员“潜在着什么危险？”向成员出示插图读取“状況”准备让组员进行发表组员发表注意到了的危险把自己当成是插图上的作业者不断发言很关键危险因素的说明要尽量具体明确危险的“状態”与“行动（动作）”没必要拘泥在“因为”、“导致”这些措辞上表达苦难的话、也可以采用肢体语言该阶段，尽力就可以 深入思考，不断讨论记录员将发言记录到报告里迅速地横向书写不用概括发言记录最原始的发表事先决定的目标项目数7项目项目以上，尽量多发现危险组长指出目标项目数后，再向组员询问确认还有没有其他的组员可以再次发表新发现的危险危险因素危险因素（“状态”“行动动作”）现象现象（事故类型）由于导致第一步第一

11、步把握现状的顺序、要领把握现状的顺序、要领（1/21/2）12/32顺序顺序要领要领要领要领通过会谈重新审视项目，根据需要添加或修改为了使大家对发言者所注意到的危险历历在目历历在目，参考以下7点点，将其具体化。重审之后，如果新发现危险，可追加发言组长宣布第一个步结束考虑到预定时间把第一步告一段落有没有把自己当成插图上的作业者能够把“危险因素”与“现象”结合起来表述吗根据“现象”能准确判定“事故的类型”吗“危险因素”是通过“状态”与“行动（动作）”表现出来的吗“危险因素”有无深入挖掘“危险因素”能否具体表达“危险因素”能否肯定表达第一步第一步把握现状的顺序把握现状的顺序要领要领（2/22/2）1

12、3/32第一步第一步 7 7要点要点（）把自己当成插图里的作业者（）通过“危险因素”与“现象”来把握危险（）根据“现象”准确判定“事故类型”（）尽量将“危险因素”理解为“不安全的状态”与“不安全的行动”（）深入挖掘“危险因素”（）具体表达“危险因素”（）肯定表达“危险因素”14/32将危险以将危险以“危险因素危险因素”与与“现象现象”的组合形式表达的组合形式表达把自己当成插图里的作业者把自己当成插图里的作业者断定断定“事故类型事故类型”掉落碰撞撞头切手触电被卷入被压跌倒砸脚划伤手烧伤“不安全的状态不安全的状态”立足板狭窄立足板潮湿残材散落“不安全的行动不安全的行动（动作动作）”扛着货物看不到脚

13、下站在立足板的边缘危险因素危险因素因为現象現象导致第一步第一步“危险危险”的理解方法与表达方法的理解方法与表达方法15/32危险因素（KYT所要找的东西）在立足板的边缘行走、在潮湿的立足板上滑倒摔落。（不安全的行动）（不安全的状态）现象 具体化是为了互相理解、互相发现不具体仅现象NG口令不稳定会导致因错误姿势会导致因不好会导致 具体表现事例具体表现事例 16/32深入挖掘深入挖掘“危险因素危险因素”例状况：你踩在梯子上擦窗户。（比如）想到“有点不稳，会掉落”的危险？为什么会不稳呢？比如：梯子在摇晃，会掉下去？为什么会摇晃呢？比如：“因为为了去擦远离梯子的窗户，探出身子，所以梯子有点摇晃，人就会

14、不稳，掉下去”。下划线所示部分正是KYT所找的“危险因素”。17/32具体表达具体表达“危险因素危险因素”具体化是为了互相了解、互相发现。例因为不正确的姿势因为不稳定因为不好之类的只是抽象的表达方式的话、就不能互相理解“什么”“如何”地不正确、不稳定、不好了？于是因为半蹲着拿着因为用脚尖站立比如之类的具体表达方式。18/32肯定表达肯定表达“危险因素危险因素”例因为没系安全带因为没戴安全眼镜因为没固定立足板诸如这些让人想起对策的“因为没有”之类的否定性的危险因素的发言很多。但是，仅是这样的话，就看不到危险因素的实质。看不到危险的样子、其动向。于是，比如：因为伸出身子了因为脸凑过去了因为立足板松

