高三生物遗传规律和伴性遗传专题复习课件

《高三生物遗传规律和伴性遗传专题复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物遗传规律和伴性遗传专题复习课件（75页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、高考的考查内容高考的考查内容（一）相对性状中的显隐性判断（一）相对性状中的显隐性判断（二）基因的位置判断（二）基因的位置判断（三）基因型的判断（三）基因型的判断（四）有关概率的计算（四）有关概率的计算（五）对遗传定律的实质考查（五）对遗传定律的实质考查（六）遗传中的（六）遗传中的“例外例外”情况情况能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。推理，作出合理的判断或得出正确的结论。考纲对理解能力的要求考纲对理解能力的要求高考的考查特点高考的考查特点用遗传定律去解释、分析各种各样的遗传现象用遗传定律去解释、分析各种各样的

2、遗传现象 （如：不完全显性、致死现象、基因互作现象等等）（如：不完全显性、致死现象、基因互作现象等等）教学误区教学误区帮助学生掌握科学的研究方法：帮助学生掌握科学的研究方法：“假说假说-演绎法演绎法”教学建议：教学建议：教师呈递给学生的是结论，而不是结论的发现过程教师呈递给学生的是结论，而不是结论的发现过程“假说假说演绎法演绎法”是一种重要的科学发现模式和是一种重要的科学发现模式和重要的科学研究方法，也是培养学生科学能力、重要的科学研究方法，也是培养学生科学能力、提高学生科学探究能力的重要方法。提高学生科学探究能力的重要方法。在在20102010新新课标考试大纲中明确提出：学生应具有对一些生课

3、标考试大纲中明确提出：学生应具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。非新课标版的虽然没有提出科学研究方法。非新课标版的虽然没有提出“假假说演绎法说演绎法”这个概念，但是也指出学生应具有对这个概念，但是也指出学生应具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括作出一些生物学问题进行初步探究的能力。包括作出假设和预期等，而且在假设和预期等，而且在0606年全国高考中也考到了年全国高考中也考到了这种能力。这种能力。“假说假说演绎法演绎法”是指在观察和

4、分析的基础上提出是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果。如果实验结果与预期结果相符，就证明假的结果。如果实验结果与预期结果相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。说是正确的，反之，则说明假说是错误的。客客观观事事实实提提出出假假设设演演绎绎推推理理预期结果预期结果实际结果实际结果假说成立假说成立假说不成立假说不成立符合符合不符合不符合分析分析事实事实例如：在解决判断遗传方式问题中的应用例如：在解决判断遗传方式问题

5、中的应用（0606全国卷全国卷I I）从一个）从一个自然自然果蝇种群中选出一部分未交果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。请回能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。请回答下列问题：答下列问题：（4 4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇）现用两个杂交组合：灰色雌蝇黄色雄蝇、黄色雌黄色雄蝇、黄色雌蝇蝇

6、灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于色的基因位于X X染色体上还是常染色体上这两个问题，做染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论推断的结论)解题方法：假说演绎法解题方法：假说演绎法先设定遗传方式，再根据遗传图解进行逆向推导先设定遗传方

7、式，再根据遗传图解进行逆向推导常染色体常染色体X X染色体染色体灰色对黄色显性灰色对黄色显性假设一假设一假设三假设三黄色对灰色显性黄色对灰色显性假设二假设二假设四假设四F1a a A A(1/2)(1/2)Aa Aa灰灰(1/2)(1/2)a a(1/2)(1/2)aa aa黄黄(1/2)(1/2)(1/2)a a(1/2)(1/2)(1/2)aa aa黄黄(1/2)(1/2)(1/2)Aa Aa黄黄 (1/2)(1/2)a a(1/2)(1/2)aa aa灰灰 (1/2)(1/2)(1/2)a a(1/2)(1/2)(1/2)aa aa灰灰(1/2)(1/2)(1/2)X XA AX Xa

8、a(灰雌多灰雌多)X XA AY Y(灰雄多灰雄多)X Xa a(1/2)(1/2)(1/2)X XA AX Xa a(黄黄雌多雌多)X XA AY Y(黄黄雄多雄多)X Xa a(1/2)(1/2)X Xa aX Xa a(灰灰雌少雌少)X Xa aY Y(灰灰雄少雄少)1/2 X1/2 XA A1/2 Y1/2 YX Xa a1/2X1/2XA AX Xa a(黄黄雌雌)1/2X1/2Xa aY Y(灰灰雌雌)在杂交组合在杂交组合1 1中，子一代中的雄性全部表现为黄色，中，子一代中的雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色雌性全部表现为灰色 在杂交组合在杂交组合2 2中，子一代的雌雄个中都有

9、灰色和黄中，子一代的雌雄个中都有灰色和黄色个体，但灰色个体多于黄色个体；色个体，但灰色个体多于黄色个体；XaYXAXaXAYXaXaF1假设四：黄色显性，基因位于假设四：黄色显性，基因位于X X染色体上染色体上XAXA灰色雌蝇黄色雄蝇杂交组合杂交组合1 1P杂交组合杂交组合2 2黄色雌蝇灰色雄蝇P答案：答案：如果如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，色个体，并且体色的遗传与性别无关，则说明则说明灰色显灰色显性，基因位于常染色体性，基因位于常染色体如果如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰两个杂交组合的子一代中

