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1、相对原子质量表（附录II）-教学设计教学目标:（一）知识与技能目标:1能应用概念计算原子的相对原子质量。2能说出原子的实际质量与相对原子质量的区别与联系。3、会查相对原子质量表。（二）过程与方法目标:1学习用相对值代表实际值的方法。2. 会求元素的相对原子质量的近似值。（三）情感态度价值观目标:1体会科学计量的重要性，培养学生科学的计量观和计量意识以及敢于向权威质疑的科学精神。2结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。（教材56页资料卡片）。教学重点：相对原子质量的概念和计算（精确值和近似值）。教学难点：相对原子质量和原子的实际质量的比较。教学过程：（一） 知识准备：1指导学生简
2、述原子的结构。2原子的质量主要集中在，原因是 。设计意图： 回顾有关原子的知识，为本节课的学习做好知识迁移的准备。3. 数据展示：一个氢原子的质量：1.67 *10-27kg一个碳原子的质量：1.993*10-26kg设计意图：原子的质量很小，表示起来很不方便，引出相对原子质量，进而导入相对原子质量表，深入探究相对原子质量。4.相对原子质量表中特殊元素的表示方法，特殊标记的意义，渗透一些化学术语便于以后学习，深入了解此表。5. 科学态度教育： 教材56页资料卡片，找学生阅读。设计意图：培养学生严谨治学的科学态度。6. 课堂小结：指导学生归纳本节课的重点内容。设计意图：教会学生知识的积累。教学反思：在计算时，发现学生不会利用科学计数法计算，这是我之前没有考虑到的。于是，我又讲解了科学计数法的计算方法。总之，在以后的教学中，要更加充分备课备学生，对重难点熟记于心，并采用最恰当的方法来突出重点、突破难点。在课堂教学中要多关注学生的学习情况，尽可能的让更多的学生参与到课堂学习中。板书设计：1. 原子的结构（构成）；2. 相对原子质量的定义；3. 计算方法： 某种原子的质量 碳原子质量的1/124. 单位：无（是个比值）；5. 习题巩固。
相对原子质量
