第二章 幼儿园室内教育活动安全

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1、幼儿园安全工作指南幼儿园安全工作指南第一章第一章 幼儿安全事故的主要原因及保教人员开幼儿安全事故的主要原因及保教人员开 展安全工作的原则展安全工作的原则第二章第二章 幼儿园室内教育活动安全幼儿园室内教育活动安全第三章第三章 幼儿园生活活动安全幼儿园生活活动安全第四章第四章 幼儿园户外活动安全幼儿园户外活动安全第五章第五章 幼儿园大型活动安全幼儿园大型活动安全第六章第六章 幼儿园接送环节的安全幼儿园接送环节的安全第七章第七章 幼儿园环境设备的安全幼儿园环境设备的安全第八章第八章 幼儿园其他方面的安全幼儿园其他方面的安全第九章第九章 幼儿园安全教育幼儿园安全教育第十章第十章 幼儿园安全事故预案幼儿

2、园安全事故预案内容目录内容目录第一节第一节教师工作要点教师工作要点第二节第二节案例分析案例分析第二章第二章 幼儿园室内教育活动安全幼儿园室内教育活动安全第三节第三节相关资料相关资料第一节 教师工作要点一、教师组织的教育活动一、教师组织的教育活动二、幼儿自发的游戏活动二、幼儿自发的游戏活动n1.考虑幼儿身体安全设计教学活动n2.根据教室的面积控制幼儿的人数n3.教室内的物品摆放要有规律n4.教师要对活动场地、活动材料进行安全检查n5.活动前教师要讲清楚材料的使用方法和注意事项一、教师组织的教育活动一、教师组织的教育活动一、教师组织的教育活动一、教师组织的教育活动n6.教师能针对不同幼儿的实际情况

3、适时地给予帮助,并提供必要的安全保护n7.教育幼儿了解在教育活动中容易对自己造成伤害的不安全因素n8.组织教师认真学习中华人民共和国未成年人保护法和幼儿园管理条例等法律法规n9.教师在教育活动中的安全职责安全职责:安全职责:(3 3)安全保护和安全教育要渗透到教育活动的)安全保护和安全教育要渗透到教育活动的每个细节中。每个细节中。(1 1)保证教育活动的安全性和趣味性。)保证教育活动的安全性和趣味性。(2 2)坚守岗位,时刻保护幼儿的生命安全。)坚守岗位,时刻保护幼儿的生命安全。附:教师组织的教育活动中存在的附:教师组织的教育活动中存在的不安全因素不安全因素幼儿的身体协调能力发展不均衡。幼儿的

4、身体协调能力发展不均衡。教室内物品的无序摆放影响幼儿活动。教室内物品的无序摆放影响幼儿活动。教教室室内内电电源源、插插座座、电电扇扇、电电闸闸、消消毒毒水水、开开水水桶桶、药药品品等危险物品的放置。等危险物品的放置。教教育育活活动动中中,教教具具、玩玩具具、活活动动材材料料等等物物品品的的使使用用是是否否安安全、环保。全、环保。教师的情绪、态度与教育策略的不当。教师的情绪、态度与教育策略的不当。教教育育活活动动中中,个个别别幼幼儿儿调调皮皮、捣捣乱乱,教教师师对对幼幼儿儿实实施施体体罚罚和变相体罚,导致不良后果。和变相体罚,导致不良后果。n1.教师应充分意识到幼儿自发游戏活动时的安全教育。n2

5、.教师应依据避免幼儿活动时互相碰撞的原则对活动区域进行合理设置。n3.在幼儿自由活动中,教师除了应站在特别需要留意安全的活动区,还应注意自己所站的位置。二、幼儿自发的游戏活动二、幼儿自发的游戏活动二、幼儿自发的游戏活动二、幼儿自发的游戏活动4.教师要注意幼儿生理上的保健5.注意各区域之间的联系性、互用性,发挥各区域的整体功能如将图书区设在光线充足的地方,投放的各如将图书区设在光线充足的地方,投放的各种材料要安全无毒等。种材料要安全无毒等。如加工区可与小商店联系起来,制作的东西如加工区可与小商店联系起来,制作的东西可以通用;动静不同性质的游戏区域间隔开,可以通用;动静不同性质的游戏区域间隔开,避

