一年级语文老师教学反思精选五篇

《一年级语文老师教学反思精选五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文老师教学反思精选五篇（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、一年级语文老师教学反思精 选五篇这一个学期的工作 给了我很多磨 练的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧 对于教师这个神圣的 职责。一起来看看一年级语文老师教学反思精 选五篇，希望能帮助到大家 !时间毫不停息地走着，我担任一年 级的班主任以及本班的 语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧 对于教 师这个神圣的 职责 。现总结 自我的教学工作如下：本学期，我 坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各 项教育教学制度和要求， 认真完成各 项任务，使学生在 获得作为一个现代公民所必 须的基本 语文知识和技能，为学生的 终身学习奠定良

2、好的基 础。一、运用新 课标理念在教学中， 认真学习小学 语文新课标理念，根据新 课标精神和学生的年 龄特点，认真制定 “语文教学 计划 ”，做到教学有目 标，有方法，有反思。 经过学习和实际教学，我了解到 这个阶段的儿童感性多于理性， 对于外界事物， 侧重于主 观认识 。为 此，在教学中，我一向用童化的 语言和形象生 动的直观事物来指 导教学， 让学生能迅速理解知 识。把孩子当成朋友，当成相互学 习的伙伴儿， 让孩子们感受到教 师的亲切和关 怀，明白教 师就是他们赖以信任的朋友。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主 观认识 。 为此，一学年来，

3、我一向用童化的 语言和形象生 动的直观事物来指 导教学，让学生能迅速理解知 识。当学生把教 师当成一位良 师益友对待时，他的思 维就像草野上的野 马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想 ;当学生的交流成了断 线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。“兴趣是最好的教 师 ”，仅有学生想学 爱学主动学了，那么，教 师的主导作用和学生的主体性才能充分 发挥出来。二、抓好学生的学习习惯 ：作为刚刚进 入一年 级的小学生来 说，如何能 让他们在 40 分钟的课堂上认真地听 讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学 习习惯 是我教学工作开始的重点。 刚开学的二个星期里，我采用 编

4、儿歌、口令等形式，将学生学 习习惯 的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的 习惯。从坐直到站立，从写字到 读书拿书，从坚持正确的 读写姿势到爱惜学习用品，都需要教 师不厌其烦地讲讲讲 、说说说 ，经过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学 习习惯 。三、教给学生学习方法此刻的一年 级学生， 较前些年的学生 识字量和 认识问题 、理解问题的本事相 对提高了很多，教 师应适时的教给学生学 习的方法，更能帮忙学生提高 识字量和理解写作的水平。一年级的主要任 务就是学会拼音和 识字。在学拼音 时运用形象的教学帮忙学生 认识拼音，如： l 像什么 ?n 想什么 ?在识字时，运用古代的造

5、字法帮忙学生 识字。提前教会学生 查字典，运用字典学 习拼音、字 词。小学一年 级语文教学工作 总结学完拼音后， 让学生用写日 记的方式学 习写作，想什么写什么 ?拼音、汉字都能 够 。一学期末，大部分学生能写出 100 多字通顺易懂的所 见所闻了 !四、认真备课。不但备学生并且 备教材备教法，根据教材 资料及学生的 实际，设计课 的类型， 拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及 时间安排都作了 详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “有备 而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具， 课后及时对该课 作出总结，写好教学后 记。五、培养学生相互学习

6、的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学 习小组，一般前后桌。 让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分 发挥每个小 组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命 为 “小教 师 ”， 让他们发挥 学习好的带头 作用，随 时监督、帮忙他 带的学生学 习，效果很好。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走 进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一 样，必须要为学生的成 长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的 汉语拼音知 识的掌握、写字、 读书、课外阅读等方面作了努力。(1) 注重汉语拼音知 识的掌握：汉语拼音知 识既是学生学好 语文的基 础，又是学好 语文的重点。如何 让学生能

7、把 这看似枯燥的知 识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年 级里、科 组里的教 师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能 让学生学得 简便、学得扎 实。同时，在开学前一个半月教学拼音的 时间里，我 针对学生因材施教，每一天鼓励学生 读课外书，并经常引导学生对已学拼音知 识活学活用， 经过学儿歌、 “摘苹果 ”游戏 等形式激 发学生学习的兴趣。(2) 抓好写字 训练。写字教学是一年 级语文教学工作的 难点。能 让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平 时的教学工作中，我异常注意 对学生写字的要求。首先，要 让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在 课堂板书、给学生的留言等方

