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1、著名诗人秋瑾在诗中说：著名诗人秋瑾在诗中说：“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”。宋玉也在宋玉也在九辩九辩中言：中言：“悲悲哉哉秋秋之之为为气气也也，萧萧瑟瑟兮兮草草木木摇摇落而变衰落而变衰”。唐代诗人刘禹锡在诗中说：唐代诗人刘禹锡在诗中说：“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”。秋秋 天天何何其其芳芳现现代代散散文文家家，诗诗人人，文文艺艺评评论论家家。原原名名何何永永芳芳。你眼中的秋天是怎样的一幅景象？你眼中的秋天是怎样的一幅景象？流流利利、有有感感情情地地朗朗读读课课文文，感感知课文内容，把握作者的感情。知课文内容，把握作者的感情。体体会会诗诗歌歌优优美美的的意意境境。揣揣摩摩、品味优美的语言。品
2、味优美的语言。培养学生热爱大自然、热爱生培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。活的感情。教学目标教学目标 检查预习：检查预习：肥硕肥硕 枯涸枯涸丁丁丁丁 清洌清洌寥阔寥阔 青鳊鱼青鳊鱼梦寐梦寐 乌桕乌桕（shushu）(zhng)(zhng)(lio)(lio)(mi)(mi)（hh）(li)(li)(bin)(bin)(ji)(ji)震落了震落了/清晨清晨/满披着的满披着的/露珠，露珠，伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓来装用背篓来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在栖息在/农家里。农家里。向江面的冷雾
3、向江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的网，圆圆的网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的/影子。影子。芦篷上芦篷上/满载着满载着/白霜，白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊的归泊的/小桨。小桨。秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更廖阔了。更廖阔了。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清洌了。更清洌了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处去了何处去了,那满流着那满流着/夏夜的香与热的夏夜的香与热的/笛孔？笛孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的牧羊女的/眼里。眼里。朗读诗歌，注意字音、停顿，并思考朗读诗歌，注意字音、停顿，并思考 n如如果果诗诗题题你你不不知知道道，你你
4、凭凭哪哪些些景可知是秋天？景可知是秋天？从从露露珠珠、冷冷雾雾、白白霜霜，表表明明秋秋天天的的天天气气特特征征写写景景要要有典型性有典型性n各各个个地地方方的的秋秋天天不不一一样样，本本文文是是哪儿的秋天？从哪些景可看出？哪儿的秋天？从哪些景可看出？农家：稻香、镰刀体现农家特色；农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。天。n共共描描绘绘了了几几幅幅画画面面？请请给给每每幅幅画画命上整齐的名字。命上整齐的名字。n诗诗歌歌抒抒发发了了作作者者怎怎样样的的思思想想感感情？情？农家丰收
5、图农家丰收图霜晨归渔图霜晨归渔图少女思恋图少女思恋图美美喜爱、赞美喜爱、赞美 秋天秋天 震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。诗歌品味诗歌品味从听觉的角度，从听觉的角度，写出了幽谷的写出了幽谷的深、静。深、静。-“饱食饱食”运用了拟人的修辞写出了运用了拟人的修辞写出了丰收之景；丰收之景；“稻香稻香”从味觉角度，从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。暗示稻子成熟，展示丰收的图画。拟人的修辞，概括秋天在农人
6、家拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。写出了松弛、娴静的氛围。-向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。用倒装句体现渔民悠闲
7、的心情。向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。“游戏游戏”一词虚实相生，渔人是在一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。了那份闲适。显示出渔人显示出渔人悠闲与自得悠闲与自得的心情的心情 草野在蟋蟀声中更寥阔了，草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去
8、了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。朦胧的意思，写出了少女的情怀，朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。牧羊女的感情似喜似羞。课堂小结课堂小结：本诗从多种感官角度出本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天中的秋天。都表达了对秋都表达了对秋天的热爱与赞天的热爱与赞美之情。美之情。比比较较拓拓展展
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