13年中考复习文言文比较阅读专题课件

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1、文言文复习研讨课文言文复习研讨课文言文比较阅读文言文比较阅读余关初中余关初中 王林晓王林晓文言文复习研讨课余关初中 王林晓1课标要求课标要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累感悟运用，提高自己的欣赏注重积累感悟运用，提高自己的欣赏品位。品位。课标要求 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助2复习目标：复习目标：1、熟悉、掌握河南省文言文比较阅读、熟悉、掌握河南省文言文比较阅读常见题型、考查点。常见题型、考查点。2、掌握比较阅读的基本方法，并学会、掌握比较阅读的基本方法，并学会运用。运用。复习目标：

2、3 类别年份年份篇目篇目题号号题量量 分分值2010岳阳楼岳阳楼记渑水燕水燕谈录17204112011小石潭小石潭记游青溪游青溪记17204112012邹忌忌讽齐王王纳谏资治通治通鉴周周纪一一1720410中考回眸中考回眸河南省河南省2010-2012年中考文言文阅读图解表年中考文言文阅读图解表 类别篇目题号题量分值2010岳阳楼记渑水燕谈4例题展示例题展示（20112011年河南省）阅读下面两个语段，完成年河南省）阅读下面两个语段，完成年河南省）阅读下面两个语段，完成年河南省）阅读下面两个语段，完成17201720题。题。题。题。（一）小石潭记（一）小石潭记（一）小石潭记（一）小石潭记 （二

3、）青溪之跳珠溅雪，亦无异于诸泉，独其水色最奇。（二）青溪之跳珠溅雪，亦无异于诸泉，独其水色最奇。（二）青溪之跳珠溅雪，亦无异于诸泉，独其水色最奇。（二）青溪之跳珠溅雪，亦无异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比；比；比；比之舍烟新柳则较浓，比

4、之脱箨之舍烟新柳则较浓，比之脱箨之舍烟新柳则较浓，比之脱箨之舍烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，初篁则较淡；温于玉，初篁则较淡；温于玉，初篁则较淡；温于玉，滑于纨滑于纨滑于纨滑于纨；至寒至腴，可拊；至寒至腴，可拊；至寒至腴，可拊；至寒至腴，可拊可餐。可餐。可餐。可餐。(节选自袁中道游青溪记节选自袁中道游青溪记节选自袁中道游青溪记节选自袁中道游青溪记)注：注：注：注：岚：林中雾气。岚：林中雾气。岚：林中雾气。岚：林中雾气。箨箨箨箨(tu)(tu)：竹笋皮，笋壳。：竹笋皮，笋壳。：竹笋皮，笋壳。：竹笋皮，笋壳。纨：白色的丝绢。纨：白色的丝绢。纨：白色的丝绢。纨：白色的丝绢。拊拊拊拊(f)(

5、f)：抚摩。：抚摩。：抚摩。：抚摩。例题展示517.17.解释下面加点词语在句中的意思。解释下面加点词语在句中的意思。解释下面加点词语在句中的意思。解释下面加点词语在句中的意思。(2(2分分分分)(1)(1)潭中鱼潭中鱼潭中鱼潭中鱼可可可可百许头百许头百许头百许头 (2)(2)斗折斗折斗折斗折蛇行蛇行蛇行蛇行 18.18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。用现代汉语写出下面句子在文中的意思。用现代汉语写出下面句子在文中的意思。用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2(2分分分分)以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，

6、不可久居，乃记之而去。19.19.在语段在语段在语段在语段(一一一一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪中，作者的心情有怎样的变化，从哪中，作者的心情有怎样的变化，从哪中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来些内容可以看出来些内容可以看出来些内容可以看出来?(3?(3分分分分)20.20.两个语段分别是怎样突出水的特点的两个语段分别是怎样突出水的特点的两个语段分别是怎样突出水的特点的两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具请结合具请结合具请结合具体内容分析。体内容分析。体内容分析。体内容分析。(4(4分分分分)语段语段语段语段(一一一一)：语段语段语段语段(二二二二)：17.解释下面加

