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1、管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 1 第 三 章 管 理 的 基 本 原 理 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 2 第 三 章 管 理 的 基 本 原 理 第 一 节 管 理 原 理 的 特 征 第 二 节 效 益 原 理 第 三 节 人 本 原 理 第 四 节 系 统 原 理 第 五 节 责 任 原 理 第 六 节 伦 理 原 理 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 3 第 一 节 管 理 原 理 的 特 征 客 观 性 概 括 性 稳 定 性 系 统 性 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 4 第 二 节 效 益 原 理一 、 什 么 是
2、 效 益 ？ 效 果 与 效 率效 益 效 果effectiveness 目 标手 段 干 什 么 ？如 何 干 ？ 做 对 的 事do the right things把 事 做 对do things right效 率efficiency 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 5 二 、 为 什 么 要 追 求 效 益 ？ 资 源 有 限 性三 、 如 何 追 求 效 益 ？ 既 要 做 对 的 事 ； 又 要 把 事 做 对 。 用 正 确 的 方 法 做 正 确 的 事 。 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 6 第 三 节 人 本 原 理一 、 职 工 是 企 业
3、 的 主 体 要 素 研 究 阶 段 ： 经 济 人 行 为 研 究 阶 段 ： 社 会 人 手 段 人 ： 经 济 人 和 社 会 人 主 体 研 究 阶 段 ： 目 的 人1. 蒋 一 苇 1980： 职 工 主 体 论 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 7 二 、 有 效 管 理 的 关 键 是 职 工 参 与 高 度 集 权 的 方 式 民 主 参 与 方 式三 、 现 代 管 理 的 核 心 是 使 人 性 得 到 最 完 美的 发 展四 、 管 理 是 为 人 服 务 的 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 8 人 本 原 则 的 实 质 是 ： 人 的
4、手 段 与 目 的 的 统 一 。 人 既 是 手 段 ， 又 是 目 的 。效 益人 是手 段 人 是目 的统 一 为 了 人创 造 效 益依 靠 人创 造 效 益依 靠 人 来 管 理为 了 人 来 管 理 尊 重 人 ； 依 靠 人发 展 人 ； 为 了 人 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 9 附 加 ： 人 的 革 命非 人 的 历 史 个 人 的 历 史 人 的 历 史人 为 上 帝 而活 人 为 人 的 过 去 而 活人 为 人 的 未 来 而 活人 为 人 的 现 在 而 活人 是 自 身 的 统 一 ，人 为 人 自 身 而 活 人 是 自 身 和 类 的统 一
5、 ， 人 为 人 而活 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 10 第 四 节 系 统 原 理一 、 系 统 的 概 念 物 质 信 息 能 量 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 11 二 、 系 统 的 特 征 集 合 性 层 次 性1. 相 关 性 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 12 三 、 系 统 原 理 要 点 整 体 性 原 理 动 态 性 原 理 开 放 性 原 理 环 境 适 应 性 原 理1. 综 合 性 原 理 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 13 第 五 节 责 任 原 理一 、 明 确 每 个 人 的 职 责二 、 职 位 设 计 和 权 限 委 授 要 合 理 责 权 利 的 三 角 定 理三 、 奖 惩 要 分 明 、 公 正 而 及 时分 工 明 确权 责 对 等奖 惩 分 明 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 14 责 任 原 则 要 处 理 好 权 、 责 、 利 及 其 能 力 四者 之 间 的 关 系 。 利 益权 限 职 责 能力 管 理 的 基 本 原 理 管 理 学 教 程 15 第 六 节 伦 理 原 理一 、 伦 理 的 重 要 性二 、 伦 理 的 特 性三 、 伦 理 与 法 律 的 关 系四 、 伦 理 与 效 益 的 关 系
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