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1、.Welcome to Intermediate Microeconomics导论导论Introduction1.个人简介个人简介 叶林祥叶林祥,博士博士,副教授副教授,西方经济学专业硕士生导师西方经济学专业硕士生导师.学习经历学习经历:1995.9-1999.7 山东工商学院国际贸易学专业本科山东工商学院国际贸易学专业本科1999.9-2001.12 上海财经大学国际贸易专业学硕士上海财经大学国际贸易专业学硕士2002.3-2004.12 上海财经大学西方经济学专业博士上海财经大学西方经济学专业博士工作经历工作经历:2005.03-南京财经大学经济学院任教南京财经大学经济学院任教2007.0

2、9-北京师范大学经济学院在职博士后北京师范大学经济学院在职博士后2.任教课程任教课程任教课程：任教课程：硕士生：微观经济学、博弈论与信息经济学硕士生：微观经济学、博弈论与信息经济学本科生：中级微观经济学、应用博弈论本科生：中级微观经济学、应用博弈论3.教材教材Intermediate Microeconomics:A Modern Approach(Seventh Edition)by Hal R.Varian，W.W.W.Norton，2006.这是一本在全世界流行并且经典这是一本在全世界流行并且经典的中级微观经济学教材！它是欧美一的中级微观经济学教材！它是欧美一流大学中级微观经济学的主要参

3、考教流大学中级微观经济学的主要参考教材。材。4.为什么强烈建议阅读英文版为什么强烈建议阅读英文版u翻译的问题翻译的问题u中国经济学教材的翻译现状中国经济学教材的翻译现状u英文教材到英文文献的自然过渡英文教材到英文文献的自然过渡 这里只是我的建议，究竟是使用中文版还是英文版，大家可以自由决定。5.注意注意 大家拿到教材后，看到图表与公大家拿到教材后，看到图表与公式非常简单，如果你就此认为这本教式非常简单，如果你就此认为这本教材很简单，你就大错特错了！材很简单，你就大错特错了！要想做国内一流研究，精通中级要想做国内一流研究，精通中级经济学已经足够了！研究与学习是两经济学已经足够了！研究与学习是两回

4、事！回事！6.课程要求课程要求课程要求课程要求 1 多提问多提问 博学而笃志，切问而近思博学而笃志，切问而近思 学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆 博晓古今，可立一家之说；学贯中西，或成经国之才博晓古今，可立一家之说；学贯中西，或成经国之才 If you have any question,never hesitate to contact with me!（1）（2）电子邮件）电子邮件()(3)如需要如需要,我将增加一个答疑的时间我将增加一个答疑的时间.（4）2 多作练习多作练习7.（三）多思考（三）多思考 任何知识只有经过自己的思考，才能真正任何知识只有经过自己的思考，才

5、能真正转化为自己的能力。一个不愿意思考的人，一转化为自己的能力。一个不愿意思考的人，一定是一个懒惰的人，也是一个没有观察能力的定是一个懒惰的人，也是一个没有观察能力的人，最后会变成一个没有悟性的人，当然也是人，最后会变成一个没有悟性的人，当然也是一个没有发展前途的人。一个没有发展前途的人。8.为什么要多问？为什么要多问？u问是思的第一步！问是思的第一步！u一个经济学家本身应当是一个科学家。大部分本科一个经济学家本身应当是一个科学家。大部分本科生不会成为经济学家，但在现代社会里，具备科学生不会成为经济学家，但在现代社会里，具备科学修养，却是一个大学毕业生的条件。而培养科学素修养，却是一个大学毕业

6、生的条件。而培养科学素养的一个必要和有效条件，就是提高学生的逻辑能养的一个必要和有效条件，就是提高学生的逻辑能力。培养科学素养，强调逻辑能力，有助于一个学力。培养科学素养，强调逻辑能力，有助于一个学生比较理性地考虑问题。生比较理性地考虑问题。u所有科学教育的目的是让学生懂得科学是什么，具所有科学教育的目的是让学生懂得科学是什么，具备科学素养和逻辑能力。可是，在实际教育中，我备科学素养和逻辑能力。可是，在实际教育中，我们往往更强调的是具体知识（们往往更强调的是具体知识（KutznezKutznez，或者大而，或者大而化之），而非一般素质。化之），而非一般素质。9.对于如何学习，我的总结对于如何学

7、习，我的总结学之之博，未若知之要；知之之要，未若行之实。10.成绩给定成绩给定u平时成绩 30u期末考试成绩70 闭卷闭卷u兴趣是最好的老师！11.请写一封一页长请写一封一页长(500字左右字左右)的的介绍你自己的信，并于下次上课时介绍你自己的信，并于下次上课时交给我。内容包括你的名字、学号交给我。内容包括你的名字、学号以及你愿意与我分享的任何东西。以及你愿意与我分享的任何东西。Letters of Introduction 12.一、学习经济学有什么用一、学习经济学有什么用?u就业就业u升学升学u自身素质自身素质13.Economics GraduatesType of Employer%G

