时间取样法

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1、 时 间 取 样 法 案 例 一 某 幼 儿 园 王 老 师 想 要 了 解自 己 班 级 幼 儿 的 亲 社 会 行 为 及其 发 生 的 频 率 ， 但 如 果 对 发 生在 所 有 幼 儿 身 上 的 亲 社 会 性 行为 进 行 观 察 和 记 录 ， 时 间 和 精力 都 是 不 允 许 的 。 为 此 ， 王 老师 很 苦 恼 。 案 例 二 某 幼 儿 园 刘 老 师 同 样 想 要 了 解 幼 儿 的亲 社 会 性 行 为 。 他 准 备 从 上 午 9： 30到 11：00之 间 ， 观 察 自 己 班 里 15名 幼 儿 亲 社 会 性行 为 及 其 发 生 频 率 ， 一

2、 共 观 察 的 时 间 是 90分 钟 。 他 将 这 90分 钟 平 均 分 配 在 15名 幼 儿身 上 ， 即 每 名 幼 儿 将 被 观 察 6分 钟 。 另 外 ，为 了 取 得 具 有 代 表 性 的 行 为 ， 刘 老 师 准 备在 一 星 期 内 ， 反 复 这 个 过 程 三 次 。 观 察 结束 后 ， 每 一 名 幼 儿 一 共 有 三 次 、 每 次 6分钟 的 行 为 记 录 。 A 一 、 时 间 取 样 法 的 涵 义 在 规 定 的 时 间 间 隔 内观 察 记 录 预 选 行 为 是 否 出现 、 出 现 次 数 以 及 持 续 时间 的 一 种 观 察 方

3、 法 。 A 二 、 时 间 取 样 法 的 限 定 条 件 1、 经 常 出 现 的 行 为 2、 外 显 的 行 为 合 作 、 分 享 、 帮 助 打 人 、 咬 人 、 抢 东 西 哭 、 笑 、 害 怕 、 紧 张 阅 读 游 戏 三 、 时 间 取 样 法 的 三 要 素 1、 规 定 的 时 距 2、 特 定 的 观 察 行 为 3、 预 定 的 行 为 类 别 四 、 时 间 取 样 法 的 实 施1、 明 确 观 察 目 的 ， 制 订 观 察 计 划观 察 什 么 、 观 察 范 围 、 观 察 个 人 或 集 体 、需 观 察 的 时 间 、 场 景 等例 如 ： 帕 顿

4、 关 于 “ 儿 童 游 戏 的 社 会 性 特 点 的 研 究 ” 2、 确 定 观 察 的 目 标 行 为 和 操 作 定 义目 标 行 为 行 为 分 类 操 作 定 义 编 码例 如 ： 研 究 亲 社 会 行 为 帕 顿 对 幼 儿 在 游 戏 中 的 社 会 参 与 程 度 研 究 游 戏 类 型 操 作 定 义无 所 事 事 (U) 没 有 做 游 戏 ， 只 是 碰 巧 观 望 暂 时 引 起 他 们 兴 趣 的 事 情 ，如 没 有 可 注 视 的 就 玩 弄 自 己 的 身 体 ， 或 走 来 走 去 、 爬 上爬 下 、 东 张 西 望 。 旁 观 (O) 儿 童 基 本

5、 上 观 看 其 他 儿 童 的 游 戏 ， 有 时 凑 上 来 与 正 在 做游 戏 的 儿 童 说 话 ， 提 出 问 题 ， 出 主 意 ， 但 自 己 并 没 有 直接 参 加 游 戏 。单 独 游 戏 (S) 儿 童 独 自 一 人 游 戏 ， 只 专 注 于 自 己 的 活 动 ， 根 本 不 注 意别 人 在 干 什 么 。平 行 游 戏 (P) 儿 童 能 在 同 一 处 玩 ， 但 各 自 玩 各 自 的 游 戏 ， 既 不 影 响 他人 ， 也 不 受 他 人 影 响 ， 互 不 干 涉 。联 合 游 戏 (A) 儿 童 在 一 起 玩 同 样 的 或 类 似 的 游 戏

6、， 相 互 追 随 ， 但 没 有组 织 与 分 工 ， 每 人 做 自 己 想 做 的 事 。合 作 游 戏 (C) 儿 童 为 某 种 目 的 组 织 在 一 起 进 行 游 戏 ， 有 领 导 、 有 组 织 、有 分 工 ， 每 个 儿 童 承 担 一 定 角 色 任 务 ， 并 相 互 帮 助 。 B 3、 抽 取 具 有 代 表 性 的 时 间 时 距 、 时 距 间 隔 、 时 距 的 数 目 4、 选 择 记 录 方 式 检 核 （ 打 “ ” ） 、 计数 、 计 时 吮 吸 手 指 动 作 记 录 表儿 童 姓 名 ： 年 龄 ： 性 别 ： 记 录 者 ：时 间 段 日