10、都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，色个体，并且体色的遗传与性别无关，则说明则说明黄色显黄色显性，基因位于常染色体性，基因位于常染色体如果如果杂交组合杂交组合1 1中，子一代的雌雄个中都有灰色和中，子一代的雌雄个中都有灰色和黄色个体，但灰色个体多于黄色个体；在杂交组合黄色个体，但灰色个体多于黄色个体；在杂交组合2 2中，子一代中的雄性全部表现为黄色，雌性全部表现中，子一代中的雄性全部表现为黄色，雌性全部表现为灰色，为灰色，则说明则说明灰色显性，基因位于灰色显性，基因位于X X染色体上染色体上如果如果在杂交组合在杂交组合1 1中，子一代中的雄性全部表现为中，子一代中的雄性全部表现

11、为黄色，雌性全部表现为灰色在杂交组合黄色，雌性全部表现为灰色在杂交组合2 2中，子一代中，子一代的雌雄个中都有灰色和黄色个体，但灰色个体多于黄的雌雄个中都有灰色和黄色个体，但灰色个体多于黄色个体，色个体，则说明则说明黄色显性，基因位于黄色显性，基因位于X X染色体上染色体上高考内容及应对策略高考内容及应对策略（一）相对性状的显隐性判断（一）相对性状的显隐性判断从定义出发从定义出发（高考体验高考体验）基因与基因型基因与基因型显性性状显性性状隐性性状隐性性状A Aa aAAAA、AaAaaaaa显性性状显性性状隐性性状隐性性状（一）相对性状的显隐性判断（一）相对性状的显隐性判断假说演绎法假说演绎法

12、假设某一个亲本的性状为显性假设某一个亲本的性状为显性(隐性隐性)，按照假设的条件，按照假设的条件去推算，若推算结果与实际结果不相符，则假设不成立，去推算，若推算结果与实际结果不相符，则假设不成立，可判断出亲本的显隐性；若与事实相符，应再假设该亲可判断出亲本的显隐性；若与事实相符，应再假设该亲本的性状是隐性（显性），按照假设的条件去推算，若本的性状是隐性（显性），按照假设的条件去推算，若推算结果与实际结果相符，则无法判断显、隐性。推算结果与实际结果相符，则无法判断显、隐性。（高考体验高考体验）性状分离比性状分离比(3:1)(3:1)不能判断显隐性不能判断显隐性亲本性状为显性性状亲本性状为显性性状

13、注意细节注意细节子代数量问题子代数量问题AaAaaaaaAaAaaaaaAaAaAaAa设计试验探究相对性状的显隐性设计试验探究相对性状的显隐性1.1.试验方法的选择问题试验方法的选择问题2.2.用用1 1对亲本还是多对亲本的问题对亲本还是多对亲本的问题分析所给实验材料，确定合适方法分析所给实验材料，确定合适方法（0505年全国理综）已知牛的有角和无角为一对年全国理综）已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因相对性状，由常染色体上的等位基因A A和和a a控制。控制。在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，随机选有角的

14、基因频率相等，随机选1 1头无角公牛和头无角公牛和6 6头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了头有角母牛，分别交配，每头母牛只产了 1 1头头小牛，在小牛，在6 6头小牛中，头小牛中，3 3头有角，头有角，3 3头无角。头无角。(2)(2)为了确定有角无角这对相对性状的显隐性关系，为了确定有角无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群用上述自由放养的牛群(假设无突变发生假设无突变发生)为实验为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？(简简要写出杂交组合，预期结果并得出结论要写出杂交组合，预期结果并得出结论)选选多对多对有角牛和有角牛杂交有角牛和

15、有角牛杂交选选多对多对无角牛和无角牛杂交无角牛和无角牛杂交AaAaAAAAaaaaAaAaAAAAaaaa分析试验可知：分析试验可知：显性性状个体中既有纯合子也有杂合子显性性状个体中既有纯合子也有杂合子基因基因核基因核基因质基因质基因常染色体常染色体性染色体性染色体Y Y染色体染色体X X染色体染色体考查形式：考查形式：（一）根据试验结果判断基因位置（一）根据试验结果判断基因位置（二）设计实验确定基因的位置（二）设计实验确定基因的位置应对策略：应对策略：根据不同位置的基因控制的性状在根据不同位置的基因控制的性状在遗传时所具有的不同特点遗传时所具有的不同特点1.1.细胞质基因与细胞核基因的判断细

16、胞质基因与细胞核基因的判断细胞质遗传细胞质遗传:母系遗传母系遗传 后代无一定的性状分离比后代无一定的性状分离比实验方法实验方法:正交和反交正交和反交假设位于常染色体假设位于常染色体假设位于假设位于X X染色染色体体显性显性隐性隐性显性显性显性显性隐性隐性隐性隐性2.2.基因在常染色体还是在性染色体上的判断基因在常染色体还是在性染色体上的判断Y Y染色体上基因染色体上基因:限雄遗传限雄遗传AA AA aaaaAa Aa aaaaAA AA AAAAAA AA AaAa Aa AaAaAa aa aa aaaa X XA AX XA AX Xa aY Y X XA AX Xa aX Xa aY Y

17、 X Xa aX Xa aX XA AY Y X XA AX XA AX XA AY Y X XA AX Xa aX XA AY Y X Xa aX Xa aX Xa aY Y判断要点判断要点:性状遗传如果与性别有关性状遗传如果与性别有关如该相对性状只在雄性中表现如该相对性状只在雄性中表现性染色体性染色体 Y Y染色体染色体该相对性状在雌、雄性中均表现该相对性状在雌、雄性中均表现 X X染色体染色体性状遗传如果与性别无关性状遗传如果与性别无关常染色体或常染色体或X X染色体染色体假说演绎法假说演绎法:假设基因位于假设基因位于X X染色体，按照假设推测结果，如果推染色体，按照假设推测结果，如果推

