跨文化交际概论课程说明1课件

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1、跨文化交跨文化交际概概论课程程说明明1第1页，共54页。第2页，共54页。课堂要点：课堂要点：1、为什么国际汉语教育专业要开设跨文化交际这门课?2、跨文化交际课程你需要知道的事情。3、跨文化交际是什么？4、跨文化交际这个学科的概况。5、跨文化交际能力有什么？第3页，共54页。为为什什么么要要国国际际汉汉语语教教育育专专业业要要开开设设跨文化交际这门课跨文化交际这门课?第4页，共54页。1、扎实的汉语言文化知识2、熟练的汉语作为第二语言的、外语教学的能力3、较高的外语水平4、较强的跨文化交际的能力。汉语国际硕士专业学位获得者应该汉语国际硕士专业学位获得者应该第5页，共54页。1、了解跨文化交际在

2、语言教学中的作用,在语言教学中具有跨文化交际的意识。2、课堂教学中时时考虑学习者的不同的文化背景，选择适当的教学方法和教学手段。3、能够帮助学习者克服在汉语学习中由文化的不同和交际的失误而引起的各种困难，进行有效的交际。孔子学院制定的国际汉语教学标准第6页，共54页。请你告诉我其他的原因请你告诉我其他的原因1、汉硕考试里面会有跨文化交际的试题。2、在外企工作会用到跨文化交际这种能力。3、去国外工作你也会需要跨文化交际的能力。4、5、6、第7页，共54页。国际汉语教师资格证国际汉语教师资格证http:/第8页，共54页。内容概览内容概览第第1 1讲讲 绪论（理论讲授绪论（理论讲授2 2学时）跨文

3、化交际课程概论学时）跨文化交际课程概论第第2 2讲讲 跨文化交际的理论概述跨文化交际的理论概述第第4 4讲讲 语语言言交交际际（数数字字，禁禁忌忌语语，人人物物称称谓谓，俗俗语语（跟跟动动物物有关的），礼貌用语（感谢致歉），问候语）有关的），礼貌用语（感谢致歉），问候语）第第5 5讲讲 非非语语言言交交际际（眼眼神神，身身体体距距离离，服服饰饰，时时间间的的管管理理，礼礼仪（餐桌礼仪，聚会礼仪，节日礼仪，商务礼仪）仪（餐桌礼仪，聚会礼仪，节日礼仪，商务礼仪）第第6 6讲讲 中美拉脱维亚教育制度的对比中美拉脱维亚教育制度的对比第第7 7讲讲 课课堂堂实实践践（通通过过观观看看一一部部电电影影结结

4、合合前前面面学学过过的的理理论论和和比较角度进行文化冲突对比，归纳出跨文化交际案例）比较角度进行文化冲突对比，归纳出跨文化交际案例）第第8 8讲讲 文化休克的产生与对策文化休克的产生与对策第第9 9讲讲 结合案例进行跨文化交际对策分析结合案例进行跨文化交际对策分析第第1010讲讲 跨文化交际在汉语教学中的表现和对策跨文化交际在汉语教学中的表现和对策第9页，共54页。1 1、胡胡文文仲仲跨跨文文化化交交际际学学概概论论北北京京：外外语语教教学学与与研研究究出出版社，版社，199919992 2、胡胡文文仲仲跨跨文文化化交交际际学学选选读读北北京京：外外语语教教学学与与研研究究出出版社，版社，19

5、9419943 3、关关世世杰杰跨跨文文化化交交流流学学：提提高高涉涉外外交交流流能能力力的的学学问问北北京：北京大学出版社，京：北京大学出版社，199519954 4、贾贾玉玉新新跨跨文文化化交交际际学学上上海海：上上海海外外语语教教育育出出版版社社，199719975 5、林林大大津津跨跨文文化化交交际际研研究究福福州州：福福建建人人民民出出版版社社，199619966、Ron Scollon Suzanne Wong Scollon:InterculturalCommunication:ADiscourseApproach,外语教学与研究出版社，20007、Larry A.Samovar