8、面 给学生做一个很好的示范。其次，引 导学生学会 读帖、描 红，既从技能方面要求学生，又从 习惯方面的要求学生。异常是 习惯方面的要求，如怎 样握笔， 坚持怎样的写字姿 势，这些往往容易忽略，而恰恰正是 这影响了学生的写字 质量的提高，甚至影响到用眼 卫生和骨胳 发育。所以，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生有良好的写字 习惯。(3) 抓好读书训练 。如何让学生能从 “阅读 ”变为 “悦读 ”是一个关 键。首先， 调动学生读书的进取性是最 为重要的，在 课堂上，我 经常设立各种各 样的读书比赛，小组读、男女 读、抽生范 读、教读等形式在必 须程度上激 发了学生 读书的兴趣;其次，我注重在

9、阅读教学的 过程中，尽量引 发学生能打开想象的翅膀， 读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范性。由于一年 级的学生模仿性 较强，所以在教学生 读课文之前，我都要异常注意 这篇课文的字音、 语速、语调、语感等方面，尽可能地 为学生作出很好的示范。六、注重提高学生的语养。经过一年的 实验，最直接的体 现是学生的 变化。首先是学生学 习进取性普遍提高了，对学习语文有了比 较高的兴趣。这不仅仅体此刻学生在 课堂上的学 习热情和学习方式上，还体此刻学生在 课外学习上。学生能主 动进取地参与 语文学习，把学 习当作自我的需要。不仅仅学习了课内要求掌握的知 识，还引进了许多课外资源，学 习了许多课外的知

10、识。采用不一 样的学习方式，也 让学生从中得到了 许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学 习。也 应当加强联系。七、存在的 问题与不足：1、对学困生的关注不 够 。 虽然本次期末考 试学生成 绩较好，可是班上两三名学生的基础知识掌握得不 够扎实，这还需要在下学期 给予他们更多的关注与帮忙。2、家长配合不 够。说明我一家 长的沟通 还不够，这将是我要 认真思考的 问题之一。小学一年 级语文教学工作 总结以上就是我在本学期的教学工作总结。由于 经验尚浅， 许多地方存在不足，期望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导 教师的指导下，取得更好成 绩。经过一学期的教学，我开始摸

11、索到了一点儿低年 级教学的方法，期末 语文综合考试，学生的成 绩到达了 计划的目 标。下学期 继续探索、 实验，总结出适合自我特点的教学方法来。本学期将接近尾声，回 顾这一学期的 语文教学，感慨 颇多。语文是学好其余 课程的基础，细心教师不难发现 ，语文学习较好的同学，其他学科的学 习也是较好的。这一学年的语文教学有苦，有甜，有笑，有泪， 现将具体工作 总结如下：一、抓好学生的学习习惯 ：一年级的孩子 刚刚入学，很多不良 习惯也随之而来，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听 讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学 习习惯 是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用 编儿歌、口令

12、等多种形式，将学生学 习习惯 的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的 习惯。从坐直到站立，从写字到 读书拿书，从坚持正确的 读写姿势到爱惜学习用品，都需要教 师不厌其烦地反复强调，经过一学期的培养，此刻我 们班的大部分孩子已初步养成良好的 习惯。二、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走 进学校的第一步，我经常告诉孩子们，你们正如盖楼的地基部分，仅有地基打牢了，那么高楼盖起来就 坚固无比了。我 们学习知识必须要好把基 础学扎实。那么， 这一学期，我主要在注重学生的 汉语拼音知 识的掌握、写字、 读书、课外阅读等方面作了努力。(1) 注重汉语拼音知 识的掌握：汉语拼音知 识既是

13、学生学好 语文的基 础，又是学好 语文的重点。所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是 让学生学扎 实。如何 让学生能把 这看似枯燥的知识学得生 动趣味，又能很好地掌握，我与其他教 师经常交流，并向她 们学习教学经验 ，以使自我能 让学生学得 简便、学得扎 实。(2) 抓好写字 训练 。俗话说得好 “字如其人 ”，写一手好字 对一个人来 说是至关重要的。写字教学是一年级语文教学工作的 难点。所以，在平 时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作 为他们的语文教师，我更注重自我示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引 导学生学会 读帖、描 红，既

