八年级的上册《观潮》PPT优秀(1)课件

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1、观观 潮潮宋宋周周 密密吞天沃日吞天沃日(势势)吞天沃日吞天沃日声声如如雷雷霆霆交叉潮交叉潮仅如银线仅如银线玉城雪岭玉城雪岭声如雷霆声如雷霆吞天沃日吞天沃日钱塘江潮的成因钱塘江潮是一大胜景其成因钱塘江潮是一大胜景其成因有：有：1江口成喇叭形，宽处超过江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的的江面，自然形成壮观的海潮。海潮。2河口有巨大的拦门沙坎，河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山倒潮水就奔腾咆哮、排山倒海

2、。海。因此，观钱塘江潮水成了因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。古今盛事。周密周密南宋文学家。宋末曾做过县官等职南宋文学家。宋末曾做过县官等职.杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁浙江海宁），每），每年年八月十八日八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的描写的水军演习、弄潮表演以及观

3、潮情景水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。的勇敢精神。作者及背景简介作者及背景简介第一段：写钱塘潮的雄伟景象。第一段：写钱塘潮的雄伟景象。本段突出了自然的伟力美。本段突出了自然的伟力美。第二段：写水军演习的动人情景。第二段：写水军演习的动人情景。第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。第三段：写吴儿弄潮的高超技艺。第第2、3段表现了人的精神美。段表现了人的精神美。第四段：写江岸观潮的盛况。第四段：写江岸观潮的盛况。本文的

4、结构层次。本文的结构层次。请同学们找出第一段中你特别欣请同学们找出第一段中你特别欣赏、喜爱的语句，并简单加以评赏、喜爱的语句，并简单加以评点赏析。点赏析。第第1段海潮图段海潮图“伟观伟观”、“势极雄豪势极雄豪”-表现海潮雄伟壮观的景表现海潮雄伟壮观的景象。象。银线银线-写出远眺海潮的形态、颜色、光泽。写出远眺海潮的形态、颜色、光泽。玉城雪岭玉城雪岭-“城城”、“岭岭”表现出潮水渐近时，潮表现出潮水渐近时，潮头之高大，如坚固的城墙、高耸的山岭扑面而来、头之高大，如坚固的城墙、高耸的山岭扑面而来、连天涌来，其形状、态势让人心惊。连天涌来，其形状、态势让人心惊。“玉玉”、“雪雪”则写出了潮水翻涌，洁

5、白如雪，晶莹似玉的则写出了潮水翻涌，洁白如雪，晶莹似玉的浪花状貌，给人以美而壮观之感。浪花状貌，给人以美而壮观之感。吞天沃日吞天沃日-试换作试换作“遮天蔽日遮天蔽日”如何？如何？“遮遮”、“蔽蔽”只表现将天空、太阳遮掩住，虽然水势之盛只表现将天空、太阳遮掩住，虽然水势之盛也可想见，但偏于静态的状态描写。也可想见，但偏于静态的状态描写。“吞吞”、“沃沃”则写出了潮头的翻腾、激卷，仿佛能将广袤则写出了潮头的翻腾、激卷，仿佛能将广袤无垠的天空包孕于口，似乎敢与太阳炙射大地的无垠的天空包孕于口，似乎敢与太阳炙射大地的万丈光焰相抗衡，直上九霄冲荡日头，其动感、万丈光焰相抗衡，直上九霄冲荡日头，其动感、气

6、势、情味均较气势、情味均较“遮遮”、“蔽蔽”更胜一筹。更胜一筹。描写顺序：描写顺序：描写角度描写角度描写方法描写方法从远到近从远到近形形：仅如银线仅如银线色色：玉城雪岭玉城雪岭声声：声如雷霆声如雷霆势势：吞天沃日吞天沃日比喻比喻夸张夸张引用：引用：把海潮从远方奔涌到把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、眼前时的形状、颜色、声势都生动地表现了声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现出来，绘声绘色表现了涌潮这一了涌潮这一 壮美雄奇壮美雄奇的景观。的景观。渲染潮涌之状渲染潮涌之状概括上文，增强作者这样写的逼概括上文，增强作者这样写的逼真感和真实性。真感和真实性。第第2段演习图段演习图这是一场古代的水军演

7、习，能说说它给你这是一场古代的水军演习，能说说它给你的印象吗？请以的印象吗？请以“我看到了一场我看到了一场_的水军演习的水军演习”答问，并以文中关键词句证明你答问，并以文中关键词句证明你的看法的看法这是一场船只众多、阵势变化多样、这是一场船只众多、阵势变化多样、作战技艺娴熟作战技艺娴熟、战斗激烈、声势浩、战斗激烈、声势浩大、让人回味无穷的水军演习。大、让人回味无穷的水军演习。水军演习的动人场景水军演习的动人场景演习船只众多演习船只众多阵势变化多样阵势变化多样作战技艺娴熟作战技艺娴熟战斗激烈战斗激烈声势浩大声势浩大撤退迅速撤退迅速第第3段弄潮图段弄潮图解说词解说词:蔚蓝的大海，蕴蓄着无穷的蔚蓝的