7、期 开 始 记 录时 间 结 束 记 录时 间 行 为 有 否发 生 备 注 1 3月 25日 10:00 AM 10:15 AM 2 3月 25日 3:00 PM 3:15 PM 3 3月 26日 10:00 AM 10:15 AM 4 3月 26日 3:00 PM 3:15 PM 5 3月 27日 10:00 AM 10:15 AM 6 3月 27日 3:00 PM 3:15 PM 7 3月 28日 10:00 AM 10:15 AM 8 3月 28日 3:00 PM 3:15 PM 吮 吸 手 指 动 作 记 录 表班 级 ： 记 录 者 ：时 间 段 日 期 开 始 记 录时 间 结

8、束 记 录时 间 行 为 有 否发 生 备 注 1 3月 25日 10:00 AM 10:15 AM 王 刚 2 3月 25日 3:00 PM 3:15 PM 李 莉 、 张 燕 3 3月 26日 10:00 AM 10:15 AM 张 燕 、 李 四 、杨 程 4 3月 26日 3:00 PM 3:15 PM 5 3月 27日 10:00 AM 10:15 AM 李 俊 6 3月 27日 3:00 PM 3:15 PM 李 俊 、 陈 兰 、孙 奇 7 3月 28日 10:00 AM 10:15 AM 刘 军 8 3月 28日 3:00 PM 3:15 PM 国 外 有 人 对 6岁 儿 童

9、 在 课 堂 中 的 行 为 进 行 了 观 察 ， 从 中概 括 出 捣 乱 行 为 的 9个 方 面 。 1、 粗 鲁 行 为 : 离 开 位 子 、 站 起 来 、 走 动 、 跑 动 、 跳 绳 、 摇 动 椅 子 。2、 跪 : 跪 在 椅 子 上 、 坐 在 脚 上 、 横 躺 在 课 桌 上 。3、 侵 犯 别 人 : 投 掷 、 推 、 撞 、 拧 、 拍 、 戳 及 用 东 西 打 其 他 同 学 。4、 扰 乱 别 人 :抢 夺 他 人 东 西 、 破 坏 其 他 同 伴 所 有 物 。5、 说 话 :和 其 他 同 伴 讲 话 、 喊 叫 老 师 、 唱 歌 。6、 叫

10、嚷 :哭 闹 、 尖 叫 、 咳 嗽 、 吹 口 哨 。7、 噪 声 :发 出 咯 咯 声 ， 撕 纸 、 鼓 掌 、 敲 击 书 桌 。 8、 转 方 向 :把 头 和 身 子 转 向 其 他 同 学 、 向 别 人 显 示 东 西 。9、 做 其 他 事 : 玩 弄 东 西 、 解 自 己 鞋 带 等 。 行 为 类 别 次 数 持 续 时 （ 秒 ） 备 注粗 鲁 行 为跪侵 犯 别 人扰 乱 别 人说 话叫 嚷噪 声转 方 向做 其 他 事6岁 儿 童 的 捣 乱 行 为 频 数 观 察 记 录 表 5、 表 格 设 计考 虑 ： 所 需 观 察 的 行 为 类 型 、观 察 的 时

11、间 单 位 、 观 察 人 数 ，这 三 者 之 间 要 取 得 平 衡 。 幼 儿 游 戏 中 社 会 参 与 行 为 观 察 记 录 表幼 儿 园 名 称 ： 观 察 者 ：班 级 ： 幼 儿 人 数 ： 观 察 日 期 ：观 察 场 景 与 时 间 ： 游 戏 类 型被 试 代 号 (幼 儿 姓 名 ） 无 所 事 事（ U) 旁 观 (O) 单 独 游 戏 (S) 平 行 游 戏 (P) 联 合游 戏 (A) 合 作 游 戏 (C) 1 2 3 4 5 . . 案 例 ： 观 察 幼 儿 集 中 注 意 情 况计 划 ： 确 定 一 所 幼 儿 园 的 一 个 中 班 或 大 班 ，

12、在 教 师组 织 幼 儿 进 行 集 体 活 动 或 小 组 活 动 的 情 形 下 作 观察 。 集 体 活 动 时 间 以 1520分 钟 为 宜 。 注 意 观 察幼 儿 在 这 段 时 间 内 的 注 意 力 状 况 。 观 察 810人 ，以 1分 钟 为 一 个 时 间 单 位 ， 对 每 组 幼 儿 每 次 观 察 15分 钟 。 共 计 观 察 4次 。 统 计 每 个 幼 儿 平 均 持 续 注 意时 间 。 如 果 班 级 幼 儿 人 数 较 多 ， 可 将 他 们 分 成 小 组 ，每 组 810人 。 以 小 组 为 单 位 作 观 察 记 录 。 幼 儿 在 集 体

