理解句子含义ppt1

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1、散文阅读之理解文中重要句子的含意不仅攻克了现代文阅读的一个考点不仅攻克了现代文阅读的一个考点，更更重要的是：重要的是：掌握了一种解读现代文作品的重要掌握了一种解读现代文作品的重要方法。方法。3复习目标复习目标 1 1、探讨并掌握、探讨并掌握“理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意”的方法。的方法。2 2、学会准确筛选信息，规范答题思路。、学会准确筛选信息，规范答题思路。考考 点点 分分 析析所谓重要句子，它包括三层次意思所谓重要句子，它包括三层次意思（1 1）表层意义，即字面意义。）表层意义，即字面意义。（2 2）句内意义，即句子的语境意义）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（临时

2、意义）。（3 3）句外意义（言外之意），即言在此）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。而意在彼而产生的意义。高高 考考 回回 眸眸“理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意”作为现代文阅读的一作为现代文阅读的一个能力点，是一个常考点，即每年必考。个能力点，是一个常考点，即每年必考。1212年高考十七套试题中文学类文本有十一套考查年高考十七套试题中文学类文本有十一套考查散文，涉及考查理解句子含义的有八套。散文，涉及考查理解句子含义的有八套。1111年高考八个省市涉及，涉及考查理解句子含义年高考八个省市涉及，涉及考查理解句子含义的有四套。的有四套。山东省在山东省在0707、08

3、08、0909连续三年考查的基础上，连续三年考查的基础上，1212年又继续考查。年又继续考查。学学 情情 反反 馈馈1 1、答非所问，、答非所问，审题意识不强。审题意识不强。2 2、主观臆断，主旨意识不强。、主观臆断，主旨意识不强。3 3、忽视语境，文本意识不强。、忽视语境，文本意识不强。4 4、要点不全，分条意识不强。、要点不全，分条意识不强。5 5、表述不清，术语意识不强。、表述不清，术语意识不强。合作探究合作探究评判优劣例11 、运用拟人，说机会和压力支配了自己，实、运用拟人，说机会和压力支配了自己，实则是自己沉迷于机会和压力，只顾在世上闯荡，则是自己沉迷于机会和压力，只顾在世上闯荡，而

4、忘记回家看看。而忘记回家看看。2 2、机会的诱惑，压力的逼迫使人人的心静不下、机会的诱惑，压力的逼迫使人人的心静不下来，在这大千世界就会迷失自己，丢掉自己的来，在这大千世界就会迷失自己，丢掉自己的内心生活。内心生活。把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。高考引航高考引航文中含义？文中含义？相关语句：这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧

5、闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。【方法小结方法小结】抓关键词语抓关键词语答案：答案：永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹外部世界里，永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹外部世界里，没有真正的内心生活。没有真正的内心生活。22【解题思路解题思路】1 1、就句子析语法，、就句子析语法，抓关键词抓关键词 2 2、就有效信息区，找解读点、就有效信息区，找解读点 3 3、联系全文主旨，有何深意、联系全文主旨，有何深意 4 4、分层对点答题，紧扣原文、分层对点答题，紧扣原文合作探究合作探究评判优劣例21、青年作家为革命文学而牺牲的例子，及情景在当今文坛已不存

6、在了，写出了作者对奔走呼号声音，为革命文学而牺牲的怀念期望之情。（对当时文坛的无奈和希冀）2、任何历史即使是血洗的历史，经过时间的冲洗也会渐渐褪色。3、这些情景渐渐淡去了人们的记忆。4、时间过去了五十年，现实和文学，都有很大的变化。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。高考引航高考引航关键词关键词相关语句 五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。答案：答案：（1

7、）当前的现实和文学发生很大的变化）当前的现实和文学发生很大的变化2 对以前革命作对以前革命作家群那段历史已趋遗忘家群那段历史已趋遗忘2（2）答案：感悟到文章与道义共存，想到革命的文学青答案：感悟到文章与道义共存，想到革命的文学青年与鲁迅文章一起不朽。年与鲁迅文章一起不朽。为什么？为什么？解题思路及方法总结解题思路及方法总结 2 2、就有效信息区、就有效信息区 找解读点找解读点 3 3、联系全文主旨、联系全文主旨 发掘深意发掘深意4 4、分层对点答题、分层对点答题 紧扣原文紧扣原文 1 1、就句子析关系、就句子析关系由果溯因由果溯因合作探究合作探究评判优劣例31、一是指时间有些晚了，太阳就快落山

8、了；二是指黑妮经过一天的奔波劳累，也有些累了。2、运用拟人手法，写出天色已晚。3、一语双关，既点出了已经快要落山了，又点出人们经过一天的奔波后的劳累、疲倦。等到回程，太阳已经有倦容了高考引航高考引航答案：双关，拟人，答案：双关，拟人，1交代回程时天色已晚，交代回程时天色已晚，1 又点又点出当天行程紧张，工作辛苦。出当天行程紧张，工作辛苦。2解题思路及方法总结解题思路及方法总结 2 2、就有效信息区、就有效信息区 3 3、联系全文主旨、联系全文主旨 发掘深意发掘深意4 4、分层对点答题、分层对点答题 紧扣原文紧扣原文1 1、就句子、就句子析修辞析修辞 还原内容还原内容点析效果点析效果举一反三：举

9、一反三：（1）赏析赏析文中画线的句子文中画线的句子（2）分析分析文中画线句子的文中画线句子的作用作用能力提升能力提升（一）答案：一）答案：(1)(1)大片的苇群生在一起，才能产生勇气，产生力量，利于生存；大片的苇群生在一起，才能产生勇气，产生力量，利于生存；(2(2分分)群群相拥在风中起舞，显示它的美。群群相拥在风中起舞，显示它的美。(1(1分分)（二）答案：（二）答案：这句话用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地（这句话用拟人、比喻的修辞手法，形象生动地（1 1分）分）写出了公写出了公路两旁的白桦林笔直坚定的形象，（路两旁的白桦林笔直坚定的形象，（1 1分）并通过比喻将白桦林分）并通过比喻将白桦

10、林和士兵联系起来，为下文写士兵埋下伏笔。（和士兵联系起来，为下文写士兵埋下伏笔。（1 1分）分）（三）答案：（三）答案：一语双关。（一语双关。（1 1分）实写从文墓墓碑深深扎进泥土，（分）实写从文墓墓碑深深扎进泥土，（1 1分）虚分）虚写写(实际上写实际上写)他的文学艺术、精神品质化为湘西文化的一部分。他的文学艺术、精神品质化为湘西文化的一部分。（1 1分）分）温馨提示理解重要句子的含义，需要牢记三个理解重要句子的含义，需要牢记三个“三原则三原则”：三三 注意注意从本句入手，看清所在位置，确定阅读空间从本句入手，看清所在位置，确定阅读空间抓重要词语，抓疑问点抓重要词语，抓疑问点句子与上下文之间的关系：指代、对比、解句子与上下文之间的关系：指代、对比、解释、因果释、因果三三 想到想到 可能采用了某种可能采用了某种修辞手法修辞手法或者或者某种表现手法某种表现手法可能在可能在结构上结构上具有某种特殊的功能（赏析）具有某种特殊的功能（赏析）结合时代背景、结合时代背景、文章主题文章主题三三 意识意识 整体意识整体意识 文本意识文本意识 规范意识规范意识 步骤完整步骤完整 要点完备要点完备 分条解答分条解答 运用术语运用术语