学前教育教学思想史.ppt

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1、学前教育思想史惠阳区职业技术学校 曾少坤 第 一 章 古 代 学 前 教 育 思 想第 一 节 先 秦 时 期 的 学 前 教 育 思 想 一 、 先 秦 时 期 的 “ 百 家 争 鸣 ” 学 在 官 府 （ 官 学 衰 废 ） （ 私 学 兴 起 ） 百 家 争 鸣 儒 家 ： 孔 子 提 出 “ 有 教 无 类 ” 方 针 ， 打 破 了 长 期 以 来 贵 族 对 教育 的 垄 断 ； “ 性 相 近 ， 习 相 远 ” 的 观 点 ， 是 对 “ 天 命 论 ”和 “ 血 统 论 ” 的 有 力 冲 击 ； 主 张 的 “ 学 而 优 则 仕 ” 的 选官 标 准 ， 则 是 对 贵

2、 族 世 袭 制 度 的 否 定 。 孔 子 关 注 人 事 、倡 导 人 本 、 重 视 人 伦 的 思 想 ， 成 为 我 国 古 代 教 育 思 想 的核 心 。 一 、 先 秦 时 期 的 “ 百 家 争 鸣 ” 学 在 官 府 （ 官 学 衰 废 ） （ 私 学 兴 起 ） 百 家 争 鸣 墨 家 ： 墨 子 反 对 儒 家 以 宗 法 等 级 制 为 基 础 的 “ 礼 乐 ” 教 育 ， 主张 以 “ 爱 利 万 民 ” 这 出 发 点 ， 通 过 “ 兼 爱 ” 教 育 ， 以 实现 “ 兴 天 下 之 利 ， 除 天 下 之 害 ” 的 目 标 ， 以 培 养 具 备“ 厚

3、乎 德 行 ” 、 “ 辩 乎 言 谈 ” 、 “ 博 乎 道 术 ” 的 “ 兼士 ” 为 宗 旨 ， 特 别 注 重 科 学 知 识 和 生 产 技 能 的 学 习 ，强 调 主 动 、 实 践 、 创 造 的 教 学 方 法 ， 形 成 有 别 于 其 他 派别 的 独 特 个 性 。 一 、 先 秦 时 期 的 “ 百 家 争 鸣 ” 学 在 官 府 （ 官 学 衰 废 ） （ 私 学 兴 起 ） 百 家 争 鸣 道 家 ： 老 子 、 庄 子 尖 锐 地 批 判 了 儒 家 的 礼 教 ， 主 张 “ 绝 圣 弃 智 ” 、“ 绝 仁 弃 义 ” ， 倡 导 自 然 主 义 教 育

4、， 反 朴 归 真 ， 遵 循“ 为 道 日 损 ” 的 原 则 ， 行 “ 不 言 之 教 ” ， 以 培 养 超 凡 脱俗 、 自 然 无 为 的 理 想 人 格 。 一 、 先 秦 时 期 的 “ 百 家 争 鸣 ” 学 在 官 府 （ 官 学 衰 废 ） （ 私 学 兴 起 ） 百 家 争 鸣 法 家 ： 韩 非 子 重 法 轻 德 ， 主 张 “ 以 法 为 教 ” 、 “ 以 吏 为 师 ” ， 强调 以 奖 惩 手 段 强 化 法 制 观 念 ， 从 而 教 养 “ 明 法 ” 、 “ 行 法 ” 的 人 才 ， 首 开 法 制 之 先 河 。 二 、 周 易 中 的 学 前 教

5、 育 思 想 1、 提 倡 早 期 教 育 2、 重 视 家 庭 教 育 3、 尊 重 儿 童 的 自 主 性 三 、 礼 记 中 的 学 前 教 育 思 想 1、 儿 童 教 育 的 起 点 是 胎 教 2、 儿 童 教 育 的 前 提 是 慎 择 师 保 3、 儿 童 教 育 的 内 容 重 在 品 德 修 养 孝 敬 父 母 尊 重 师 长 养 成 良 好 习 惯 第 二 节 秦 汉 时 期 的 学 前 教 育 思 想一 、 秦 朝 的 “ 以 法 为 教 ” 与 两 汉 的 “ 独 尊 儒 术 ”二 、 贾 谊 的 早 期 教 育 思 想 贾 谊 （ 前 200 前 168） ， 洛

6、阳 （ 今 河 南 洛 阳 东 北 ） 人 ， 西 汉 初期 ， 儒 家 学 者 、 政 论 家 、 文 学 家 。 贾 谊 十 八 岁 即 以 能 诵 诗 书 、 通 诸 子 百 家 言 、 善 属 文 而 闻 名 于 郡 中 ， 为 李 斯 的 学 生 河 南守 吴 公 所 器 重 。 后 在 吴 公 的 推 荐 下 ， 被 汉 文 帝 召 为 博 士 。 当 时 贾 谊才 二 十 岁 出 头 ， 其 才 华 出 从 ， 很 快 超 迁 为 太 中 大 夫 。 不 久 贾 谊 上 疏 ，提 出 ： “ 汉 兴 二 十 余 年 ， 天 下 和 洽 ， 宜 当 改 正 朔 ， 易 服 色 制

7、度 ， 定官 名 ， 兴 礼 乐 ” （ 汉 书 贾 谊 传 ） ， 文 帝 想 迁 升 贾 谊 任 公 卿 ，但 却 遭 到 了 权 臣 周 勃 、 灌 婴 、 张 相 如 （ 东 阳 候 ） 、 冯 敬 等 人 的 妒 嫉和 反 对 ， 旋 被 贬 为 长 沙 王 太 傅 。 后 为 梁 怀 王 因 坠 马 而 亡 ， 自 伤 失 职 ，抑 郁 而 死 ， 卒 年 仅 三 十 三 岁 。 1、 及 早 施 教 2、 慎 重 择 师 3、 三 育 并 举 4、 深 浅 适 宜 第 三 节 魏 晋 隋 唐 时 期 的 学 前 教 育 思 想一 、 魏 晋 玄 学 之 风 与 隋 唐 三 教 调

