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1、人民教育版二年级语文教案模板教案有很多作用。作为一名新教师，教案的重要性不可低估。第一，在编写教案的过程中，要熟悉教材、教参、作业。其次，写教案的过程也是一个连贯发散思维的过程。我们来看看人教版二年级语文教案！欢迎查看！人民教育出版社，二年级，第二册，语文教案一学习目标：1.认识13个新单词。能写10个字。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.有热爱祖国首都的意识和情怀。背诵自己喜欢的东西，感受北京的美丽和巨大变化。教学重点和难点：重点：识字，写字，朗读。难点：正确、流利、感性地阅读课文。感受北京的美丽和巨大变化。教学方法：引导自主合作学习教具准备：新单词卡片和课件教学时间：2课时教学过程：第
2、一节课首先，看图，展示单词1.展示文字插图或基于文字插图播放多媒体课件。2.看图，说话，读单词。你在北京看到什么美丽的风景？这些风景的美在哪里？(根据学生介绍，随机呈现单词。)第二，读句子，读1.鼓励学生自己阅读。谁会认得纸条上的字？你能告诉我你是怎么记住它的吗？(学生复习所学的新单词，自主交流所学的新单词。)2.打开课本，学生自主学习单词。(1)阅读课文，用横线画出出生的单词。(2)用拼音读单词，用三角形在单词里画生词，认读。(3)找出容易读错的单词，并改正。3.出示单词卡片并阅读。(老师带头，学生带头当小老师。)第三，引导阅读课文，感知课文内容1.听老师的范文，想一想：课文是围绕哪一句写的
3、？2.自由阅读课文。思考：作者捕捉到了什么风景来写北京的美？这些风景有什么特点？3.学生对不懂的单词提出疑问，老师和学生一起回答。(庄严，挺立，绿树掩映，川流不息)4.点名读课文，大家评论，老师指导阅读。读出北京的美丽，读出我们的骄傲，读出我们热爱伟大祖国的语气。5.小组就北京的新变化交换了收集到的信息。四.反馈评估你从这门课上学到了什么？第二节课首先，情绪化地阅读课文1.集体阅读2.阅读最喜欢的段落二、引导写作1.找出左右结构的单词，引导找出左右结构单词书的特点。2.老师要按照自己的规范写，重点指导。本课要写的单词有四种结构，一元结构，上下结构，左右结构，全封闭结构。提示，写容易出错的笔画和
4、难写的字。同根字：坛、城、国、图。突出字的主笔：杨(长横)、卞(秃宝盖)、城(斜霍：观察字形后，边演示边解释：地球水平边要短，笔要高；不要在盒子里填格子，上下左右留空隙；秃宝盖的水平方向应该是长的，盖住下面方形人物的曲度，就像弓一样。3.学生画红色练习三、实战活动收集图片、明信片、邮票、火花、文字资料等。关于北京，在课堂上展示和交流。附黑板设计：10北京美丽的沥青路立交桥名胜古迹高楼人民教育版，二年级，第二册，语文教案二，教学目标：1、理解诗的意义，理解诗的意义。2.了解诗人的写作动机，感受秋天的美，知道生活总有美好的一面，我们要积极面对。3.欣赏富有感情的古诗词，正确阅读和背诵课文。教学过程
5、：首先，回忆导入并阐明主题1.同学们，季节2.准确而彻底地阅读诗句。思考讨论：诗中写了哪些风景？3.通读全诗，注意诗的节奏。第三，鉴赏诗歌，把握诗歌1.夏天的荷花是什么样的？(学生讲不清楚时，可引导学生背诵所学课文赠刘景文，在板上画“荷叶”理解“捧雨盖”。)深秋，荷花变成了什么？(展示“负荷衰竭”的图示，理解“衰竭”。)2.秋菊枯萎时和夏莲有什么区别？(出示“菊渣”地图，了解“傲霜分店”)3.对比两张图，读前两行诗。你经历过什么？4.“菊花里还有傲霜的枝条”。菊花的精神给秋天增添了一丝敬畏，秋果的丰收让诗人更喜欢秋天。(秀诗：美好的一年一定要记住，尤其是橙橙绿三色的时候)读诗，想想秋天除了“橘
6、”和“橘”还有哪些果实成熟了(学生不会说话时，可以引导学生背诵荷花“这里的果树果实累累。)再读一遍这首诗，告诉我你从这首诗中读到了什么。第四，读全诗，欣赏诗歌1.学生自由背诵，朗读，伴着音乐背诵。2.讨论：诗人给了他的朋友刘京闻什么？除了这首诗还有什么？3.读现代汉语秋游景山。4.加一段或者写一段。没有灿烂的春花，也没有郁郁葱葱的夏日，但有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _虽然秋风萧瑟，秋叶飘落，
