5大自然的语言[1]课件

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1、5 5大自然的语言大自然的语言1.1.筛选文章主要信息，理解其中阐筛选文章主要信息，理解其中阐述的事理。述的事理。2.2.理清文章的说明顺序。理清文章的说明顺序。3.3.品味说明语言的准确性、简洁性、品味说明语言的准确性、简洁性、生动性。生动性。4.4.激发学生热爱科学、探索科学的激发学生热爱科学、探索科学的志趣。志趣。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。明月别枝惊鹊，明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。听取蛙声一片。稻稻花花飘飘香香停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。北国风光，北国风光

2、，千里冰封，千里冰封，万里雪飘万里雪飘预习检测预习检测走近作者走近作者掌握文中重点字词掌握文中重点字词5大自然的语言 竺可桢，气象学家、地理学家、教竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。者。在在气象学、气候学、地理学、自然气象学、气候学、地理学、自然科学史科学史等方面的造诣都很高，等方面的造诣都很高，物候学物候学也也是他呕心沥血做出是他呕心沥血做出重要贡献的领域之一。重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他我国现代物候学的每一个成就都是和他分不开的。分不开的。1、给下列红色的字注音。给下列红色的字注音。zh zhnm

3、n pin yn s n zi yn zhn yn Yn ninqioshui 竺竺可可桢桢 萌萌发发翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 草草长莺长莺飞飞 5 5大自然的语言大自然的语言1.什么叫物候和物候学？什么叫物候和物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？5 5大自然的语言大自然的语言1.什么叫物候和物候学？什么叫物候和物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测

4、对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？5 5大自然的语言大自然的语言1、什么是物候、什么是物候?什么是物候学什么是物候学?花香鸟语、草长莺飞等自然现花香鸟语、草长莺飞等自然现象，叫象，叫物候物候。利用物候知识来研究农业生产的利用物候知识来研究农业生产的科学，叫科学，叫物候学物候学。5 5大自然的语言大自然的语言2、物候观测对农业有什么意义、物候观测对农业有什么意义?物候反映物候反映气候条件气候条件对生物的影响，对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产

5、上。用在农业生产上。5 5大自然的语言大自然的语言3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异纬度的差异 经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异 古今的差异古今的差异5 5大自然的语言大自然的语言4 4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？1.1.预报农时，选择播种日期预报农时，选择播种日期 2.2.确定农作物区划确定农作物区划 3.3.确定造林和采集树种的日期确定造林和采集树种的日期 4.4.引种植物到物候条件相同的地区引种植物到物候条件相同的地区 5.5.避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害5 5大自然的语言大自然的语言阅读相关段落，体会课文说

6、明事理的阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。严密性，回答下列问题。1、第、第1-3段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科这一科学概念一步步引出来的？学概念一步步引出来的？2、第、第7-10段说明物候现象来临的决定段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？这样因素，采用了怎样的说明顺序？这样的顺序安排是出于什么考虑呢？的顺序安排是出于什么考虑呢？5 5大自然的语言大自然的语言 文章文章先描绘四季变迁的景象，再先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木枯荣、候鸟迁徙等动植指出诸如草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这

7、些后指出，这些“大自然的语言大自然的语言”就是就是物候。物候。1、第、第1-3段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科这一科学概念一步步引出来的？学概念一步步引出来的？5 5大自然的语言大自然的语言 在说明物候现象来临的决定因素在说明物候现象来临的决定因素时，采用了时，采用了由主到次、由空间到时间由主到次、由空间到时间的逻辑顺序的逻辑顺序。作者作者运用逻辑顺序，每讲到一个运用逻辑顺序，每讲到一个因素都举实例，可使介绍的物候学知因素都举实例，可使介绍的物候学知识通俗易懂，具有说服力。识通俗易懂，具有说服力。2、第、第7-10段说明物候现象来临的决定段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序

8、？这样因素，采用了怎样的说明顺序？这样的顺序安排是出于什么考虑呢？的顺序安排是出于什么考虑呢？决定物侯现象来临的因素决定物侯现象来临的因素 主要主要次要次要空间空间时间时间“首先首先 ”纬度差异纬度差异“第二个因素第二个因素 ”经度差异经度差异“第三个因素第三个因素 ”高下差异高下差异“此外此外 ”古今差异古今差异描述物候现象描述物候现象作出科学解释作出科学解释影响物候的四个因素影响物候的四个因素阐述研究意义阐述研究意义5 5大自然的语言大自然的语言说明事理有许多方法，说明事理有许多方法，如，举例子、如，举例子、作比较、列数字、作引用等。试从课作比较、列数字、作引用等。试从课文中各找出一个例子

