次石湖书扇韵ppt课件

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1、次石湖书扇韵姜夔次石湖书扇韵姜夔 次石湖书扇韵（次石湖书扇韵（1 1）桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到（家住石湖人不到（2 2）,藕花多处别开门。（藕花多处别开门。（3 3）作品注释作品注释（1 1）次：次：次韵次韵，古人，古人“和韵和韵”的一种格式，又叫的一种格式，又叫“步韵步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。次用原韵、原字按原次序相和。（2 2）石湖：南宋诗人石

2、湖：南宋诗人范成大范成大（1126119311261193）晚年去）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。居士。（3 3）藕花：莲花。藕花：莲花。次石湖书扇韵（1）作品注释思路分析思路分析拿到一首诗歌应该先看它的拿到一首诗歌应该先看它的题目和注释题目和注释 题目和注释对于我们弄清是个主旨又很大帮助题目和注释对于我们弄清是个主旨又很大帮助这个题目没有给我们太多信息，而这个题目没有给我们太多信息，而注释告诉我们，注释告诉我们，范成大晚年去职归隐，范成大晚年去职归隐，即使我们对范成大一无所知，即使我们对范成大一无所知，也应该可以看

3、出他早年做官晚年归家，也应该可以看出他早年做官晚年归家，自然会让我自然会让我们想到另外一个人，也就是与之相似的陶渊明，们想到另外一个人，也就是与之相似的陶渊明，那那我们答题时只要能朝这个方向答就好办了；我们答题时只要能朝这个方向答就好办了；而作者而作者也终生不仕，也终生不仕，他专程来拜访范成大应该是他专程来拜访范成大应该是赞同赞同他的他的生活方式的。生活方式的。思路分析拿到一首诗歌应该先看它的题目和注释 题目其次其次我们要我们要通读全诗，了解作者的情感通读全诗，了解作者的情感第一步，读全诗抓意象第一步，读全诗抓意象 小桥，流水，村庄，绿岸，浮萍，荷花，人小桥，流水，村庄，绿岸，浮萍，荷花，人家

4、，庭院，这些家，庭院，这些意象的组合意象的组合必然会在我们的头脑必然会在我们的头脑中形成一幅图画，这幅图画又会带给人一种感觉，中形成一幅图画，这幅图画又会带给人一种感觉，也就是诗歌通过意象所营造的意境。也就是诗歌通过意象所营造的意境。第二步，通过意象抓意境第二步，通过意象抓意境 这些这些意象的组合意象的组合与马志远的与马志远的天净沙天净沙 秋思秋思相接近，但却与马曲所营造的凄苦悲凉大不相相接近，但却与马曲所营造的凄苦悲凉大不相同，这些同，这些意象的组合意象的组合让人感觉让人感觉快乐祥和轻松愉悦，快乐祥和轻松愉悦，再加上这是访友之作，应该是比较快乐的，也可再加上这是访友之作，应该是比较快乐的，也

5、可以看出作者以看出作者对范成大隐居生活的赞同和羡慕。对范成大隐居生活的赞同和羡慕。其次我们要通读全诗，了解作者的情感第一步，读全诗抓意象 第三步，通过意境第三步，通过意境推测作者情感推测作者情感 既然石湖既然石湖在作者眼中在作者眼中如此的如此的幽静美丽幽静美丽，那么作，那么作者的情感也就容易看出来了，自然是他对这种隐居者的情感也就容易看出来了，自然是他对这种隐居生活的赞同，赞美石湖也就是赞美石湖主人了，生活的赞同，赞美石湖也就是赞美石湖主人了，石石湖雅致湖雅致自然也就是主人清雅了。而且里面既然提到自然也就是主人清雅了。而且里面既然提到了藕花，那自然就涉及到藕花的品格了，即莲的了藕花，那自然就涉

6、及到藕花的品格了，即莲的清清高，隐逸高，隐逸的情致了。的情致了。第三步，通过意境推测作者情感 既然石湖在作者眼中如此 次石湖书扇韵（次石湖书扇韵（1 1）桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到（家住石湖人不到（2 2）,藕花多处别开门。（藕花多处别开门。（3 3）作品译文桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中平静的池塘漂流出的浮萍。主人家住石湖，外人很少来到这里。原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。小桥下幽幽江水穿过江南小村，水面之上倒影叠叠、浮小桥下幽幽江水穿过江南小村，水面之上倒影叠叠、浮萍片片

7、。隐居在石湖别人很难打扰，出污泥而不染的荷花萍片片。隐居在石湖别人很难打扰，出污泥而不染的荷花却处处洞开。却处处洞开。前两句前两句用简单的笔触，为读者勾画出用简单的笔触，为读者勾画出了江南水乡的特有景色，小桥、流水、乡村和着江了江南水乡的特有景色，小桥、流水、乡村和着江南楼阁、绿水浮萍浑然一体，如一幅水墨画。南楼阁、绿水浮萍浑然一体，如一幅水墨画。后两句后两句引出隐居在石湖的爱国诗人范成大，隐引出隐居在石湖的爱国诗人范成大，隐居一隅，山水相伴，居一隅，山水相伴，表明了表明了作者对范成大志向的理作者对范成大志向的理解和支持。解和支持。次石湖书扇韵（1）作品译文 小桥下幽【试题】这首诗描绘了一幅什

8、么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。次石湖书扇韵（次石湖书扇韵（1 1）桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到（家住石湖人不到（2 2）,藕花多处别开门。（藕花多处别开门。（3 3）【试题】次石湖书扇韵（1）次石湖书扇韵（次石湖书扇韵（1 1）桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到（家住石湖人不到（2 2）,藕花多处别开门。（藕花多处别开门。（3 3）【参考答案】【参考答案】这首七言绝句次石湖书扇韵描绘了范成大的石湖别这首七言绝句次石湖书扇韵描绘了范成大的石湖别墅周边墅周边一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅

9、画面是由小一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合构成的。机组合构成的。描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。寂的石湖风景。次石湖书扇韵（1）【参考答案】次石湖书扇韵（次石湖书扇韵（1

10、1）桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到（家住石湖人不到（2 2）,藕花多处别开门。（藕花多处别开门。（3 3）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。次石湖书扇韵（1）有人说，诗的后两 次石湖书扇韵（次石湖书扇韵（1 1）桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到（家住石湖人不到（2 2）,藕花多处别开门。（藕花多处别开门。（3 3）观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。包含对石湖

11、主人的歌颂。“人人”是指势利小人，这些是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。契合。观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。的赞赏之情。“人人”是只泛指，无人相烦正是幽静的是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。次石湖书扇韵（1）观点一：这种说法有道理