18、测结果与实际结果不相符，则假设不成立，可判断基因位测结果与实际结果不相符，则假设不成立，可判断基因位于常染色体；于常染色体；如果推测结果与实际结果相符，应再假设基因位于常染色如果推测结果与实际结果相符，应再假设基因位于常染色体，如果假设也成立，则不能确定。体，如果假设也成立，则不能确定。根据性状的遗传与性别的关系根据性状的遗传与性别的关系例题：下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正例题：下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题。交与反交的结果，试分析回答问题。(1(1）控制果蝇突变型）控制果蝇突变型 a a 的基因位于的基因位于 ，为为_性突变。控制果蝇突变型性突变

19、。控制果蝇突变型 b b 的基因位于的基因位于 ，为，为_性突变。控制果蝇突变型性突变。控制果蝇突变型 c c的基因位于的基因位于 。常染色体常染色体隐性隐性X X染色体染色体显性显性细胞质细胞质（20102010山东高考理综）山东高考理综）2626（2 2）卷刚毛弯翅雌卷刚毛弯翅雌果蝇与果蝇与直刚毛直翅雄直刚毛直翅雄果蝇杂交，在果蝇杂交，在F F1 1中所有中所有雌雌果果蝇都是直刚毛直翅，所有蝇都是直刚毛直翅，所有雄雄果蝇都是卷刚毛直翅。果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于控制刚毛和翅型的基因分别位于_和和_染染色体上（如果在性染色体上，请确定出色体上（如果在性染色体上，请确定出

20、X X或或Y Y），），判断前者的理由是判断前者的理由是 。刚毛性状与性别有关刚毛性状与性别有关 且每种刚毛性状雌雄均有且每种刚毛性状雌雄均有X Xa aX Xa aX XA AYXYXA AX Xa a、X Xa aY YX X假设基因位于假设基因位于X X染色体染色体与题中结果不符，假设不成立与题中结果不符，假设不成立常常当子代数量非常少时，也可能出现性别比例当子代数量非常少时，也可能出现性别比例1 1：1 1的情况，因此常染色体上的基因控制的情况，因此常染色体上的基因控制的性状也有可能表现出与的性状也有可能表现出与“性别有关性别有关”的现的现象。例：人类遗传病的遗传象。例：人类遗传病的遗

21、传判断时，应采用假设演绎法判断时，应采用假设演绎法（1010江苏卷）江苏卷）2929（7 7分）遗传工作者在进行遗传病分）遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题（所有概率用分数系谱如下图所示，请回答下列问题（所有概率用分数表示）表示）(1)(1)甲病的遗传方式是甲病的遗传方式是 。(2)(2)乙病的遗传方式乙病的遗传方式不可能不可能是是 。常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传X X显性遗传显性遗传 如何设计实验探究基因位于常染如何设计实验探究基因位于常染色体还是色体还是X X染色体？染色体？X

22、 XA AX XA AX Xa aY Y X XA AX Xa aX Xa aY Y X Xa aX Xa aX XA AY Y X XA AX XA AX XA AY Y X XA AX Xa aX XA AY Y X Xa aX Xa aX Xa aY Y亲本显隐性已知亲本显隐性已知亲本显隐性未知亲本显隐性未知隐性隐性显性显性正交、反交正交、反交3.3.基因位于基因位于X X、Y Y染色体上的同源区段还是仅位染色体上的同源区段还是仅位 于于X X染色体上的探究染色体上的探究【例题例题】科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B B）对截毛基因（对截毛基因（b

23、 b）为完全显性。若这对等位基因存在于）为完全显性。若这对等位基因存在于X X、Y Y染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为染色体的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为X XB BY YB B、X XB BY Yb b、X Xb bY YB B，若仅位于，若仅位于X X染色体上，则只表示为染色体上，则只表示为X XB BY Y。现。现有各种有各种纯种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于对等位基因是位于X X、Y Y染色体上的同源区段还是仅位于染色体上的同源区段还是仅位于X X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的染色体上，请写出遗传图解

24、，并用文字简要说明你的推断过程。推断过程。假说演绎法：假说演绎法：假设基因只位于假设基因只位于X X染色体染色体假设基因位于假设基因位于X X、Y Y染色体的同源区段染色体的同源区段显性显性 显性显性显性显性 隐性隐性隐性隐性 显性显性隐性隐性 隐性隐性X XB BX XB BX XB BY YX XB BX XB BX XB BY YB BX XB BX XB BX Xb bY YX Xb bX Xb bX Xb bY YX XB BX XB BX Xb bY Yb bX Xb bX Xb bX Xb bY Yb bX Xb bX Xb bX XB BY YX Xb bX Xb bX XB

25、BY YB B若该种群中既有纯合子也有杂合子呢？若该种群中既有纯合子也有杂合子呢？X XB BY YB BX XB BY Yb bX Xb bY YB B三、基因型的推导三、基因型的推导1.1.生物体基因型的推导生物体基因型的推导2.2.果实、种子各部分基因型的推导果实、种子各部分基因型的推导3.3.据图确定基因型据图确定基因型4.4.蜜蜂有关基因型的推导蜜蜂有关基因型的推导基因型的推导基因型的推导方法一：填空式方法一：填空式纯合体纯合体纯合体纯合体杂合体杂合体显性显性填空式的基本原理：填空式的基本原理：隐性性状一出现，一定是隐性性状一出现，一定是 ，显，显性性状一出现可能是性性状一出现可能是