8、大海，蕴蓄着无穷的力量；滔天的巨浪，汹涌的海潮更是带来力量；滔天的巨浪，汹涌的海潮更是带来了大海深处的磅礴伟力，而了大海深处的磅礴伟力，而800年前我们年前我们的吴中好儿男们就上演了一幕精彩绝伦的的吴中好儿男们就上演了一幕精彩绝伦的弄潮表演弄潮表演。这样的解说，也许能代表大家喜欢这个这样的解说，也许能代表大家喜欢这个文段的理由，不过粗略了些。文段的理由，不过粗略了些。请具体请具体说说这幅画面在哪些地方吸引了你。说说这幅画面在哪些地方吸引了你。皆披发纹身皆披发纹身-原始，野性，张扬出勃发的原始，野性，张扬出勃发的生命力，极富地方色彩。生命力，极富地方色彩。争先鼓勇，溯迎而上争先鼓勇，溯迎而上-面

9、对强劲狂暴的潮头，面对强劲狂暴的潮头，毫无惧色地争先主动迎击，谁说吴越之地毫无惧色地争先主动迎击，谁说吴越之地只是婉约灵秀，在这些弄潮儿身上，我们只是婉约灵秀，在这些弄潮儿身上，我们分明看到的是豪气冲天的英雄本色。分明看到的是豪气冲天的英雄本色。“披披”“持持”“争争”“鼓鼓”“迎迎”“出没出没”“腾身腾身”等动词蝉联而下，令人眼花缭等动词蝉联而下，令人眼花缭乱。这些词语，抓住富于特征和表现力的乱。这些词语，抓住富于特征和表现力的情态，作传神的刻画。情态，作传神的刻画。“旗尾略不沾湿旗尾略不沾湿”在句中虽轻轻一笔，实有在句中虽轻轻一笔，实有扛鼎之力，这是对弄潮儿本领的最高妙的扛鼎之力，这是对弄

10、潮儿本领的最高妙的称颂和赞叹称颂和赞叹讨论讨论:作者写观潮为什么要用写作者写观潮为什么要用写”教阅教阅卷水军卷水军”和和”吴中健儿弄潮吴中健儿弄潮”?作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又又写了民俗写了民俗，人借水势，水借人势，人助水，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。合。这样的描写，使自然之美与人文之美这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如

11、身临其境一般相互映衬，使读者如身临其境一般。再读。再读课文，体味文中壮阔的海潮，动人心魄的课文，体味文中壮阔的海潮，动人心魄的水军演习以及水军演习以及“夸能夸能”的弄潮儿等场面。的弄潮儿等场面。第第4段观潮图段观潮图你如何看待这个文段？可否将它删去？你如何看待这个文段？可否将它删去？文中对潮来之景，水军演习和弄潮儿的文中对潮来之景，水军演习和弄潮儿的英姿进行了淋漓尽致的描写。这些都是正英姿进行了淋漓尽致的描写。这些都是正面描写潮水的面描写潮水的.最后一段写看潮人之多、物最后一段写看潮人之多、物价上涨、席地不容闲突出人们观潮热情之价上涨、席地不容闲突出人们观潮热情之高。是从侧面描写潮水的壮美，表

12、演之精高。是从侧面描写潮水的壮美，表演之精彩彩,正因为潮水的壮美，才会有那么多的游正因为潮水的壮美，才会有那么多的游人。有了这一段，文章对潮水的描写就显人。有了这一段，文章对潮水的描写就显得更加充实。所以不能删除本段。得更加充实。所以不能删除本段。观潮之盛。观潮之盛。江岸游人之多江岸游人之多沿江排列之长沿江排列之长游人衣饰之华丽游人衣饰之华丽车马之拥挤车马之拥挤物价之贵物价之贵看棚之挤看棚之挤侧面描写 如果说海潮图是自然以它的壮美征服如果说海潮图是自然以它的壮美征服了我们，那么演习图和弄潮图则可说了我们，那么演习图和弄潮图则可说是人以它面对自然伟力的勇敢、自信、是人以它面对自然伟力的勇敢、自信

13、、拼搏的精神和高超的技艺震撼了我们，拼搏的精神和高超的技艺震撼了我们，更有那更有那“满郭人争江上望满郭人争江上望”的观潮盛的观潮盛景构成了吴地特有的风俗人情，堪称景构成了吴地特有的风俗人情，堪称地域的风情美。地域的风情美。全文小结全文小结作者以海潮为线索，写景记事作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然有序，主次分明。且结合，井然有序，主次分明。且文章中作者运用了比喻、夸张等文章中作者运用了比喻、夸张等修辞方法，使语言十分生动形象，修辞方法，使语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中如感染力很强，让我们在阅读中如身临其境，获得了极其美妙的感身临其境，获得了极其美妙的感受，受到了美的熏陶。受，受到了美的熏陶。能力延伸训练能力延伸训练:八百多年过去了，人事已非，而钱塘海八百多年过去了，人事已非，而钱塘海潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播现潮盛景依旧。如果你是观潮盛典的直播现场主持，请根据学完本课后的印象，用自场主持，请根据学完本课后的印象，用自己的语言向观众介绍、评述最打动你、最己的语言向观众介绍、评述最打动你、最吸引你的一幅画面或一个瞬间。吸引你的一幅画面或一个瞬间。板书：板书：观潮观潮钱塘奇观天下传钱塘奇观天下传水军演习江中现水军演习江中现吴中健儿夸潮面吴中健儿夸潮面盛况空前人海线盛况空前人海线