7、点词语在句中的意思。(2分)6（20122012年河南省）年河南省）年河南省）年河南省）阅读下面两个语段完成阅读下面两个语段完成阅读下面两个语段完成阅读下面两个语段完成17-2017-20题。题。题。题。（一）邹忌讽齐王纳谏（一）邹忌讽齐王纳谏（一）邹忌讽齐王纳谏（一）邹忌讽齐王纳谏（二）齐威王召阿（二）齐威王召阿（二）齐威王召阿（二）齐威王召阿大夫，语之曰：大夫，语之曰：大夫，语之曰：大夫，语之曰：“自子守阿，誉自子守阿，誉自子守阿，誉自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟言日至。吾使人视阿，田野不辟言日至。吾使人视阿，田野不辟言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔，人民贫馁。昔，人民

8、贫馁。昔，人民贫馁。昔日赵攻鄄日赵攻鄄日赵攻鄄日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也！币事吾左右以求誉也！币事吾左右以求誉也！币事吾左右以求誉也！”是日，烹是日，烹是日，烹是日，烹阿大夫及左右阿大夫及左右阿大夫及左右阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈，务尽其情，务尽其情，务尽其情，务尽其情，齐国大治，强于天下。齐国大治，强于天下。齐国大治，强于天下。齐国大治，强于天下。（节选

9、自资治通鉴（节选自资治通鉴（节选自资治通鉴（节选自资治通鉴 周纪周纪周纪周纪一）一）一）一）注：注：注：注：阿：古地名。阿：古地名。阿：古地名。阿：古地名。辟：开垦。辟：开垦。辟：开垦。辟：开垦。鄄鄄鄄鄄(jun(jun)：古：古：古：古地名。地名。地名。地名。烹：煮。古代的一种酷刑。烹：煮。古代的一种酷刑。烹：煮。古代的一种酷刑。烹：煮。古代的一种酷刑。饰诈：掩饰，饰诈：掩饰，饰诈：掩饰，饰诈：掩饰，欺诈。欺诈。欺诈。欺诈。（2012年河南省）717解释下面加点词语在句中的意思。解释下面加点词语在句中的意思。（1）今齐）今齐地方地方千里千里（2）王之）王之蔽蔽甚矣甚矣18用现代汉语写出下面句

10、子在文中的意思。用现代汉语写出下面句子在文中的意思。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。19邹忌是怎样讽谏齐威王的？邹忌是怎样讽谏齐威王的？20根据语段（一）（二）的内容，分条概括根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐国能够齐国能够“战胜于朝廷战胜于朝廷”“强于天下强于天下”的原因。的原因。17解释下面加点词语在句中的意思。8文言文比较阅读的考题涉及哪些？文言文比较阅读的考题涉及哪些？文言文比较阅读的考题涉及哪些？9考点梳理考点梳理（一）解释字词（重点实词）（一）解释字词（重点实词）1、通假字、通假字2、古今异义词、古今异义词3、一词多义、一词多义4、词类活用、

11、词类活用考点梳理（一）解释字词（重点实词）10（二）翻译句子（二）翻译句子翻译方法翻译方法 留留 换换 调调 补补 删删应对策略应对策略、以直译为主。、以直译为主。、要字字句句落实，注意文言文中的、要字字句句落实，注意文言文中的关键字词的意义。关键字词的意义。、要译出文言句式的特点。、要译出文言句式的特点。、还要补充省略成分。、还要补充省略成分。（二）翻译句子翻译方法 留 换 调 补 11（三）文本理解（三）文本理解 要在梳理文意的基础上，抓住关键词句，从要在梳理文意的基础上，抓住关键词句，从中筛选出题干要找的信息。中筛选出题干要找的信息。（四）比较探究（四）比较探究 联系上下文段，解读句意，

