多媒体教学课件的制作与使用

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1、多媒体教学课件的制作与使用静海县电化教育中心 王强 1.多媒体课件的教学应用2.多媒体课件的功能特点3.多媒体课件的设计4.多媒体课件的制作与使用主要内容 1.了解多媒体课件的教学应用2.了解多媒体课件的功能特点3.掌握多媒体软件集成声音、图像、视频素材的方法4.能够根据教学需要运用相应的技术设计、制作演示型教学课件教学目标 一 、 多 媒 体 课 件多媒体课件的教学应用多 媒 体 课 件 在 此 特 指 多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 。 它是 一 种 集 文 本 、 图 形 、 图 像 、 动 画 、 音 频 和 视 频 等多 种 媒 体 形 式 于 一 体 的 教 学 课 件 。教

2、师 可 以 利 用 多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 演 示 和 呈 现教 学 信 息 、 组 织 教 学 活 动 , 辅 助 课 堂 教 学 。 二 、 多 媒 体 课 件 的 特 点 及 教 学 应 用多媒体课件的教学应用 多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 能 够 把 教 学 中 所 需 要 演 示的 文 本 、 图 形 、 图 像 、 音 频 和 视 频 等 多 种 形 式 的 媒体 进 行 整 合 , 使 教 学 内 容 的 演 示 和 呈 现 更 加 方 便 快捷 , 更 利 于 教 师 的 操 作 和 学 生 的 认 知 。1.整 合 多 种 形 式 的 媒 体 二 、 多 媒

3、 体 课 件 的 特 点 及 教 学 应 用多媒体课件的教学应用 多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 的 播 放 控 制 灵 活 方 便 , 可根 据 实 际 教 学 情 形 和 需 要 随 时 调 整 演 示 和 呈 现 的 内容 , 并 可 根 据 学 生 的 反 应 及 时 调 整 播 放 节 奏 。2.播 放 灵 活 二 、 多 媒 体 课 件 的 特 点 及 教 学 应 用多媒体课件的教学应用 多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 的 编 辑 简 洁 方 便 , 对 教 师的 计 算 机 操 作 能 力 要 求 较 低 , 并 支 持 随 时 的 编 辑 修改 和 完 善 。 如 增

4、删 演 示 文 稿 的 内 容 、 改 变 多 媒 体 教学 演 示 文 稿 的 样 式 等 。3. 编 辑 方 便 一 、 媒 体 形 式多媒体课件的功能特点文 本 : 用 文 字 和 符 号 表 达 信 息 的 数 据 文 件 。 其 文 件格 式 为 TXT、 DOC、 WPS等 。图 形 : 用 线 条 、 几 何 形 状 等 表 达 信 息 的 数 据 文 件 。其 文 件 格 式 为 BMP、 JPG、 GIF等 。图 像 : 由 照 相 机 、 扫 描 仪 采 集 的 真 实 画 面 的 数 据 文件 。 其 文 件 格 式 为 BMP、 JPG、 GIF等 。 一 、 媒 体

5、形 式多媒体课件的功能特点音 频 : 记 录 声 音 信 息 的 数 据 文 件 , 包 括 音 乐 、 语 音和 各 种 音 效 。 其 文 件 格 式 为 WAV、 MP3、 MID等 。视 频 : 记 录 真 实 、 动 态 过 程 的 数 据 文 件 。 其 文 件 格式 为 WMV、 AVI、 MPG等 。动 画 : 用 动 态 的 图 形 图 像 表 示 抽 象 过 程 的 数 据 文 件 。其 文 件 格 式 为 SWF、 EXE等 。 二 、 媒 体 的 特 点 与 功 能多媒体课件的功能特点文 本 : 特 点 是 简 要 、 概 括 。 功 能 是 阐 述 事 实 、 概 念

6、 、原 理 , 表 述 问 题 、 描 述 抽 象 事 物 。 教 学 应 用 为 用 于讲 课 提 纲 、 说 明 性 文 字 的 呈 现 。图 形 : 特 点 是 直 观 、 形 象 。 功 能 是 形 象 表 征 事 物 形态 , 直 观 展 示 事 物 间 关 系 。 教 学 应 用 为 用 于 轮 廓 图 、结 构 图 、 流 程 图 、 示 意 图 等 的 展 示 。 二 、 媒 体 的 特 点 与 功 能多媒体课件的功能特点图 像 : 特 点 是 真 实 再 现 、 生 动 。 功 能 是 再 现 真 实 事 物的 静 态 特 征 , 表 现 细 节 内 容 , 用 于 实 物

7、图 、 人 物 照 、景 观 照 、 插 图 等 的 展 示 。音 频 : 声 音 信 息 的 重 现 , 功 能 是 为 教 学 提 供 音 乐 、 声响 、 解 说 , 用 于 课 文 朗 读 , 背 景 音 乐 , 解 说 , 音 效 等 。 二 、 媒 体 的 特 点 与 功 能多媒体课件的功能特点视 频 : 特 点 是 动 态 的 直 观 真 实 。 功 能 是 呈 现 真 实 、 动态 过 程 , 再 现 真 实 运 动 变 化 。 用 于 创 设 情 景 、 营 造 氛围 、 展 现 真 实 场 景 等 。动 画 : 动 态 的 直 观 形 象 。 功 能 是 模 拟 运 动 过