15、弛了请采取这样的肯定表达方式。（注）这里所说的否定的表达，是让人想起对策的，比方“没系安全带”之类的表达，不包括“因为看不到脚下”这样的仅是描述客观状况的表达。19/32从发现的危险里面，共同商量决定危险系数大的危险，从发现的危险里面，共同商量决定危险系数大的危险，将其定为将其定为“危险的要点危险的要点”。从发现的危险中，把认为是重要的危险标上然后，再缩小范围，标上印和下划线，将其定为“危险的要点”用手指着并大声确认“危险的要点”第第2 2步步追求本质追求本质：这就是危险的要点这就是危险的要点20/32顺序顺序要领要领要领要领组长从第1步里找出的危险里，一个个询问“什么是有问题的重大危险？”大

16、家一起注视第一步里提出来的危险也可以按项目读取组员发表认为是重要项目的标记“”。对那些认为“这是个问题”、“这个不能大意”的项目的项目号，大家要踊跃发言。记录员在项目号上标上红色的印尊重每个人的意见，不一定要全员的一致意见多标记几个也可以。第第2步步追求本质的顺序、要领追求本质的顺序、要领（1/2）21/32顺序顺序要領要領要領要領通过大家的一致决定，确认“危危险的要点险的要点”12项目项目组长与组员商量，全员一致决定危险的要点并不是由多数决定“就是这个！”“果然是这个！”要有这样的感觉通过全员的一致决定，找出大家都认可的，特别关注的危险。在对策上要求紧急的。现象（事故）的可能性频率有可能成为

17、重大事故的发生事故后造成的结果很严重的记录员标上红色的和下划线重审标有的项目的表达用手指着并大声用手指着并大声确认确认“危险的要点”，以此来总结第2步，进入下一步。组长发出指示：“危险的要点！因为,导致 好！全员用手指着确认：“因为,导致好！端正姿势，眼手并用，关注文字，“这个危险无论如何都要解决”！表达强烈的决心，进行确认。第第2步步追求本质的顺序、要领追求本质的顺序、要领（2/2）22/32针对针对“危险的要点危险的要点”，一起商量，想出对策。，一起商量，想出对策。第第3步步树立对策树立对策：如果是你，会怎样做？如果是你，会怎样做？适当地总结组员的意见、并记述下来要考虑为了解决“危险的要点

18、”，怎样做才好，然后确定具体的对策。对策必须是具体的，实际可行的。是一个团队应该要做的。请不断地拿出这样的对策。23/32顺序顺序要领要领要领要领组长就“危险的要点”向组员询问对策。为了预防或防止该危险的发生，这样问“若是你的话，会怎样做？”组员做好发言的准备组员就“具体的、实际可行的”对策进行发言。站在插图里的作业者的立场上不断地发言是很重要的。若是自己的话，应有“这种状况下这样做”“有必要这样做”的想法尊重每个人的意见，不一定要一起商量“行动内容”不仅仅是指“作业方法”，而且还包括“创造良好状态的行动”也可以是很严格的对策对策不是“不做”之类的否定的、禁止的方法，而是“做”之类的具有实践性

19、的，积极地具体的行动内容。记录员将发言记录到报告用纸上。第第3步步树立对策的顺序树立对策的顺序 要领要领（1/2）24/32顺序顺序要领要领要领要领提出预先决定的目标项目数每个3个项目左右组长提出目标项目数后，询问、确认还有没有其他的。组员若是有新发现的对策，可发言提出。组长告知组员第3步结束，进入下一步。考虑预定时间在合适的时候结束结束这一步第第3步步树立对策的顺序树立对策的顺序 要领要领（2/2）25/32从对策里选出高质量的项目，通过大家一致决定锁定目标从对策里选出高质量的项目，通过大家一致决定锁定目标缩小对策范围，标上印和下划线，作为“重点实施项目”制定为实践“重点实施项目”的“团队行

20、动目标”做用手指着大声确认“团队行动目标”为了将危险场面留在记忆里。第第4步步设定目标设定目标：我们这样做我们这样做26/32顺序顺序要领要领要领要领组长询问，在第3步提出的对策中，作为一个团队，“必须实施”的对策是什么大家一起关注第3步里提出来的项目大家一致探讨，锁定“重点实施项目”。各1个项目组长与组员们商量，一致决定解决“危险的要点”的“当前的行动内容”记录员标上红色的和下划线“重点实施项目”是真实想法而不是场面话。必须认识到“我一定要这样做”第第4步步设定目标的顺序设定目标的顺序 要领要领（1/2）27/32顺序顺序要领要领要领要领直截了当地决定“重点实施项目”，制定具体的“团队行动目

