中班第二学期班务计划4篇

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1、中班第二学期班 务计划 4 篇篇一： 2016-2017第二学期中班班 级工作计划2016-2017 第二学期中班班 级工作计划 踏着轻快的脚步我 们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望， 对老师来说，面临新挑战。本学期我 们两位老 师会将会更加严格要求自己， 总结上学期的工作，吸取 经验，本学期初，我 们根据班 级的实际情况和幼儿的年 龄特点共同 讨论并制定了本学期具有本班的班 务工作计划。一、班 级情况分析经过一年多的学 习和生活，孩子 们在自己原有基 础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋 带、扣扣子、掖衣服等。加 强幼儿自我服 务的同 时并能简

2、单的为他人服 务逐渐形成了具有相 对趋向的班 级发展特点，主要有以下几个方面的 优缺点：1、优势表现：（ 1）个性 发展较好。我班幼儿大多性格 较开朗、活 动、乐群，能主 动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（ 2）好奇心 强，乐于表现。在科学活 动中，孩子 们常常兴趣浓厚、发言踊跃 。（ 3）活跃、好动，喜爱参与体育活 动 。我班幼儿精力充沛，喜 欢参加赛跑、攀登等 户外游戏等，大部分幼儿身体 动作较协调 、灵活。幼儿 总体体质水平有较大幅度提高。（ 4）班级常规进一步完善。 进入中班，我班幼儿的 规则意识进一步增 强，大部分幼儿能较好的听取老 师的意见，控制自己的行 为，遵守班 级

3、常规。2、不足表 现：（ 1）我班有部分幼儿，他 们在集体活 动中注意力保持 时间短、自我控制能力弱的 问题较为突出，需要教 师针对 他们的实际情况给予引导和教育。（ 2）与操作活 动中的活 跃气氛相比，我班幼儿 对于一些安静的活 动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读 的幼儿不多。（二）家 长情况分析1、家园沟通 进一步畅通经过一年多的努力，我 们老师已经得到家 长们认可和信任。日常通过多种途径与家 长交流，建立起了良好的沟通平台。家 长们也常常主 动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老 师的意见和看法。二、本学期培养目标1、动作技能：（ 1）鼓励幼儿 积极勇敢地参加体育活 动，不怕

4、困 难 。（ 2）学会使用 简单的操作工具和材料，主 动参加各种手工活 动。（ 4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔 废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我保 护：（ 1）积极配合成人 进行体检，并愿意接受疾病的防治和治 疗 。（ 2）记住父母工作 单位，家庭住址及 电话号码，遇到危 险知道呼喊求救。（ 4）认识日常生活中的安全 标识，知道如何注意安全，懂得 简单交通规则，注意安全。三、具体措施：（一）根据幼儿园的教学大 纲和本班的班 务计划的要求，教 师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改 进和提高教学 质量。（二） 热爱和关心幼儿，尊重幼儿， 对幼儿进行耐心、 细致的教育。 坚持正面教育

5、和 严格要求相 结合，注意个 别教育和随机教育，使幼儿在各种活 动中潜移默化的受到教育影响。四、家 长工作：（一）做好家园共育 栏的定期更 换工作， 针对实际 情况主 动及时地与家 长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班 级的联系机制，通 过家园面 对面、电话交流等多种形式宣 传家教科学知 识、指导方法、争取家 长对班级工作的支持、配合。（二）与家 长经常保持 联系，了解幼儿家庭的教育 环境，挑 选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任 务。（三）做好家 访工作，听取家 长合理的建 议，达到家园共育的目的与一致性。（四）鼓励家 长积极参加幼儿园里 举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。篇

6、二：幼儿园2016 学年第二学期中班班级计划幼儿园 2016 学年第二学期中班班级计划一、班 级情况分析： 经过上段时间的幼儿园生活， 现在班中幼儿的具体表 现如下： 1、优势：（ 1）责任意识逐步形成。（ 2）绘画兴趣比较浓厚，动手能力 较强 。（ 3）自理能力逐 渐加强，形成了 较好的生活 卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立 进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（ 4）思维比较活跃，有探索的精神。 2、不足：（ 1）在自主活 动中发现有小部分幼儿 总是到一个区域中，不愿 尝试新玩具、新材料。（ 2）在教学活 动中，参与 讨论的幼儿范 围一般，有些孩子在活 动中的注意力比 较容易分散。（ 3 ）在