8、 程 , 突 出事 物 的 本 质 , 用 于 过 程 演 示 , 原 理 阐 释 等 。 一 、 设 计 步 骤多媒体课件的设计需 求 分 析 ( 包 括 教 学 内 容 分 析 、 教 学 目 标 分析 、 学 生 的 认 知 特 点 分 析 、 教 学 活 动 分 析 )确 定 媒 体 内 容 与 形 式素 材 收 集 和 管 理制 定 制 作 计 划 二 、 注 意 事 项多媒体课件的设计制 作 多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 要 注 意 规 范多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 风 格 要 一 致多 媒 体 教 学 演 示 文 稿 要 醒 目超 级 链 接 要 合 理 有 效多

9、媒 体 教 学 演 示 文 稿 的 内 容 要 简 洁 三 、 七 大 原 则多媒体课件的设计 一 个 PPT只 为 一 类 人 服 务 , 针 对 不 同 听 众 制 作不 同 层 次 内 容 的 PPT。 每 个 PPT只 说 明 一 个 重 点 。 PPT更 依 赖 于 演 讲 来 表 述 更 多 细 节 去 说 服 听众 这 也 是 PPT与 其 他 文 档 的 区 别 。 1.一 个 目 标 三 、 七 大 原 则多媒体课件的设计 “ 逻 辑 ” 是 PPT的 灵 魂 ! 通 过 结 构 与 布 局 , 用 清 晰 的 逻 辑 把 主 题 表 达清 楚 。 做 提 纲 时 , 用 逻

10、 辑 树 将 大 问 题 分 解 成 小 问题 , 小 问 题 用 图 表 现 。 2.一 个 灵 魂 三 、 七 大 原 则多媒体课件的设计 制 作 PPT每 页 只 要 一 个 中 心 点 ! 同 一 时 刻 只 让 一 个 点 吸 引 观 众 的 注 意 , 其 余的 都 是 点 缀 。3.一 个 中 心 三 、 七 大 原 则多媒体课件的设计 “ 不 超 过 3种 字 体 、 不 要 超 过 3种 色 系 、 不 超 过3种 动 画 效 果 , 包 括 幻 灯 片 切 换 ” ! 打 造 简 洁 而 鲜 明 的 风 格 。 PPT不 是 依 靠 效 果 堆砌 起 来 的 。 4.三 不

11、 原 则 三 、 七 大 原 则多媒体课件的设计 “ 文 不 如 表 , 表 不 如 图 ” ! 观 者 会 先 看 图 表 , 再 才 看 文 字 。 因 此 要 杜 绝长 篇 大 论 ! 观 者 在 看 图 表 时 , 第 一 眼 就 会 找 最 低 值 和 最高 值 , 然 后 找 与 自 己 相 关 的 。 标 出 这 三 点 , 观 众很 省 事 。 5.八 字 真 言 三 、 七 大 原 则多媒体课件的设计 文 件 不 超 过 10页 , 时 间 不 超 过 20分 钟 , 字 体不 小 于 30号 。 不 管 你 的 想 法 能 否 颠 覆 世 界 , 你 必 须 要 在 有限

12、的 时 间 里 , 用 较 少 的 幻 灯 片 和 精 炼 的 语 言 将 其精 华 传 达 给 听 众 。 6. 10-20-30原 则 三 、 七 大 原 则多媒体课件的设计 “ 懒 汉 原 则 : 保 持 简 单 、 易 用 ” !7.懒 汉 原 则 一 、 制 作 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用在 Word的 大 纲 视 图 下 , 创 建 一 个 Word大 纲 文 件 , 存盘 ; 打 开 PowerPoint程 序 , 单 击 菜 单 栏 上 的 “ 插 入 ” ,选 “ 幻 灯 片 (从 大 纲 )” , 在 打 开 的 插 入 大 纲 对 话 框 中 选

13、中 刚 才 存 盘 的 Word大 纲 文 档 , 单 击 插 入 即 可 。1.Word文 档 转 为 PPT 一 、 制 作 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用如 果 直 接 采 用 复 制 粘 贴 的 方 法 , 会 丢 掉 原 有 的 配色 方 案 等 格 式 。 可 以 用 菜 单 中 的 “ 插 入 ” 、 “ 幻 灯 片( 从 文 件 ) ” , 选 中 “ 保 留 源 格 式 ” 的 复 选 框 , 就可 以 完 整 的 插 入 这 个 幻 灯 片 。2.从 别 的 PowerPoint文 件 插 入 幻 灯 片 一 、 制 作 时 的 几 个 常 用 方 法