6、Richard E.PorterLisa A.StefaniCommunication Between Cultures(Third Edition)By 2000课程说明课程说明教材使用：教材使用：第10页，共54页。教学方式：教学方式：1、讲授法 结合典型实例分析、交际失误分析，并结合在课堂上的模拟交流练习进行讲授。2、任务教学法（task-based instruction），将理论与实际的分析与运用联系起来，激发学生兴趣，逐步提高学生跨文化交际的实际能力。结合有跨文化交际特征的电影，让学生小组合作学习、并且进行展示，讨论。培养学生的表达，沟通交际能力。3、案例教学法 课程说明课程说明第

7、11页，共54页。成成绩评定：定：学分：学分：2/321.作业成绩：20%；2.课堂探讨成绩：20%；3.考试：期末考试60%；课程说明课程说明第12页，共54页。电影电影 安娜与国王 面子 完美舞娘 推手 喜宴 刮痧 自选（需要先跟老师进行沟通）电影电影第13页，共54页。v作业作业:20%以以组为单位，固定每十人一位，固定每十人一组：a)每组分A和B两个固定组合，完成小组文字报告、课堂讲解各一次；v课堂研讨课堂研讨:20%a)以小组为单位进行讨论；（重点讨论课堂案例）b)由各组A或B组合代表小组作研讨发言;c)组员成绩按课程中每次参与和表现的平均分。第14页，共54页。l小组作业：团队就某

8、一问题在课堂上随机或精心准备后上台演说，还要求将讨论结果以附件形式发到教师的邮箱 5%l个人课堂表现：考勤与课堂提问，要求大家高质高量地完成作业，课堂提问与讨论要积极。10%l考试前，小组采取匿名投票的方式测出各组组员的表现得分（消除搭便车行为）每组成员的成绩应该符合正态分布。5%第15页，共54页。ThedefinitionofintercuturalcommunicationlWhatisculture?lWhatiscommunication?lWhatisinterculturalcommunication?第16页，共54页。Whatisculture?l1Cultureisubiq

9、uitous,multidimensionalandall-pervasivel2 Culture is a fast-moving train,which is closelyconnected with what is going on for the timebeing.(American)movie第17页，共54页。l3Cultureiscloselyrelatedtothepast.(Chinese)l4lifewayofapopulation(contrastedwithnature)第18页，共54页。文化文化文化：用文教化“文治”Culture/Cultura：植物栽培人的修

10、养与训练广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品。狭义的文化是专指包括语言、文学、艺术以及一切意识形态在内的精神产品。第19页，共54页。CultureDefinitionlPlease write downyourversion of culture in onesentence.我比较倾向的定义是：1 1、从从文文化化的的特特征征上上来来看看，文文化化是是人人类类所所独独有有的的社社会会遗遗产产，它它是是通通过过后后天天不不自自觉觉习习得得的的，它它是是动动态态的的，总总是是一一定定历史时期历史时期相联系的，也是人们的相联系的，也是人们的行动的指南行动的指南。2 2、从从文文化化所所

11、涵涵盖盖的的内内容容来来看看，我我们们认认为为文文化化是是一一座座冰冰山（山（iceberg），文化像一个洋葱（，文化像一个洋葱（onion）。第20页，共54页。Culture page 41第21页，共54页。lThecultureiceberglcultureabovethewaterlinel(the aspects of culture that are explict,visible,taught)lculturebelowthewaterlinel=(thehabits,assumptions,understandings,values,judgements that we kn

12、ow but do not orcannotinterpretinadirectway)第22页，共54页。lThecultureonionlcultureintheouterlayer(symbols)lcultureinthemiddlelayer(values)lculture in the inner nucleus layer(rooted inpeople)第23页，共54页。l家族照片第24页，共54页。家庭照片第25页，共54页。饮食第26页，共54页。5、文化分类、文化分类主流文化主流文化亚文化亚文化/非主流文化非主流文化(sub-culture)第27页，共54页。亚亚文文