6、免相互干扰,如棋类区不能与表演区相邻,避免相互干扰,如棋类区不能与表演区相邻,美工区的安排要接近水池,方便清洗等。美工区的安排要接近水池,方便清洗等。二、幼儿自发的游戏活动二、幼儿自发的游戏活动6.幼儿进行多样化的探索7.幼儿应遵循一定的规则8.教给幼儿正确使用操作工具和操作材料的方法9.教师在观察过程中,要对随时捕捉到的问题进行适时的指导附:附:1.1.幼儿自发游戏活动中存在的幼儿自发游戏活动中存在的不安全因素不安全因素幼儿在活动中角色分配不均引发争吵。幼儿在活动中角色分配不均引发争吵。幼儿误食一些游戏道具。幼儿误食一些游戏道具。幼幼儿儿自自发发游游戏戏活活动动受受到到打打扰扰和和制制止止激

7、激发发了了幼幼儿儿的的攻攻击击性性行行为。为。活动材料本身存在危险性。活动材料本身存在危险性。幼幼儿儿活活动动区区域域小小、拥拥挤挤,游游戏戏活活动动中中容容易易发发生生碰碰撞撞,引引发发伤害事故。伤害事故。2.2.提高幼儿的自我保护能力,减少对其他幼儿的提高幼儿的自我保护能力,减少对其他幼儿的伤害伤害第二节 案例分析案例一:疏忽带来的结果案例一:疏忽带来的结果案例二:如何解决好孩子间的意外伤害案例二:如何解决好孩子间的意外伤害案例三:剥夺幼儿参与活动的权利案例三:剥夺幼儿参与活动的权利案例四:都是门惹的祸案例四:都是门惹的祸案例五:教师职务行为致错,赔偿责任案例五:教师职务行为致错,赔偿责任

8、园方承担园方承担案例一:疏忽带来的结果案例一:疏忽带来的结果某某幼幼儿儿园园大大班班,幼幼儿儿在在活活动动后后收收拾拾整整理理游游戏戏材材料料,一一幼幼儿儿不不小小心心踩踩到到地地上上的的材材料料摔摔倒倒了了,其其他他幼幼儿儿赶赶紧紧把把他他扶扶起起,教教师师看看到到后后立立即即对对这这个个小小朋朋友友进进行行了了检检查查,并并没没有有发发现现外外伤伤,两两只只胳胳膊膊也也能能动动,问问幼幼儿儿也也说说不不痛痛,也也没没有有什什么么异异常常反反应应。交交接接班班时时,由由于于教教师师疏疏忽忽,没没有有将将情情况况告告诉诉给给下下午午班班的的教教师师。幼幼儿儿午午睡睡后后,教教师师发发现现该该幼

9、幼儿儿穿穿衣衣服服时时抬抬不不起起胳胳膊膊,教教师师给给幼幼儿儿脱脱掉掉衣衣服服发发现现右右肩肩处处红红肿肿,随随即即将将幼幼儿儿送送到到医医务务室室检检查查,保保健健医医建建议议马马上上到到附附近近医医院院拍拍片片检检查查。经经检检查查,该该幼幼儿儿锁锁骨骨骨骨折折,之之后后,幼幼儿儿园园立立即通知其父母,并马上安排该幼儿住院治疗。即通知其父母,并马上安排该幼儿住院治疗。相似案例相似案例在在一一次次教教学学活活动动中中,大大班班的的飞飞飞飞在在试试飞飞他他的的“飞飞机机”,“飞飞机机”飞飞得得很很快快,飞飞飞飞追追了了过过去去,这这时时坐坐在在小小椅椅子子上上的的婷婷婷婷把把腿腿伸伸了了出出

10、来来,不不小小心心绊绊倒倒飞飞飞飞,结结果果飞飞飞飞磕磕倒倒在在地地,扶扶起起来来后后发发现现嘴嘴里里都都是是血血,老老师师急急忙忙给给他他洗洗干干净净,嘴嘴巴巴有有点点肿肿,问问他他哪哪里里痛痛,飞飞飞飞摇摇摇摇头头说说不不痛痛。晚晚上上吃吃饭饭时时,老老师师一一勺勺一一勺勺地地喂喂他他,边边喂喂边边问问他他还还痛痛不不痛痛,他他依依然然摇摇摇摇头头。可可是是到到了了晚晚上上1010点点钟钟,家家长长打打来来电电话话说说飞飞飞飞的的两两颗颗牙牙齿齿松松动动了了,到到医医院院检检查查发发现现牙牙根根已已经经断断掉掉,牙牙齿齿保保不不住住了了。家家长长很很生生气气,指指责责老老师师没没有有及及时