14、多媒体课件的制作与使用不 要 设 置 字 体 的 动 作 , 而 要 设 置 字 所 在 的 边 框 的动 作 。 这 样 既 可 以 避 免 使 字 带 有 下 画 线 , 又 可 以 使 字体 颜 色 不 受 母 板 影 响 。 具 体 操 作 为 选 中 字 框 , 单 击 右键 , 选 取 “ 动 作 设 置 ” 项 , 链 接 到 所 要 跳 转 的 页 面 。3.设 置 超 级 链 接 一 、 制 作 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用使 用 “ 插 入 ” 、 “ 影 片 和 声 音 ” 、 “ 文 件 中 的 影 片 ” 方 式 有时 在 播 放 时 祯 速

15、率 过 快 , 且 不 可 控 制 。单 击 菜 单 中 的 “ 视 图 ” 、 “ 工 具 栏 ” 、 “ 控 件 工 具 箱 ” , 从弹 出 的 工 具 条 上 中 选 中 其 他 控 件 按 钮 , 在 控 件 选 项 界 面 中 选 择“ Windows Media Player” 选 项 , 将 鼠 标 移 动 到 PowerPoint的 编辑 区 域 中 , 画 出 一 个 合 适 大 小 的 矩 形 区 域 , 该 区 域 就 会 自 动 变 为Windows Media Player的 播 放 界 面 。用 鼠 标 选 中 该 播 放 界 面 , 单 击 鼠 标 右 键 ,

16、从 弹 出 的 快 捷 菜 单中 选 择 “ 属 性 ” 命 令 , 打 开 该 媒 体 播 放 界 面 的 “ 属 性 ” 窗 口 , 在“ File Name” 设 置 项 处 输 入 需 要 插 入 到 幻 灯 片 中 视 频 文 件 的 详 细路 径 及 文 件 名 。 在 打 开 幻 灯 片 时 便 能 通 过 播 放 控 制 按 钮 来 播 放指 定 的 视 频 了 。4.加 入 视 频 剪 辑 一 、 制 作 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用使 用 “ 插 入 ” 、 “ 影 片 和 声 音 ” 、 “ 文 件 中 的 声 音 ” 方 式 只 能 嵌入 100

17、KB大 小 的 音 频 文 件 。如 何 插 入 大 于 100KB的 文 件 呢 ?点 击 “ 工 具 ” “ 选 项 ” 选 项 , 在 “ 选 框 ” 对 话 框 中 切 换 到 “ 常 规 ”窗 口 , 将 “ 链 接 声 音 文 件 不 小 于 ” 数 值 更 改 为 “ 50000” KB, 点 击“ 确 定 ” 按 钮 , 这 样 就 可 以 嵌 入 50MB以 下 的 音 频 文 件 了 。 5.嵌 入 音 频 文 件 一 、 制 作 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用点 击 “ 工 具 ” “ 选 项 ” 选 项 , 在 “ 选 框 ” 对 话 框 中 切

18、换 到 “ 保 存 ”窗 口 , 勾 选 嵌 入 TrueType字 体 这 个 选 项 , 选 择 你 需 要 的 选 项 进 行 勾选 即 可 , 然 后 单 击 确 定 按 钮 关 闭 窗 口 , 最 后 就 是 需 要 保 存 才 会 生效 。 。 6.嵌 入 字 体 二 、 播 放 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用用 鼠 标 左 键 单 击 屏 幕 左 下 角 的 笔 形 状 图 标 ( 或 按下 ctrl P组 合 键 ) , 鼠 标 变 为 一 只 画 笔 , 单 击 即 可进 行 画 图 。如 果 需 要 擦 掉 刚 画 的 图 形 , 按 下 E( 擦 除

19、 ) 键 即可 。 1.播 放 幻 灯 片 过 程 中 画 图 二 、 播 放 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用按 一 下 “ b” 键 会 显 示 黑 屏 , 再 按 一 次 就 会 返 回到 你 刚 才 放 映 的 那 张 幻 灯 片 。按 一 下 “ w” 键 会 则 显 示 白 屏 , 再 按 一 次 就 返 回 。2.显 示 空 屏 ( 黑 /白 屏 ) 二 、 播 放 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用放 映 过 程 中 需 要 临 时 跳 到 某 一 张 时 , 如 果 记 得 第几 张 , 如 第 6张 , 键 入 “ 6” 然 后 回 车

20、 , 就 会 跳 到 第 6张 幻 灯 片 。 或 按 鼠 标 右 键 , 选 择 “ 定 位 ” 。退 回 的 方 法 : 按 鼠 标 右 键 , 选 “ 上 次 查 看 过 的 ” ,或 按 快 捷 键 V。3.跳 转 二 、 播 放 时 的 几 个 常 用 方 法多媒体课件的制作与使用使 用 更 改 PPT文 件 扩 展 名 的 方 法 直 接 播 放 幻 灯 片 ,方 法 是 把 文 件 的 扩 展 名 改 成 “ pps” 。4.直 接 播 放 课后作业每人设计并制作一个PPT演示文稿,要求:1.选择自己学科的知识点;2.能够利用文字、图片、动画、声音、视频等材料表达一定教学内容;3.不超过10页;4.第一页幻灯片上有单位和姓名;5.如果有声音、视频文件等,请压缩为一个文件。 u

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