26、 ，也可能是，也可能是 ，但至少含有一个，但至少含有一个 基因，另一个基因是什基因，另一个基因是什么，可以由子代或亲代推出么，可以由子代或亲代推出-1.-1.生物体基因型的推导生物体基因型的推导方法二：比例式方法二：比例式亲本基因型亲本基因型后代显性：隐性后代显性：隐性3 3：1 11 1：1 11 1：0 00 0：1 1AaAaAaAaAaAaaaaaaaaaaaaaAAAAAAAAAAAAAaAaAAAAaaaa根据遗传规律的特殊比例直接写出答案根据遗传规律的特殊比例直接写出答案1 1对相对性状对相对性状-2-2对相对性状对相对性状方法二：比例式方法二：比例式后代显性：隐后代显性：隐性性

27、推出每一对相对性推出每一对相对性状的分离比状的分离比亲本基因型亲本基因型9 9：3 3：3 3：1 11 1：1 1：1 1：1 13 3：1 1：3 3：1 11 1：0 0：1 1：0 0AaAaAaAaBbBb（3 3：1 1）（）（3 3：1 1）（1 1：1 1）（）（1 1：1 1）（1 1：1 1）（）（3 3：1 1）（1 1：0 0）（）（1 1：1 1）AaAaaaaaBbbbAaAaAaAaBbbbAaAaaaaaBbBbAaAaaaaabbbbaaaaaaaaBbbb例题：（例题：（1010重庆卷）重庆卷）3030请回答有关绵羊遗传与发育的问请回答有关绵羊遗传与发育的问

28、题：题：（1 1）假设绵羊黑面（）假设绵羊黑面（A A）对白面（）对白面（a a）为显性，长角（）为显性，长角（B B）对短角（对短角（b b）为显性，两对基因位于染色体上且独立遗传。）为显性，两对基因位于染色体上且独立遗传。在两组杂交试验中，在两组杂交试验中，I I组子代只有白面长角和白面短角，组子代只有白面长角和白面短角，数量比为数量比为3:13:1；IIII组子代只有黑面短角和白面短角，数量比组子代只有黑面短角和白面短角，数量比为为1:11:1。其亲本的基因型组合是：。其亲本的基因型组合是：I I组组 ，IIII组组 。aaaaa aa aBbBbBbBbAabbAabbaabbaabb

29、bbbbbbbbAaAaaaaaaaBbaaBbaaBbaaBbI组组:II组组:纯种与非纯种的黑面长角羊杂交，若子代个体纯种与非纯种的黑面长角羊杂交，若子代个体相互交配能产生白面长角羊，则杂交亲本的基因相互交配能产生白面长角羊，则杂交亲本的基因型组合有型组合有 。解析：解析：AABBAABBA AB BP：纯种黑面长角羊：纯种黑面长角羊非纯种黑面长角羊非纯种黑面长角羊F1：-相互交配相互交配F2：白面长角羊白面长角羊aaBaaB aBBbbAABBAABBAaBB AaBB 或或 AABBAABBAaBbAaBb受精卵受精卵胚胚幼苗幼苗开花（子房）开花（子房）子房壁子房壁胚珠胚珠受精卵受精卵

30、珠被珠被受精受精极核极核胚乳胚乳胚胚种子种子果实果实卵卵极核极核种皮种皮果皮果皮2.2.种子、果实基因型的推导种子、果实基因型的推导下一代下一代亲代性状亲代性状豌豆的硬荚豌豆的硬荚(A)(A)、圆滑种皮、圆滑种皮(B)(B)和黄色子叶（和黄色子叶（C C）对软荚、）对软荚、皱缩种皮和绿色子叶是显性。现用纯种硬荚、圆滑种皮皱缩种皮和绿色子叶是显性。现用纯种硬荚、圆滑种皮和黄色子叶豌豆的花粉，授在纯种软荚，皱缩种皮和绿和黄色子叶豌豆的花粉，授在纯种软荚，皱缩种皮和绿色子叶豌豆的雌蕊柱头上进行杂交。按要求在表中填写色子叶豌豆的雌蕊柱头上进行杂交。按要求在表中填写各后代的基因组成及其比例。各后代的基因

31、组成及其比例。豆豆荚种种皮皮子子叶叶当年当年母本母本植株上所植株上所结的果的果实第二年将上述第二年将上述杂交种子播下交种子播下后所后所结的果的果实aabbccAABBCCAaBbCcF1aabbCcAaBbCC、Cc、cc某植物能利用体内的前体物质经过一系列代谢活动逐步某植物能利用体内的前体物质经过一系列代谢活动逐步合成中间产物和紫色素，此过程是由合成中间产物和紫色素，此过程是由B B、b b和和D D、d d两对等两对等位基因控制（如下图所示），其中具有紫色素的植株开位基因控制（如下图所示），其中具有紫色素的植株开紫花，只具有蓝色中间产物的开蓝花，两者都没有的则紫花，只具有蓝色中间产物的开蓝

