《诗歌鉴赏优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌鉴赏优秀课件（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、执 教 ： 海 安 县 海 陵 中 学 徐 培 鸿 赏析方法：l知人论世，解读诗人心境。l推敲词句，体味作品情感。l揣摩意象，把握诗歌意境。l明辨技巧，体会构思精妙。 一 、 意 境 ：宁静美好、清新自然、华美壮丽、雄浑刚健、恬淡闲适、幽冷孤寂、迷茫渺远、荒凉凄清、空灵澄澈 三 、 表 现 手 法 ：对比衬托、烘托渲染、借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓意、借物喻人、借古讽今、以小见大、虚实结合、正侧结合、点面结合、以动写静、以声衬静、化用典故二 、 修 辞 手 法 ： 比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、反复 庆 全 庵 桃 花谢 枋 得寻 得 桃 源 好 避 秦 ，桃 红 又 见 一 年
2、 春 。花 飞 莫 遣 随 流 水 ，怕 有 渔 郎 来 问 津 。 注谢枋fng得，宋末元初人。宋亡后， 只身隐居,多次坚拒元朝征召。 问：本诗化用了什么典故？有何作用？ 芙 蓉 楼 送 辛 渐王 昌 龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注：时王昌龄被贬江宁丞，正处于众口交毁的恶劣环境中。问：1.一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？2.这首诗歌的末句博得了后人的一致赞赏，你能说说原因吗？ 出 塞 二 首（其一）王 昌 龄秦 时 明 月 汉 时 关 ，万 里 长 征 人 未 还 。但 使 龙 城 飞 将 在 ，不 教 胡 马 度 阴 山 。问：（1）有人推
3、奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。（2）末两句抒发了诗人怎样的情感？ 咏 柳 贺 知 章 碧 玉 妆 成 一 树 高 ， 万 条 垂 下 绿 丝 绦 。 不 知 细 叶 谁 裁 出 ， 二 月 春 风 似 剪 刀 。 咏 柳 曾 巩 乱 条 犹 未 变 初 黄 ， 倚 得 东 风 势 便 狂 。 解 把 飞 花 蒙 日 月 ， 不 知 天 地 有 清 霜 。注：碧玉：出自乐府碧玉歌，这首诗是歌咏一位名叫碧玉的美丽女郎的。 移 家 别 湖 上 亭戎昱 好 是 春 风 湖 上 亭 ， 柳 条 藤 蔓 系 离 情 。 黄 莺 久 住 浑
4、相 识 ， 欲 别 频 啼 四 五 声 。（ 1 ）古人写诗很讲究炼字，诗中的动词“啼”是否能换成“鸣”，请说说你的看法。 （ 2）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？请结合诗句具体分析。 夏 意 苏 舜 钦别 院 深 深 夏 席 清 ，石 榴 开 遍 透 窗 明 。树 阴 满 地 日 当 午 ，梦 觉 流 莺 时 一 声 。 注：别院，即正院旁侧的小院。 病 牛 李 纲(1) 耕犁千亩实千箱(2)， 力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱， 不辞羸li病卧残阳。 注:(1) 李纲，宋抗金领袖，时罢相居鄂州。 (2) 箱，通厢，仓廪 。 夏 意 苏 舜 钦别 院 深 深
5、夏 席 清 ，石 榴 开 遍 透 窗 明 。树 阴 满 地 日 当 午 ，梦 觉 流 莺 时 一 声 。 注：别院，即正院旁侧的小院。 问：此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，写诗人于炎热盛夏中所感受到的一种意境。这是一种什么样的意境？又透露出诗人怎样的心境？“时一声”的“流莺”与这种意境是否和谐？为什么？ 病 牛 李 纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。【注解】箱：通厢，仓廪 。1“耕犁千亩实千箱”与题目有何关系？2“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳” 表达了作者怎样的胸襟？ 暮春浐水送别 韩 琮 绿 暗 红 稀 出 凤 城 ，暮 云 楼 阁 古 今 情 。行 人 莫 听 宫 前 水 ，流 尽 年 光 是 此 声 。【注】 凤城：京城。问：（1）诗中“ ”之景既紧扣题中“暮春”二字，同时渲染了感伤的氛围，为抒情作铺垫。（2）诗中“古今情”除了指与友人的惜别之情外，还蕴含着作者怎样的情感？请结合后两句作简要分析。 赏析方法知人论世，解读诗人心境。推敲词句，体味作品情感。揣摩意象，把握诗歌意境。明辨技巧，体会构思精妙。 谢 谢 合 作 欢 迎 指 教 ！
诗歌鉴赏优秀课件