21、团队行动目标标”各各1个项目个项目组长与组员们商量，然后一致决定“团队行动目标”“团队行动目标”，以“做的时候”或是“的时候”，来设定场面。将“重点实施项目”再具体化，使其清楚地浮现在眼前不是“不这样做”之类的否定的、禁止的表达方式而是“做”之类的积极地、具体的行动内容。有时候会把各个“重点实施项目”总结为一个“团体行动目标”记录员把内容记录到报告用纸上呼出口令呼出口令确认“团体行动目标”，总结第4步听组长的指示，全员呼出口令确认组长：“团队行动目标！做的时候，做，好!”组员：“做的时候，做，好!”端正姿势，眼手并用，关注文字。表明“无论如何也要实践该行动目标！”的决心第第4步步设定目标的顺序

22、设定目标的顺序 要领要领（2/2）28/32制定制定“呼出口令项目呼出口令项目”，以，以“预备预备行动行动”来总结来总结KYT制定“呼出口令项目”，用手指着大声确认。以“预备行动”来总结KYT确认确认总结总结KYTKYT29/32顺序顺序要领要领要领要领制定“呼出口令项目”。各1个项目组长与组员商量后，通过大家的意见决定“呼出口令项目”对于“危险的要点”，以“没有”、“已被解除”，“对象”和“状态”作为确认内容关联“重点实施项目”，在实际的现场作业中，通过“用手指着”、“呼出口令”来领会应确认的重点，制定深入具体的项目。例比起“台车，可以了吗？”“台车的位置，可以了吗？”好 而”台车的位置横放

23、好了吗？”更好。记录员将其记录到报告里确认确认总结总结KYT的顺序的顺序 要领要领（1/2）30/32顺序顺序要领要领要领要领通过用手指着、用手指着、大声说出来大声说出来，来确认“呼出口令项目”根据组长指示，组员们进行3次举手表决。组长：“呼出口令项目！好！全体组员：“好！”（3次）端正姿势，眼手并用，关注文字，3次举手表决，将该项目记在脑中，与现场实践联系起来。组长的口号可省略为：“呼出口令！好！”通过“预备行动”来总结KYT遵照组长的口令预备和行动。组长：“做到零事故！”组员：“做到零事故！”决心做到现场实践确认确认总结总结KYT的顺序的顺序 要领要领（2/2）31/3223组之间组成对，

24、进行相互发表与评论。发表：发表者从1步到4步直到确认为止，不加入个人的意见与感想，阅读写在报告纸上的内容。评价：评价员针对其他组的发表进行（12分钟的）评价。首先是指出长处加以表扬，有问题的话的话，应先说一句“硬要说点意见的话”再加以建议。学习其他组实施的KYT才是基本。发表发表评论评论32/32过渡页过渡页KYT危险预知训练目 录一、什么是危险因素二、怎样识别危险因素三、危险预知训练四、开展危险预知活动有何帮助一、什么是危险因素？一、什么是危险因素？风险风险是指特定危险事件发生的是指特定危险事件发生的可能性与后果的结合可能性与后果的结合。危害危害是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环

25、境破坏是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的的根源或状态。根源或状态。一、什么是危险因素？一、什么是危险因素？2、什么是危险因素？、什么是危险因素？危险因素是指能对人造成伤亡、对物造成突发危险因素是指能对人造成伤亡、对物造成突发性损坏或影响人的身体健康导致疾病的因素。性损坏或影响人的身体健康导致疾病的因素。客观存在的危险、有害物质或能量超过临界的客观存在的危险、有害物质或能量超过临界的设备、设施和场所，都可能成为危险因素。设备、设施和场所，都可能成为危险因素。狭义上讲危险因素也是指事故隐患，事故隐患狭义上讲危险因素也是指事故隐患，事故隐患指指物的不安全状态、人的不安全行为以及管

26、理物的不安全状态、人的不安全行为以及管理上的缺陷。上的缺陷。一、什么是危险因素？一、什么是危险因素？3、有害物质、有害物质作业场所中由于有毒物质、腐蚀性物质、有害作业场所中由于有毒物质、腐蚀性物质、有害粉尘、窒息性气体等有害物质的存在，当它们粉尘、窒息性气体等有害物质的存在，当它们直接、间接与人体或物体发生接触，能导致人直接、间接与人体或物体发生接触，能导致人员死亡、职业病、伤害、财产损失或环境破坏员死亡、职业病、伤害、财产损失或环境破坏等，都是有害物质。等，都是有害物质。一、什么是危险因素？一、什么是危险因素？失失 控控1、故障：主要原因是认识程度、设计、制造、磨损、疲劳、故障：主要原因是认