13、化化：指指不不同同地地区区、不不同同民民族族、不不同同职职业业、不不同同社社会会团团体体、不不同同文文化化层层次次，甚甚至至不不同同年年龄龄段段的的人人群群特特有有的的文文化化特特征征。亚亚文文化化既既有有主主导导文文化化的的基基本本共共性性，又又有有自自己己的的独独特特个个性性。这这些些亚亚文文化化个个性性表表现现在在生生活活习习性性、言言谈谈举举止止、行行为为方方式、交际规则，甚至思维方式等各方面。式、交际规则，甚至思维方式等各方面。主流文化：是一个民族、一个国家或一个语言群体所共享的主主流文化：是一个民族、一个国家或一个语言群体所共享的主流文化特征；是人们日常生活和交际中起主导作用的文化

14、因素；流文化特征；是人们日常生活和交际中起主导作用的文化因素；是同一文化群体共同认可和遵循的生活方式、行为规范、交际是同一文化群体共同认可和遵循的生活方式、行为规范、交际规则、思维方式和交际观念。规则、思维方式和交际观念。主流文化和亚文化主流文化和亚文化第28页，共54页。亚文化亚文化l女性文化女性文化(Female Subculture)l同性恋亚文化同性恋亚文化(Homosexual Subculture)l黑人文化黑人文化(African American Subculture)第29页，共54页。CommunicationlWhatiscommunication?l126difinit

15、ions(DanceandLarson,1972)第30页，共54页。lcommunication is the process by which peopledeliberately(有意地）attempttoconveymeaningstoothers(Samovar&Porter,2003)lCommunication is unintentional（非故意的）,astheythinkcommunicationismuchlikecultureandoccurswithoutawareness.第31页，共54页。whatisthebasicandessentialelementsin

16、communication?1.Thereareatleasttwoormorepeople.2.Theremustbesomecontactbetweencommunicators.3.Theremustbealanguagesharedbycommunication.4.Anexchangeofinformationhastakenplace.第32页，共54页。PatternsofcommunicationlUpwardcommunicationl(sendinginformationfrompeopleatalowerleveltopeopleatahigherlevelinanorg

17、anization)第33页，共54页。lDownwardcommunicationl(flowing from the top of the organizationalmanagement hierarchy,telling people in theorganizationwhatisimportantandwhatisvalued.第34页，共54页。lLateral(horizontalcommunication)lcommunicationatthesamelevelinanorganization.第35页，共54页。地铁的管理条例.jpg第36页，共54页。跨文化交际的定义跨文

18、化交际的定义狭义上，它指本族语者与非本族语者之间的交际。广义上，任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。【跨（文化）】交际重点是交际，但是在不同文化背景下的交际。第37页，共54页。交际双方必须来自不同的文化背景交际双方必须使用同一种语言交际交际双方进行的主要是实时的口语交际（针对对外汉语专业来说）交际双方进行的是主要是直接的言语交际（针对对外汉语专业来说）第38页，共54页。跨文化交际学科跨文化交际学科 跨文化交际学作为一门独立的边缘学科，其诞生可以说有三个标志 1、1959年的第一部跨文化交际学的奠基之作，霍尔无声的语言。2、1970年国际传播学会正式成立了跨文化交际学分会。3、1

19、974年国际与跨文化交际学年刊创刊。第39页，共54页。中国的跨文化交际中国的跨文化交际1、学术界一般认为许国璋1980年在现代外语第4期上发表的题目标志着跨文化交际学在中国的诞生。2、关世杰跨文化交流学北京大学出版社 王宏印跨文化传通北京语言学院出版社 林大津跨文化交际研究福建人民出版社 贾玉新跨文化交际研究上海外语教育出版社 胡文仲跨文化交际学概论外语教学与研究出版社 顾嘉祖跨文化交际南京师范大学出版社第40页，共54页。l彭世勇的研究发现，我国的跨文化交际研究还停留在对概念的讨论探讨上，大多数论文没有多少科研成分。目前跨文化交际研究在我国还根本没有成为主流的学术研究，我国主流的学术刊物还

