英语新标准高中语言技能

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1、会计学1英语新标准高中语言技能英语新标准高中语言技能12 三月 20242高中英语新课程标准的高中英语新课程标准的目标：目标：培养学生培养学生n实际语言运用的能力实际语言运用的能力n适应信息化社会环境的能力适应信息化社会环境的能力第1页/共49页12 三月 20243高中英语课程的基本目标高中英语课程的基本目标n n语言技能语言技能n n语言知识语言知识n n情感态度情感态度n n学习策略学习策略n n文化意识文化意识第2页/共49页12 三月 20244语言技能语言技能n n听读听读-理解技能理解技能 在有意义的情境下通过听、读获取在有意义的情境下通过听、读获取信息信息Listening a

2、nd reading are the two ways we get correct English n n说写说写-表达技能表达技能speaking and writing are the two ways we present correct English.通过思维、组织、筛选、提炼处理通过思维、组织、筛选、提炼处理信息并传达信息、表达见解信息并传达信息、表达见解第3页/共49页12 三月 20245语言知识语言知识n n学习要以语言运用为目的学习要以语言运用为目的n n把知识的学习与语言实践活动，以及与语把知识的学习与语言实践活动，以及与语言实际应用所在的情境结合起来言实际应用所在的情

3、境结合起来第4页/共49页12 三月 20246情感态度情感态度n n学生的学习兴趣学生的学习兴趣n n学习动机学习动机n n学习自信心学习自信心n n克服困难的意志克服困难的意志n n合作精神合作精神第5页/共49页12 三月 20247学习策略学习策略(教学策略教学策略)n n有效学习和运用语言的各种活动和有效学习和运用语言的各种活动和步骤步骤n n指导学生行为的各种理念、认识指导学生行为的各种理念、认识观察、分析、类比、推理、分类、观察、分析、类比、推理、分类、归纳、总结、记忆归纳、总结、记忆确定目标、制定计划、实施计划、确定目标、制定计划、实施计划、评价效果、调整学习目标和方式评价效果

4、、调整学习目标和方式合理有效的运用多媒体、创造更多合理有效的运用多媒体、创造更多学英语和用英语的机会学英语和用英语的机会第6页/共49页12 三月 20248文化意识文化意识n n与学生的日常生活、知识结构和与学生的日常生活、知识结构和认知水平相关认知水平相关n n激发学生学习英语文化的兴趣激发学生学习英语文化的兴趣 促进学生对英语语言本身的理解促进学生对英语语言本身的理解和利用和利用第7页/共49页12 三月 20249教材的处理：教材的处理：n n听说读写兼顾听说读写兼顾n n可以选择及重组可以选择及重组n n循序渐进循序渐进n n教材是教材是guide and inspiration第8

5、页/共49页12 三月 202410把教材作为工具把教材作为工具 n n首先以教材为基础积累课程资首先以教材为基础积累课程资源。源。贴近社会生活，符合学生贴近社会生活，符合学生水平，补充教材的不足，内容水平，补充教材的不足，内容形式要多样。形式要多样。n n对教材提供的材料适当地进行对教材提供的材料适当地进行重组。重组。对教材有创造性地使用；对教材有创造性地使用；教材只是资源之一教材只是资源之一(1+n(1+n教材教材););put yourself in a put yourself in a studentsstudents position;position;把生活把生活中的片断引入课堂

6、；要学会中的片断引入课堂；要学会“兼容兼容”。文本、师本、动态课堂文本、师本、动态课堂 第9页/共49页12 三月 202411每个模块的处理：每个模块的处理：n读教参读教参n理解理解“task”n找到重难点找到重难点n安排材料，分配课时安排材料，分配课时第10页/共49页12 三月 202412Reading教学教学n n培养阅读技能培养阅读技能n n输入语言知识输入语言知识n n培养文化意识及培养文化意识及n n进行情感交流进行情感交流第11页/共49页12 三月 202413Reading教学的内容教学的内容n n总结中心思想总结中心思想 n n分析文章结构分析文章结构n n推理判断推理