14、从技能方面要求学生，又从 习惯方面的要求学生。异常是 习惯方面的要求，如怎 样握笔， 坚持怎样的写字姿 势，这些往往容易忽略，而恰恰正是 这影响了学生的写字 质量的提高，甚至影响到用眼 卫生和骨胳 发育。所以，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生有良好的写字 习惯。我 给他们讲了小树苗如何 长成参天大 树的小故事，很多孩子能 够做的很好，只是自控本事稍弱些， 时常忘记，这就需要教师不断提醒。3) 抓好读书训练 。阅读，对学好语文来说也是很重要的。那么，如何 让学生喜 欢阅读这 是关键。首先，调动学生读书的进取性是最 为重要的，在 课堂上，我 经常设立各种各 样的读书比赛，小组读、男女 读、抽

15、生范 读、分主角 读等形式在必 须程度上激 发了学生 读书的兴趣 ;其次，我注重在阅读教学的 过程中，尽量引 发学生能打开想象的翅膀， 读出自我的感受来。总之，在新 课标精神地指 导下，我将 继续更新观念，开辟 课程学习的广阔天地。可是，由于一小部分学生年 龄上的差异，以及家庭教育的差异，学 习上出现了一些 问题，因而班级里出现了两极分化的 现象，我会在今后的 语文教学中加 强自身的学 习，提高全班同学的整体水平，使一年 级的语文教学再上一个新台 阶。本学期，我从学校 实际出发，注重全体学生在原有的基 础上向前提高，努力提高合格率，争取 较高优秀率，整体来 说较好的完成了本学期的教学任 务。下

16、 头将本学期的教学工作做如下 总结 :一、让孩子尽快适 应小学生活作为这些孩子来 说，他们刚刚告别自由自在的幼儿园生活， 进入一年 级成为一名小学生，能 够说是他们人生中的一个 转折点。如何能 让他们尽快适 应小学生活，学会在 40 分钟的课堂上认真地听讲，学会和同学交往是十分重要的。所以，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。 刚开学的两个星期里，我采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯 的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的 习惯。从坐直到站立，从写字到 读书拿书，从坚持正确的 读写姿势到爱惜学习用品，我都不 厌其烦地讲讲讲 、说说说，经过一学期的培养，我班学生

17、都养成了良好的学习习惯 。二、认真备课。今年我担任的是一年 级语文教学工作，教学 资料较简单 ，就是拼音、 识字、写字。但我不因教材 资料简单就轻视备课 ，而是每 节课前在备学生的同 时备教材备教法，根据教材资料及学生的 实际，设计课 的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及 时间安排都作了 详细的记录，认真准备教案。每一 课都做到 “有 备而来 ”，每堂 课都在课前做好充分的准 备，并想 办法制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具， 课后及时对该课进 行分析总结，吸取经验教训。三、重视学生的基 础知识教学：一年级作为学生走 进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一 样，必须要为学生的成 长

18、打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的 汉语拼音知 识的掌握、写字、 读书、课外阅读等方面作了努力。(1) 让孩子在 欢乐中学拼音汉语拼音既是学生学好语文的基 础，又是学好 语文的重点。如何 让学生能把 这看似枯燥的知 识学得生 动趣味，又能很好地掌握，在开学前一个半月教学拼音的 时间里，我 针对学生因材施教，每一天鼓励学生 读课外书，并经常引导学生对已学拼音知 识活学活用， 经过学编儿歌、 “摘苹果 ”、“开火 车 ”游 戏等多种形式激 发学生学习的兴趣。(2) 强调孩子用正确的写字姿 势学写汉字写字教学是一年 级语文教学工作的 难点。能 让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在

19、平 时的教学工作中，我异常注意 对学生写字的要求。首先，要 让学生写好字，作为他们的语文教师，我在 课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引 导学生学会 读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从 习惯 方面的要求学生。异常是 习惯方面的要求，如怎 样握笔， 坚持怎样的写字姿 势，这些往往容易忽略，而恰恰正是 这影响了学生的写字 质量的提高，甚至影响到用眼 卫生和骨胳 发育。所以，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生养成良好的写字 习惯。(3) 培养学生养成良好的 读书习惯当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界， 读书被很多人忽 视。殊不知 读书对语 文本事的构成

20、有至关重要的作用，如何让学生 “悦 读 ”是一个关 键。首先，我想 办法调动学生读书的进取性。在 课堂上，我 经常设立各种各 样的读书比赛，小组读、男女 读、抽生范 读、教读等这在必须程度上激 发了学生读书的兴趣 ;同时我还布置读课外书的作业，并抽 时间让学生展示自我。其次，我在 阅读教学的 过程中，引 发学生打开想象的翅膀， 读出自我的感受。第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性 较强，所以在教学生 读课 文之前，我都要异常注意 这篇课文的字音、 语速、语调、语感等方面，尽可能地 为学生作出很好的示范。四、与家 长交流， 获取家长的支持家庭教育 对孩子的 发展有很大的作用， 为了学生