8、raduatesTraditional Business 23.3Government 18.4Financial Business 17.7Graduate School 13.7Consulting Services 4.4Private/public School 3.9Law Firm 3.5Other 9.8 为什么我为什么我们毕业的经们毕业的经济学学生就济学学生就业比较难？业比较难？14.一流的大学培养的都是研究能力一流的大学培养的都是研究能力 世界上一流大学都是研究型大学。研究型世界上一流大学都是研究型大学。研究型大学培养的不全是研究人员，而主要是能够发大学培养的不全是研究人员，

9、而主要是能够发现问题、解决问题的人。这些研究型大学是非现问题、解决问题的人。这些研究型大学是非常重视常重视理论的.最抽象的东西是解决现实问题最有力的武器，这一悖论已完全为人们所接受了。怀特海15.研究能力包括哪些能力呢？研究能力包括哪些能力呢？u数理经济学：逻辑思维能力数理经济学：逻辑思维能力u计量经济学：分析能力、分析技巧计量经济学：分析能力、分析技巧u经济思想史、经济学说史经济思想史、经济学说史16.厦门大学校长的话厦门大学校长的话研究型大学提供给学生的显然不是事先预研究型大学提供给学生的显然不是事先预定的职业知识定的职业知识,应当是学生将来从事任何职业所应当是学生将来从事任何职业所需要的

10、能力和思考的思维方法。这种能力的培需要的能力和思考的思维方法。这种能力的培养除了我们经常讲的养除了我们经常讲的“四基四基”（基本知识、基（基本知识、基本技能、基本方法和基本素质）训练外，更重本技能、基本方法和基本素质）训练外，更重要的是让学生自主地选择、设计学习计划，这要的是让学生自主地选择、设计学习计划，这是国外研究型大学再常见不过的做法。而在我是国外研究型大学再常见不过的做法。而在我国，长期以来就没有做到（摘自国，长期以来就没有做到（摘自新华网新华网2008年年8月月20日）。日）。17.升学与进一步研究升学与进一步研究u 所有的经济学专业，包括金融、贸所有的经济学专业，包括金融、贸易、产

11、业经济学等应用学科，甚至会计、易、产业经济学等应用学科，甚至会计、财务管理、企业管理等管理学科，应用财务管理、企业管理等管理学科，应用的分析工具都是现代经济学的，即微观、的分析工具都是现代经济学的，即微观、宏观、计量，因此大多数时间他们都是宏观、计量，因此大多数时间他们都是在学习这些课程。这也是学习西方经济在学习这些课程。这也是学习西方经济学专业的本科生、硕士生在考硕士、博学专业的本科生、硕士生在考硕士、博士的过程中特别受到导师欢迎的重要原士的过程中特别受到导师欢迎的重要原因。因。18.提高逻辑思维能力提高逻辑思维能力 提高逻辑思维能力提高逻辑思维能力,在课程目标中已经强调在课程目标中已经强调

12、.除了提问题之外除了提问题之外,还有另外一个途径还有另外一个途径.19.提高逻辑思维的另一个手段：数学的训练提高逻辑思维的另一个手段：数学的训练u数学是最好的逻辑工具。判断一个学科是否数学是最好的逻辑工具。判断一个学科是否是科学，最重要的两个衡量标准：是否符合逻是科学，最重要的两个衡量标准：是否符合逻辑？是否可以通过实验进行检验。因此符合逻辑？是否可以通过实验进行检验。因此符合逻辑是构成科学的一个必要条件（理性推理）。辑是构成科学的一个必要条件（理性推理）。u所有的科学，只有当数学应用于其中时，才所有的科学，只有当数学应用于其中时，才可称得上是完美的！可称得上是完美的！卡尔卡尔.马克思马克思2

13、0.数学在经济学中得到了广泛应用数学在经济学中得到了广泛应用u第第一一个个原原因因是是，严严格格的的数数学学语语言言能能显显著著提提高高对对经经济济问问题题争争论论的的效效率率，争争论论的的双双方方都都能能找找到到分分歧歧之之所所在在。而而数数学学广广泛泛应应用用之之前前，争争论论的的双双方方往往往往对对一一些些概概念念的的定定义义不不严严格格，因因此此同同一一个个概概念念可可作作不不同同解解释释，使使得争论双方搞不清楚分歧的实质。得争论双方搞不清楚分歧的实质。u另另一一个个方方面面，数数学学的的逻逻辑辑性性、准准确确性性、确确定定性性，使使得得经经济济理理论论通通过过老老师师一一代代一一代代