7、判断n n猜词猜词n n理解难句理解难句 第12页/共49页12 三月 202414Vocabulary 的教学的教学n n在文章理解的前提下讲词在文章理解的前提下讲词汇汇n n结合语境讲词汇结合语境讲词汇n n多给例句，多联系实际多给例句，多联系实际n n介绍构词法介绍构词法第13页/共49页12 三月 202415Grammar的教学的教学n n不把问题复杂化不把问题复杂化n n教师要对语法有正确认识教师要对语法有正确认识n n在语境中讲语法，着重语法的使用在语境中讲语法，着重语法的使用n n创设语境用语法创设语境用语法第14页/共49页12 三月 202416Writing的教学的教学n

8、 n从造句开始从造句开始n n从模仿开始从模仿开始n n与听、说、读结合与听、说、读结合n n要讲评作文要讲评作文n n要在作文的基础上做要在作文的基础上做presentation第15页/共49页12 三月 202417教学应使学生增长信心教学应使学生增长信心n n教授知识的同时更应该指导方法、教授知识的同时更应该指导方法、教授知识的同时更应该指导方法、教授知识的同时更应该指导方法、培养技能。培养技能。培养技能。培养技能。n n教师要尽可能地使复杂问题简单化。教师要尽可能地使复杂问题简单化。教师要尽可能地使复杂问题简单化。教师要尽可能地使复杂问题简单化。n n教师要尽可能多地创造学生使用语教

9、师要尽可能多地创造学生使用语教师要尽可能多地创造学生使用语教师要尽可能多地创造学生使用语言的机会，尤其要活用教材。言的机会，尤其要活用教材。言的机会，尤其要活用教材。言的机会，尤其要活用教材。n n标准化试题不能使我们的教学也标准化试题不能使我们的教学也标准化试题不能使我们的教学也标准化试题不能使我们的教学也“标准化了标准化了标准化了标准化了”。（。（。（。（听、说、读、写不听、说、读、写不听、说、读、写不听、说、读、写不分，但有侧重；志向要高远，眼界分，但有侧重；志向要高远，眼界分，但有侧重；志向要高远，眼界分，但有侧重；志向要高远，眼界要开阔。）要开阔。）要开阔。）要开阔。）第16页/共4

10、9页12 三月 202418教师备课的变化教师备课的变化n n集体备课，资源共享。集体备课，资源共享。n n为学生提供自主学习的内容。为学生提供自主学习的内容。（预习、复习、补充阅读）（预习、复习、补充阅读）n n学生的作业形式要多样，要学生的作业形式要多样，要有创造性的内容。有创造性的内容。第17页/共49页12 三月 202419第18页/共49页12 三月 202420Book 1-Module 1Book 1-Module 1的处理的处理n nTask:Writing a brochure about your schooln n材料内容和学习目的：介绍观材料内容和学习目的：介绍观察和

11、接触到的人和事物，表达察和接触到的人和事物，表达个人感受。个人感受。第19页/共49页12 三月 202421语言知识目标语言知识目标n n相关的词汇相关的词汇n n一般现在时的三种用法；以一般现在时的三种用法；以-inging和和-ed-ed结尾的形容词结尾的形容词n n表达态度和情感的方式表达态度和情感的方式n n介绍班级和学校的方式介绍班级和学校的方式第20页/共49页12 三月 202422语言技能目标语言技能目标n n听懂有关介绍学校的内容；识听懂有关介绍学校的内容；识别所学生词、词语和含有别所学生词、词语和含有-ing/-eding/-ed的派生词的派生词,听懂他们听懂他们所在的句

12、子及段落所在的句子及段落n n能说出能说出everyday Englisheveryday English中的中的表达方式；运用所学语言知识表达方式；运用所学语言知识熟练介绍学校及班级熟练介绍学校及班级第21页/共49页12 三月 202423语言技能目标语言技能目标n n理解介绍材料中的相关信息；理解介绍材料中的相关信息；理解所学生词、短语及含有理解所学生词、短语及含有 -ing-ing和和-ed-ed的句子和段落并掌握的句子和段落并掌握其用法，练习略读。其用法，练习略读。n n熟练写出含一般现在时的句子熟练写出含一般现在时的句子和段落，比较自如地写出介绍和段落，比较自如地写出介绍学校的文章

13、，并能在班级展示。学校的文章，并能在班级展示。第22页/共49页12 三月 202424文化意识文化意识n n根据对方的话语作出恰当的反根据对方的话语作出恰当的反应应n n了解英语国家中学教育的大致了解英语国家中学教育的大致情况，并与中国的中学教育比情况，并与中国的中学教育比较。较。第23页/共49页12 三月 202425Book1-Module1Book1-Module1的材料之间的联系的材料之间的联系介绍自己的新学校介绍自己的新学校 制作小册子制作小册子介绍学校介绍学校介绍课程介绍课程介绍老师介绍老师介绍同学介绍同学Facts-featuresOpinions,feelingsspeak