8、 和二 、 颜 之 推 的 家 庭 教 育 思 想 颜 之 推 （ 531年 约 595年 ） ， 字 介 ， 汉 族 ， 琅 邪 临 沂 （ 今 山 东临 沂 ） 人 。 中 国 古 代 文 学 家 ， 教 育 家 ， 生 活 年 代 在 南 北 朝 至 隋 朝 期 间 。颜 之 推 著 有 颜 氏 家 训 ， 在 家 庭 教 育 发 展 史 上 有 重 要 的 影 响 。 是 北朝 后 期 重 要 散 文 作 品 ； 北 齐 书 本 传 所 载 观 我 生 赋 ， 亦 为 赋 作名 篇 。 1、 家 教 奠 基 ， 父 母 有 责 2、 教 儿 婴 孩 ， 勿 失 良 机 3、 德 艺 双

9、 修 ， 博 专 统 一 4、 偏 宠 有 害 ， 严 教 是 爱 第 四 节 宋 明 时 期 的 学 前 教 育 思 想一 、 宋 明 时 期 的 理 学 兴 盛二 、 朱 熹 重 规 范 的 教 育 思 想 朱 熹 （ 11301200） ， 字 元 晦 ， 号 晦 庵 。 徽 州 婺 源 （ 今 属 江 西 ）人 。 绍 兴 十 八 年 （ 1148） 中 进 士 ， 历 仕 高 宗 、 孝 宗 、 光 宗 、 宁 宗 四朝 ， 庆 元 六 年 卒 。 嘉 定 二 年 （ 1209） 诏 赐 遗 表 恩 泽 ， 谥 曰 文 ， 寻 赠中 大 夫 ， 特 赠 宝 谟 阁 直 学 士 。 理

10、 宗 宝 庆 三 年 （ 1227） ， 赠 太 师 ， 追封 信 国 公 ， 改 徽 国 公 。 1、 儿 童 教 育 的 意 义 2、 儿 童 教 育 的 内 容 3、 儿 童 教 育 的 原 则 正 面 教 育 ， 防 患 末 然 认 真 专 一 ， 知 行 并 重 循 序 渐 进 ， 启 发 诱 导 第 四 节 宋 明 时 期 的 学 前 教 育 思 想三 、 王 守 仁 顺 自 然 的 教 育 思 想 王 守 仁 （ 1472 1528） ， 字 伯 安 ， 别 号 阳 明 ， 浙 江 余 姚 人 ， 明 代著 名 的 思 想 家 、 教 育 家 。 因 筑 室 于 会 稽 山 阳

11、明 洞 ， 故 称 阳 明 先 生 。 王守 仁 （ 心 学 集 大 成 者 ） 和 孔 子 （ 儒 学 创 始 人 ） 、 孟 子 （ 儒 学 集 大 成者 ） 、 朱 熹 （ 理 学 集 大 成 者 ） 并 称 为 孔 、 孟 、 朱 、 王 。 其 学 术 思 想 传至 中 国 、 日 本 、 朝 鲜 半 岛 以 及 东 南 亚 ， 产 生 了 重 要 而 深 远 的 影 响 。 集立 功 、 立 德 、 立 言 于 一 身 ， 成 就 冠 绝 有 明 一 代 。 谥 文 成 ， 故 后 人 又 称王 文 成 公 。 1、 儿 童 教 育 的 目 的 和 任 务 2、 儿 童 教 育 的

12、 程 序 3、 儿 童 教 育 的 形 式 考 之 以 德 ， 督 其 谨 饬 讽 之 读 书 ， 开 其 知 觉 导 之 习 礼 ， 肃 其 威 仪 诱 之 歌 诗 ， 发 其 志 意 4、 儿 童 教 育 的 原 则 与 方 法 顺 其 自 然 ， 寓 教 于 乐 随 人 分 限 ， 因 材 循 序 分 班 教 学 ， 相 互 观 摩 第 四 节 宋 明 时 期 的 学 前 教 育 思 想四 、 吕 坤 重 禁 戒 的 教 育 思 想 吕 坤 （ 15361618） ， 字 叔 简 ， 号 新 吾 ， 河 南 宁 陵 人 。 明 万 历朝 进 士 ， 官 至 山 西 巡 抚 、 刑 部 侍

13、 郎 。 为 政 清 廉 ， 他 与 沈 鲤 、 郭 正 域 被誉 为 明 万 历 年 间 天 下 “ 三 大 贤 ” 。 主 要 作 品 有 实 政 录 、 夜 气铭 、 招 良 心 诗 等 ， 除 呻 吟 语 、 实 政 录 外 ， 还 有 去 伪斋 集 等 十 余 种 ， 内 容 涉 及 政 治 、 经 济 、 刑 法 、 军 事 、 水 利 、 教 育 、音 韵 、 医 学 等 各 个 方 面 。 吕 坤 思 想 对 后 世 有 很 大 影 响 ， 其 代 表 作 吕坤 全 集 是 文 化 典 籍 整 理 中 的 原 创 性 之 作 。 1、 蒙 养 之 道 ， 贵 在 慎 始 2、