13、活 动 中 集 中 注 意 情 况 观 察 表班 级 ： 幼 儿 人 数 ： 观 察 者 ：主 班 教 师 ： 观 察 日 期 ：观 察 场 合 与 时 间 ： 时 间 单 位 （ 1分 钟 *15）幼 儿 姓 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6、 保 证 观 察 的 信 度 可 由 两 个 以 上 的 观 察 者 同 时观 察 某 一 行 为 ， 并 计 算 观 察 信 度即 观 察 的 一 致 性 。 指 标 一 般 不 得低 于 0.8。 时 间 取 样 法 的 实 施1、 明 确 观 察 目 的 ，

14、制 订 观 察 计 划2、 确 定 观 察 的 目 标 行 为 和 操 作 定义3、 抽 取 具 有 代 表 性 的 时 间4、 选 择 记 录 方 式 5、 表 格 设 计6、 保 证 观 察 的 信 度 五 、 时 间 取 样 法 的 优 点 和 缺 点优 点 ：1、 观 察 目 的 明 确 具 体 ， 能 对 观 察 内 容 、 观 察 过 程 进 行 较 为 有 效 的 控 制 。 2、 可 以 在 较 短 时 间 内 获 得 大 量 的 观 察 数 据 ，省 时 省 力 。3、 可 以 使 研 究 者 进 行 大 样 本 的 研 究 ， 易 取 得有 代 表 性 的 行 为 样 本

15、， 克 服 了 传 统 观 察 法 只适 用 于 个 别 或 少 样 本 被 试 的 局 限 性 。4、 事 先 明 确 所 要 观 察 的 内 容 、 设 计 好 了 记 录表 ， 使 得 不 同 的 观 察 者 之 间 具 有 一 致 性 ， 能提 高 内 在 的 信 度 。 缺 点 ：1、 从 限 定 条 件 上 ， 只 适 用 于 出 现频 率 较 高 的 外 显 行 为 和 事 件 。2、 获 得 的 数 据 难 以 说 明 行 为 与 产生 行 为 的 原 因 之 间 的 因 果 关 系 。3、 不 能 说 明 有 关 环 境 与 背 景 的 信息 。4、 无 法 记 录 行 为

16、发 生 的 顺 序 。 时 间 抽 样 事 件 抽 样定 义 时 间 抽 样 是 针 对 那 些 开 始 和 结束 的 时 间 不 是 那 么 明 确 ， 或 者事 件 延 续 很 久 ， 而 无 法 完 整 记录 整 个 过 程 ， 只 能 截 取 一 段 时间 来 观 察 的 事 件 以 事 件 发 生 始 末 为 观 察 范 围 ， 从时 间 一 开 始 就 进 行 记 录 ， 直 至 结束 。 如 吃 饭 、 上 厕 所 、 争 吵 、 看电 视 等所 选 的 样 本 发 生 在 特 定 的 时 间 段 内 的 特 定行 为 只 观 察 事 先 选 择 好 的 特 定 事 件是 否 在

17、 现 场记 录 因 其 记 录 频 繁 且 复 杂 ， 必 须 在现 场 记 录 可 以 在 现 场 ， 也 可 以 回 来 后 整 理文 字 记 录 或符 号 记 录 通 常 在 设 计 好 的 观 察 项 目 上 ，用 符 号 做 记 录 ； 也 可 以 将 编 码表 和 叙 述 性 描 述 结 合 起 来 可 以 用 文 字 记 ， 也 可 以 用 已 设 计好 的 观 察 项 目 ， 以 及 符 号 做 记 录 量 的 统 计 或质 的 分 析 大 多 以 量 的 统 计 来 了 解 行 为 发生 的 次 数 、 类 别 、 程 度 等 既 可 以 用 质 的 分 析 ， 深 入 解 释 事件 的 原 因 及 过 程 ， 也 可 以 用 量 的统 计 来 了 解 行 为 发 生 的 次 数 、 类别 、 程 度 等 。 六 、 时 间 抽 样 与 事 件 抽 样 的 对 比 思 考 ： 儿 童 攻 击 性 行 为 的 观 察 某 班 有 30个 儿 童 ， 教 师想 要 了 解 该 班 儿 童 的 攻 击 性行 为 ， 应 该 如 何 做 ？ 谢 谢 ！