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1、 游记散文本 文 是 选 自 水 经 中 江 水 的 一 条 注 解 1、 理 解 文 章 中 的 一 些 重 点 词 语 的 含 义 ，结 合 课 后 注 释 ， 疏 通 文 章 意 思 。2、 通 过 合 作 探 究 的 学 习 方 式 ， 引 导 学 生 体会 文 章 语 言 写 法 的 精 妙 。3、 注 重 对 学 生 的 情 感 熏 陶 ， 通 过 不 同 形 式的 朗 读 ， 体 味 三 峡 的 美 丽 风 光 ， 让 学 生 感 受祖 国 山 川 的 美 好 。 一、结合注释扫清字词读音，自由朗读课文二、教师范读课文三、学生有节奏地齐读课文 阙 处 襄 陵曦 月 绝 长 啸 属
2、 引 林 寒 涧 肃 (qu)(xing)(x) (yn)(xio)(zh) (jin)结合注释自由朗读：通“缺” ，中断 ：漫上：阳光，代指太阳 ：山峰：吼叫：动词，连接 ：夹在两山之间的水沟 / / / 请同学们找出三峡山和水的特点（根据原文说说自己的理解） “ 自 三 峡 七 百 里 中 ， 两 岸 连 山 ， 略 无 阙 处 ” ，“ 七 百 里 ” 表 现 三 峡 什 么 特 点 ？表现峡之长。 “ 两 岸 连 山 ， 略 无 阙 处 ” 表 现 什 么 特 点 ？表现山之连绵。 第 一 段 中 侧 面 表 现 山 之 高 、 峡 之 窄 的 句 子 是 ：自非亭午夜分，不见曦月。
3、夏 之 水春 冬 之 水秋 之 水水 请 小 组 内 任 选 剩 余 一 段 描 写 水 的段 落 赏 析 悬泉瀑布 飞漱其间多 生 怪 柏 素湍碧潭 采 用 衬 托 手 法 表 现 水 流 急 速 的 一 句 是 ：虽乘奔御风不以疾也。 第 二 段 中 “ 夏 水 襄 陵 ， 沿 溯 阻 绝 朝 发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ”这 几 句表 现 三 峡 水 什 么 特 点 ？水势大；水流急 ；水速快。 昔 日 三 峡今 朝 三 峡请 同 学 们 带 着 对 三 峡 美 景 的 欣 赏 再 次 齐 读 课 文 ！ 早 发 白 帝 城李 白朝 辞 白 帝 彩 云 间 ，千 里 江 陵 一 日
4、还 。两 岸 猿 声 啼 不 住 ，轻 舟 已 过 万 重 山 。注：诗人李白流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。 朝 发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 其 间 千 二 百 里 。 从 文 中 找 出 语 句 来 印 证 李 白 的 早 发 白 帝 城 中 相 关 诗 句 内 容 深 入 思 考 了解李白写作此诗时的背景，探究“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”与“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”两句中人物的心境各是什么？ 作 业 ： 收 集 三 峡 的 相 关 资 料 ， 写 一 段 关 于 三 峡 的 文段 。 读 山 ， 读 水 ， 读 你 千 遍 万 遍 也 不 厌 倦 ！ 三
5、 峡 风 光 无 限 好 ， 留 待 大 家 明 日 游 。 谢 谢 大 家 阙 处 襄 陵曦 月 绝 长 啸 属 引 林 寒 涧 肃 (qu)(xing)(x) (yn)(xio)(zh) (jin)结合注释自由朗读：通“缺” ，中断 ：漫上：阳光，代指太阳 ：山峰：吼叫：动词，连接 ：夹在两山之间的水沟 / / / / / / 夏 之 水春 冬 之 水秋 之 水水 请 小 组 内 任 选 剩 余 一 段 描 写 水 的段 落 赏 析 早 发 白 帝 城李 白朝 辞 白 帝 彩 云 间 ，千 里 江 陵 一 日 还 。两 岸 猿 声 啼 不 住 ，轻 舟 已 过 万 重 山 。注：诗人李白流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟东还江陵时而作此诗。
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