7、但是秋天有美好的一面，很美好。5.抄古诗。6.课外延伸。人民教育出版社，二年级，第二册，语文教案三设计理念：低年级应注重学生阅读能力的培养，阅读应被视为理解课文内容、体验思想感情、感受语言文字的重要手段。因此，根据文本的结构特点，本课程旨在积极探索学生现有的生活体验，使学生能够积极参与学习活动，获得感性体验和简单的创新活动方法，培养学生的自主学习意识，升华学生的外部学习兴趣和动机，促进学生的发展。教学目的：(第二课时)1.正确流利地阅读课文，背诵你喜欢的段落。2.知道水在一定条件下会变成蒸汽、云、雨、冰雹、雪；明白水可以给人带来好处，也可以给人带来灾难，树立环保意识。教学重点和难点：指导朗读，
8、知道云、雨、雪、冰雹等自然现象都是水的变化而形成的。教学准备：动画课件教学过程设计：第一，动画激发兴趣，引入新课。1、课件精彩：孩子们，你们看过西游记吗？里面的孙悟空能变七十二，身手真高！今天还请了一个魔术师给大家，他也会变，看：(课件秀)2.引出题目“14我是什么”，同学们一起读题目。孩子们，这能打败我们吗！请打开书，自由阅读课文，看看魔术师是谁。设计理念：此环节的设计从学生喜欢看的秋天的窗口孙悟空形象入手，引入动画情境，将文中的“水”比作魔术师，唤起学生的探索欲望，激发学生的学习兴趣。二、初读课文，整体观感。1.老师读模型，学生听着想：我是什么？2.点名举报：我是什么，说说我自己。原因。(
9、我是水)设计理念：通过广泛的阅读和学生交流，让孩子对文字有初步的了解，对水的各种形态有简单的了解。同时锻炼了自己的语言概括能力，为后面的课文理解和阅读指导奠定了基础。第三，朗读，理解难点。过渡：我们再走进课文，优美地读一遍，欣赏魔术师的精彩表演！1.我会改变的(1)同桌读书，想：我有什么c、课件展示：(水变成蒸汽和云、雨、冰雹、雪的过程动画)d、结合课件指导朗读。你最喜欢它的什么？读给大家听(个别阅读，评价，练习阅读，个别阅读。)e、生活想象：我还会变成什么？2.我的家和我的活动(我读师范的第三自然段，闭着眼睛都要想象。)(1)你看到了什么？(2)激发兴趣，(课件展示地图：一、平静的池水；b
10、.缓缓流动的溪流；c、奔流的河流；d .波涛汹涌的大海；浩瀚的大海。)指导朗读和点名朗读。(3)教师练阅读，学生练阅读。在睡觉、走路、跑步、跳舞和唱歌的时候读不同的音调3、我的脾气(预设内容，顺序不固定。)(1)接触水做的好事坏事，明白温柔和烦躁两个字。(2)课件展示灌溉田地图片，了解灌溉。(3)(课件)这时候发动了一场大洪水，淹没了庄稼，理解了洪水；洪水来到房子前，把它们冲走了。(4)指导朗读。(注意读出水的温柔和烦躁。)设计意图：低年级语文教学应以朗读为主。所以这个环节的设计主要是基于“结合语境和实际生活理解文本中的词义，在阅读中积累词汇”的要求。通过对关键词的分析和多种形式的阅读，我将学
11、生的阅读训练付诸实践，辅以多媒体的配合，让学生在不同的阅读体验和比较中慢慢感受阅读技巧，学会朗读，从而提高阅读能力。第四，拓展延伸，进一步了解水与人类的密切关系。1.对话：关于水，你还知道哪些功能和危害？2.小组讨论：水引发的灾难是否与人类对环境的破坏有关？我们举一个人破坏环境的行为的例子，想想有什么办法让它做好事而不是坏事。(比如修建水电站、水库、堤防，防洪抗旱，多植树造林，保护水土，防泥石流等。都是我们人类想要的方式。)3.展示自己，介绍自己同学们，孙悟空见你们这么聪明，就来凑热闹了。他抽出一根手指放在你的头发上，松了一口气，把你们都变成了水。他让你向上课的老师和同学介绍自己，看看谁最了解
12、你。设计意图：这个环节的设计主要是联系实际生活来引导孩子认识水的作用，认识水与人类的密切关系，增强环保意识。通过自我呈现，让孩子背诵优美的文字，日积月累，从而提高语文素养。五、谈话总结、作业。今天，我们认识了水，一个好朋友。我们不能每天都没有开水。它是生命的源泉。没有水，就没有美丽可爱的世界。如果你还想了解更多，可以在课后继续找一些关于水的资料，找一些生活中水变化的例子，写下来。新人民教育版二年级第二册语文教案模板人民教育版二年级语文第二册教案模板人民教育版二年级语文第二册画风教案模板人民教育版语文二年级第二册教案模板小学二年级语文教案模板人民教育出版社，二年级语文第二册，寻找春季教案模板语文二年级教案全模板二年级第二册语文教案模板二年级语文模板第二册教案二年级第二册语文优秀教案模板
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