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1、习作：他习作：他_了了习作内容习作内容 本单元的课文，大多抓住人物的动作、本单元的课文，大多抓住人物的动作、神态、语言进行描写，来表现人物的内心神态、语言进行描写，来表现人物的内心活动。让我们也来尝试运用这种写法，写活动。让我们也来尝试运用这种写法，写一写某人感动、生气、伤心、兴奋一写某人感动、生气、伤心、兴奋的的样子，写出人物的内心活动。样子，写出人物的内心活动。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题 本次习作，把一个人感本次习作，把一个人感动、生气、伤心、兴奋动、生气
2、、伤心、兴奋的样子写具体，的样子写具体，把事情的前因后果写具体。把事情的前因后果写具体。第二步：立意第二步：立意 要抓住主要人物，对他要抓住主要人物，对他的动作、语言、神态等进行具体描写，突出的动作、语言、神态等进行具体描写，突出人物的特点，表现出人物品质。人物的特点，表现出人物品质。描写角度描写角度内容内容第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么面部表情、眼神、面部表情、眼神、动作、语言、心理动作、语言、心理活动活动感动、生气、伤心、感动、生气、伤心、兴奋、入迷兴奋、入迷怎么写怎么写写好人物写好人物的动作的动作开门见山，开门见山，点明主题点明主题开头开头中间中间写好人物写好人物的语言的语
3、言写好人物写好人物的神态的神态结尾结尾总结全文，写总结全文，写出自己的感受出自己的感受 第四步：方法第四步：方法 可以从多个角度写当时可以从多个角度写当时的样子，如人物的神态、动作、语言、心理的样子，如人物的神态、动作、语言、心理活动及周围人的反应等。活动及周围人的反应等。他生气了他生气了 在这个五彩缤纷的世界，每在这个五彩缤纷的世界，每个人都有自己的喜怒哀乐，而那个人都有自己的喜怒哀乐，而那一次，他生气了。他生气的样子，一次，他生气了。他生气的样子，我至今都无法忘掉。我至今都无法忘掉。语言语言简洁，交代简洁，交代他当时生气他当时生气的样子令的样子令“我我”至今都至今都无法忘掉。无法忘掉。佳作
4、引路佳作引路状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 夜幕降临了，桌上的台灯发出微弱的夜幕降临了，桌上的台灯发出微弱的光。因为玩了一天的游戏，所以在爸爸回光。因为玩了一天的游戏，所以在爸爸回来之前，我胡乱地把作业做完，就认认真来之前，我胡乱地把作业做完，就认认真真地坐在案前，心虚地等待着爸爸回来检真地坐在案前，心虚地等待着爸爸回来检查。查。“咚咚”，在外面工作了一天的爸，在外面工作了一天的爸爸回来了。我的心怦怦直跳，在被检查之爸回来了。我的心怦怦直跳，在被检查之前，我的房间格外地静。前，我的房间格外地静。“过来。过
5、来。”仿佛是贼潜进屋子仿佛是贼潜进屋子被人发现的惊吓、害怕，我带着这被人发现的惊吓、害怕，我带着这种情绪，胆战心惊地走到爸爸面前，种情绪，胆战心惊地走到爸爸面前，准备迎接准备迎接“火焰火焰”。爸爸用极其微。爸爸用极其微弱的声音，试图掩盖自己的怒火。弱的声音，试图掩盖自己的怒火。环境环境描写渲染了描写渲染了气氛，烘托气氛，烘托了了“我我”的的心情。心情。爸爸看着我，小声地教训着，爸爸看着我，小声地教训着，我的脸火辣辣的，脑海中也是一片我的脸火辣辣的，脑海中也是一片空白，话从耳朵走过，留下了深深空白，话从耳朵走过，留下了深深的痕迹，整个屋里充满了炙人的热的痕迹，整个屋里充满了炙人的热气。我的心跳声
6、依稀可闻，整个屋气。我的心跳声依稀可闻，整个屋子里静得吓人。子里静得吓人。爸爸黑着脸，爸爸黑着脸，环境环境描写真实生描写真实生动，表现了动，表现了“我我”害怕害怕的心理。的心理。看着手机，一个个翻着。我想他肯定在查找看着手机，一个个翻着。我想他肯定在查找答案吧。唉，加油挺过去吧！爸爸时不时弄答案吧。唉，加油挺过去吧！爸爸时不时弄出很大的动静，似乎在发泄怒火。这些举动，出很大的动静，似乎在发泄怒火。这些举动，表明爸爸已经非常生气了，我不由自主地开表明爸爸已经非常生气了，我不由自主地开始哆嗦起来。只见他脸色阴暗，时不时皱眉。始哆嗦起来。只见他脸色阴暗，时不时皱眉。过了一会儿，爸爸便气急败坏，就过了
7、一会儿，爸爸便气急败坏，就连头上也似乎在冒火。连头上也似乎在冒火。渐黑的天空仿佛在为这充满火渐黑的天空仿佛在为这充满火药味的屋子摇旗助威，让我的心绷药味的屋子摇旗助威，让我的心绷得紧紧的。终于，得紧紧的。终于，“嘭嘭”，引，引 运用运用直接描写和直接描写和侧面描写相侧面描写相结合的手法，结合的手法，把爸爸生气把爸爸生气的情景写得的情景写得非常生动。非常生动。线被点燃了。接下来就是口水收割战，骂着线被点燃了。接下来就是口水收割战，骂着骂着，他靠近我，做出要打我的样子，我下骂着，他靠近我，做出要打我的样子，我下意识要躲开。此时的爸爸仿佛是一只恐龙，意识要躲开。此时的爸爸仿佛是一只恐龙，一张口就可以
8、将我吃掉。我吓坏了，眼睛不一张口就可以将我吃掉。我吓坏了，眼睛不敢直视他。敢直视他。如今我待在家中，再想起那一刻的情景，如今我待在家中，再想起那一刻的情景，神经仍是一阵阵地发紧。时间过去了一年多，神经仍是一阵阵地发紧。时间过去了一年多，但是爸爸生气的样子，我却无法忘记。爸爸但是爸爸生气的样子，我却无法忘记。爸爸给我上的这一课，让我刻骨铭心，也让我明给我上的这一课，让我刻骨铭心，也让我明白，爸爸生气也是为我操心。白，爸爸生气也是为我操心。那一次，爸爸生气了，是那一次，爸爸生气了，是如此可怕，但也是一次最好的如此可怕，但也是一次最好的忠告。忠告。结尾结尾与开头呼应，与开头呼应，结构完整。结构完整。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 点评：点评：小作者详细写了爸爸的一次生气小作者详细写了爸爸的一次生气的过程，略写原因，重点写爸爸的神态、动的过程，略写原因，重点写爸爸的神态、动作的变化，写出了爸爸生气时可怕的样子。作的变化，写出了爸爸生气时可怕的样子。同时，也让人感受到了爸爸对同时，也让人感受到了爸爸对“我我”的关爱。的关爱。是呀，随便应付作业的孩子怎么不让大人生是呀，随便应付作业的孩子怎么不让大人生气呢？有这种毛病的同学一定要改呀！气呢？有这种毛病的同学一定要改呀！
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