14、的的传传下下来来，并并形形成成主主流流经经济济学学，使使得得不不同同专专业业的的领领域域和和不不同同代代际际的的经经济济学学家家共共享享一一个个主主流流经经济济学学，不不仅仅促促进进了了不不同同专专业业领领域域经经济济学学家家之之间间的的分分工工，而而且且使使不不同同代代际际的的经经济济学学家也可以分工，从而大大地促进了经济学的发展。家也可以分工，从而大大地促进了经济学的发展。21.学术研究方法学术研究方法u请参考林毅夫、田国强等的文献请参考林毅夫、田国强等的文献22.q向经济学家那样思考问题：向经济学家那样思考问题：Becoming a thinkerq构建经济模型的能力构建经济模型的能力q

15、提出问题的能力提出问题的能力q分析、解决问题的能力分析、解决问题的能力 归根结蒂，就是对经济学基本原理归根结蒂，就是对经济学基本原理的熟练掌握及创造性运用。的熟练掌握及创造性运用。Object of the course23.The Theory of Economics does notfurnish a body of settled conclusionsimmediately applicable to policy.It isa method rather than a doctrine,anapparatus of the mind,a technique ofthinking w

16、hich helps its possessor todraw correct conclusions-John Maynard Keynes24.一个模型住房市场一个模型住房市场经济模型要解决的问题经济模型要解决的问题u谁会租下内城区的房子谁会租下内城区的房子?u什么决定了房租什么决定了房租?u如何评价分配住房的各种经济机制的合意性如何评价分配住房的各种经济机制的合意性？u用什么方法来评价向个人分配住房的各种方用什么方法来评价向个人分配住房的各种方案的优缺点呢？案的优缺点呢？25.构造经济模型的例子构造经济模型的例子u假设假设 仅有两种类型的住房（邻近大学的住房和远离仅有两种类型的住房（邻近

17、大学的住房和远离大学的住房，所有住房除了位置不同之外，在大学的住房，所有住房除了位置不同之外，在其他任何方面都是相同的）其他任何方面都是相同的）远离大学的住房的房租是外生给定的（只考虑远离大学的住房的房租是外生给定的（只考虑位于内城区的住房市场，假设外城区有许多住位于内城区的住房市场，假设外城区有许多住房可供应，它们的价格固定在某个已知的水平房可供应，它们的价格固定在某个已知的水平上）上）存在很多潜在的租房者和房东（竞争性市场的存在很多潜在的租房者和房东（竞争性市场的假定）假定）26.经济学的两个原理经济学的两个原理u最优化原理（消费者理论）：人们最优化原理（消费者理论）：人们总是选择她们能买

18、的起的最佳消费方总是选择她们能买的起的最佳消费方式式u均衡原理：价格会自行调整，直到均衡原理：价格会自行调整，直到需求等于供给需求等于供给27.28.构建需求曲线构建需求曲线u保留价格：某人愿意支付的最高价保留价格：某人愿意支付的最高价格，即她对于买或不买某一商品无差格，即她对于买或不买某一商品无差别的价格别的价格29.需求需求u需求需求:假设会有某个人租一套住房所愿意支付的假设会有某个人租一套住房所愿意支付的最高价格是每月最高价格是每月500美元。美元。那么那么 p=$500 QD=1.u假设人们愿意支付的第二高价格是假设人们愿意支付的第二高价格是490美元，当美元，当房租等于房租等于490

19、美元时就恰好有两套房子能租出：美元时就恰好有两套房子能租出：一套由愿出一套由愿出500美元的人租赁，另一套由愿出美元的人租赁，另一套由愿出490美元的人租赁。美元的人租赁。p=$490 QD=2.30.住房需求曲线保留价格住房数量需求曲线需求曲线500490123提示：当市场价格等于某个消费者的保留价格时，将有两种不同的住房需求数量。因为在当市场价格等于某个消费者的保留价格时，消费者租或不租是无差异的。31.Market Demand Curve for ApartmentspQD 如果有大批的需求者，如果有大批的需求者，价格间的跳跃很小，前价格间的跳跃很小，前面的需求曲线就可以平面的需求曲线

20、就可以平滑化滑化32.供给供给u一个竞争市场的例子一个竞争市场的例子:有许多独立的房东都想有许多独立的房东都想以市场能接受的最高价格出租他们的住房。以市场能接受的最高价格出租他们的住房。u对同样的商品开出不同的价格是不能持续保对同样的商品开出不同的价格是不能持续保持均衡的，所以对内城区所有住房的均衡价格持均衡的，所以对内城区所有住房的均衡价格肯定是相同的。肯定是相同的。u供给供给:在短期（例如一年内）住房的数量是在短期（例如一年内）住房的数量是固定不变的。固定不变的。(比如是比如是 100).33.短期供给曲线短期供给曲线pQS100如果只考虑短期，那么住如果只考虑短期，那么住房供给会固定在某