12、相互比对，找联系上下文段，解读句意，相互比对，找出对应点。出对应点。（三）文本理解（四）比较探究12尝试练习尝试练习（2010201020102010年）阅读下面两个语段，完成年）阅读下面两个语段，完成年）阅读下面两个语段，完成年）阅读下面两个语段，完成1720172017201720题。题。题。题。（一）若夫霪雨霏霏，（一）若夫霪雨霏霏，（一）若夫霪雨霏霏，（一）若夫霪雨霏霏，吾谁与归？（选自岳吾谁与归？（选自岳吾谁与归？（选自岳吾谁与归？（选自岳阳楼记）阳楼记）阳楼记）阳楼记）（二）初，范文正公贬饶州（二）初，范文正公贬饶州（二）初，范文正公贬饶州（二）初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，朝

13、廷方治朋党，朝廷方治朋党，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质士大夫莫敢往别，王待制质士大夫莫敢往别，王待制质士大夫莫敢往别，王待制质独扶病饯于国门，独扶病饯于国门，独扶病饯于国门，独扶病饯于国门，大臣责之曰：大臣责之曰：大臣责之曰：大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？君，长者，何自陷朋党？君，长者，何自陷朋党？君，长者，何自陷朋党？”王曰：王曰：王曰：王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党范公天下贤者，顾质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！人，公之赐质厚矣！人，公之赐质厚矣！人，公之赐质厚矣！”

14、闻者为之缩颈闻者为之缩颈闻者为之缩颈闻者为之缩颈。（选自渑水燕谈录）（选自渑水燕谈录）（选自渑水燕谈录）（选自渑水燕谈录）注：注：注：注：范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告，与宰相发生冲突，遭诬告，与宰相发生冲突，遭诬告，与宰相发生冲突，遭诬告，贬官饶州。贬官饶州。贬官饶州。贬官饶州。朋党：同类的人朋党：同类的人朋党：同类的人朋党：同类的人为私利而结成的小集团。为私利而结成的小集团。为私利而结成的小集团。为私利而结成的小集团

15、。王待制质：即王质，待制是官王待制质：即王质，待制是官王待制质：即王质，待制是官王待制质：即王质，待制是官名。为人谨厚博学，正直敢言。名。为人谨厚博学，正直敢言。名。为人谨厚博学，正直敢言。名。为人谨厚博学，正直敢言。缩颈：缩头，表示吃惊缩颈：缩头，表示吃惊缩颈：缩头，表示吃惊缩颈：缩头，表示吃惊害怕。害怕。害怕。害怕。尝试练习（2010年）阅读下面两个语段，完成1720题。1317解释下面句子中加点词语的意思。解释下面句子中加点词语的意思。（1）去去国怀乡国怀乡 （2）至若春和）至若春和景景明明18用现代汉语写出下面句子在文中的意思。用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）居庙堂之高则忧其

16、民；处江湖之远则忧）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。其君。（2）微斯人，吾谁与归）微斯人，吾谁与归?19文段文段(一一)中的景物描写有什么作用中的景物描写有什么作用?20王质说王质说“范公天下贤者范公天下贤者”，从文段，从文段(一一)来来看范公之看范公之“贤贤”表现在哪些方面表现在哪些方面?在文段在文段(二二)中，范公之中，范公之“贤贤”又是如何表现出来的又是如何表现出来的?17解释下面句子中加点词语的意思。14常见题型常见题型1比较主旨情感异同比较主旨情感异同常见题型常见题型及应对策及应对策略略（2010河南）河南）（一）（一）岳阳楼记（二）渑水燕谈录岳阳楼记（二）渑水燕谈录 王质说