14、读 书 三 要 ， 首 在 心 到 3、 讲 解 之 法 ， 要 在 俗 浅 4、 识 字 明 理 ， 重 在 体 认 5、 依 礼 行 事 ， 禁 戒 谨 严 6、 诵 诗 咏 歌 ， 陶 冶 心 灵 第 五 节 明 清 时 期 的 学 前 教 育 思 想一 、 明 清 之 际 的 实 学 思 潮二 、 陆 世 仪 熏 陶 涵 养 的 教 育 思 想 陆 世 仪 （ 16111672） ， 字 道 威 ， 号 桴 亭 ， 又 号 刚 斋 ， 江 苏 太仓 人 。 明 末 清 初 著 名 教 育 家 。 明 亡 ， 隐 居 讲 学 ， 与 陆 陇 其 并 称 二 陆 。他 一 生 为 学 不

15、立 门 户 ， 志 存 经 世 ， 博 及 天 文 、 地 理 、 河 渠 、 兵 法 、 封建 、 井 田 无 所 不 通 。 其 理 学 以 经 世 为 特 色 ， 这 既 是 对 晚 明 理 学 空 疏 学风 的 批 判 ， 也 适 应 明 清 之 际 社 会 变 革 的 需 要 。 著 有 思 辨 录 、 论学 酬 答 、 性 善 图 说 、 淮 云 问 答 ， 及 诗 文 杂 著 等 40余 种 、100余 卷 。 1、 重 视 早 期 教 育 2、 强 调 以 身 示 范 3、 加 强 礼 乐 教 化 4、 注 意 难 易 适 中 5、 力 求 宽 严 得 当 第 五 节 明 清

16、时 期 的 学 前 教 育 思 想三 、 张 履 祥 耕 读 相 兼 的 教 育 思 想 张 履 祥 ， 字 考 夫 ， 号 念 芝 ， 号 杨 园 ， 浙 江 桐 乡 人 ， 明 清 之 际 教 育家 。 世 居 清 风 乡 炉 镇 杨 园 村 （ 今 属 桐 乡 市 龙 翔 街 道 杨 园 村 ） ， 人 称 杨园 先 生 。 明 末 受 业 于 刘 宗 周 ， 明 亡 后 隐 居 授 徒 ， 从 事 著 述 讲 学 。 先 后设 馆 十 余 处 ， 执 教 四 十 年 。 讲 学 之 余 ， 躬 耕 农 田 十 余 亩 ， 提 倡 “ ” 。教 人 为 学 力 主 “ 经 世 致 用 ”

17、 ， 重 视 切 实 学 风 的 培 养 。 著 有 杨 园 先 生全 集 ， 其 中 初 学 备 忘 、 训 子 语 、 示 儿 、 补 农 书 等 ，就 蒙 养 教 育 问 题 ， 发 表 了 一 系 列 独 到 的 见 解 。 1、 正 其 心 术 2、 耕 读 相 兼 3、 谦 虚 笃 实 4、 恭 俭 勤 谨 5、 知 耻 改 过 第 五 节 明 清 时 期 的 学 前 教 育 思 想四 、 崔 学 古 “ 爱 养 ” 的 教 育 思 想 1、 爱 护 儿 童 是 蒙 养 教 育 的 出 发 点 2、 因 人 而 异 是 蒙 养 教 育 的 基 本 要 求 3、 宽 严 相 济 是

18、蒙 养 教 育 的 重 要 原 则 4、 正 面 引 导 是 蒙 养 教 育 的 主 要 方 法 5、 家 馆 合 作 是 蒙 养 教 育 的 必 要 途 径五 、 唐 彪 “ 善 诱 ” 的 教 育 思 想 1、 尊 重 蒙 师 ， 教 之 前 提 2、 读 书 为 本 ， 识 字 为 先 3、 先 易 后 难 ， 分 层 致 功 4、 随 读 随 解 ， 启 发 思 考 5、 奖 功 督 过 ， 赏 罚 分 明 第 二 章 近 代 学 前 教 育 思 想第 一 节 西 方 学 前 教 育 思 想 在 中 国 的 传 播 分 三 个 阶 段 ： 1、 明 末 清 初 的 中 西 文 化 交

19、流 2、 19世 纪 中 期 西 文 入 侵 中 国 后 3、 1895年 中 日 甲 午 战 争 失 败 后 一 、 西 方 近 代 学 前 教 育 观 念 的 输 入 主 要 有 三 部 分 ： 1、 西 方 传 教 士 开 办 孤 儿 院 、 慈 幼 院 、 育 婴 堂 等 ， 如 1867年 创 办 的 上 海 圣 母 院育 婴 堂 。 美 国 传 教 士 林 乐 知 在 全 地 五 大 洲 女 俗 通 考 记 载 ， 1903年 前 分 别 在 福 州 、 宁 波 等 地 共 有 6所 “ 小 孩 察 物 学 堂 ” 。 重 视 教 育说 、 论 中 国 亟 需 设 立 幼 稚 园

20、2、 外 国 学 者 （ 日 本 学 者 ） 1876年 ， 东 京 女 子 师 范 学 校 附 属 幼 稚 园 ， 是 日 本 最 早 官 办 学 前教 育 机 构 。 1903年 2月 ， 湖 北 幼 稚 园 ； 1905年 ， 天 津 严 氏 蒙 养 院 。 3、 中 国 学 者二 、 西 方 学 前 教 育 理 论 的 传 播 第 二 节 张 之 洞 的 学 前 教 育 思 想 与 实 践 张 之 洞 （ 1837 1909） ， 字 孝 达 ， 号 香 涛 ， 又 号 香 严 ， 晚 年 自 号 抱 冰老 人 。 直 隶 南 皮 （ 今 属 河 北 ） 人 。 中 国 清 末 重 臣