9、，说说其作用。文中各找出一个例子，说说其作用。1 1、北京的物候记录，、北京的物候记录，19621962年的山桃、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比香、刺槐的花期比19611961年迟十天左右，年迟十天左右，比比19601960年迟五六天。年迟五六天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较作用：说明物候对农业生产的重要性。作用：说明物候对农业生产的重要性。2 2、根据英国南部物候的一种长期记录拿、根据英国南部物候的一种长期记录拿17411741年到年到17501750年年就是说，春天提前九天。就是说，春天提前九天。3 3、在春天，早

10、春也跟晚春不相同。如在早、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早早1010天。天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较说明纬度是决定物候现象的重要因素。说明纬度是决定物候现象的重要因素。说明物候现象来临的迟早还有古今的差说明物候现象来临的迟早还有古今的差异。异。5 5大自然的语言大自然的语言作引用作引用引用农谚，使文章更生动有趣，更引用农谚，使文章更生动有趣，更有说服力。有说服力。5大自然的

11、语言大自然的语言5大自然的语言大自然的语言(1)(1)古代流传下来的古代流传下来的许多许多农谚就包含了丰富农谚就包含了丰富的物候知识。的物候知识。(2)(2)北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比花期比19611961年迟十天年迟十天左右左右，比，比19601960年迟五年迟五六天。六天。(3)(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。越往高处越早。不过研究这

12、个因素要考虑不过研究这个因素要考虑到特殊的情况到特殊的情况。5大自然的语言大自然的语言开头一段将大自然一年四季的物候景观写开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，给读者展现了一幅四季风景得生动形象，给读者展现了一幅四季风景画。画。“苏醒苏醒”拟人手法，让大自然充满了拟人手法，让大自然充满了人的活力和气息。人的活力和气息。“次第次第”用词典雅用词典雅“翩然翩然”写出燕子的轻盈灵动写出燕子的轻盈灵动“簌簌簌簌”拟声词让人有落地枯黄的肃拟声词让人有落地枯黄的肃杀感。杀感。“北雁南飞北雁南飞”“田间草际田间草际”“销声匿迹销声匿迹”“衰草连天衰草连天”“风雪载途风雪载途”用词典用词典雅、简练、

13、生动。雅、简练、生动。5大自然的语言大自然的语言“草木荣枯，候鸟去来，花香鸟语，草长草木荣枯，候鸟去来，花香鸟语，草长莺飞莺飞”语言概括、雅致语言概括、雅致运用拟人的修辞运用拟人的修辞，用杏花，用杏花“传语传语”，桃花，桃花“暗示暗示”，布谷鸟，布谷鸟“唱歌唱歌”三个例子，赋三个例子，赋予大自然无比丰富的物候人的情感，它们予大自然无比丰富的物候人的情感，它们似乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事，似乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事，语言更加生动形象，增强了文章的可读性。语言更加生动形象，增强了文章的可读性。学以致用学以致用 拓展延伸拓展延伸“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃

14、花始盛开”长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（大林寺桃花（大林寺桃花白居易）白居易）联系课文中的物候知识，谈谈这首联系课文中的物候知识，谈谈这首诗透露了怎样的物候知识。诗透露了怎样的物候知识。学以致用学以致用 拓展延伸拓展延伸 这两句诗中所描述的现象是这两句诗中所描述的现象是由于地理由于地理位置上的海拔差异造成的。位置上的海拔差异造成的。高度每增加高度每增加10001000米，气温就降低大约米，气温就降低大约6 6度，海拔越高的度，海拔越高的地方与平原地区气温差异越大，因此，气地方与平原地区气温差异越大，因此，气温回升慢，会出现一种滞后现象。温回升慢，会出现一种滞

15、后现象。所以才会有大部分地区的花儿已经开所以才会有大部分地区的花儿已经开放完毕，而山寺中的桃花才刚刚盛开。放完毕，而山寺中的桃花才刚刚盛开。学以致用学以致用 拓展延伸拓展延伸古古代代流流传传下下来来的的许许多多农农谚谚就就包包含含了了丰富的物候知识：丰富的物候知识：“清明前，开秧田清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到”燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。馒头云，天气晴。课后作业课后作业 请大家课后走进大自然，收集请大家课后走进大自

16、然，收集几则有关物候的诗文谚语，说说几则有关物候的诗文谚语，说说它们包含的物候知识。它们包含的物候知识。5 5大自然的语言大自然的语言比较下面两段文字的不同特点，比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。体会说明语言的生动性和准确性。1、杏花开了，就好像大自然在传语要、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地赶快耕地唱什么：唱什么：“阿公阿婆，阿公阿婆，割麦插禾。割麦插禾。”2、此外，物候现象来临迟早、此外，物候现象来临迟早可以可以看出后者比前者早九天。就是说，春看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。天提前九天。1 1、第一段文字连用杏花、桃花、布、第一段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，谷鸟三个例子，都扣住都扣住“大自然的大自然的语言语言”这一点，以灵动的语言表现这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应。出物候对气候变化的反应。运用拟人的修辞运用拟人的修辞，使大自然有，使大自然有了人的情感和语言，了人的情感和语言，语言更加生动语言更加生动形象。形象。