17、王质说“范公天下贤者范公天下贤者”，从文段，从文段(一一)来看范公之来看范公之“贤贤”表现在哪些方面表现在哪些方面?在文在文段段(二二)中，范公之中，范公之“贤贤”又是如何表现出又是如何表现出来的来的?策略策略 议论抒情是重点；文章首尾须看清；议论抒情是重点；文章首尾须看清；人生经历要联系；写作背景来参考。人生经历要联系；写作背景来参考。常见题型1比较主旨情感异同常见题型及应对策略（2010河15常见题型常见题型2比较人物形象异同比较人物形象异同常见题型及应对策略常见题型及应对策略【甲】出师表【乙】吕氏春秋【甲】出师表【乙】吕氏春秋下下贤贤（2012秋秋内乡一模）内乡一模）根据甲乙两文，说说甲

18、文中的先帝和乙文根据甲乙两文，说说甲文中的先帝和乙文中的桓公的相同之处是什么？中的桓公的相同之处是什么？策略：策略：概括事件知个性；概括事件知个性；品味描写显性情。品味描写显性情。常见题型2比较人物形象异同常见题型及应对策略【甲】出师16（2011河南）河南）（一）小石潭记（二）游青溪记（一）小石潭记（二）游青溪记 两个语段分别是怎样突出水的特点的两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合请结合具体内容分析。具体内容分析。(4分分)常见题型常见题型3比较写作手法异同比较写作手法异同常见题型常见题型及应对策及应对策略略常用写作手法有：常用写作手法有：夸张，对比，比喻，拟人，夸张，对比，比喻，拟人，

19、点面结合、动静结合、衬托、托物言志、正点面结合、动静结合、衬托、托物言志、正侧面结合、烘托、渲染、铺垫、托物寓意等。侧面结合、烘托、渲染、铺垫、托物寓意等。（2011河南）常见题型3比较写作手法异同常见题型及应17（2012河南）（一）邹忌讽齐王纳谏河南）（一）邹忌讽齐王纳谏（二）资治通鉴（二）资治通鉴周纪一周纪一 根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐根据语段（一）（二）的内容，分条概括齐国能够国能够“战胜于朝廷战胜于朝廷”“强于天下强于天下”的原因。的原因。常见题型常见题型4比较内容异同比较内容异同常见题型常见题型及应对策及应对策略略策略：概括事件，理清前因后果；策略：概括事件，理清前因后

20、果；明确思路，筛选关键词句。明确思路，筛选关键词句。（2012河南）（一）邹忌讽齐王纳谏常见题型4比较内18实战演练实战演练实战演练19阅读下面两个语段，完成阅读下面两个语段，完成阅读下面两个语段，完成阅读下面两个语段，完成1414题。题。题。题。【甲】郦道元三峡【甲】郦道元三峡【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐，皆霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见。无此奇。然十二峰者不可悉见。

21、所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔空徘徊，久之不散，亦可异也。（节片，如鸾鹤翔空徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记选自陆游入蜀记）注：（注：（注：（注：（1 1）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（2 2）太、）太、）太、）太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（华、

22、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（3 3）翳：遮盖，）翳：遮盖，）翳：遮盖，）翳：遮盖，这里指云。这里指云。这里指云。这里指云。阅读下面两个语段，完成14题。【甲】郦道元三峡【201、解释下列加点词语在文中的意思。、解释下列加点词语在文中的意思。（1）略无）略无阙阙处处（2）虽乘）虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）自非亭午夜不见曦月。）自非亭午夜不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。）清荣峻茂，良多趣味。3、【甲】【乙】两文都写到山，两文段所、【甲】【乙】两文都写到山，两文段所写的山各有怎样的特点？写的山各有怎样的特点？4、【甲】【乙】两文所抒发的感情基本相、【甲】【乙】两文所抒发的感情基本相同，这是怎样的思想感情？同，这是怎样的思想感情？1、解释下列加点词语在文中的意思。21课堂盘点课堂盘点 通过这一节的学习，你有什通过这一节的学习，你有什么收获？么收获？课堂盘点22