21、 ， 洋 务 派 首 领 1863年 （ 同 治二 年 ） 进 士 。 清 流 派 重 要 成 员 。 1881年 （ 光 绪 七 年 ） ， 授 山 西 巡 抚 ， 政 治 态度 为 之 一 变 ， 大 力 从 事 洋 务 活 动 ， 成 为 后 期 洋 务 派 的 主 要 代 表 人 物 。 1884年 ，补 授 两 广 总 督 。 中 法 战 争 爆 发 后 ， 力 主 抗 法 。 同 时 ， 在 广 东 筹 办 近 代 工 业 ，以 新 式 装 备 和 操 法 练 兵 ， 设 立 水 师 学 堂 。 1889年 ， 调 湖 广 总 督 。 建 立 湖 北 铁路 局 、 湖 北 枪 炮

22、厂 、 湖 北 纺 织 官 局 。 开 办 大 冶 铁 矿 、 内 河 船 运 和 电 讯 事 业 。促 兴 筑 芦 汉 、 粤 汉 、 川 汉 等 铁 路 。 后 又 编 练 新 军 。 在 鄂 、 苏 两 地 设 新 式 学 堂 ，多 次 派 遣 学 生 赴 日 、 英 、 法 、 德 等 国 留 学 。 还 大 量 举 借 外 债 ， 是 为 中 国 地 方政 府 直 接 向 外 国 订 约 借 款 之 先 。 戊 戌 变 法 时 期 ， 起 先 支 持 维 新 活 动 ， 多 次 出资 赞 助 维 新 派 。 当 维 新 运 动 日 益 发 展 、 新 旧 斗 争 渐 趋 激 化 后

23、， 提 出 旧 学 为 体 ，新 学 为 用 ， 维 护 封 建 纲 常 ， 宣 传 洋 务 主 张 ， 反 对 变 法 维 新 。 义 和 团 运 动 爆 发后 ， 主 张 严 加 镇 压 。 八 国 联 军 进 逼 京 津 ， 与 两 江 总 督 刘 坤 一 、 两 广 总 督 李 鸿章 联 络 东 南 各 省 督 抚 ， 同 外 国 驻 上 海 领 事 订 立 东 南 互 保 章 程 九 条 ， 镇 压维 新 派 的 唐 才 常 、 林 圭 、 秦 力 山 等 人 及 长 江 中 下 游 哥 老 会 发 动 的 自 立 军 。1901年 清 政 府 宣 布 实 行 “ 新 政 ” ， 命

24、 张 之 洞 以 湖 广 总 督 兼 参 与 政 务 大 臣 。 旋与 刘 坤 一 联 衔 上 奏 提 出 兴 学 育 才 办 法 4条 ， 仿 照 日 本 学 制 拟 定 癸 卯 学 制 （ 即 1903年 经 修 改 重 颁 的 奏 定 学 堂 章 程 ） ， 在 全 国 首 采 近 代 教 育 体 制 。1907年 调 京 ， 任 军 机 大 臣 ， 充 体 仁 阁 大 学 士 ， 兼 管 学 部 。 次 年 清 政 府 决 定 将全 国 铁 路 收 归 国 有 ， 任 督 办 粤 汉 铁 路 大 臣 ， 旋 兼 督 办 鄂 境 川 汉 铁 路 大 臣 。 慈禧 太 后 死 后 ， 以

25、顾 命 重 臣 晋 太 子 太 保 。 第 二 节 张 之 洞 的 学 前 教 育 思 想 与 实 践一 、 “ 中 体 西 用 ” 思 维 方 式 的 形 成 与 流 行二 、 “ 中 体 西 用 ” 观 照 下 学 前 教 育 法 规 的 制定 奏 定 蒙 养 院 章 程 及 家 庭 教 育 法 章 程 1、 关 于 设 立 学 前 教 育 机 构 蒙 养 院 的 目 的 和 意 义 。 2、 关 于 蒙 养 院 的 性 质 和 师 生 来 源 。 3、 关 于 学 前 教 育 的 目 标 。 4、 关 于 学 前 教 育 的 原 则 和 方 法 。 第 三 节 康 有 为 的 学 前 公

26、 共 教 育 体 系 思 想一 、 大 同 书 与 公 共 教 育 体 系 理 想 的 规 划二 、 学 前 教 育 机 构 的 理 想 架 构 1、 人 本 院 2、 育 婴 院 第 四 节 蔡 元 培 的 儿 童 教 育 思 想一 、 “ 沿 自 然 ” 、 “ 展 个 性 ” 的 儿 童 教 育观二 、 儿 童 公 育 的 乌 托 邦 设 计 蔡 元 培 （ 1868年 1月 11日 1940年 3月 5日 ） ， 字 鹤 卿 ， 又 字 仲 申 、民 友 、 孑 民 ， 乳 名 阿 培 ， 并 曾 化 名 蔡 振 、 周 子 余 ， 汉 族 ， 中 国 绍 兴 山 阴人 ， 原 籍 诸

27、 暨 。 革 命 家 、 教 育 家 、 政 治 家 。 中 华 民 国 首 任 教 育 总 长 ， 1916年 至 1927年 任 北 京 大 学 校 长 ， 革 新 北 大 ， 开 “ 学 术 ” 与 “ 自 由 ” 之风 ； 1920年 至 1930年 ， 蔡 元 培 同 时 兼 任 中 法 大 学 校 长 。 第 三 章 现 代 学 前 教 育 思 想第 一 节 现 代 社 会 教 育 背 景 概 述 1、 五 四 新 文 化 运 动 的 兴 起 2、 实 用 主 义 教 育 思 想 传 入 3、 马 克 思 列 宁 主 义 教 育 思 想 的 传 播 第 二 节 恽 代 英 的 儿