21、更好地 发展，我在做好本 职工作同 时，加强和家长的联系，探 讨教育方法，起到了事半功倍的效果。经过一学期的努力，我班的学生都有了 较大的提高，增 强了我的信心，相信下学期我们还能取得更大的提高。语文老师教学反思 4时间毫不停息地走着，我担任一年 级 (5) 班的班主任以及本班的 语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成 长着。这一个学期的工作 给了我很多磨 练的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧 对于教师这个神圣的 职责。现总结 自我的教学工作如下 :本学期，我 坚决落实学校的有关教育教学 计划，严格执行学校的各 项教育教学制度和要求， 认真完成各 项任务，使学生在 获得作

22、为一个现代公民所必 须的基本 语文知识和技能的同时，在情感、 态度、价 值观和一般本事等方面都能 获得充分的 发展，为学生的 终身学习奠定良好的基 础。一、自身素 质的提高1、进取学习教育教学理 论 。参加学校、 组内组织切实有效的学 习讨论 活动，用先 进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统 的教学模式。把新 课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新本事 为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学本事。2、虚心 请教利用各种机会不断向同 组教师学习。开学一段 时间，坚持每一天听年 级组长周教师的课，以便尽快掌握一年 级的新的教育教学的方法，把握好 课堂教学的重 难点。

23、自我遇到不够明白的地方虚心向 组内教师请教。平 时作业的布置都向 组内教师请教，得到了 组内教师的好评。3、充分利用各种 资源，上好每一 节课 :充分利用 资源，为自我上 课作好准 备。同 时，我经常上网 寻找有关的教学 资源，如 课件、教案、教学 实录、教学 经验论文等，与年 级教师共享，从而不断 为自我的教学水平“充电 ”。二、具体教学工作(一 ) 打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知 识既是学生学好 语文的基 础，又是学好 语文的重点。如何让学生能把 这看似枯燥的知 识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年 级里、科 组里的教 师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能 让学生学得 简便、学

24、得扎 实。同时，在开学前一个半月教学拼音的 时间里，我 针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知 识活学活用， 经过学儿歌、 “摘苹果 ”游戏 等形式激 发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一 齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做 读拼音的 练习。用各种方式来激发孩子学 习拼音的 兴趣。(二 ) 抓好写字 训练写字教学是一年 级语文教学工作的 难点。要 让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要 让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面 给学生做

25、一个很好的示范。其次，引 导学生学会 读帖、描 红，既从技能方面要求学生，又从 习惯方面的要求学生。异常是 习惯方面的要求，如怎 样握笔， 坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是 这影响了学生的写字 质量的提高，甚至影响到用眼 卫生和骨胳 发育。所以，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生有良好的写字 习惯 。所以在课堂上常常提醒学生 “注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 ” (三 ) 培养学生的朗 读我自我是很喜 欢读书 的人，所以我期望我的学生在朗 读方面有所收 获。而 书读 出感情了，也就 说明把握了文章。 这也能够有利于建立我 们的班级风格。所以在平 时的教学中我异常注意学生

26、 读书的指导。首先，调动学生读书的进取性是最 为重要的，在 课堂上，我 经常设立各种各 样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范 读、教读等形式在必 须程度上激 发了学生 读书的兴趣 ;其次，我注重在 阅读教学的过程中，尽量引 发学生能打开想象的翅膀， 读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范性。由于一年 级的学生模仿性 较强，所以在教学生 读课文之前，我都要异常注意 这篇课文的字音、 语速、语调、语感等方面，尽可能地 为学生作出很好的示范。有感情地 读书也是我的 乐趣，与孩子 们一同感受 读书带 来的 欢乐，使我的 课堂丰富而生 动。(四 ) 注重学生 课外阅读本事的培养在开学初，班 级给学生推

27、荐了 365 夜儿歌，鼓励学生利用学 过的拼音，自我 读儿歌，在 读儿歌的同 时又更好的掌握了拼音，一 举两得。在此基 础上，我 们每一天请 2 个孩子来教大家 读自我喜欢的儿歌，激 发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。(五 ) 做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级 64 个孩子， 64 个孩子都不一 样，理解本事也有不一样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。 坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和 爱护，相信每一个学生都能学到自我适合的知 识，让他们在学习上有所提高。异常是班上一个小男孩，开始 时还很不适 应学校的学 习、生活，我和副班主任找来他的爸爸

