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1、高考小说作用题高考小说作用题1 1、小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这、小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些样写对情节安排有哪些作用作用？保护人保护人(全国新全国新课标卷课标卷)2 2、第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和、第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么内容上有什么作用作用？请简要分析。？请简要分析。骆驼祥子骆驼祥子节节选选 （山东卷）山东卷）3 3、请对小说画线处景物描写的特点和、请对小说画线处景物描写的特点和作用作用作简要分作简要分析。（安徽卷）析。（安徽卷）4 4、小说多次写到、小说多次写到“太阳太阳”、“树树”和和“知了知
2、了”等，等，这样写有哪些这样写有哪些作用作用？请概括说明。？请概括说明。洗澡洗澡（辽宁（辽宁卷）卷）5 5、本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画、本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么各有什么作用作用？溜索溜索（江苏卷）（江苏卷）1、（、（2011浙江卷浙江卷第第9车厢车厢小说开篇写了小说开篇写了“我我”的一次乘车经历，有什么作用？的一次乘车经历，有什么作用？真题回眸真题回眸2、（、（2011安徽卷安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午）小说）小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有
3、什么作用？根据小说，请从两个不同角度谈谈这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同角度谈谈你的见解。你的见解。3、（、（2011年全国新课标卷年全国新课标卷血的故事血的故事）小说一）小说一开始就写乘凉会上开始就写乘凉会上“南腔北调南腔北调”，这样写有什么作，这样写有什么作用用?请简要分析。请简要分析。(6分分)4、(2011年江西卷年江西卷晚秋晚秋请指出小说开请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。头画线部分的景物描写的主要作用。小说阅读小说阅读“作用题作用题”答题答题小说为什么要以小说为什么要以“琴王琴王”为题为题？请简要分析？请简要分析暗示情节，小说的情节虽不是很杂，暗示情节，小说的情
4、节虽不是很杂，但都以琴声为背景，都与琴声有关；但都以琴声为背景，都与琴声有关；。考题回顾考题回顾刻画人物，突出了他在乡亲们心目中刻画人物，突出了他在乡亲们心目中的地位；的地位；突出主题，他在灾难面前镇静沉着、突出主题，他在灾难面前镇静沉着、勇于牺牲的精神深入人心。勇于牺牲的精神深入人心。思路指导思路指导人物人物主题主题情节情节环境环境四级循环答题思路四级循环答题思路结合全文来看，开头三段在文章中结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（有哪些作用？（6分）分）开门见山，点出文章的主题；开门见山，点出文章的主题；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情
5、基调，展现思想深沉、奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；情感饱满的特点；总领下文，预示行文的内在机构，当总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。下的感念与往昔的情景相互交织。什么是小说？什么是小说？小说是文学的一大类别，是一种小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、喜剧并列的叙事性与诗歌、散文、喜剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造文学体裁，它以塑造人物人物为中心，为中心，综合运用艺术的各种综合运用艺术的各种表现手法表现手法，通，通过完整的过完整的故事情节故事情节和具体的和具体的环境环境描描写，广泛地、形象生动地反映社会写，广泛地、形象生动地反映社会生活的一种
6、文学体裁。生活的一种文学体裁。情节结构的作用：情节结构的作用：1）开门见山，开篇点题；）开门见山，开篇点题；2）引出另一个情节；）引出另一个情节；3）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；4）为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔）为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔5)使情节波澜再起，情节更突出；使情节波澜再起，情节更突出；6)线索或推动情节的发展线索或推动情节的发展7）补充交代上文内容）补充交代上文内容8)照应前文情节；照应题目；前后呼应照应前文情节；照应题目；前后呼应9）卒章显志）卒章显志题目的作用题目的作用1、交代（突出）文章主题，主旨、交代（突出）文章主题，主旨2、交代
7、了文章的写作对象、交代了文章的写作对象3、暗示情节。、暗示情节。4、交代了写作顺序、交代了写作顺序5、是文章行文的线索、是文章行文的线索6、标题运用的修辞手法或写作手法的作用、标题运用的修辞手法或写作手法的作用7、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。、设置悬念，激发读者的阅读兴趣。考题训练考题训练作者为什么要以作者为什么要以“红山楂红山楂”为题？试从为题？试从情节和主题方面加以分析。（情节和主题方面加以分析。（6分）分）1）全文围绕）全文围绕“红山楂红山楂”展开叙事，展开叙事，由由“玩山楂和拾山楂玩山楂和拾山楂”“砍山楂和砍山楂和护山楂护山楂”等一系列等一系列情节情节构成；构成；2）红山楂是）红山楂
8、是母爱母爱的写照，凝聚了父母的写照，凝聚了父母的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着的爱心，闪烁着血色母爱，还闪动着能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。能使冰冻之心变温暖的人性美的火花。小说的常用开头及作用1.1.设疑法（悬念法）：设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文情节；造成悬念，引出下文情节；引起读者的思考，吸引读者阅读；引起读者的思考，吸引读者阅读；突出人物形象；突出人物形象；揭示或暗示小说的主题。揭示或暗示小说的主题。2.2.写景法。写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘渲染环境氛