14、ingreadinglisteningwriting第24页/共49页12 三月 202426学习的重点学习的重点n n掌握介绍学校的词汇掌握介绍学校的词汇n n掌握表达个人态度情感的词汇掌握表达个人态度情感的词汇n n掌握写介绍学校文章的方法掌握写介绍学校文章的方法n n准确掌握一般现在时的使用准确掌握一般现在时的使用n nEveryday English第25页/共49页12 三月 202427完成任务的途径完成任务的途径n n通过听、读输入语言知识，通过说、通过听、读输入语言知识，通过说、写输出，进行语言运用。写输出，进行语言运用。n n经过环节：经过环节：introductionrea

15、dinggrammar 1+2listeningcultural corner+writingspeakingspeakingspeakingspeaking第26页/共49页12 三月 202428Reading 的处理（的处理（1）n n 与与introductionintroduction放在一个课时，了解放在一个课时，了解文章的主要内容和结构文章的主要内容和结构n n继续继续introductionintroduction的话题的话题谈论新学谈论新学校；用阅读中的校；用阅读中的activity1activity1作为导入，作为导入，鼓励学生利用鼓励学生利用introductionint

16、roduction中中activities1,2activities1,2的词汇和句型的词汇和句型n n分析文章结构分析文章结构-如何介绍自己的学如何介绍自己的学校校第27页/共49页12 三月 2024291.1.About the teachers(method of teaching)About the teachers(method of teaching)give examplesgive examples2.2.About the subjectsAbout the subjects3.3.About the equipmentAbout the equipment4.4.Abou

17、t the activitiesAbout the activities5.5.About the studentsAbout the studentsIntroduce your schoolIntroduce your school第28页/共49页12 三月 202430Reading 的处理的处理（2）n n细节理解，完成细节理解，完成细节理解，完成细节理解，完成Activity 3Activity 3Activity 3Activity 3n n主旨理解，完成主旨理解，完成主旨理解，完成主旨理解，完成 Activity6Activity6Activity6Activity6n n词汇

18、处理：词汇处理：词汇处理：词汇处理：1 1 1 1）猜词猜词猜词猜词Activity5Activity5Activity5Activity5（根据（根据（根据（根据上下文理解单词上下文理解单词上下文理解单词上下文理解单词根据词的用法，根据此模根据词的用法，根据此模根据词的用法，根据此模根据词的用法，根据此模块话题将词分类块话题将词分类块话题将词分类块话题将词分类造句造句造句造句)2)2)2)2)词语替换词语替换词语替换词语替换 Activity Activity Activity Activity 4,4,4,4,（这是一种学习词汇的方法）（这是一种学习词汇的方法）（这是一种学习词汇的方法）（

19、这是一种学习词汇的方法）3 3 3 3）完完完完成成成成Activity 2,Activity 2,Activity 2,Activity 2,根据本模块话题，总结词根据本模块话题，总结词根据本模块话题，总结词根据本模块话题，总结词汇及语言知识汇及语言知识汇及语言知识汇及语言知识n nSpeaking:Speaking:Speaking:Speaking:引导学生使用所学语言知识引导学生使用所学语言知识引导学生使用所学语言知识引导学生使用所学语言知识完成完成完成完成Activity7Activity7Activity7Activity7第29页/共49页12 三月 202431Structur

20、e of the textStructure of the textParagraphTopic sentenceParagraph 1Paragraph 2Paragraph 3The English class is really interestingParagraph 4Paragraph 5Paragraph 6第30页/共49页12 三月 202432attitudecomprehensioncomprehensiveenthusiastic-enthusiasmbehaviour-behave(behave yourself;well behaved)amazing-amazed

21、-amazement excited-exciting-excitement第31页/共49页12 三月 202433Nothing like(informal)1.It looks nothing like a horse.(not at all)2.I had nothing like enough time to answer the question.(not nearly,not at all)3.他根本不像一个五岁的孩子。他根本不像一个五岁的孩子。4.他的父母几乎没有钱供她上学。他的父母几乎没有钱供她上学。第32页/共49页12 三月 202434with1.1.1.1.一份美味的