28、童 公 育 思 想 恽 代 英 ： 中 国 无 产 阶 级 革 命 家 ， 中 国 共 产 党 早 期 青 年 运 动 领 导 人 之 一 ，黄 埔 军 校 第 四 期 政 治 教 官 。 原 籍 江 苏 武 进 人 ， 年 生 于 湖 北武 昌 。 中 华 大 学 毕 业 。 学 生 时 代 积 极 参 加 革 命 活 动 ， 是 武 汉 地 区 五四 运 动 主 要 领 导 人 之 一 。 年 创 办 利 群 书 社 ， 后 又 创 办 共 存社 ， 传 播 新 思 想 、 新 文 化 和 马 克 思 主 义 。 年 加 入 中 国 共 产党 。 年 任 上 海 大 学 教 授 。 同 年

29、 月 被 选 为 中 国 社 会 主 义 青年 团 中 央 委 员 、 宣 传 部 部 长 ， 创 办 和 主 编 中 国 青 年 ， 它 培 养 和影 响 了 整 整 一 代 青 年 。 1、 教 育 是 改 造 社 会 的 有 力 工 具 2、 儿 童 公 育 在 教 育 上 的 价 值 ： A.使 教 育 得 到 普 及 ； B.教 师 能 科 学 地 教 育 儿 童 ； C.儿 童 公 育 机 构 是 理 想 的 教 育 园 地 ； D.幼 稚 园 也 不 能 完 全 承 担 教 育 儿 童 的 任 务 。 3、 儿 童 的 家 庭 教 育 第 三 节 张 雪 门 的 行 为 课 程

30、理 论 与 实 践 1、 幼 稚 园 行 为 课 程 的 理 论 与 实 践 2、 行 为 课 程 与 幼 稚 师 范 教 育 张 雪 门 ： (1891 1973) 原 名 显 烈 ， 字 承 哉 、 尘 芥 ， 鄞 县 人 。早 年 毕 业 于 浙 江 省 立 第 四 中 学 。 1912年 任 鄞 县 私 立 星 荫 小 学 校 长 ，1918年 任 星 荫 幼 稚 园 园 长 ， 发 起 募 捐 创 办 幼 稚 师 范 。 1922年 在 宁 波创 建 湖 西 幼 稚 师 范 学 校 ， 任 校 长 。 1924年 入 北 京 大 学 ， 研 究 幼 儿 教育 。 1928年 主 办

31、中 法 大 学 孔 德 学 校 幼 稚 师 范 科 ， 次 年 主 持 北 平 香 山慈 幼 院 幼 稚 教 育 ， 并 主 编 幼 稚 教 育 丛 书 。 1932年 主 持 北 平 幼 稚 师 范学 校 ， 自 编 教 材 。 当 时 国 内 幼 教 界 有 “ 南 陈 北 张 ” 之 称 (南 方 陈 鹤琴 、 北 方 张 雪 门 )。 抗 战 爆 发 后 ， 去 广 西 桂 林 ， 主 持 香 山 慈 幼 院 桂林 分 院 ， 兼 任 桂 林 幼 稚 师 范 学 校 校 长 ， 兼 任 广 西 女 子 师 范 学 校 校 长 ，致 力 培 训 幼 教 师 资 。 抗 战 胜 利 后 回

32、 北 平 ， 旋 赴 台 湾 ， 创 设 儿 童 保 育院 ， 任 院 长 。 病 逝 台 北 。 著 有 从 孩 提 到 青 年 、 幼 稚 园 教 材 教法 、 幼 稚 园 行 为 课 程 、 幼 教 无 际 论 、 幼 稚 教 育 论 文 集 等 。 台 湾 曾 发 行 张 雪 门 先 生 纪 念 集 。 第 四 节 陶 行 知 的 生 活 教 育 理 论 与 实 践 陶 行 知 ： 生 于 1891年 10月 18日 ， 于 1946年 7月 25日 逝 世 ， 汉族 ， 徽 州 歙 县 人 ， 原 名 文 濬 ， 大 学 期 间 推 崇 明 代 哲 学 家 王 阳 明 的“ 知 行

33、合 一 ” 学 说 ， 取 名 “ 知 行 ” 。 毕 业 于 金 陵 大 学 （ 1952年 并 入南 京 大 学 ） 文 学 系 ， 中 国 人 民 教 育 家 、 思 想 家 ， 伟 大 的 民 主 主 义 战士 ， 爱 国 者 ， 中 国 人 民 救 国 会 和 中 国 民 主 同 盟 的 主 要 领 导 人 之 一 。曾 任 南 京 高 等 师 范 学 校 教 务 主 任 ， 中 华 教 育 改 进 社 总 干 事 。 先 后 创办 晓 庄 学 校 、 生 活 教 育 社 、 山 海 工 学 团 、 育 才 学 校 和 社 会 大 学 。 提出 了 “ 生 活 即 教 育 ” 、 “

34、 社 会 即 学 校 ” 、 “ 教 学 做 合 一 ” 三 大 主 张 ，生 活 教 育 理 论 是 陶 行 知 教 育 思 想 的 理 论 核 心 。 郭 沫 若 曾 赞 道 ： “ 二千 年 前 孔 仲 尼 ， 二 千 年 后 陶 行 知 ” 。 为 了 纪 念 人 民 教 育 家 陶 行 知 ，安 徽 、 南 京 、 上 海 于 上 世 纪 八 十 年 代 经 省 （ 市 ） 委 、 省 （ 市 ） 政 府批 准 修 建 了 陶 行 知 纪 念 馆 。 1、 生 活 教 育 理 论 的 产 生 与 发 展 2、 生 活 教 育 的 理 论 与 实 践 3、 生 活 教 育 理 论 的