11、时给给飞飞飞飞治治疗疗,让孩子受了一天罪,并要求老师作出赔偿。让孩子受了一天罪,并要求老师作出赔偿。这样的事件无论是对于幼儿来说,还是对于教师来这样的事件无论是对于幼儿来说,还是对于教师来说,都是意外中的意外,教师没有认真检查受伤幼说,都是意外中的意外,教师没有认真检查受伤幼儿,延误了幼儿治疗的时间,这是不容犯的错误。儿,延误了幼儿治疗的时间,这是不容犯的错误。在幼儿安全管理中,教师应注意以下几点:在幼儿安全管理中,教师应注意以下几点:【案例分析案例分析】1.1.教师应该提高工作责任心。教师应该提高工作责任心。2.2.幼儿园应对教职工进行师德、幼儿生理、幼儿心理学等方幼儿园应对教职工进行师德、

12、幼儿生理、幼儿心理学等方面的培训学习,增强教职工对幼儿和幼教事业的热爱。面的培训学习,增强教职工对幼儿和幼教事业的热爱。3.3.对意外摔伤、碰伤的幼儿要进一步观察,必要时请保健医对意外摔伤、碰伤的幼儿要进一步观察,必要时请保健医生检查。生检查。案例二:如何解决好孩案例二:如何解决好孩子间的意外伤害子间的意外伤害一一天天下下午午,幼幼儿儿在在活活动动室室进进行行区区域域活活动动。亮亮亮亮和和晶晶晶晶两两名名幼幼儿儿因因争争抢抢一一个个玩玩具具汽汽车车扭扭打打起起来来,教教师师立立即即走走上上前前去去阻阻止止他他们们,并并没没收收了了玩玩具具汽汽车车,教教育育他他们们不不能能打打架架。待待两两名名

13、幼幼儿儿各各自自去去玩玩其其他他玩玩具具后后,教教师师才才离离开开他他们们到到其其他他区区域域巡巡视视。此此时时亮亮亮亮心心有有不不忿忿,突突然然跑跑到到晶晶晶晶身身后后,用用力力将将其其推推倒倒,造造成成晶晶晶晶额额头头摔摔破破,缝缝了了两两针针。事事故故发发生生后后,晶晶晶晶的的家家长长要要求幼儿园和亮亮的家长共同承担赔偿责任。求幼儿园和亮亮的家长共同承担赔偿责任。在幼儿安全管理上,我们应注意:在幼儿安全管理上,我们应注意:【案例分析案例分析】1.幼儿园应加强对幼儿进行友爱教育,通过开展各类适合幼儿幼儿园应加强对幼儿进行友爱教育,通过开展各类适合幼儿的活动,指导孩子掌握合理解决矛盾的人际交

14、往方法。的活动,指导孩子掌握合理解决矛盾的人际交往方法。2.在教学活动中,教师应密切注意幼儿的行为,发现幼儿有危在教学活动中,教师应密切注意幼儿的行为,发现幼儿有危险行为或举动时必须及时有效地制止,并进行教育。险行为或举动时必须及时有效地制止,并进行教育。3.对攻击性强的孩子,教师要协同家长共同做好教育工作,让对攻击性强的孩子,教师要协同家长共同做好教育工作,让孩子了解攻击行为会给别人带来什么样的伤害。孩子了解攻击行为会给别人带来什么样的伤害。案例三:剥夺幼儿参与案例三:剥夺幼儿参与活动的权利活动的权利某某幼幼儿儿园园大大班班幼幼儿儿刘刘某某聪聪明明、活活泼泼,就就是是“侵侵犯犯”行行为为较较