9、围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。托人物性格。暗示小说主人公的命运。3 3、倒叙式、倒叙式（把结局放到开头来写（把结局放到开头来写)如如祝福祝福，先写祥林嫂的死，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用悬念的作用 作用：制造悬念，吸引读者作用：制造悬念，吸引读者小说一开始就写乘凉会上小说一开始就写乘凉会上“南腔北调南腔北调”，这样写有什，这样写有什么作用么作用?请简要分析。请简要分析。血的故事（血的故事（20112011全国新课标卷）全国新课标卷）练习反馈练习反馈
10、学生答案学生答案答案分析答案分析答案一：答案一：1、引出下文。文章开头用一直进行到深夜的、引出下文。文章开头用一直进行到深夜的“南腔北调南腔北调”的乘凉会引出下文血的故事。的乘凉会引出下文血的故事。2、为下文作铺、为下文作铺垫，既然是南腔北调，那么后文中血的故事中一些令人发垫，既然是南腔北调，那么后文中血的故事中一些令人发笑的场景就不会显得突兀。笑的场景就不会显得突兀。答案二：答案二：突出了乘凉会的人之多与广。达到了深化主题的突出了乘凉会的人之多与广。达到了深化主题的作用。也为后文人们交谈中出现的口语化、方言相对应，作用。也为后文人们交谈中出现的口语化、方言相对应，使文章不显得突兀。间接反应了
11、彭先生对人们对血型看法使文章不显得突兀。间接反应了彭先生对人们对血型看法的影响之大。的影响之大。修改答案：修改答案：牢记思路牢记思路规范答题规范答题思路不够全思路不够全面，但能分面，但能分点作答。点作答。层次不够清层次不够清晰，最好按晰，最好按点作答。点作答。环境方面环境方面：交代故事发生的背景，渲染了乘凉会的热闹的气：交代故事发生的背景，渲染了乘凉会的热闹的气氛；氛；情节方面情节方面：下文出现的各种方言与之照应暗示下文的：下文出现的各种方言与之照应暗示下文的矛盾冲突；矛盾冲突；人物方面人物方面：表明乘凉会上的人们的外省人身份；：表明乘凉会上的人们的外省人身份；主题方面主题方面：有暗示作用，虽
12、南腔北调，但外省人和台湾血脉：有暗示作用，虽南腔北调，但外省人和台湾血脉同源，血浓于水一家亲。同源，血浓于水一家亲。参考答案：参考答案：1 1、情节上，用作铺垫，引出第九车厢这个主要故事，、情节上，用作铺垫，引出第九车厢这个主要故事，2 2、表达效果上，强化（衬托）主要故事的叙述效果；、表达效果上，强化（衬托）主要故事的叙述效果；3 3、主旨上，突出此类现象的普遍性，暗示疏于管理、不、主旨上，突出此类现象的普遍性，暗示疏于管理、不负责任的工作作风给他人带来的伤害这一主题。负责任的工作作风给他人带来的伤害这一主题。自我诊断自我诊断小说开篇写了小说开篇写了“我我”的一次乘车经历，有的一次乘车经历，
13、有什么作用？什么作用？第九车厢第九车厢2011浙江卷浙江卷灵活原则灵活原则小说的常用结局及效果小说的常用结局及效果1.1.出人意料的结局。出人意料的结局。（项链项链）从结构上看，它使平淡的故事情节从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。小说的常用结局及效果小说的常用结局及效果2.2.令人伤感的悲剧结局
14、。令人伤感的悲剧结局。（药药杜十娘杜十娘）从表现人物性格看，能更好地从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。塑造人物性格。这种结局令这种结局令人感动，令人回味，引人思考。人感动，令人回味，引人思考。从主题上看，能更好地深化主从主题上看，能更好地深化主题。题。小说的常用结局及效果3.3.令人喜悦的大团圆结局。令人喜悦的大团圆结局。（柳毅传柳毅传）从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。广阔的想象空间，耐人寻味。从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉者的意愿构成
15、和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。好幸福美满生活的向往。4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。小说的常用结局及效果小说的常用结局及效果2011年安徽卷年安徽卷巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午第第4题，小说的结尾部分，谢了从没喝过酒的巴尔塔萨题，小说的结尾部分，谢了从没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？
16、根据小说，作用？根据小说，请从两个不同请从两个不同的角度谈谈你的角度谈谈你的见解。（的见解。（8分分）【答案示例答案示例】角度一角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。塔萨性格的复杂性。角度二角度二：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，：使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；想卖高价却无偿送出鸟
17、笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒醉酒”让让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三：角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。实生活之间常常存在着矛盾。角度四：角度四：使
18、环境更具典型性。小说中共有三使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。生活状态和心理状态。其他部分作用题本文第本文第2自然段写楼上楼下的居民自然段写楼上楼下的居民“平常很平常很少来少来往。自然而然，由于无人清扫，整个往。自然而然，由于无人清扫，整个楼道变得杂乱冷清，满是灰尘楼道变得杂乱冷清，满是灰尘”。
19、作者描。作者描写这样的情景，在文中有何作用？写这样的情景，在文中有何作用？（1）写楼道的杂乱冷清，引出下文，为下文）写楼道的杂乱冷清，引出下文，为下文写陈老伯义务清扫街道，以他的热心付出来写陈老伯义务清扫街道，以他的热心付出来营造和谐的楼上楼下的居民关系的故事做铺营造和谐的楼上楼下的居民关系的故事做铺垫。（结构上）垫。（结构上）（2）与下文陈老伯的义务劳动改善了楼上楼）与下文陈老伯的义务劳动改善了楼上楼下的关系形成对比，表现陈老伯古道热肠、下的关系形成对比，表现陈老伯古道热肠、善良无私。（内容上）善良无私。（内容上）乘胜追击乘胜追击完成完成晚秋晚秋练习练习预习对情节安排的考查预习对情节安排的考查
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