35、特 点 4、 生 活 教 育 理 论 在 幼 稚 园 教 育 中 的 作 用 第 五 节 陈 鹤 琴 的 学 前 教 育 理 论 与 实 践 陈 鹤 琴 ： 中 国 近 现 代 教 育 家 。 中 华 人 民 共 和 国 成 立后 ， 先 后 任 中 央 人 民 政 府 政 务 院 文 教 委 员 会 委 员 、 华 东军 政 委 员 会 文 教 委 员 、 文 字 改 革 委 员 会 委 员 。 陈 鹤 琴 提出 活 教 育 理 论 。 重 视 科 学 实 验 ， 主 张 中 国 儿 童 教 育 的 发展 要 适 合 国 情 ， 符 合 儿 童 身 心 发 展 规 律 ； 呼 吁 建 立 儿

36、 童教 育 师 资 培 训 体 系 。 编 写 幼 稚 园 、 小 学 课 本 及 儿 童 课 外读 物 数 十 种 、 设 计 与 推 广 玩 具 、 教 具 和 幼 稚 团 设 备 。 一生 主 要 从 事 于 一 系 列 开 创 性 的 幼 儿 教 育 研 究 与 实 践 。 1、 儿 童 的 发 展 和 教 育 2、 儿 童 的 家 庭 教 育 3、 中 国 化 的 幼 稚 园 教 育 4、 特 殊 儿 童 的 教 育 5、 “ 活 教 育 ” 的 理 论 与 实 践 第 六 节 张 宗 麟 的 社 会 化 幼 稚 园 课 程教 育 理 论 与 实 践 张 宗 麟 ： 乳 名 德 保

37、， 以 学 名 行 ， 绍 兴 袍 谷 人 ， 生 于 江 苏 宿 迁 县（ 现 称 宿 迁 市 ） ， 2岁 时 随 父 母 回 绍 兴 原 籍 。 主 要 著 作 有 幼 稚 教育 概 论 、 给 小 朋 友 的 信 、 乡 村 教 育 经 验 谈 、 幼 稚 教 育论 文 集 （ 与 陶 行 知 、 陈 鹤 琴 合 著 ） 、 乡 村 小 学 教 材 研 究 、 幼 稚 园 的 演 变 史 等 。 1、 幼 稚 园 课 程 思 想 的 产 生 与 发 展 2、 幼 稚 园 课 程 思 想 的 基 本 观 点 3、 社 会 幼 稚 园 课 程 的 理 论 与 实 践 第 四 章 当 代 学

38、 前 教 育 思 想第 一 节 当 代 社 会 教 育 思 想 形 成 的 背 景 1、 毛 泽 东 教 育 思 想 对 新 中 国 学 前 教 育 思 想 的 影 响2、 邓 小 平 教 育 思 想 对 建 设 中 国 特 色 的 学 前 教 育 思 想 的 影 响3、 国 外 教 育 理 论 的 引 进 与 吸 收 对 我 国 学 前 教 育 思 想 的 影 响 第 二 节 当 代 学 前 教 育 思 想 的 理 论 构 建一 、 儿 童 观 与 儿 童 教 育 观 1、 面 向 现 代 化 的 儿 童 观 2、 面 向 儿 童 发 展 的 教 育 观 二 、 学 前 课 程 观三 、 学

39、 前 教 师 观 第 三 节 新 时 期 学 前 教 育 思 想 的 实 践 探索一 、 “ 幼 儿 园 综 合 教 育 ” 的 理 论 与 实 践 1、 幼 儿 园 综 合 教 育 思 想 的 提 出 2、 幼 儿 园 综 合 教 育 课 程 的 实 践二 、 学 前 教 育 领 域 开 展 的 “ 素 质 教 育 ” 1、 幼 儿 园 素 质 教 育 思 想 的 提 出 2、 幼 儿 园 素 质 教 育 课 程 的 实 践 下 篇 外 国 学 前 教 育 思 想第 五 章 古 代 学 前 教 育 思 想 第 一 节 古 希 腊 的 学 前 教 育 思 想一 、 柏 拉 图 的 学 前 教

40、育 思 想 柏 拉 图 （ Plato， 公 元 前 427年 前 347年 ） ， 古 希腊 伟 大 的 哲 学 家 ， 也 是 全 部 西 方 哲 学 乃 至 整 个 西 方 文 化最 伟 大 的 哲 学 家 和 思 想 家 之 一 ， 他 和 老 师 苏 格 拉 底 ， 学生 亚 里 士 多 德 并 称 为 古 希 腊 三 大 哲 学 家 。 另 有 其 创 造 或发 展 的 概 念 包 括 ： 柏 拉 图 思 想 、 柏 拉 图 主 义 、 柏 拉 图 式爱 情 、 经 济 学 图 表 等 。 柏 拉 图 也 记 录 了 苏 格 拉 底 的 一 些话 ， 为 苏 格 拉 底 的 名 言

41、 ， 警 示 后 人 。 1、 学 前 教 育 思 想 的 理 论 基 础 2、 论 学 前 教 育 的 重 要 性 3、 论 优 生 优 育 及 儿 童 公 育 4、 论 学 前 教 育 内 容 第 一 节 古 希 腊 的 学 前 教 育 思 想二 、 亚 里 士 多 德 的 学 前 教 育 思 想 亚 里 士 多 德 （ Aristoteles， 公 元 前 384年 前 322年 ） 是 古 希 腊 一 位 百 科 全 书 式 的 科 学 家 ， 被 马 克 思 称 为“ 古 代 最 伟 大 的 思 想 家 ” 。 他 的 写 作 涉 及 伦 理 学 、 形 而上 学 、 心 理 学 、