32、花，两者都没有的则开白花。开白花。开白花植物的基因型开白花植物的基因型，开蓝花植物的基因型开蓝花植物的基因型，开紫花植物的基因型开紫花植物的基因型。B1d2bb(DD、Dd、dd)(BB、Bb)(DD、Dd)(BB、Bb)dd3.据图写基因型据图写基因型一雌蜂和一雄蜂交配，产生一雌蜂和一雄蜂交配，产生F F1 1代。代。F F1 1代雌雄个体交配产生代雌雄个体交配产生的的F F2 2代中，雄蜂基因型有代中，雄蜂基因型有ABAB、AbAb、aBaB、abab四种，雌蜂基因四种，雌蜂基因型有型有AaBbAaBb、AabbAabb、aaBbaaBb、aabbaabb，则亲本的基因型是，则亲本的基因型

33、是 A AaabbaabbAB BAB BAaBbAaBbab ab C CAaBbAaBbaabb Daabb DaabbaabbAABB AABB 4.有关蜜蜂基因型的推导有关蜜蜂基因型的推导工蜂工蜂受精卵受精卵蜂王蜂王卵细胞卵细胞雄蜂雄蜂P.F2AB、Ab、aB、abAaBb、Aabb、aaBb、aabbF1AaBbabaabbAB四、遗传概率的计算四、遗传概率的计算系数的确定系数的确定自交和自由交配的问题自交和自由交配的问题当亲本的基因型有多种可能的时，就涉及到每一当亲本的基因型有多种可能的时，就涉及到每一种基因型的概率问题（也就是亲本系数问题）种基因型的概率问题（也就是亲本系数问题）

34、1.1.亲本系数的确定亲本系数的确定单独处理单独处理,彼此相乘彼此相乘 忽略范围问题忽略范围问题学生易犯的错误：学生易犯的错误：不能用正确的方法处理不能用正确的方法处理2 2对基因的问题对基因的问题DDDDF F2 2中中F F2 2高茎豌豆中高茎豌豆中1/41/41/31/3就是将多对相对性状分解成单一的相对性状就是将多对相对性状分解成单一的相对性状,然然后按照基因分离规律单独分析后按照基因分离规律单独分析,最后将各对相对最后将各对相对性状的分析结果相乘。其理论基础是性状的分析结果相乘。其理论基础是乘法定理乘法定理单独处理单独处理,彼此相乘彼此相乘 乘法定理：乘法定理：如某一事件的发生，不影

35、响另一事如某一事件的发生，不影响另一事件发生，则这两个事件同时发生的概率等于他件发生，则这两个事件同时发生的概率等于他们单独发生的概率的乘积们单独发生的概率的乘积2.2.自交和自由交配问题自交和自由交配问题不能准确把握交配组合的方式不能准确把握交配组合的方式不能正确考虑亲本的系数不能正确考虑亲本的系数F F2 2中高茎豌豆自交后代的性状分离比是多少？中高茎豌豆自交后代的性状分离比是多少？自由交配的后代又是多少？自由交配的后代又是多少？出错出错原因原因例题：纯种黄圆和绿皱的豌豆杂交（两对相对性例题：纯种黄圆和绿皱的豌豆杂交（两对相对性状独立遗传），状独立遗传），F F2 2中的中的黄圆黄圆个体有

36、几种基因型以个体有几种基因型以及每一种基因性的概率是多少？及每一种基因性的概率是多少？F F1 1 YyRr YyRrF F2 2 黄圆黄圆 Y YR R Yy Yy黄黄 (1YY 2Yy)(1YY 2Yy)Rr Rr圆圆(1RR 2Rr)(1RR 2Rr)1/3YY1/3YY1/3RR=1/9 YyRR 1/3RR=1/9 YyRR YYRr=1/3YYYYRr=1/3YY2/3Rr=2/9 YYRr 2/3Rr=2/9 YYRr YyRr=2/3YyYyRr=2/3Yy2/3Rr=4/9 YyRr2/3Rr=4/9 YyRrYYRR=YYRR=YyRR=YyRR=2/3YY2/3YY1/3

37、RR=2/9 YyRR 1/3RR=2/9 YyRR 2/3(32/3(3高高 1 1矮）矮）F F2 2中高茎豌豆自交后代的性状分离比是多少？中高茎豌豆自交后代的性状分离比是多少？F F3 3 高茎高茎=1/3+2/3=1/3+2/33/4=5/63/4=5/6F F3 3 矮茎矮茎=2/3=2/31/4=1/61/4=1/6F F3 3中高茎中高茎:矮茎矮茎=5:1=5:1自交自交是指基因型相同的个体进行交配是指基因型相同的个体进行交配1/3 DD1/3 DD2/3 Dd2/3 Dd1/3 DD1/3 DD2/3 Dd2/3 Dd1/3 DD1/3 DD 高高1/31/31/31/3高茎高

38、茎1/31/32/32/3高茎高茎2/32/32/32/3（3 3高茎高茎 1 1矮茎）矮茎）交配方式交配方式如果如果F F2 2代的高茎豌豆之间自由交配代的高茎豌豆之间自由交配 F F3 3中高茎中高茎:矮茎矮茎=8:1=8:1自由交配自由交配是指种群中的雌雄个体能随机交配是指种群中的雌雄个体能随机交配1/3 DD1/3 DD2/3 Dd2/3 Dd1/3 DD1/3 DD2/3 Dd2/3 Dd1/31/32/32/3高茎高茎随机交配时可用随机交配时可用基因频率的方法计算基因频率的方法计算 展开展开:DD=4/9:DD=4/9，Dd=4/9Dd=4/9，dd=1/9dd=1/9 高茎高茎(