22、牛排配上一瓶红葡萄酒一份美味的牛排配上一瓶红葡萄酒一份美味的牛排配上一瓶红葡萄酒一份美味的牛排配上一瓶红葡萄酒2.2.2.2.一件戴帽子的上衣一件戴帽子的上衣一件戴帽子的上衣一件戴帽子的上衣3.3.3.3.站着的时候别把手插到口袋里。站着的时候别把手插到口袋里。站着的时候别把手插到口袋里。站着的时候别把手插到口袋里。4.4.4.4.由由由由TomTomTomTom作队长，我们的球队很强。作队长，我们的球队很强。作队长，我们的球队很强。作队长，我们的球队很强。第33页/共49页12 三月 202435in other words1.他们请他离开，换而言之，他被解他们请他离开，换而言之，他被解雇了

23、。雇了。2.in a word “Would you like to help us?”“In a word,no”第34页/共49页12 三月 202436look forward to1.1.我们非常盼望着再见到你。我们非常盼望着再见到你。我们非常盼望着再见到你。我们非常盼望着再见到你。2.2.他们一直盼望着国庆节。他们一直盼望着国庆节。他们一直盼望着国庆节。他们一直盼望着国庆节。第35页/共49页12 三月 202437be impressed with1.1.He impressed us with his He impressed us with his enthusiasm.ent

24、husiasm.2.2.We were really impressed with We were really impressed with his enthusiasm.his enthusiasm.3.3.She gives us the impression of She gives us the impression of being very busy.being very busy.第36页/共49页12 三月 202438 n nAs big asn nthree times as many girls as n nWe have to write a description

25、of the street where we live.第37页/共49页12 三月 202439Grammar 的处理的处理n n与本模块的话题联系与本模块的话题联系n n一般现在时的使用情境一般现在时的使用情境n nV-ingV-ing与与V-edV-ed做形容词的用法做形容词的用法第38页/共49页12 三月 202440Grammar:present simple and present continuous Grammar:present simple and present continuous 1.1.Use present simple to describe things U

26、se present simple to describe things that are always true,or situations that that are always true,or situations that exist now and as far as we know,will go exist now and as far as we know,will go on indefinitely.on indefinitely.Use present continuous to talk about Use present continuous to talk abo

27、ut particular actions or events that have particular actions or events that have begun but have not ended at the time of begun but have not ended at the time of speaking.speaking.第39页/共49页12 三月 2024412.Use present simple to talk about habits Use present simple to talk about habits or things that hap

28、pen on a regular or things that happen on a regular basis.basis.Use present continuous to imply that a Use present continuous to imply that a situation is or may be temporary.situation is or may be temporary.第40页/共49页12 三月 2024423.We often prefer to use present We often prefer to use present simple

29、with verbs describing simple with verbs describing statesstates Use present continuous with words Use present continuous with words like always,constantly,forever,like always,constantly,forever,continually to emphasise that continually to emphasise that something is done repeatedly and something is

30、done repeatedly and show that we are unhappy about show that we are unhappy about it it第41页/共49页12 三月 202443Teaching writingTeaching writingWriting Topic sentencesWriting Topic sentencesWriting Supporting sentencesWriting Supporting sentencesWriting Concluding sentencesWriting Concluding sentencesWr

31、iting Compand sentencesWriting Compand sentencesWriting Complex sentencesWriting Complex sentencesUsing ConnectorsUsing Connectors第42页/共49页12 三月 202444 Effective teachers know how to open the door and invite their students to learn.第43页/共49页12 三月 202445 People who do things right are efficient.Peopl

32、e who do things right over and over again,consistently,are effective.Effective teachers affect lives.第44页/共49页12 三月 202446 If you dare to teach,you If you dare to teach,you must dare to learn.must dare to learn.第45页/共49页12 三月 202447 Only those who risk going too far can possibly find out how far one can go.-T.S.Eliot第46页/共49页12 三月 202448我们所面对的唯一的问题我们所面对的唯一的问题就是选择正确的思想就是选择正确的思想Teaching is not only covering chapters or doing activities.Teaching is a craft,a highly skilled craft that can be learned.第47页/共49页12 三月 202449成功的人生成功的人生思考方式思考方式（-100100）热情热情能力能力=XX日本日本 道胜和夫道胜和夫第48页/共49页