15、为为严严重重,在在别别人人看看来来,他他好好惹惹事事,经经常常是是一一天天打打好好几几个个小小朋朋友友。老老师师批批评评他他,他他也也不不当当回回事事,一一切切照照旧旧。于于是是,老老师师为为了了不不让让幼幼儿儿刘刘某某给给班班里里添添麻麻烦烦,干干脆脆在在活活动动时时不不让让他他玩玩并并罚罚他他站站墙墙角角。刘刘某某从从此此少少言言寡寡语语,不不管管别别人人怎怎样样问问,他他一一直直摇摇头头就就是是不不吭吭声声。园园长长发发现现此此事事后后找找班班级级老老师师了了解解情情况况,原原来来是是因因为为刘刘某某淘淘气气还还经经常常打打人人,老老师师实实在在没没有有办办法法,只只好好在在自自由由活活

16、动动中中不不让让他他活活动动,让让他他在在墙墙角角站站着。着。体体罚罚与与变变相相体体罚罚,剥剥夺夺幼幼儿儿参参与与活活动动的的权权利,这种行为已经触犯了法规。利,这种行为已经触犯了法规。【案例分析案例分析】教教师师应应树树立立良良好好的的师师德德,在在幼幼儿儿园园日日常常活活动动中中,不不仅仅要要尊尊重重幼幼儿儿的的兴兴趣趣选选择择,还还要要尊尊重重幼幼儿儿的的人人格格尊尊严严和和其其他他权权利利,使使每每个个幼幼儿儿都能在活动中身心得到健康发展。都能在活动中身心得到健康发展。案例四:都是门惹的祸案例四:都是门惹的祸幼幼儿儿自自发发游游戏戏活活动动时时间间,几几个个小小朋朋友友在在玩玩捉捉迷

17、迷藏藏的的游游戏戏,一一名名幼幼儿儿躲躲在在了了教教室室门门的的后后面面,小小朋朋友友们们玩玩得得很很高高兴兴。老老师师看看到到了了,告告诉诉小小朋朋友友不不要要在在门门后后面面躲躲藏藏,容容易易挤挤到到手手指指,可可幼幼儿儿根根本本没没有有听听进进去去。这这时时,保保育育员员老老师师推推门门进进来来,只只听听“哇哇”的的一一声声,一一名名幼幼儿儿的的手手指指被被挤挤到到了了。老老师师赶赶紧紧把把幼幼儿儿送送到到医医务务室室,因因为为没没有有破破口口,只只能能冷冷敷敷。保保健健医医生生说说:“孩孩子子的的这这个个指指甲甲是是保保不不住住了了,新新的的指指甲甲长长出出来来,旧旧的的就就掉掉了了。

18、”家家长长赶赶到到后后,非非常常生生气气,责责怪怪老老师师没没有有看看好好孩孩子子,让让孩孩子子受受委委屈屈了了,还还要要求求幼幼儿儿园园作作出出赔偿。赔偿。在在幼幼儿儿园园的的伤伤害害事事故故中中,直直接接由由幼幼儿儿的的活活泼泼天天性性所所导导致致的的事事故故或或因因幼幼儿儿不不具具备备辨辨认认能能力力所致的事故,时有发生。所致的事故,时有发生。【案例分析案例分析】在幼儿安全管理上应提醒教师:在幼儿安全管理上应提醒教师:1.发发现现不不安安全全事事件件的的苗苗头头要要及及时时制制止止,不不能能只是提醒。只是提醒。2.教教师师在在进进出出教教室室时时要要轻轻推推门门,大大声声提提醒醒,不要着

19、急,对将会发生的事情要有预见性。不要着急,对将会发生的事情要有预见性。3.发发生生意意外外事事件件后后,要要迅迅速速带带领领幼幼儿儿就就医医,减少等待对幼儿造成的二次伤害。减少等待对幼儿造成的二次伤害。案例五:教师职务行为致错,案例五:教师职务行为致错,赔偿责任园方承担赔偿责任园方承担某某日日下下午午,某某幼幼儿儿园园为为培培养养孩孩子子们们热热爱爱科科学学的的兴兴趣趣,增增长长孩孩子子们们的的知知识识,组组织织了了一一次次科科学学小小实实验验活活动动。当当小小朋朋友友们们都都在在教教室室里里聚聚精精会会神神地地看看老老师师为为大大家家演演示示实实验验时时,意意外外发发生生了了。老老师师在在给