21、一个预房供给会固定在某一个预先决定的水平上。先决定的水平上。34.市场均衡市场均衡pQD,QSpe100任何愿意支付任何愿意支付 pe 或更高价格的人都或更高价格的人都可以得到内城区的房子。可以得到内城区的房子。任何愿意支付少于任何愿意支付少于 pe 的人则得到的人则得到外城区的房子。外城区的房子。35.Comparative Staticsu分析均衡价格的行为。当市场的各个方面发分析均衡价格的行为。当市场的各个方面发生变化时，住房价格会有什么变动。生变化时，住房价格会有什么变动。u住房模型中外生变量有哪些住房模型中外生变量有哪些?外城区住房的房租外城区住房的房租内城区住房的供给量内城区住房的

22、供给量潜在租赁者的收入潜在租赁者的收入u当这些外生变量发生变化时，市场会发生怎当这些外生变量发生变化时，市场会发生怎样的变动样的变动?36.u比较静态分析涉及两个比较静态分析涉及两个“静态静态”均均衡的比较，而不需关心市场是怎样衡的比较，而不需关心市场是怎样从一种均衡达到另一种均衡的。从一种均衡达到另一种均衡的。Case 1:u如果外城区住房的价格上升。如果外城区住房的价格上升。u对内城区住房的需求量就会上升对内城区住房的需求量就会上升(需求需求曲线右移曲线右移)，导致内城区住房价格上升。，导致内城区住房价格上升。37.市场均衡市场均衡pQD,QSpe100需求增加导致均衡价格上升，但是需求增

23、加导致均衡价格上升，但是住房均衡的市场交易量不变（住房均衡的市场交易量不变（100）。）。38.Case 2:u如果内城区住房的供给增多。如果内城区住房的供给增多。u那么内城区住房的均衡价格会下降。那么内城区住房的均衡价格会下降。39.市场均衡市场均衡pQD,QSpe100供给增加导致内城区住房的供给增加导致内城区住房的均衡价格下降，均衡的市场均衡价格下降，均衡的市场交易量上升。交易量上升。40.Case 3:u如果潜在租赁者的收入增加，那么他们如果潜在租赁者的收入增加，那么他们对于内城区住房的支付意愿会提高。对于内城区住房的支付意愿会提高。u需求上升需求上升(需求曲线向上移动需求曲线向上移动

24、)，导致内导致内城区住房的均衡价格上升。城区住房的均衡价格上升。41.市场均衡市场均衡pQD,QSpe100均衡价格上升，均衡的市场均衡价格上升，均衡的市场交易量不变（交易量不变（100）。）。42.税收政策分析税收政策分析u如果当地政府对住房的所有者征税。如果当地政府对住房的所有者征税。u会带来怎样的变动呢？会带来怎样的变动呢？价格（房租）价格（房租）被租赁的内城区住房数量被租赁的内城区住房数量u税收是否会转嫁到住房租赁者头上税收是否会转嫁到住房租赁者头上?43.税收政策分析税收政策分析u市场供给不变市场供给不变u市场需求不变市场需求不变u因此征税不会影响市场均衡。因此征税不会影响市场均衡。

25、u内城区住房的均衡价格和均衡交易量不变。内城区住房的均衡价格和均衡交易量不变。u征税后房东们不会提高价格来补偿税收，因征税后房东们不会提高价格来补偿税收，因为房东们索取的已是市场能够接受到最高价为房东们索取的已是市场能够接受到最高价格，他们不能再提高价格。格，他们不能再提高价格。u税收不会转嫁到住房租赁者头上，房东们必税收不会转嫁到住房租赁者头上，房东们必须支付所有的税收。须支付所有的税收。u这个分析主要取决于住房供给保持固定不变这个分析主要取决于住房供给保持固定不变的假设。的假设。44.Imperfectly Competitive Marketsu一般有以下几种情况一般有以下几种情况:一般

26、垄断者（只有一个占支配地位的房东，并且一般垄断者（只有一个占支配地位的房东，并且按同样的价格出租所有的房子）按同样的价格出租所有的房子）完全价格歧视垄断者（只有一个占支配地位的房完全价格歧视垄断者（只有一个占支配地位的房东，并且可以依次把房子拍卖给愿出最高价的人）东，并且可以依次把房子拍卖给愿出最高价的人）房租管制的竞争市场房租管制的竞争市场45.A Monopolistic Landlord垄断垄断u如果垄断者定价为如果垄断者定价为 p，他就可以出租他就可以出租 D(p)套住房。套住房。u得到的收益得到的收益=pD(p).u如果如果 p 0，收益较低；收益较低；u如果如果 p 太高导致太高导