39、Dd+Dd)(Dd+Dd)为为8/98/9，矮茎，矮茎(dd)(dd)为为1/9 1/9 F F2 2的高茎豌豆中，基因型的高茎豌豆中，基因型DDDD占占1 13 3，DdDd占占2 23 3群体中产生的雌配子群体中产生的雌配子:(2/3D 1/3 d)(2/3D 1/3 d)群体中产生的雄配子群体中产生的雄配子:(2/3D 1/3 d)(2/3D 1/3 d)雌雄配子结合是随机的，可以用一个简单的二项式表示雌雄配子结合是随机的，可以用一个简单的二项式表示:(2/3D+1/3d)(2/3D+1/3d)(2/3D+1/3d)(2/3D+1/3d)1.1.基因分离定律、自由组合定律发生在什么过程？

40、基因分离定律、自由组合定律发生在什么过程？2.F2.F2 2中要表现特定的分离比应具备什么条件？中要表现特定的分离比应具备什么条件？3.3.怎样验证怎样验证1 1对或对或2 2对基因的遗传是否遵循遗传对基因的遗传是否遵循遗传定律？定律？4.4.怎样判断怎样判断2 2对基因位于对基因位于1 1对同源染色体还是对同源染色体还是2 2对对非同源染色体？非同源染色体？基因分离定律实质：基因分离定律实质：在在杂合子杂合子的细胞中，位于一对同的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分在进行减

41、数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个开而分离，分别进入到两个配子配子中，独立地随配子遗中，独立地随配子遗传给后代传给后代自由组合定律的实质：自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成成配子配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合同时非同源染色体上的非等位基因自由组合1.1.基因分离定律、自由组合定律发生在什么过程？基因分离定律、自由组合定律发生在什么过程？AAA

42、A配子配子2.F2.F2 2中要表现特定的分离比应具备什么条件？中要表现特定的分离比应具备什么条件？所研究的每一对性状受所研究的每一对性状受1 1对等位基因控制，对等位基因控制，而且等位基因完全显性而且等位基因完全显性不同类型的雌、雄配子都能发育良好，不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等且受精的机会均等所有后代都处于比较一致的环境中，而且所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同存活率相同供试验的群体足够大，个体数量要足够多供试验的群体足够大，个体数量要足够多3.3.怎样验证怎样验证2 2对对(或或1 1对对)基因的遗传是否遵循遗基因的遗传是否遵循遗传定律？传定律？4.4.怎

43、样判断怎样判断2 2对基因位于对基因位于1 1对同源染色体还是对同源染色体还是2 2对对非同源染色体？非同源染色体？根据产生根据产生配子配子的种类及比例的种类及比例 自交自交9 9 9 9：3 3 3 3：3 3 3 3：1 1 1 1测交测交1 1 1 1：1 1 1 1：1 1 1 1：1 1 1 1前提：前提：1 1对性状受对性状受1 1对基因控制；对基因控制；完全显性完全显性（20102010山东高考理综）山东高考理综）2626100100年来，果蝇作为经典模式年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：题：

44、（1 1）黑体残翅黑体残翅果蝇与果蝇与灰体长翅灰体长翅果蝇杂交，果蝇杂交，F F1 1全为灰体全为灰体长翅。用长翅。用F F1 1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200200只、黑体残翅只、黑体残翅198198只。如果用横线（只。如果用横线（_）表示相关）表示相关染色体，用染色体，用A Aa a和和B Bb b分别表示体色和翅型的基因，用分别表示体色和翅型的基因，用点（）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图点（）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为示为_和和_。2 2 2 2对基因位于常染色体对基因位于常染色体对基因位于常染色体对基因

45、位于常染色体灰体对黑体为显性，长翅对残翅为显性灰体对黑体为显性，长翅对残翅为显性灰体对黑体为显性，长翅对残翅为显性灰体对黑体为显性，长翅对残翅为显性 F F F F1 1的基因型的基因型的基因型的基因型AaBbAaBbAaBbAaBb亲本均是纯合子亲本均是纯合子亲本均是纯合子亲本均是纯合子2.2.基因致死现象基因致死现象4.4.基因互作现象基因互作现象1.1.蜜蜂发育问题蜜蜂发育问题3.3.复等位基因现象复等位基因现象2.2.基因致死类基因致死类致死作用可以发生在致死作用可以发生在不同不同的阶段，在配子的阶段，在配子期致死的称为期致死的称为配子致死配子致死，在胚胎期或成体，在胚胎期或成体阶段致

46、死的称为阶段致死的称为合子致死合子致死。按照正常的遗传规律分析，然后再分析致死类按照正常的遗传规律分析，然后再分析致死类型，确定最后的基因型和表现型的比例。型，确定最后的基因型和表现型的比例。解题要点：解题要点：【感悟高考感悟高考】（1010四川卷）四川卷）31.31.（2 2）果蝇的某一对相对性）果蝇的某一对相对性状由等位基因（状由等位基因（N N，n n）控制，其中一个基因在）控制，其中一个基因在纯合纯合时能使时能使合子合子致死（注：致死（注：NN,XNN,Xn nX Xn n,X,Xn nY Y等均视为纯合子）。有人用等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到一对果蝇杂交，得到F F1