42、 经 济 学 、 神 学 、 政 治 学 、 修 辞 学 、 自 然科 学 、 教 育 学 、 诗 歌 、 风 俗 ， 以 及 雅 典 法 律 。 公 元 前335年 ， 他 在 雅 典 办 了 一 所 叫 吕 克 昂 的 学 校 ， 被 称 为 逍遥 学 派 。 马 克 思 曾 称 亚 里 士 多 德 是 古 希 腊 哲 学 家 中 最 博学 的 人 物 ， 恩 格 斯 称 他 是 “ 古 代 的 黑 格 尔 ” 。 1、 教 育 思 想 的 理 论 基 础 2、 论 教 育 与 政 治 的 关 系 3、 年 龄 分 期 与 教 育 4、 论 学 前 教 育 第 二 节 古 罗 马 的 学

43、前 教 育 思 想一 、 昆 体 良 的 学 前 教 育 思 想 昆 体 良 (约 35年 -约 114年 ) 昆 体 良 是 古 代 罗 马 教 育 史上 最 著 名 的 教 育 思 想 家 。 他 出 生 在 西 班 牙 ， 其 父 在 罗 马教 授 雄 辩 术 ， 颇 有 名 声 。 昆 体 良 少 年 时 随 父 亲 到 罗 马 求学 ， 受 过 雄 辩 术 教 育 。 公 元 70年 被 任 命 为 一 所 国 立 拉 丁语 修 辞 学 校 的 主 持 人 。 由 于 在 雄 辩 术 方 面 的 造 诣 以 及 在办 学 上 的 卓 越 成 就 ， 当 罗 马 帝 国 在 公 元 7

44、8年 设 立 由 国 家支 付 薪 金 的 雄 辩 术 讲 座 时 ， 他 成 了 该 讲 座 的 第 一 位 教 师 。著 有 雄 辩 术 原 理 。 1、 论 教 育 的 作 用 2、 论 教 育 的 目 的 3、 论 家 庭 教 育 与 早 期 教 育 4、 论 学 前 教 育 的 意 义 和 内 容 第 二 节 古 罗 马 的 学 前 教 育 思 想二 、 普 鲁 塔 克 的 学 前 教 育 思 想 普 鲁 塔 克 (Plutarch， 约 公 元 46 120年 )是 古 代 罗 马帝 国 初 期 的 历 史 学 家 、 伦 理 学 家 和 教 育 家 。 他 出 生 于 希腊 ，

45、并 受 教 于 希 腊 ， 因 而 具 有 良 好 的 希 腊 文 化 修 养 。 他的 著 作 希 腊 罗 马 名 人 传 一 书 闻 名 后 世 。 他 的 作 品 在文 艺 复 兴 时 期 大 受 欢 迎 ， 蒙 田 对 他 推 崇 备 至 ， 莎 士 比 亚不 少 剧 作 都 取 材 于 他 的 记 载 。 1、 论 天 性 与 教 育 2、 论 早 期 教 育 的 重 要 性 3、 论 学 前 教 育 的 内 容 4、 论 教 育 者 的 言 传 身 教 第 三 节 文 艺 复 兴 时 期 的 学 前 教 育 思 想一 、 伊 拉 斯 谟 的 学 前 教 育 思 想 伊 拉 斯 谟

46、(D.Erasmus约 1466 1536) 15世 纪 -16世纪 初 荷 兰 思 想 家 、 哲 学 家 、 欧 洲 人 文 主 义 运 动 主 要 代 表人 物 。 1524年 写 了 论 自 由 意 志 并 同 M.路 德 通 信 ， 批评 路 德 。 他 知 识 渊 博 ， 忠 于 教 育 事 业 ， 一 生 始 终 重 視 追求 个 人 自 由 和 人 格 尊 严 。 1511 1514年 在 剑 桥 大 学 教 授神 学 和 希 腊 文 ， 成 为 剑 桥 大 学 第 一 位 传 播 新 学 的 教 师 ，对 于 激 发 英 国 人 文 主 义 思 想 起 了 不 小 的 作 用

47、 。 1、 论 教 育 的 作 用 2、 论 早 期 教 育 的 意 义 3、 论 儿 童 教 育 方 法 第 三 节 文 艺 复 兴 时 期 的 学 前 教 育 思 想二 、 蒙 田 的 学 前 教 育 思 想 蒙 田 （ M.Montaigne ， 1533 1592） ， 文 艺 复 兴时 期 法 国 作 家 ， 以 尝 试 集 (Essais） 三 卷 留 名 后 世 。 尝 试 集 在 西 方 文 学 史 上 占 有 重 要 地 位 ， 作 者 另 辟 新径 ， 不 避 嫌 疑 大 谈 自 己 ， 开 卷 即 说 ： “ 吾 书 之 素 材 无 他 ，即 吾 人 也 。 ” 从 他

48、的 思 想 和 感 情 来 看 ， 人 们 似 乎 可 以 把他 看 成 是 在 他 那 个 时 代 出 现 的 一 位 现 代 人 。 他 的 散 文 主要 是 哲 学 随 笔 ， 因 其 丰 富 的 思 想 内 涵 而 闻 名 于 世 ， 被 誉为 “ 思 想 的 宝 库 ” 。 1、 论 教 育 目 的 2、 教 育 应 顺 应 儿 童 的 天 性 3、 论 幼 儿 教 育 方 法 4、 对 教 师 的 要 求 第 三 节 文 艺 复 兴 时 期 的 学 前 教 育 思 想三 、 康 帕 内 拉 的 学 前 教 育 思 想 康 帕 内 拉 （ T.Campanella,1568 1639