28、妈妈，经过个方面的努力，他的学习提高是各位科任教师有目共睹的。三、存在的 问题与不足:1、虽然注重了学生的主体性，可是学生因为年龄问题 ，在教学中 还没有完全 发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引 导。教 给学生学 习方法比什么都重要。2、教学方法不 够新颖，对学生的吸引力不 够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重 实践，多向其他教 师学习。3、教师机智有待提高， 应对课 堂上学生的不一 样问题 ，要求我 们更要在 备课时 ，不仅仅备 教材， 还要备学生，注意 预设和生成。4、注意 对不一样学生要有不一 样的教学方法， 缩小学生 间的差异。5、学生 语言本事的

29、培养。培养学生 语言条理性、完整性，也是一年 级教学的重点。在这学期的教学 过程中，我始 终坚持以新 课程的标准实施教学， 坚持以学生 为本的教育理念，重 视课程资源的开 发与利用，提倡合作学习精神，引 导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了 课程学习的广 阔天地。而作为一名年 轻教师，我也明白自身存在着许多不足，我会利用各种机会，不断的充实自我。今后我 还会在教学中不断改善，以适 应教育改革的新浪潮。不辜 负学校对我的期望和培养。语文老师教学反思 5本学期，我担任了一年 级的班主任以及本班的 语文教学工作 .下头将本学期的教学工作作如下 总结 :

30、一、抓好学生的学习习惯 ：作为刚刚进 入一年 级的小学生来 说，如何能 让他们在 40 分钟的课堂上认真地听 讲，是十分重要的。所以，培养学生良好的学 习习惯 是我教学工作开始的重点。 刚开学的二个星期里，我先 让学生学 习小学生日常行 为规范并采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯 的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的 习惯。从坐直到站立，从写字到 读书拿书，从坚持正确的 读写姿势到爱惜学习用品，不 厌其烦地讲讲讲 、说说说 ，经过一学期来的培养，我班学生学 习习惯 有了很大提高。二、抓好学生的基础知识：一年级作为学生走 进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一 样，必须要为学

31、生的成 长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的 汉语拼音知 识的掌握、写字、 读书、自我 阅读做题等方面作了努力。(一 ) 注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知 识既是学生学好 语文的基 础，又是学好 语文的重点。我牢教 师经常交流，并向她 们学习教学经验，发动学生家 长与学生一 齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的 练习或游戏。用各种方式来激 发孩子学 习拼音的 兴趣。(二 ) 抓好写字 训练 。写字教学是一年 级语文教学工作的 难点。能 让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能 够反映他的 语文水平，也能 够体现其文化素养。所以，在平 时

32、的教学工作中，我异常注意 对学生写字的要求。引 导学生学会 读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从 习惯方面的要求学生。异常是 习惯方面的要求，如怎 样握笔， 坚持怎样的写字姿 势，在课堂上常常提醒学生 “注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 ”(三 ) 抓好读书训练 。首先， 调动学生读书的进取性，在 课堂上，我 经常设立各种各 样的读书比赛，小组读 、男女读、抽生范 读、教读等形式在必 须程度上激 发了学生 读书的兴趣 ;指导学生根据自我的理解想象 读出自我的感受出来。第三，播放 录音。由于一年 级的学生模仿性 较强，所以在教学生 读课文之前，我都要异常注意 这篇课文的字音、 语速、语调、语

33、感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、充分利用 资源，上好每一 节课：开学初在学校 领导的要求下，我 认真开展 备课活动，并充分利用河北 远程教育网上的资源，为自我上 课作好准 备。同 时，我经常上网 寻找有关的教学 资源，如 课件、教案、教学实录等，从而不断 为自我的教学水平 “充 电 ”。四、存在的 问题与不足：1、在教学中并不能做到以学生为主题，在今后的教学中必须要注意。2、教学方法不 够新颖，对学生的吸引力不 够。3、教师随机应变本事有待提高， 应对课 堂上学生的不一 样问题 ，不能及 时的做出最好的回答。4、自我的 语言组织、表达本事要 进一步提高。在今后的教学、生活中要不断学习提高。总之，在 这学期的教学 过程，我尽量做到 坚持以新 课程的标准实施教学， 坚持以学生为本的教育理念，重 视课程资源的开 发与利用，提倡合作学 习精神，引 导学生从生活源泉中不断吸取 发展思维和语言的养料，在取得成 绩的同时，也出 现了教学上的 许多不足，众多的学生是能 够理解新 课程的教育方式的。一小部分学生由于年 龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学 习上就有点困 难了，因而班 级里就有了两个极端的 现象。当然，今后我 还会在教学中不断改善，以适 应教育改革的新浪潮。