20、给酒酒精精炉炉添添加加酒酒精精时时,不不小小心心将将酒酒精精溢溢出出,酒酒精精炉炉的的火火焰焰一一下下子子蔓蔓延延出出来来,燃燃起起一一大大片片火火焰焰,将将坐坐在在第第一一排排的的奇奇奇奇的的左左手手烧烧伤伤。虽虽然然奇奇奇奇的的左左手手经经治治疗疗后后痊痊愈愈,但但手上还是留下了一小块伤疤。手上还是留下了一小块伤疤。奇奇奇奇的的家家长长要要求求赔赔偿偿医医疗疗费费用用和和精精神神损损失失费费共共计计8 8万万元元。这这笔笔钱钱是是该该由由老老师师承承担担还还是是幼幼儿儿园园承承担担?作作为为幼幼儿儿园园的的教教师师,她她的的过过错错行行为为属属于于职职务务行为,赔偿责任应由幼儿园承担。行为

21、,赔偿责任应由幼儿园承担。【案例分析案例分析】教教师师个个人人因因未未尽尽到到充充分分的的注注意意义义务务,且且由由于于疏疏忽忽大大意意或或过过于于自自信信而而没没有有预预见见到到可可能能的的危危险险,造造成成奇奇奇奇受受伤伤,存存在在过过错错,可可根根据据相相关关规规定定和和幼幼儿儿园园的的规规章章制制度度对对该该教教师师作作出出相相应应的行政处分。的行政处分。第三节 相关资料一、室内环境安全创设评定一、室内环境安全创设评定二、批评孩子的艺术二、批评孩子的艺术三、三、中华人民共和国未成年人保中华人民共和国未成年人保护法护法摘录摘录1.你的环境创设是否支持你为室内外活动设定的目标?2.是否有足

22、够大的活动空间,但又不足以激发儿童来回跑动?4.动态活动区角和安静活动区角是否分开?5.活动区角是否与走廊过道分开,以免他人来回走动时会打扰儿童的游戏?一、室内环境安全创设评定一、室内环境安全创设评定3.各个区角的位置是否合适?是否充分利用窗户设立适宜的区角?6.儿童和教师能否自由走动?7.房间是否既整洁有序,又温馨舒适?9.家具是否适合儿童的身体高度?10.电源插座是否在合适的位置?不用时,是否有东西盖上?一、室内环境安全创设评定一、室内环境安全创设评定8.室内器械和家具是否可以移动,环境布置是否灵活,是否可以根据需要的变化而变化?11.照明度是否合适?12.儿童是否能看见并能自由取放各个区

23、角的材料?各个区角的规划要求是否明确,是否具有年龄适宜性?14.每个区角的材料数量是否适度,既提供了丰富的机会,但又不过剩?一、室内环境安全创设评定一、室内环境安全创设评定13.是否控制了每个区角的人数?是否有明显标志说明人数限制?15.每个区角是否有明显的标志说明物体的摆放位置以帮助儿童收拾物品?储存物品的箱子是否有图片、照片或内容提示等标志?16.幼儿药品是否有专门的医药箱?所放位置幼儿是否可以触摸到?一、室内环境安全创设评定一、室内环境安全创设评定二、批评孩子的艺术二、批评孩子的艺术1.要让孩子了解你的感受要让孩子了解你的感受(1)要让孩子感受自己的不悦(2)在批评孩子时,应该使孩子感受

24、到:爸妈讨厌我的缺点,但非常喜欢我这个人。2.让孩子明白所犯的过失与后果间的联系让孩子明白所犯的过失与后果间的联系 让孩子清楚地知道他的行为会带来什么样的后果,从而学会对自己的行为负责。二、批评孩子的艺术二、批评孩子的艺术3.在批评的同时,要充分肯定孩子的长处。在批评的同时,要充分肯定孩子的长处。4.所讲的道理要合理。所讲的道理要合理。5.要给孩子申辩的机会。要给孩子申辩的机会。6.批评要把握好时候,了解孩子的情绪状况。批评要把握好时候,了解孩子的情绪状况。三、三、中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法摘录摘录第第十十七七条条学校应当全面贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高

25、教育质量,注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进未成年学生全面发展。第第十十八八条条学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第第二二十十条条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其学习负担。第第二二十十一一条条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。三、三、中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法摘录摘录第第二二