47、1代果蝇共代果蝇共185185只，其中雄蝇只，其中雄蝇6363只。只。控制这一性状的基因位于控制这一性状的基因位于_染色体上，成活染色体上，成活果蝇的基因型共有果蝇的基因型共有_种。种。若若F F1 1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是_，F F1 1代雌蝇基因型为代雌蝇基因型为_。若若F1F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是_。F F1 1代果蝇共代果蝇共185185只，其中雄蝇只，其中雄蝇6363只只 基因位于基因位于X X染色体染色体假设致死基因是假设致死基因是n nP XP XN NX Xn nX XN NY YXX

48、N NX XN N、X XN NX Xn n、X XN NY Y、X Xn nY Y假设致死基因是假设致死基因是N NP XP XN NX Xn n X Xn nY YXXN NX Xn n、X Xn nX Xn n、X XN NY Y、X Xn nY Y3.3.复等位基因类复等位基因类把在把在群体群体中占据同源染色体上同一位点的两个以上中占据同源染色体上同一位点的两个以上的基因定义为的基因定义为复等位基因复等位基因。例如：人类的。例如：人类的ABOABO血型血型I IA Ai iI IB B表现型表现型基因型基因型A AB BABABO OI IA AI IA AI IA Ai iI IB

49、BI IB BI IB Bi iI IA AI IB Biiii若在一个二倍体生物中复等位基因数目若在一个二倍体生物中复等位基因数目为为5 5个，则可能有的基因型数是个，则可能有的基因型数是 。C C5 5+C+C5 52 21 1a a1 1a a2 2a a3 3a a4 4a a5 5C Cn n+C+Cn n2 21 14.4.基因的相互作用基因的相互作用 基因一般都不是独立起作用的，生物的性状也往基因一般都不是独立起作用的，生物的性状也往往不是简单的决定于单个基因，而是不同的基因相往不是简单的决定于单个基因，而是不同的基因相互作用的结果互作用的结果等位基因的相互作用等位基因的相互作用

50、非等位基因的相互作用非等位基因的相互作用完全显性完全显性镶嵌显性镶嵌显性共显性共显性不完全显性不完全显性（3 3：1 1）（1 1：2 2：1 1）（1 1：2 2：1 1）（1 1：2 2：1 1）非等位基因的相互作用非等位基因的相互作用 基因互作类型有多种基因互作类型有多种:互补作用互补作用 积加作用积加作用重叠作用重叠作用上位作用上位作用抑制作用抑制作用 几几对对基基因因相相互互作作用用决决定定同同一一性性状状发发育育的的遗遗传传现现象象，称为称为基因互作基因互作。P白花白花CCppppCC白花白花F1紫花紫花CcPp F29紫花（紫花（C_P_）：）：7白花白花（3C_pp+3ccP_

51、+1ccpp）两对独立遗传基因分别处于纯合显性或两对独立遗传基因分别处于纯合显性或杂合显性状态时共同决定一种性状的发育；杂合显性状态时共同决定一种性状的发育；当只有一对基因是显性，或两对基因都是隐当只有一对基因是显性，或两对基因都是隐性时，则表现为另一种性状。性时，则表现为另一种性状。互补效应互补效应-香豌豆花色遗传两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时能分别表示相似的性状，两种基因均为隐性存在时能分别表示相似的性状，两种基因均为隐性时又表现为另一种性状。时又表现为另一种性状。P P 圆球形圆球形AAbbAAbb圆球形圆球形aaBBaaBB F

52、F1 1 扁盘形扁盘形AaBbAaBb F F2 29 9扁盘形（扁盘形（A_B_A_B_）：）：6 6圆球形（圆球形（3A_bb+3aaB_ 3A_bb+3aaB_）：）：1 1长圆形（长圆形（aabbaabb）-南瓜果形遗传南瓜果形遗传积加效应积加效应重叠作用常见果形为三角形蒴果，极少数为卵形蒴果。常见果形为三角形蒴果，极少数为卵形蒴果。P P 三角形三角形T T1 1T T1 1T T2 2T T2 2 卵形卵形t t1 1t t1 1t t2 2t t2 2F F1 1 三角形三角形T T1 1t t1 1T T2 2t t2 2 F F2 2 1515三角形（三角形（9T9T1-1-

53、T T2-2-+3T+3T1-1-t t2 2t t2 2+3t3t1 1t t1 1T T2-2-):(1):(1卵形卵形 t t1 1t t1 1t t2 2t t2 2 ）两对或多对独立基因对表现型能产生相同两对或多对独立基因对表现型能产生相同的影响的影响(只要有一个显性重叠基因存在，该性状只要有一个显性重叠基因存在，该性状就能表现就能表现)-荠菜果形的遗传荠菜果形的遗传 P P 白皮白皮WWYY WWYY wwyy wwyy 绿皮绿皮 F F1 1 WwYy WwYy白皮白皮 F F2 2 1212白皮白皮(9W_Y_+3W_yy)(9W_Y_+3W_yy)：3 3黄皮黄皮（wwY_w

54、wY_）：）：1 1绿皮绿皮（wwyywwyy）显性上位作用 两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用，两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用，其中一对对另一对基因的表现有遮盖作用，称为其中一对对另一对基因的表现有遮盖作用，称为上位性上位性。如果是显性起遮盖作用，称为上位显性基因。如果是显性起遮盖作用，称为上位显性基因。-西葫芦的皮色遗传西葫芦的皮色遗传隐性上位作用P红色红色CCprprccPrPr白色白色 F1CcPrPr紫色紫色 F29紫（紫（C_Pr_）:3红（红（C_prpr）:4白白(3ccPr_+1ccprpr)在两对互作的基因中，其中一对隐性基因对另一在两对互作的基因中，其中一对隐

