《小英雄雨来》（完美版）课件

《《小英雄雨来》（完美版）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小英雄雨来》（完美版）课件（64页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、16.小英雄雨来小英雄雨来16.小英雄雨来1.1.快速浏览课文，说说课文主快速浏览课文，说说课文主要内容？要内容？1.快速浏览课文，说说课文主要内容？主要内容主要内容 本文讲述了在本文讲述了在_时期，晋察冀时期，晋察冀边区的少年边区的少年_为了掩为了掩护护_，机智地同，机智地同_作斗争的故事。作斗争的故事。抗日战争抗日战争雨来雨来革命干部革命干部敌人敌人 主要内容 本文讲述了在_时期，晋察冀边 看看课文一共分为看看课文一共分为几部分，请给每一部分几部分，请给每一部分加上小标题。加上小标题。看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标1.游泳本领高游泳本领高2.上夜校念书上夜校念书3.掩护李大叔

2、掩护李大叔4.与鬼子斗争与鬼子斗争5.河沿的枪声河沿的枪声6.雨来没有死雨来没有死1.游泳本领高2.上夜校念书3.掩护李大叔4.与鬼子斗争5.一、游泳本领高游泳本领高“望着妈妈笑望着妈妈笑”一、游泳本领高“望着妈妈笑”二、上夜校念书二、上夜校念书“我们爱自己的祖国我们爱自己的祖国”二、上夜校念书“我们爱自己的祖国”三、掩护李大叔三、掩护李大叔“把缸挪回原地把缸挪回原地”三、掩护李大叔“把缸挪回原地”四、勇斗鬼子四、勇斗鬼子“什么也没看见什么也没看见”四、勇斗鬼子“什么也没看见”五、宁死不屈五、宁死不屈“有志不在年高有志不在年高”五、宁死不屈“有志不在年高”“雨来没有死雨来没有死”六、机智逃生六

3、、机智逃生“雨来没有死”六、机智逃生快速阅读课文，快速阅读课文，想想雨来是哪想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什里人，生活在哪个年代？为什么称他为小英雄？么称他为小英雄？快速阅读课文，想想雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他 雨来是晋察冀边区的芦花村的，雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。雨来那么小他生活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗就能掩护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以称他为小英雄雨来。争，所以称他为小英雄雨来。雨来是晋察冀边区的芦花村的，他生活在抗日战争年代。晋察冀边区的北部有条还乡河晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄河边有个村庄,叫

4、芦叫芦花村。花村。12岁的雨来就是这村的。岁的雨来就是这村的。这段交待了雨来生活的这段交待了雨来生活的地点地点和和环境环境。晋察冀边区的北部有条还乡河,河边有个村庄,叫芦花村。12岁 雨来的故乡雨来的故乡 还乡河还乡河 雨来的故乡 还乡河 芦花开的时候，远远望去，芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）（黄绿的）芦苇上（芦苇上（好像）好像）盖了盖了（一层厚厚的）（一层厚厚的）白雪。风一吹白雪。风一吹，（鹅毛般的），（鹅毛般的）苇絮苇絮（就飘飘悠悠地）（就飘飘悠悠地）飞飞（起来），（把这几十家）（起来），（把这几十家）小房屋都小房屋都罩在罩在（柔软的）（柔软的）芦花里。芦花里。芦花开的时候，远远望去，

5、芦苇上盖了白雪。风一芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。运用了比喻的修辞手法，把运用了比喻的修辞手法，把 比作比作 ，形象的突出芦花村形象的突出芦花村芦苇多，芦花美芦苇多，芦花美的特点，表现家的特点，表现家乡美丽和可爱。乡美丽和可爱。芦花芦花白雪白雪加了修饰的词语后有什么好处？加了修饰的词语后有什么好处？芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）一、游泳本领高；一、游泳本领高；文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？一、游泳本领高；文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很每到夏天，雨来

6、和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。猫猫，狗刨，立浮，仰浮。可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。游泳水平高游泳水平高调皮调皮淘气淘气0 每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友二、上夜校念书二、上夜校念书二、上夜校念书爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事爸爸和妈妈商量雨来上夜校的事雨来上夜校雨来上夜校那么

7、雨来又学了什么呢？那么雨来又学了什么呢？我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。雨来上夜校我们是中国人，我们爱自己的祖国。0 阅读第二、三部分，从哪些地方可以看出雨来阅读第二、三部分，从哪些地方可以看出雨来爱学习？爱学习？雨来怕揉坏了，向妈妈要了一雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了歪歪斜斜地写了“雨来雨来”两个字。两个字。“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”过了晌午，过了晌午，就趴在炕上念就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。他那红布包着的识字课本。0 阅读第二、三部分，从哪

8、些地方可以看出雨来 三、掩护李大叔三、掩护李大叔有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了”有一天，爸爸对妈妈说：“鬼子又扫荡了”突然，李大叔来了突然，李大叔来了李大叔搬开水缸，跳进洞里李大叔搬开水缸，跳进洞里雨来使尽气力把水缸放回原处。雨来使尽气力把水缸放回原处。鬼子在后面喊：“站住！”鬼子在后面喊：“站住！”雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来赶紧爬上树雨来赶紧爬上树可是雨来还是被抓了回来可是雨来

9、还是被抓了回来四、勇斗鬼子四、勇斗鬼子四）默读第四段。讨论：讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？哄骗 利诱 威胁 毒打四）默读第四段。讨论：哄骗 利诱 威胁 毒打 课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见（）哄骗哄骗鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，哄骗鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（）哄骗哄骗鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（）利诱利诱鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（）

