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1、三年级上册乘法学课标说教材 说课标说教材说建议单元目标编写特点和意图编写体例内容结构的立体整合教学建议评价建议课程开发与资源管理学段目标学学课课标标说说教教材材学段目标 1.理解万以内数的意义，初步认识分数和小数，体会四则运算并能正确计算和估算。知识技能数学思考问题解决情感态度2、了解简单的几何体和常见的平面图形，感受平移、旋转、轴对称现象掌握初步的测量、识图和画图的技能3经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。知识技能数学思考问题解决情感态度1、能运用数及适当单位描述生活中简单的现象，发展数感。2，在抽象几何图形，想象图形中发展空间概念学段目标 知识技能数学思考问题解决
2、情感态度1、能在教师的指导下，从日常生活中发现提出问题并解决。2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道用不同的方法解决问题。3、体会与他人合作交流的过程。学段目标 知识技能数学思考问题解决情感态度1、主要培养学生的好奇心，尝试客服困难，感受数学活动的成功。2、体会数学与生活的息息相关，学会倾听别人的意见，尝试对别人想法提出建议。学段目标 乘乘法法单单元元目目标标掌握两、三位数乘掌握两、三位数乘一位数的计算方法，一位数的计算方法，能正确进行竖式计能正确进行竖式计算。算。能运用乘法有关知识解能运用乘法有关知识解决生活中的简单实际问决生活中的简单实际问题，进一步提高解决问题，进一步提高解决问题
3、能力题能力在解决实际问题中，在解决实际问题中，进一步体会乘法的实进一步体会乘法的实际意义，感受乘法计际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应算在生活中的广泛应用，激发数学兴趣用，激发数学兴趣.编编写写特特点点和和意意图图 体现了以学生的学习活动为主线 努力形成综合实践活动的多样化和专题化 注重数学与学生的生活经验密切联系 注重了层次性和思考性 注重培养学生学习数学的良好情感 编编写写体体例例 主题图 正文、阅读材料 练习 单元整理和复习让人一目了然地获取主要信息。这是获取知识的主要渠道。达到巩固知识的目的。达到梳理和归纳知识的目的。单单元元的的内内容容结结构构蚂蚁做操去游乐园乘火车去奶奶家0 x5
4、=?掌握两三位掌握两三位数乘一位数数乘一位数不进位的计不进位的计算方法算方法掌握两三位掌握两三位数乘一位数数乘一位数进位的计算进位的计算方法方法掌握两三位数乘一掌握两三位数乘一位数连续进位的计位数连续进位的计算方法算方法综合运用乘法综合运用乘法解决问题解决问题理解理解0乘任何数乘任何数都等于都等于0，掌握，掌握一个乘数中间一个乘数中间有有0的计算方法的计算方法买矿泉水理解连乘的运理解连乘的运算顺序，并能算顺序，并能进行估算。进行估算。内内容容立立体体整整合合 纵向整合 横向联系 在长度测量和计算；在长度测量和计算；时、分、秒单位的时、分、秒单位的换算中，都可以看换算中，都可以看到乘法的身影。总
5、到乘法的身影。总之，乘法是其他几之，乘法是其他几块知识的基础。反块知识的基础。反之，其他几块知识之，其他几块知识也可以检测乘法知也可以检测乘法知识的运用。识的运用。二年级上册：整十、整百、二年级上册：整十、整百、整千乘一位数。整千乘一位数。三年级本单元：两、三位三年级本单元：两、三位数乘一位数。数乘一位数。三年级下册：两位数乘两三年级下册：两位数乘两位数及其应用。位数及其应用。螺旋上升充分利用充分利用情境图，情境图，让学生在让学生在具体的情具体的情境中学习境中学习数学。数学。突出实践突出实践性，加强性，加强亲身体验。亲身体验。提倡算法提倡算法多样化，多样化，优化计算优化计算方法。方法。培养学生
6、培养学生初步的提初步的提出问题和出问题和解决问题解决问题的能力的能力。教教学学建建议议 评评价价建建议议 注重对学生数学学习过程的评价 对学生发现问题和解决问题能力的评价 评价方式要多样化 建立成长记录建立成长记录等方式等方式促进学生问题意识促进学生问题意识的培养，我通过阶的培养，我通过阶段性评价活动激趣段性评价活动激趣。语言表扬、荣语言表扬、荣誉奖励誉奖励课课程程资资源源的的开开发发和和利利用用 合理开发习题资源。合理开发习题资源。运用生活资源运用生活资源 利用其他学科资源利用其他学科资源 开发网络资源开发网络资源 教教学学目目标标知识技能过程与方法情感态度探索掌握两三位数探索掌握两三位数乘
7、一位数不进位计乘一位数不进位计算方法，在具体情算方法，在具体情境中，运用不同方境中，运用不同方法解决问题。法解决问题。通过动手画圈，主动探通过动手画圈，主动探索两位数乘一位数的计索两位数乘一位数的计算方法。算方法。感受数学与生活的感受数学与生活的密切联系，激发学密切联系，激发学习数学的兴趣。习数学的兴趣。以以蚂蚁做操蚂蚁做操一课为例一课为例教教学学过过程程总结及评价总结及评价 多媒体导入情境图多媒体导入情境图探索新知探索新知巩固练习巩固练习培养学生的数学直觉培养学生的数学直觉，善于发现问题提出，善于发现问题提出问题的能力。问题的能力。让学生通过合作探究，让学生通过合作探究，自主交流，体会交流的自主交流，体会交流的快乐，学习别人的长处，快乐，学习别人的长处，在轻松的情境中学习知识在轻松的情境中学习知识由学生独立思考再和由学生独立思考再和同学交流，老师做出同学交流，老师做出及时的反馈。及时的反馈。让学生说说本节课的收获，让学生说说本节课的收获，起到再次回顾本节课内容，起到再次回顾本节课内容，做到首尾呼应。做到首尾呼应。
三年级数学上册学课标说教材课件