27、识程度、设计、制造、磨损、疲劳 老化、检查和维修保养、人员失误、环境等影响老化、检查和维修保养、人员失误、环境等影响2、人员失误：即三违行为，主要表现为：、人员失误：即三违行为，主要表现为：操作失误（忽视安全、忽视警告）、造成安全装置失效操作失误（忽视安全、忽视警告）、造成安全装置失效 使用不安全设备、手工代替工具作操作、物体存放不当使用不安全设备、手工代替工具作操作、物体存放不当 冒险进入危险场所、攀坐不安全位置、在吊物下作业（停留）、机器冒险进入危险场所、攀坐不安全位置、在吊物下作业（停留）、机器 运转时加油（修理、检查、调整、清扫等）、运转时加油（修理、检查、调整、清扫等）、分散注意力行

28、为、忽视使用必须使用的个人防护用品或分散注意力行为、忽视使用必须使用的个人防护用品或 用具、不安全装束、对易燃易爆等危险品处理错误等用具、不安全装束、对易燃易爆等危险品处理错误等13类类3、管理缺陷、管理缺陷 一、什么是危险因素？一、什么是危险因素？能量、有害物质转化成危险因素举例能量、有害物质转化成危险因素举例能量：能量：1、锅炉、爆炸危险物质爆炸时产生的冲击波、温度和压、锅炉、爆炸危险物质爆炸时产生的冲击波、温度和压力力2、高处作业（或吊起的重物等）势能、高处作业（或吊起的重物等）势能3、带电导体上的电能、带电导体上的电能4、行驶车辆（各类机械运动部件、工件）的动能、行驶车辆（各类机械运动

29、部件、工件）的动能5、噪声的声能、噪声的声能6、高温作业及剧烈反应工艺的热能、高温作业及剧烈反应工艺的热能7、静止的物体棱角、毛刺、地面等之所以能伤害人体，、静止的物体棱角、毛刺、地面等之所以能伤害人体，也是由于人体运动、摔倒时的动能、势能造成也是由于人体运动、摔倒时的动能、势能造成有害与有利是相对的有害与有利是相对的危险因素识别的方法：危险因素识别的方法：检查（观察）、分析检查（观察）、分析如何检查（观察）、分析？如何检查（观察）、分析？抓本质抓本质危害后果产生的本质：能量、有害物质和能量、有害物质危害后果产生的本质：能量、有害物质和能量、有害物质 失控两方面综合作用的结果。失控两方面综合作

30、用的结果。存在能量、有害物质和失控是危险因素产生的根本原因！存在能量、有害物质和失控是危险因素产生的根本原因！能量越大能量越大 危险越大危险越大（动能、势能、电能、声能、光能、热能、辐射能）动能、势能、电能、声能、光能、热能、辐射能）原材料原材料 有害物质有害物质（有毒物、腐蚀性物质、窒息性气体、有害粉尘）（有毒物、腐蚀性物质、窒息性气体、有害粉尘）失控失控 故障、人员失误、管理缺陷故障、人员失误、管理缺陷检查：能量、有害物质、失控检查：能量、有害物质、失控分析：什么情况下转化成危险因素分析：什么情况下转化成危险因素二、怎样识别危险因素？二、怎样识别危险因素？危险因素识别表 只要细心，你可以成

31、为安全专家姓名部门班组岗位本岗位中主要危险因素（或某一作业活动主要危险因素）对策（怎么办）12345安全员：班长：说明：危险因素识别中要与同事互相商量，班长要负起指导责任；认为危险性大的前三项要有对策；二、怎样识别危险因素？二、怎样识别危险因素？三、危险预知训练三、危险预知训练什么叫危险预知危险预知活动简称KYT(Kiken Yochi Trainning)，是针对生产的特点和作业工艺的全过程，以其危险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自我管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能发生的事故。三、预知危险训练三、预知危险训练KYT四