10、哄骗鬼子给雨无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙（）毒打、威胁毒打、威胁无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，毒打、威胁 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着

11、牙，说：鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！没看见！”军官凶残军官凶残 啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向露出满口金牙露出满口金牙鬼脸鬼脸 糖糖 金金戒指戒指 抽出刀抽出刀劈劈 扭扭 拉拉 打打 揪揪 拧拧 撞撞*课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？来了？露出满口金牙鬼脸 糖 金戒指 抽出刀 雨来用手背抹雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔了一下鼻子，嘟嘟囔地说：地说：“我在屋里，我在屋里，什么也没看见！什么也没看见！”雨来摇摇头说：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也我在屋里，什么也没

12、看见！没看见！”雨来仍是咬着牙说：雨来仍是咬着牙说：“没看见！没看见！”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔地说：面对面对 一样一样的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑的敌人，雨来遍体鳞伤，他的脑袋袋 ，他的两眼，他的两眼 ，他的鲜血像，他的鲜血像 ，一滴，一滴一滴地滴下一滴地滴下来来可是雨来还是可是雨来还是 。他。他真是个小英雄！真是个小英雄！0 面对 一样的敌人，雨来遍 哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们我们是是中国人，我们中国人，我们爱爱自己自己的的祖国。祖国。”表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，表

13、现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。和敌人斗争到底的决心与坚强意志。雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？坚强？“我们我们是是中国人，我们中国人，我们爱爱自己自己的的祖国。祖国。”哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？“我们是中国人，我们我们是中国人，我们爱自己的祖国爱自己的祖国”这句话在课这句话在课文中一共出现几次，分别是文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？为什么要多次强调这句话？“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课 “我们我们是是中国人，我们中

14、国人，我们爱爱自己自己的的祖国。祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小在文中反复出现三次，即加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。雨来的性格形成和发展的过程。“我们是中国人，我们爱自己 思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？样的变化？“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”雨来第一次上课，他听到了老师读雨来第一次上课，他听到了老师读于是，学生们跟着读于是，学生们跟着读从此，他

15、牢牢地记住了从此，他牢牢地记住了就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得得 思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机反复 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”“啊！”大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”反复 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙课堂拓展v“好消息！好消息好消息！好消息！”爸爸激动得满爸爸激动得满脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴脸通红，兴奋地进屋来。我见他高兴得像小孩似的，脱口问道：得像小孩似的，脱口问道：“爸，喜爸，喜从何来？从何来？”他兴高采烈地举起手中的他兴高采烈地举起手中的彩票炫耀

16、着：彩票炫耀着：“看，看，中奖啦！中奖啦！中奖啦！中奖啦！我买的彩票中奖喽！我买的彩票中奖喽！”顿时，顿时，1010平方平方米的小屋沸腾起来了。妈妈一把夺过米的小屋沸腾起来了。妈妈一把夺过彩票，对着中奖号码看了又看，又紧彩票，对着中奖号码看了又看，又紧紧捂在胸口，生怕被谁抢走似的。紧捂在胸口，生怕被谁抢走似的。课堂拓展“好消息！好消息！”爸爸激动得满脸通红，兴奋地进屋来五、宁死不屈村里人是怎样评价雨来的？五、宁死不屈村里人是怎样评价雨来的？1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”2、“有志不在年高有志不在年高。”1、村里的人听到枪响，老人们含着泪说：人贵在有志，不能

17、凭年龄的大小来衡量。人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。这是对雨来的赞扬，雨来是对雨来的赞扬，雨来“热爱祖国，勇敢机热爱祖国，勇敢机智智”的品质深深感动、激励人们的品质深深感动、激励人们 人贵在有志，不能凭年龄的大小来衡量。只要有志气六、机智逃生六、机智逃生“雨来还没有死！雨来还没有死！”“雨来还没有死！雨来还没有死！”原来在枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进了河里来原来在枪响以前，机机智智勇勇敢敢热热爱爱祖祖国国 读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？机智勇敢热爱祖国 读了这个故事，你认为 理解六部分内容之间的

18、关系，为学习简要复述做准备。课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。3、第5、6部分是事情的结果。1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才从全文来看哪些部分是重点内容呢？、部分。（三）学习简要复述课文。从全文来看哪些部分是重点

19、内容呢？、部分。（三）学习简要1、这篇课文是从中篇小说小英雄雨来中节选的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用到一种方法：简要复述。1、这篇课文是从中篇小说小英雄雨来中节选的，文中的人用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、简要复述的要求：用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。2、简要复述的要求：3、咱们怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？用自己的话：就是不要背书，用

20、自己的语言把故事讲出来；按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不主要的一代而过。3、咱们怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容0阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样的英雄？的英雄？从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨从芦苇丛里，水面上露出了小脑袋来。雨来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下来还像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？鬼子走了？”可爱的小英雄0阅读第三、四部分，从结局看雨来还是怎样的英雄

21、？活在歌声里的小英雄活在歌声里的小英雄王二小王二小 “牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”这首名为歌唱二小放牛郎的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在村后的山坡上。晋察冀日报在第一版发表了介绍他英雄事迹的消息。词作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事迹深深地打动了，很快创作了这首流传60多年的歌曲。新中国成立

22、后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片少年英雄，在儿童中又引起了强烈的反响。活在歌声里的小英雄王二小 “牛儿还在山坡吃送鸡毛信的抗日小英雄送鸡毛信的抗日小英雄海娃海娃 鸡毛信是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人 故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。送鸡毛信的抗日小英雄海娃 鸡毛信是