27、致 D(p)0，收益较低；收益较低；u某一个处于中间位置的某一个处于中间位置的 p 将使得收益极将使得收益极大化。大化。46.一般垄断的市场均衡一般垄断的市场均衡pQDLowprice低价格，高需求量，低收益低价格，高需求量，低收益47.一般垄断的市场均衡一般垄断的市场均衡pQDHighprice高价格，低需求量，低收益高价格，低需求量，低收益48.一般垄断的市场均衡一般垄断的市场均衡pQDMiddleprice中等价格，中等需求量，较大的收益中等价格，中等需求量，较大的收益49.一般垄断的市场均衡一般垄断的市场均衡pQD,QSMiddleprice垄断者为了使收益最大化，最终他垄断者为了使收

28、益最大化，最终他选择不出租所有的住房。选择不出租所有的住房。垄断者一般都要限制可能获得的产量，垄断者一般都要限制可能获得的产量，从而使他的利润最大化。从而使他的利润最大化。10050.一般垄断的市场均衡一般垄断的市场均衡pQD,QSMiddleprice100闲置的内城区住房闲置的内城区住房51.一般垄断的市场均衡一般垄断的市场均衡u因此，一般垄断者都要限制产量，从而使他因此，一般垄断者都要限制产量，从而使他的利润最大化。的利润最大化。u垄断者总是索取一个高于竞争市场均衡价格垄断者总是索取一个高于竞争市场均衡价格的价格。的价格。u在一般垄断者的情况下，较少的住房被租出，在一般垄断者的情况下，较

29、少的住房被租出，而且每一套住房都会以高出竞争市场的价格租而且每一套住房都会以高出竞争市场的价格租出。出。52.Perfectly Discriminatory Monopolistic Landlordu假设垄断者知道每个人的支付意愿。假设垄断者知道每个人的支付意愿。u他会把第一套房子出租给愿意支付最多的人，他会把第一套房子出租给愿意支付最多的人，即愿支付即愿支付500美元的人。美元的人。u第二套房子将出租给愿支付第二套房子将出租给愿支付490美元的人，美元的人，u沿需求曲线向下移动，每一套房子将出租给沿需求曲线向下移动，每一套房子将出租给愿意为它支付最多的人。愿意为它支付最多的人。53.完全

30、价格歧视垄断者完全价格歧视垄断者pQD,QS100p1=$500p2=$49012p3=$4753pe得到住房的人与完全竞争市场解决得到住房的人与完全竞争市场解决的情形一样，即这些人都是按超过的情形一样，即这些人都是按超过pe 的价格租赁住房的人。最后一个租房的价格租赁住房的人。最后一个租房的人支付的人支付pe 正好与竞争市场上的正好与竞争市场上的均衡价格相同。均衡价格相同。54.完全价格歧视垄断者完全价格歧视垄断者u价格歧视垄断者试图使他的利润最大化导致价格歧视垄断者试图使他的利润最大化导致与竞争市场上供给和需求机制同样的住房配置。与竞争市场上供给和需求机制同样的住房配置。u人们支付的租金数

31、量不同，但是得到住房的人们支付的租金数量不同，但是得到住房的人是相同的。人是相同的。55.Rent Control房租管制房租管制u当地政府决定限制房租的最高价格当地政府决定限制房租的最高价格pmax,upmax pe（完全竞争市场上的均衡价格）完全竞争市场上的均衡价格）uPrice ceiling!（价格上限）价格上限）56.市场均衡市场均衡pQD,QSpe100pmaxExcess demand此时这此时这100套住房将不再按照套住房将不再按照支付意愿来分配，而采用其他支付意愿来分配，而采用其他例如摇号，排队等等。例如摇号，排队等等。57.Which Market Outcomes Are

32、 Desirable?u四种可能的住房配置方法四种可能的住房配置方法?房租管制房租管制(排队、摇号排队、摇号)完全竞争完全竞争一般垄断一般垄断完全价格歧视垄断完全价格歧视垄断58.比较的标准比较的标准u首先我们需要一个比较不同分配制度的首先我们需要一个比较不同分配制度的标准（标准（Vilfredo Pareto;1848-1923）u一个常用的标准是帕雷托最优一个常用的标准是帕雷托最优(有效有效)u不存在帕雷托改进时就叫帕雷托最优不存在帕雷托改进时就叫帕雷托最优（一个人拥有全部社会财富？）（一个人拥有全部社会财富？）u帕雷托改进意味着存在一个在不损害任帕雷托改进意味着存在一个在不损害任何一方的

33、条件下而能使某些人更好的方何一方的条件下而能使某些人更好的方法法59.帕累托效率帕累托效率uJill 拥有一套住房拥有一套住房;Jack 没有没有.uJill 将住房定价在将住房定价在200美元美元;而而Jack 将该将该住房的价格定为住房的价格定为400美元。美元。uJill 愿意以愿意以300美元的价格将住房转让给美元的价格将住房转让给Jack.u这笔交易让双方受益，这笔交易让双方受益，因此让因此让Jill拥有住拥有住房是帕累托低效率。房是帕累托低效率。60.比较不同的住房分配制度比较不同的住房分配制度u帕雷托最优的核心在于：帕雷托最优的核心在于：所有自愿进行的交易所有自愿进行的交易(帕雷