32、阶段法1R 有什么潜在危险2R 危险关键是什么3R 假如是你该怎么办4R 我们应该这么做三、预知危险训练三、预知危险训练4R从人、机、料、法、环入手步骤解决问题4R预知危险训练：4R预知危险训练的方法1R把握现状是什么样的危险隐患在商谈中，发现图表中隐患并假定这危险因素产生怎样后果2R本质追求这是危险的关键发现危险因素的同时，认为是重复的，会产生危险的，画“O”。特别注意，需指差唱和画“”3R制定对策如果你处于这种情况将怎么做为了要解决带有O记的重复危险，思考一下如何做，制定具体的对策4R设定目标我是这样做的在对策中，应重点实施的划O，在实践中，设定小组行动目标和指差唱和。确认设定一个要点指差

33、秒呼项目，进行三次排练，深入实际作总结叉车作业叉车作业-预知危险训练四阶段法预知危险训练四阶段法v驾驶叉车的A君,由于出库过迟,急于要将材料搬出.v在路线一边的B君正作业未注意來车.狀況:叉车作业叉车作业-预知危险四阶段训练预知危险四阶段训练法法题目:叉车作业1R:有什么潜在危险？1.因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸2.因未戴安全帽,会被部品砸伤3.因车子速度快,会刹不住车而撞到人4.因在走道上作业,会被车撞到5.因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.6.因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人3R:树立对策(假如是你该怎么办?)小组行动目标:装设报警器及高度标识,好!重点确认事项:勿超高,超速,

34、好!天天零灾害,好!4R我们要这么做危险!危险!危险!v1-1 物品堆放不要超过视线 3-2 轮子划十字线目视管理 5-1 物品超过视线时,倒退行驶v3-1 车子装设超速警报器危险的关键2R三、预知危险训练三、预知危险训练自问自答卡片KYT的进行方式。提高个人对于危险的感受性，以防止人为过失事故为目的的1个人KYT的一种。操作步骤：三、预知危险训练三、预知危险训练自问自答卡片OK交通KYT自问自答卡片1、有无被夹住1、有无碰撞2、有无断、摩擦2、有无接触3、有无被卷入3、有无被卷进去4、有无掉落、滚动4、有无滑动5、有无烧伤痕5、有无飞出来6、有无弄腰痛6、有无急刹车7、有无触电7、有无超车、

35、横杀入8、还有无其它事项8、有无被后面碰撞自问自答卡片自问自答卡片三、预知危险训练三、预知危险训练搬运重物日常保全作业1、保护工具服装OK吗1、保护工具服装OK吗2、方法适合吗2、电源是否OK（运转中、停止中）3、搬运机、工具齐备吗3、开关是否OK4、搬运途径好吗4、有无被卷入到回转体5、有无被搬运物夹住5、有无被卷到运转的机器体6、喊口令的方法好吗6、作业的姿势是否OK7、还有无其它事项7、使用的工具是否适当8、8、还有无其它方面自问自答卡片自问自答卡片三、预知危险训练三、预知危险训练危险预知训练NO1：用滚动流水线整理制品大家一齐来思考：隐藏着什么危险呢？情景：从工厂用滚动流水线运来入库的

36、制品，A小姐把制品当作垫脚石往上面堆放着制品，B小姐在下面堆放着制品。三、预知危险训练三、预知危险训练危险预知训练NO2：操作柜放在台车上大家一齐来思考：隐藏着什么危险呢？隐藏着什么危险呢？情景：情景：A先生和先生和B先生打算把重量为先生打算把重量为60公斤的柜放在台车上公斤的柜放在台车上三、预知危险训练三、预知危险训练危险预知训练NO3：滑动柜的手推搬运大家一齐来思考：隐藏着什么样的危险呢？情景：滑动柜的搬运三、预知危险训练三、预知危险训练危险预知训练NO4：机器油量点检大家一齐来思考：隐藏着什么样的危险呢？情景：夜间，隔着传动带点检油量三、预知危险训练三、预知危险训练危险预知训练NO5：用叉车搬运部品大家一齐来思考：隐藏着什么样的危险呢？情景：开叉车的A先生由于出库迟了，在急急忙忙地运着材料，而生产线一侧，B先生正在收拾整理空箱三、预知危险训练三、预知危险训练危险预知训练NO6：现场作业办公室大家一齐来思考：隐藏着什么样的危险呢？情景：在办公室里正处理着事务