26、十十二二条条学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。第第二二十十四四条条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的,应当及时救护,妥善处理,并及时向有关主管部门报告。第第二二十十六六条条幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。第第六六十十三三条条学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的,由教育行政部门或者其他有关部门责令改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。实

27、训练习实训练习1.模拟演练:两人一组,面对下面这种情况,模拟演练:两人一组,面对下面这种情况,教师如何应对?教师如何应对?(1)幼儿张某在游戏活动中抢了幼儿李某的玩具,幼儿李某打了幼儿张某。(2)张某的父亲在接孩子时,知道了此事,就给了幼儿李某一个耳光。(3)李某的父亲听说后,与幼儿张某的父亲争吵起来。要点提示:(1)当班教师没有认真观察幼儿一日生活的各个环节,未及时与家长沟通。(2)张某的父亲在幼儿园打幼儿李某,对孩子的身心造成了伤害。(3)幼儿之间的小摩擦,家长不应直接介入,应该请老师进行教育解决。实训练习实训练习2.区域内活动材料的投放与设置直接影响着教区域内活动材料的投放与设置直接影响

28、着教育活动的安全,教师应如何创设区域活动材育活动的安全,教师应如何创设区域活动材料?料?要点提示:要点提示:n(1 1)区域设置注意动静分开,避免区与区之间的干扰。)区域设置注意动静分开,避免区与区之间的干扰。n(2 2)围绕教育目标与内容投放活动材料,活动材料要丰富而有)围绕教育目标与内容投放活动材料,活动材料要丰富而有序,安全而实用。序,安全而实用。n(3 3)常规材料投放要有序,如纸、笔、剪刀、胶棒。)常规材料投放要有序,如纸、笔、剪刀、胶棒。n(4 4)教给幼儿在区域活动中与他人友好交往、寻求他人帮助和)教给幼儿在区域活动中与他人友好交往、寻求他人帮助和遵守规则的方法。遵守规则的方法。

29、实训练习实训练习3.模拟演练:教师如何应对幼儿间的冲突。模拟演练:教师如何应对幼儿间的冲突。要点提示:(1)遇到幼儿发生矛盾冲突时,要及时帮助幼儿化解,并在活动结束后和幼儿讨论。(2)幼儿在自发游戏活动时,教师的站位很重要,要能看到所有的幼儿。在幼儿发生冲突时,及时制止。(3)幼儿之间发生冲突,造成伤害,要及时和家长沟通,得到家长的谅解,切勿将两个孩子的冲突上升为两家大人的冲突。实训练习实训练习4.模拟演练:角色游戏活动中,如何为幼儿分模拟演练:角色游戏活动中,如何为幼儿分配角色?如何安全进行游戏?配角色?如何安全进行游戏?要点提示:(1)幼儿在游戏中往往能反映出成人的行为,幼儿园不仅担负着教

30、育幼儿的职责,同样也需要对家庭教育进行有效指导。(2)角色的分配可以由幼儿协商决定,教师不要指派,角色可以轮流。(3)游戏中的过激行为,教师要及时提醒,及时转换角色。实训练习实训练习5.模拟演练:在教育活动中,教师不小心给幼模拟演练:在教育活动中,教师不小心给幼儿造成心理伤害,应如何处理?儿造成心理伤害,应如何处理?要点提示:(1)教师切记面对的是所有的小朋友,教师的一言一行影响着每个幼儿,要让每个孩子都能体会到老师的关爱和呵护。(2)任何的体罚和变相体罚都会使幼儿身心受到伤害,教师都应该受到批评和处理。(3)爱每一个孩子,爱每一个孩子的点点滴滴,是一个教师最基本的职责。实训练习实训练习6.模拟演练:幼儿在自发游戏活动中,因操作模拟演练:幼儿在自发游戏活动中,因操作工具使用不当,给其他幼儿造成伤害,应如何工具使用不当,给其他幼儿造成伤害,应如何处理?处理?要点提示:(1)操作工具尽量安全,如剪刀要圆头的、带包边的,刻刀要硬塑料的。(2)操作工具用完后要及时收回。(3)让幼儿了解操作工具的用途和注意事项,对可能发生的事情要有预见性,了解违反操作可能发生的后果以及给别人造成的伤害。(4)因操作工具发生意外事故,教师负有一定的责任。

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