55、性基因对另一对基因起上位性作用对基因起上位性作用-玉米胚乳蛋白质层颜色的遗传玉米胚乳蛋白质层颜色的遗传P白色CCII白色cciiF1白色CcIiF213白色（9C_+3cc_+1ccii)：3有色C_ii）抑制作用抑制作用 在两对独立基因中，其中一对显性基因，本身并不在两对独立基因中，其中一对显性基因，本身并不控制性状的表现。但对另一对基因的表现有抑制作用，控制性状的表现。但对另一对基因的表现有抑制作用，称这对基因为显性抑制基因称这对基因为显性抑制基因-玉米胚乳蛋白质层颜色的遗传玉米胚乳蛋白质层颜色的遗传可以看出，可以看出，基因互作基因互作各种表现型的比各种表现型的比例都是从例都是从9:3:3

56、:19:3:3:1的基础上演变而来的，的基础上演变而来的，只是比例有所改变，而只是比例有所改变，而基因型的比例基因型的比例仍然和独立分配是一致的仍然和独立分配是一致的解题要点：解题要点：1.1.根据根据F F2 2的性状分离比的性状分离比之和之和确定确定3.3.按照按照正常正常的遗传规律分析的遗传规律分析 =4,=4,=4,=4,受受受受1 1 1 1对基因控制对基因控制对基因控制对基因控制=16,=16,=16,=16,受受受受2 2 2 2对基因控制对基因控制对基因控制对基因控制=64,=64,=64,=64,受受受受3 3 3 3对基因控制对基因控制对基因控制对基因控制性状的遗传受性状的

57、遗传受几对几对基因控制基因控制每一对基因每一对基因是否是否独立遗传独立遗传 2.2.根据根据9 9（A AB B)：3(A3(Abb):3(aaBbb):3(aaB)：1(aabb)1(aabb)的特点确定表现型和基因型的关系的特点确定表现型和基因型的关系4 4n n，受，受n n对基因控制对基因控制F F2 2性状分离比性状分离比以以2 2对基因独立遗传为例对基因独立遗传为例F F1 1测交后代的性状分离比测交后代的性状分离比9:79:79:6:19:6:115:115:112:3:112:3:19:3:49:3:413:313:31 1：3 31 1：2 2：1 13 3：1 12 2：1

58、 1：1 11 1：1 1：2 23 3：1 1完成下列表格完成下列表格感悟高考感悟高考（1010全国全国1 1）33.33.（1212分）现有分）现有4 4个纯合南瓜品种，其中个纯合南瓜品种，其中2 2个品个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1 1个表现为扁盘形（扁个表现为扁盘形（扁盘），盘），1 1个表现为长形（长）。用这个表现为长形（长）。用这4 4个南瓜品种做了个南瓜品种做了3 3个实验，个实验，结果如下：结果如下：实验实验1 1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长 =9=9：6 6：1 1实验

59、实验2 2：扁盘：扁盘长，长，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长 =9=9：6 6：1 1实验实验3 3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F F1 1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1 1：2 2：1 1。综合上述实验结果，请回答：综合上述实验结果，请回答：（1 1）南瓜果形的遗传受对等位基因控制，且遵循）南瓜果形的遗传受对等位基因控制，且遵循定律。定律。2 2自由组合自由组合实验实验1 1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆

60、：长中扁盘：圆：长 =9=9：6 6：1 1实验实验2 2：扁盘：扁盘长，长，F F1 1为扁盘，为扁盘，F F2 2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长 =9=9：6 6：1 1实验实验3 3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的的F1F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1 1：2 2：1 1。（2 2）若果形由一对等位基因控制用）若果形由一对等位基因控制用A A、a a表示，若由两对表示，若由两对等位基因控制用等位基因控制用A A、a a和和B B、b b表示，以此类推，则圆形的基表示，以此类推，则圆形的基

61、因型应为，扁盘的基因型应为因型应为，扁盘的基因型应为 ，长形的基因型应为。，长形的基因型应为。AAbbAAbb、AabbAabb、aaBBaaBB、aaBbaaBbAABBAABB、AABbAABb、AaBbAaBb、AaBBAaBBaabbaabb（3 3）为了验证（）为了验证（1 1）中的结论，可用长形品种植株的花）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验粉对实验1 1得到的得到的F F2 2植株授粉，单株收获植株授粉，单株收获F F2 2中扁盘果实中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，

62、理论上有观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/91/9的的株系株系F F3 3果形均表现为扁盘，有的株系果形均表现为扁盘，有的株系F F3 3果形的表现果形的表现型及数量比为扁盘：圆型及数量比为扁盘：圆 =1=1：1 1，有的株系，有的株系F F3 3果果形的表现型及数量比为。形的表现型及数量比为。F F2 2扁盘果实扁盘果实AABB=AABB=AABb=AABb=AaBB=AaBB=AaBb=AaBb=1/91/92/92/92/92/94/94/9aabbaabb1/9AaBb1/9AaBb2/9Aa(1Bb 2/9Aa(1Bb 1bb)1bb)2/9(1Aa 1aa)Bb2/9(1Aa 1aa)Bb2/9(1Aa 1aa)2/9(1Aa 1aa)（1Bb 1Bb 1bb)1bb)