34、托改帕雷托改进进)都已经做到了都已经做到了,它不关注交易它不关注交易收益的分配情况。收益的分配情况。潜在的含义是，交易总是能使双方潜在的含义是，交易总是能使双方 至少不变坏至少不变坏61.公平的概念公平的概念1u在公平理论的讨论中，有三个概念是经常涉在公平理论的讨论中，有三个概念是经常涉及的：均等（及的：均等（Equality）、公平（）、公平（Equity）和正义（和正义（Justice）。）。u均等（均等（Equality，有时又被翻译为，有时又被翻译为“平等平等”或或“平均平均”）是一个实证性的概念，它是对一）是一个实证性的概念，它是对一种客观的分配结果或分配状态的描述，它只是种客观的分

35、配结果或分配状态的描述，它只是回答不同人之间分配的结果是否有差别，但并回答不同人之间分配的结果是否有差别，但并不回答这种分配结果是不回答这种分配结果是“好好”还是还是“坏坏”，也，也不判断这种分配结果是不判断这种分配结果是“合理合理”还是还是“不合理不合理”。均等是可以衡量的。均等是可以衡量的。62.公平的概念公平的概念2 正义（正义（Justice）是一种价值观念，是对社会运）是一种价值观念，是对社会运行状态和人际关系（包括分配关系）进行判断的价行状态和人际关系（包括分配关系）进行判断的价值标准。值标准。“正义正义”这个概念，包含了这个概念，包含了“合理性合理性”和和“善善”的内容，因而具有

36、非常强烈的规范性。社会的内容，因而具有非常强烈的规范性。社会正义是任何一个社会必不可少的精神支柱，是社会正义是任何一个社会必不可少的精神支柱，是社会成员达成共识和合作的基础，是解决矛盾和冲突的成员达成共识和合作的基础，是解决矛盾和冲突的依据。但这并不意味着世界上所有国家都有相同的依据。但这并不意味着世界上所有国家都有相同的正义原则，因为一个国家的社会正义原则的形成是正义原则，因为一个国家的社会正义原则的形成是一个长期的过程，它受历史传统、文化因素和宗教一个长期的过程，它受历史传统、文化因素和宗教因素的影响。即使在一个国家内部，由于民族文化因素的影响。即使在一个国家内部，由于民族文化的差别，不同

37、民族也会有不同的社会正义原则，这的差别，不同民族也会有不同的社会正义原则，这体现了社会正义的多样化特点。体现了社会正义的多样化特点。63.公平的概念公平的概念3u公平（公平（Equity，有时又被翻译成，有时又被翻译成“公正公正”或或“平等平等”）也是一种价值判断，是用正义原则）也是一种价值判断，是用正义原则对分配过程和分配结果的价值判断。当一种分对分配过程和分配结果的价值判断。当一种分配结果被认为是配结果被认为是“公平公平”的，它是在表达这样的，它是在表达这样一个含义：这种分配结果是符合正义原则的。一个含义：这种分配结果是符合正义原则的。也就是说，也就是说，“公平的收入分配公平的收入分配”是

38、指符合正义是指符合正义原则的收入分配结果，原则的收入分配结果，“收入分配不公收入分配不公”是指是指收入分配的过程或结果完全地或部分地违反了收入分配的过程或结果完全地或部分地违反了正义原则。正义原则。64.约翰约翰罗尔斯罗尔斯 约翰罗尔斯，1921年生于美国马里兰州的巴尔的摩，1943年毕业于普林斯顿大学，1950年获该校哲学博士学位，以后相继在普林斯顿大学、康奈尔大学、马萨诸塞理工学院）和哈佛大学任教。有的评论家把罗尔斯与柏拉图、阿奎那和黑格尔这些思想泰斗相提并论。65.罗尔斯的罗尔斯的正义论正义论 他认为一个良序社会他认为一个良序社会,首先首先,必须确立某种公平的观必须确立某种公平的观念。这

39、种观念的确立是假设在自然状态下念。这种观念的确立是假设在自然状态下,人们在不知人们在不知道自己特殊偏好以及难以对未来做出预测的道自己特殊偏好以及难以对未来做出预测的“无知之幕无知之幕下下,通过签订契约确立的。所有的社会基本价值通过签订契约确立的。所有的社会基本价值 自由和机会自由和机会,收入和财富收入和财富,自尊的基础自尊的基础 都要平等的都要平等的分配分配。体现为这一正义观的两个正义原则。体现为这一正义观的两个正义原则,第一个正义第一个正义原则是原则是,每个人对所有人所拥有的最广泛的、平等的基每个人对所有人所拥有的最广泛的、平等的基本自由体系相容的类似自由体系都应有一种平等的权利本自由体系相