7、自由活 动时幼儿喜 欢大声讲话 、吵闹，没有养成 轻声说话的良好 习惯 。（ 4）同伴间发生矛盾 时，自己解决 问题的能力还不够；（ 5）在学习中，倾听、坐姿等良好的 习惯还 有待加 强 。（ 6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己 动手。（ 7）幼儿的礼貌意 识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上 还显得不够大方、主 动。（8）幼儿及家 长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿情况分析：（1）应驰崴等小朋友语言表达、 动手等能力都 较强，而且思 维也较活跃，但在活 动中的插嘴 现象比较严 重。（2）陶阳、 钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。

8、（ 3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学 习等各方面的能力都 较弱。 4、家教情况分析：（ 1） 家长中有些包办代替的比 较多，很多孩子平 时都由老人接送，所以父母 对幼儿园的教育信息了解的比较少。（ 2 ）家长对我园的园本 课程、主 题活动了解甚少。（ 3）家 长的素质有些比 较好，应该要充分地挖掘。所以，我 们将与家 长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常 规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培养目标：常规性目 标 1、认真盥洗， 较正确地使用毛巾、便 纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣 裤，并放在固定的地方，逐步养成物 归原处的习惯；对自己所做的事表 现出自信。 2、了解人的

9、身体的 变化，引导幼儿关心和保 护自己的身体，有初步的安全意 识 。3、能积极地参与活 动，通过尝试 、模仿，调整自己的运 动行为，使动作轻松、自然、 协调 。 4、有初步的同情心和 责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快 乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任 务。 5、尝试结 伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜 欢表达自己的主 张和喜好。 6、爱父母、老 师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人 员，了解他 们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动 。7、能理解日常的 规则，初步辨 别是非，遵守公共生活中的基本常 规，学习控制自己的情 绪和不宜行 为 。 8、亲近自然，

10、 尝试用简单的观察方法，有目的地感知周 围自然物和自然 现象，了解其 简单特征，初步 发现自然的 变化对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的 设施、景 观，参与一些民 间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关心、了解幼儿活 动中的热点话题，生成探索性主 题活动 。 11 、结合日常生活，学 习并认识数字，初步理解数量、重量、 颜色、质地、距离、方位和 时间等概念，学 习分类、比较、排序和 测量等方法。 12 、愿意与人交往，注意 倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。 13、喜欢阅读 ，能有 顺序地翻 阅图书 ，会将 语言的含 义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号

11、的意思，能集中注意力去完成某项活动。14 、愿意尝试使用各种材料、工具和方法， 进行拼装、拆卸、制作和 绘画，有初步想象 创新的能力，体会成功的快 乐 。 15、自然愉快地唱歌，能随音 乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己 对音乐作品的感受和想象。三、个 别儿童工作： 1、应驰崴等小朋友 语言表达、动手等能力都 较强，而且思 维也较活跃，但在活 动中的插嘴 现象比较严重。目标：在活 动中控制好自己，起到榜 样作用。措施：以 “小老 师”的形象来 约束自己的行 为，并与其父母联系，多多 进行正面教育。 2、陶阳、 钱昊男等小朋友在活 动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。目 标：加强自我控制能

12、力，学会 约束自己的行 为。措施：用他 们的闪光点来激发和督促他 们的行为，如通 过 “小小 检查员 ”的要求来影响他 们 。3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学 习等各方面的能力都 较弱。目 标：加强生活自立能力，培养自信。措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他 们，家长在家中多 辅导，减少包 办代替，使他 们在原有基础上能有所提高。四、家 长工作：目 标：重视公信教育，通 过多途径 让家长了解二期 课改理念，了解我园的 课程，获取家长对我们工作的理解和支持， 让家长有知情 权，成 为我们教育的同行者和参与者。措施：1、召开1-2次家长会， 让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等

13、，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配合教 师共同做好幼儿的教育工作。 2、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的 联系，共同 寻找教育幼儿的良好方法。 3、定期宣 传家教小知 识，指导家长如何教育好幼儿。同 时开展家园互 动，及时地解决家 长对于主题活动或其他 产生的疑 问 。4、定期 发放家园 联系手册，及 时让家长了解幼儿在园的情况，同 时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况， 让小册子真正互 动起来，成为联系的纽带 。 5、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做，能做到家园一致性。6、协助教师做好个 别幼儿的教育工作。7、定期向家 长开放半日活 动，让家长了解我 们的教学工作。