20、没有真正的将跨文化交际堪称是一门重要的学科。l目前跨文化交际研究的方法更看重实证研究方法，就是从跨文化交际的理论或实践出发，提出问题，然后采用数据收集和分析的方法来回答和解决问题。第41页，共54页。跨文化比较论（跨文化比较论（CCC)和跨文化交际论和跨文化交际论（ICC)1、研究方法comparisoncontrastiveanalysis2、研究内容静态的文化现象的比较动态的交际分析3、研究目的文化准则和规则跨文化交际的有效性和合适性总结来说，CCC侧重文化，ICC侧重交际，ICC理论是从CCC理论的基础中发展而来的。第42页，共54页。毕继万1、语言交际能力(verbal communi

21、cative competence)2、非 语 言 交 际 的 能 力(nonverbal communicative competence)3、语言规则和交际规则的掌握（competence of transformation of two rules)4、对交际规则的适应能力(competence of cultural adaption/adjustment)跨文化交际的能力跨文化交际的能力第43页，共54页。如何翻译如何翻译“下课了下课了”甲和乙两名教员在下课后相遇时，甲问：“下课了？”如何将这句话译成英语，需要考虑三种不同语境Haveyoujustfinishedyourclass?

22、Howsyourclass?Hasthebellgone?/AmIlateforclass?第44页，共54页。1、丰富的跨文化知识（Knowledge)进行中外方文化的对比2、较强的跨文化意识(Awareness)通过案例考察学生的敏感度3、跨文化交际的技能(Skills)通过案例来看学生处理问题的能力。跨文化交际能力第45页，共54页。例如：Mary是一位住在芝加哥郊区的已婚白人中年妇女，信奉基督教，受过大学教育，在一家计算机软件公司工作。她倾向于民主党，主张环境保护，反对种族歧视。业余时间喜欢打网球，参加了一个网球俱乐部。假期中她常常与朋友一起去爬山。我们可以说，她属于以下的群体：白人城

23、市郊区的居民妇女中年人已婚的人群基督教徒受过高等教育的人群有职业的人群（以别于失业人群）中产阶级支持民主党主张环境保护的人群反对种族歧视的人群喜欢运动的人群第46页，共54页。再如：Margaret是黑人，居住在华盛顿市区，中学毕业以后做过各种工作，收入较低，信奉天主教，目前在一家餐馆打工。她对于政治没有兴趣，从来都没有参加过选举。她主张环境保护，反对种族歧视，反对人工流产，认为这是伤害小生命。她不喜欢运动，喜欢流行音乐。因此，她属于以下一些群体：黑人黑人妇女妇女城市市区居民城市市区居民只受过中等教育的人群只受过中等教育的人群天主教徒天主教徒收入较低的人群收入较低的人群体力劳动的人群体力劳动的

24、人群对于政治缺乏兴趣的人群对于政治缺乏兴趣的人群主张环境保护的人群主张环境保护的人群反对种族歧视的人群反对种族歧视的人群反对人工流产的人群反对人工流产的人群喜欢流行音乐的人群喜欢流行音乐的人群 第47页，共54页。请分析下面的案例，并在小组里面讨论请分析下面的案例，并在小组里面讨论1、Mary如果想要和Margare做好朋友，她需要做一些什么准备？2、你觉得Mary会和Margare会成为朋友吗？为什么？3、假设Mary和Margare成了朋友，而且她们也是你的好朋友，如果有一天她们吵架了，你要如何劝解？第48页，共54页。HomeworkMakeachoice1.Find a story a

25、bout intercultural communicationproblem from the internet and share with yourclassmates and make a presentation in front oftheclassroom.2.Write the story in English and hand in as yourfirstassignment(nomorethan250wordsinbothelectronicandpaperform)3.Ask one of you foreign teachers about theculturalshockinHuanggang,youcanwritethemdown in English or make a presentation inChinese.第49页，共54页。Warm-upquestion1、外交部长与外国领导人谈判是跨文化交际吗？2、和学校的外教的交流是跨文化交际吗？3、阅读外国小说，观看外国电影是跨文化交际吗？4、汉族人与藏族人的交流是跨文化交际吗？第50页，共54页。请问：你们认为的跨文化交际具备哪些必要的因素？第51页，共54页。第52页，共54页。第53页，共54页。谢谢大家！第54页，共54页。