40、容的类似自由体系都应有一种平等的权利;第二个正义原则是第二个正义原则是,社会和经济的不平等应这样安排社会和经济的不平等应这样安排,使它们在与正义的原则一致的情况下使它们在与正义的原则一致的情况下,适合于最少受惠适合于最少受惠者的最大利益和依赖于在机会公平平等条件下的职务和者的最大利益和依赖于在机会公平平等条件下的职务和地位向所有人开放。地位向所有人开放。66.诺齐克的社会公平思想诺齐克的社会公平思想 诺齐克则认为诺齐克则认为,社会公平就是个人的权利是社会公平就是个人的权利是第一位的第一位的,不能把公平看成为牺牲个人或少数不能把公平看成为牺牲个人或少数人利益而促进整体的利益人利益而促进整体的利益

41、,这不仅是不公平这不仅是不公平,而而且是对人权的侵犯。且是对人权的侵犯。诺齐克强调个人的权利诺齐克强调个人的权利,用持有正义的概念用持有正义的概念对抗罗尔斯的公平的正义对抗罗尔斯的公平的正义,“分配正义的整个分配正义的整个原则只是说原则只是说:如果所有人对分配在其份下的持如果所有人对分配在其份下的持有都是拥有权利的有都是拥有权利的,那么那么,这个分配就是公正这个分配就是公正的。的。”这样这样,从最初获取的正义再加上以合法从最初获取的正义再加上以合法手段转让权利的正义手段转让权利的正义,就构成了诺齐克分配正就构成了诺齐克分配正义的核心原则。义的核心原则。67.诺齐克诺齐克 诺齐克（诺齐克（Rob

42、ert Nozick，1938-2002），），20世纪最杰出的世纪最杰出的哲学家哲学家和和思想家思想家之一，生之一，生前是前是哈佛大学哈佛大学哲学系的阿瑟哲学系的阿瑟金斯利金斯利波特波特哲学教授，并于哲学教授，并于1998年被授予约瑟夫年被授予约瑟夫佩里佩里格雷诺（格雷诺（Joseph Pellegrino）驻校教授职务。）驻校教授职务。哈佛大学前校长路德斯泰因（哈佛大学前校长路德斯泰因（Neil L.Rudenstine）评价道：）评价道：“诺齐克是我所见到诺齐克是我所见到的最为渊博、锐利和敏捷的头脑之一，当他的最为渊博、锐利和敏捷的头脑之一，当他加入到心智、脑科学和行为科学的研究项目中来

43、，就立刻入侵了生加入到心智、脑科学和行为科学的研究项目中来，就立刻入侵了生物科学的领域，并吞噬着神经元科学。他对于严肃话题或趣谈都有物科学的领域，并吞噬着神经元科学。他对于严肃话题或趣谈都有纯粹的兴趣。我几乎好像从未跟得上他的思路，但是我对能够和他纯粹的兴趣。我几乎好像从未跟得上他的思路，但是我对能够和他同场共事感到愉快，即便是只有一两次机会。同场共事感到愉快，即便是只有一两次机会。”68.中国的公平中国的公平观观中国的社会公平观应该包含三个层面的内容：中国的社会公平观应该包含三个层面的内容：第一第一,人的基本权利的平等和机会平等。人的基本权利的平等和机会平等。人的基本权利包括了政治权利、如公

44、共事人的基本权利包括了政治权利、如公共事务的参与权、公民的选举权和被选举权、务的参与权、公民的选举权和被选举权、言论自由和信仰自由的权利（言论自由和信仰自由的权利（中华人民中华人民共和国宪法共和国宪法2004）。为了实现和保障人）。为了实现和保障人的基本权利，机会平等是必不可少的。所的基本权利，机会平等是必不可少的。所谓机会平等是指在各种社会经济活动中和谓机会平等是指在各种社会经济活动中和公共事务中，每个人应该具有相同的参与公共事务中，每个人应该具有相同的参与机会。机会。69.中国的公平中国的公平观观 第二第二,社会发展的最终目的是人的发展，社会发展的最终目的是人的发展，是人的能力的提升，也是

45、实质性自由的发是人的能力的提升，也是实质性自由的发展（森，展（森，2003）。具体来说，每个公民，）。具体来说，每个公民，都应该具有基本的生活保障或收入保障，都应该具有基本的生活保障或收入保障，基本的医疗保障和享受义务教育。基本的医疗保障和享受义务教育。第三第三,社会公平应该承认差别原则。社会社会公平应该承认差别原则。社会公平绝不是平均主义，追求社会公平不是公平绝不是平均主义，追求社会公平不是回到平均主义。平均主义实质上也是不公回到平均主义。平均主义实质上也是不公平。平。70.帕累托效率帕累托效率配置住房的不同方法的比较配置住房的不同方法的比较u完全竞争市场完全竞争市场:所有内城区的住房都配置