14、8、指导家长参与班 级举行的主题活动 。9、增强家长园地的趣味性，激 发家长的参与性，加 强与家长的互动 。五、 环境工作1、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，体 现主题痕迹。 2、根据主 题开展的情况提供相 应的游戏材料，引 导幼儿共同收集制作。 3、做好自然角的种植 护理，与幼儿共同进行养护。篇三： 2015-2016第二学期中班班 级工作计划大新寨学区牛 兰甸小学2015-2016学年第二学期中班班 级工作计划大新寨学区牛 兰甸小学2016 年 3 月中班班 级工作计划踏着轻快的脚步我 们又迎来了新的学期。新学期， 对家长来说蕴含着新的希望， 对老师来说，面临新挑战。本学期我

15、们两位老 师会将会更加 严格要求自己，总结上学期的工作，吸取 经验，本学期初，我 们根据班 级的实际情况和幼儿的年 龄特点共同 讨论并制定了本学期具有本班的班 务工作计划。一、班 级情况分析经过一年多的学 习和生活，孩子 们在自己原有基 础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋 带、扣扣子、掖衣服等。加 强幼儿自我服 务的同 时并能简单的为他人服 务逐渐形成了具有相 对趋向的班 级发展特点，主要有以下几个方面的 优缺点：1、优势表现：（ 1）个性 发展较好。我班幼儿大多性格 较开朗、活 动、乐群，能主 动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。（ 2）好奇心 强，乐

16、于表现。在科学活 动中，孩子 们常常兴趣浓厚、发言踊跃 。（ 3）活跃、好动，喜爱参与体育活 动 。我班幼儿精力充沛，喜 欢参加赛跑、攀登等 户外游戏等，大部分幼儿身体 动作较协调 、灵活。幼儿 总体体质水平有较大幅度提高。（ 4）班级常规进一步完善。 进入中班，我班幼儿的 规则意识进一步增 强，大部分幼儿能较好的听取老 师的意见，控制自己的行 为，遵守班 级常规。2、不足表 现：（ 1）我班有部分幼儿，他 们在集体活 动中注意力保持 时间短、自我控制能力弱的 问题较为突出，需要教 师针对 他们的实际情况给予引导和教育。（ 2）与操作活 动中的活 跃气氛相比，我班幼儿 对于一些安静的活 动兴趣

17、不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读 的幼儿不多。（二）家 长情况分析1、家园沟通 进一步畅通经过一年多的努力，我 们老师已经得到家 长们认可和信任。日常通过多种途径与家 长交流，建立起了良好的沟通平台。家 长们也常常主 动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老 师的意见和看法。二、本学期培养目标1、动作技能：（ 1）鼓励幼儿 积极勇敢地参加体育活 动，不怕困 难 。（ 2）学会使用 简单的操作工具和材料，主 动参加各种手工活 动。（ 4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔 废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我保 护：（ 1）积极配合成人 进行体检，并愿意接受疾病的防治和治 疗 。（ 2）记

18、住父母工作 单位，家庭住址及 电话号码，遇到危 险知道呼喊求救。（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。三、具体措施：（一）根据幼儿园的教学大 纲和本班的班 务计划的要求，教 师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改 进和提高教学 质量。（二） 热爱和关心幼儿，尊重幼儿， 对幼儿进行耐心、 细致的教育。 坚持正面教育和 严格要求相 结合，注意个 别教育和随机教育，使幼儿在各种活 动中潜移默化的受到教育影响。四、家 长工作：（一）做好家园共育 栏的定期更 换工作， 针对实际 情况主 动及时地与家 长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班 级的联系机制，通 过家园面 对面、电话交流等多种形式宣 传家教科学知 识、指导方法、争取家 长对班级工作的支持、配合。（二）与家 长经常保持 联系，了解幼儿家庭的教育 环境，挑 选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任 务。（三）做好家 访工作，听取家 长合理的建 议，达到家园共育的目的与一致性。（四）鼓励家 长积极参加幼儿园里 举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。