46、给了那些愿意支付所有内城区的住房都配置给了那些愿意支付的价格高于均衡价格的价格高于均衡价格 pe 的人。的人。那些支付意愿低于那些支付意愿低于pe的人都将住在外城区。的人都将住在外城区。在竞争市场上，一旦住房被租出，就再也没在竞争市场上，一旦住房被租出，就再也没有交易收益可得。有交易收益可得。竞争市场产生的结果是帕累托有效率的。竞争市场产生的结果是帕累托有效率的。71.Competitive Market EquilibriumpQD,QSpe100People willing to pay pe for close apartments get closeapartments.People

47、not willing to pay pe for close apartments get distant apartments.72.帕累托效率帕累托效率u完全歧视价格垄断者完全歧视价格垄断者:它的配置方法和完全竞争市场的配置方法是它的配置方法和完全竞争市场的配置方法是一样的。一样的。它也是一种帕累托有效。它也是一种帕累托有效。虽然从不再需要进一步交易的意义上讲，竞虽然从不再需要进一步交易的意义上讲，竞争市场和价格歧视垄断者所产生的结果都是争市场和价格歧视垄断者所产生的结果都是帕累托有效的，但是它们的收入分配大不相帕累托有效的，但是它们的收入分配大不相同。同。帕累托效率与交易收益的分配没有

48、多大关系，帕累托效率与交易收益的分配没有多大关系，只是与交易的效率有关：也就是所有可能的只是与交易的效率有关：也就是所有可能的交易是否都进行了。交易是否都进行了。73.Discriminatory Monopolistic Market EquilibriumpQD,QS100p1=$500p2=$49012p3=$4753peDiscriminatory monopolistcharges the competitive marketprice to the last renter,andrents the competitive quantityof close apartments.74

49、.帕累托效率帕累托效率u一般垄断一般垄断:一般不会出租所有的房子一般不会出租所有的房子他可以通过把一套住房出租给按确定价格租不到他可以通过把一套住房出租给按确定价格租不到房子的某人来增加他的利润。房子的某人来增加他的利润。这里存在可以使垄断者和该租赁者双方都好一些这里存在可以使垄断者和该租赁者双方都好一些的某种价格，只要垄断者不改变其他任何人支付的某种价格，只要垄断者不改变其他任何人支付的价格，其他租赁者的情况还是与以前一样好。的价格，其他租赁者的情况还是与以前一样好。是帕累托低效率的。是帕累托低效率的。75.Monopolistic Market EquilibriumpQD,QSMiddl

50、epriceMiddle price,medium quantitydemanded,larger revenue.Monopolist does not rent all theclose apartments.100Vacant close apartments.76.帕累托效率帕累托效率u房租管制房租管制:一些支付愿意低于市场均衡价格的人获得了内城一些支付愿意低于市场均衡价格的人获得了内城区的房子。区的房子。一些支付意愿高于市场均衡价格的人却没有获得一些支付意愿高于市场均衡价格的人却没有获得内城区的房子。内城区的房子。是帕累托低效率的。是帕累托低效率的。77.Market Equilib

51、riumpQD,QSpe100pmaxExcess demandThe 100 close apartments areno longer allocated bywillingness-to-pay(lottery,lines,large families first?).最终的结果？最终的结果？租金租金耗散耗散，腐败，寻租，腐败，寻租活动猖獗活动猖獗(或者降低或者降低房子的质量房子的质量)。租金是多少租金是多少?78.排队分配资源的经济学分析排队分配资源的经济学分析u平均每个人排队时间价值是多少平均每个人排队时间价值是多少?u但是排队等候活动不是创造性的生产活动但是排队等候活动不是创造性的

52、生产活动.u那么排队有什么意义呢那么排队有什么意义呢?79.良好的意愿往往是通往地狱之门良好的意愿往往是通往地狱之门u跑步迈向共产主义跑步迈向共产主义!u环卫工人的工资问题环卫工人的工资问题.u类似的经济管理问题非常多类似的经济管理问题非常多,关键的是应该理关键的是应该理性思考通过什么样的手段达到良好的目标性思考通过什么样的手段达到良好的目标!而而不仅仅是热情与激情不仅仅是热情与激情.80.Equilibrium in the long run长期均衡长期均衡u在短期，住房的供给量是固定不变的。在长在短期，住房的供给量是固定不变的。在长期，住房的供给量是变化的。期，住房的供给量是变化的。u供给和需求的相互作用最终决定市场的均衡供给和需求的相互作用最终决定市场的均衡价格。价格。u供给行为是由什么决定的呢供给行为是由什么决定的呢?利润利润81.经济模型的作用经济模型的作用 通过经济模型，我们可以全面、深刻的理通过经济模型，我们可以全面、深刻的理解一个经济学问题。解一个经济学问题。82