49、） 是 文 艺 复兴 时 期 著 名 的 思 想 家 、 爱 国 者 以 及 早 期 空 想 社 会 主 义 者 。他 酷 爱 文 学 ， 十 三 岁 时 就 能 写 诗 创 作 ， 后 来 在 创 作 多 种题 材 的 十 四 行 诗 方 面 具 有 很 高 的 造 诣 。 1582年 ， 他 进 修道 院 当 修 士 ， 利 用 修 道 院 的 藏 书 ， 广 泛 地 阅 读 了 古 代 希腊 罗 马 和 中 世 纪 思 想 家 的 各 种 名 著 。 1599年 ， 因 反 西 班牙 统 治 者 而 被 捕 ， 度 过 了 长 达 27年 的 监 狱 生 活 。 1602年有 狱 中 完

50、 成 太 阳 城 一 书 ， 是 具 有 深 远 影 响 的 空 想 社会 主 义 著 作 。 1、 优 生 与 胎 教 2、 儿 童 公 育 第 三 节 文 艺 复 兴 时 期 的 学 前 教 育 思 想四 、 夸 美 纽 斯 的 学 前 教 育 思 想 夸 美 纽 斯 （ J.A. Comenius， 1592 1670） 是 17世纪 捷 克 教 育 家 ， 西 方 近 代 教 育 理 论 的 奠 基 者 。 他 尖 锐 地抨 击 中 世 纪 的 学 校 教 育 并 号 召 “ 把 一 切 知 识 教 给 一 切人 ” 。 提 出 统 一 学 校 制 度 ， 主 张 普 及 初 等 教

51、育 ， 采 用 班级 授 课 制 度 ， 扩 大 学 科 的 门 类 和 内 容 ， 强 调 从 事 物 本 身获 得 知 识 。 主 要 著 作 有 母 育 学 校 、 大 教 学 论 、 语 言 和 科 学 入 门 、 世 界 图 解 等 。 1、 学 前 教 育 思 想 的 基 础 2、 学 前 教 育 的 目 的 、 机 构 3、 学 前 教 育 的 内 容 与 方 法 第 六 章 近 代 学 前 教 育 思 想第 一 节 唯 实 论 和 自 然 主 义 学 前 教 育 思 想一 、 洛 克 的 儿 童 教 育 思 想 洛 克 （ J. Locke， 1632 1704） 是 英 国

52、17世 纪 著 名的 哲 学 家 、 政 治 家 和 教 育 家 。 洛 克 的 哲 学 代 表 作 人 类理 解 论 （ 1690） 是 欧 洲 哲 学 史 上 第 一 部 专 门 论 述 认 识的 巨 著 。 他 的 教 育 代 表 作 教 育 漫 话 （ 1693） ， 是 继夸 美 纽 斯 大 教 学 论 之 后 的 又 一 本 教 育 经 典 著 作 。 1、 儿 童 教 育 思 想 的 理 论 基 础 2、 论 教 育 作 用 、 教 育 目 的 和 教 育 形 式 3、 论 儿 童 教 育 的 内 容 和 方 法 第 一 节 唯 实 论 和 自 然 主 义 学 前 教 育 思 想

53、二 、 卢 梭 的 自 然 教 育 思 想 卢 梭 (J.J.Rousseau， 17121778） ， 是 18世 纪 法国 杰 出 的 启 蒙 思 想 家 和 教 育 家 。 他 的 教 育 代 表 作 爱 弥儿 论 教 育 ， 在 近 代 教 育 史 上 居 于 十 分 重 要 的 地 位 。 1、 自 然 教 育 思 想 的 理 论 基 础 2、 论 教 育 作 用 和 教 育 目 的 3、 论 儿 童 的 年 龄 分 期 及 各 个 年 龄 阶 段 的 教 育 第 一 节 唯 实 论 和 自 然 主 义 学 前 教 育 思 想三 、 裴 斯 泰 洛 齐 的 和 谐 教 育 思 想 裴

54、 斯 泰 洛 齐 （ J.H.Pestalozzi， 1746-1827） 是 19世 纪 瑞 士 著 名 的 资 产 阶 级 民 主 教 育 家 。 他 热 爱 教 育 事 业的 奉 献 精 神 ， 对 教 育 革 新 的 执 着 追 求 ， 在 教 育 理 论 上 许多 独 创 的 论 述 ， 不 仅 为 世 界 教 育 发 展 作 出 了 重 要 贡 献 ，而 且 为 一 切 教 育 工 作 者 树 立 了 一 个 令 人 十 分 崇 敬 的 形 象 。 1、 教 育 实 践 活 动 2、 论 教 育 作 用 和 教 育 目 的 3、 论 教 育 心 理 学 化 4、 论 爱 的 教 育

55、 5、 论 家 庭 教 育 6、 论 要 素 教 育 第 一 节 唯 实 论 和 自 然 主 义 学 前 教 育 思 想四 、 福 禄 培 尔 的 幼 儿 园 教 育 理 论 福 禄 培 尔 （ F.Froebel， 17821852） ， 德 国 教 育家 ， 幼 儿 园 运 动 的 创 始 人 。 其 教 育 理 论 以 德 国 古 典 哲 学和 早 期 进 化 思 想 为 主 要 根 据 ， 以 裴 斯 泰 洛 齐 的 教 育 主 张为 教 育 思 想 的 主 要 渊 源 。 1、 教 育 实 践 活 动 2、 论 教 育 目 的 和 教 育 原 则 3、 论 学 前 教 育 的 作 用

56、 和 幼 儿 园 教 育 的 任 务 4、 论 游 戏 及 “ 恩 物 ” 5、 论 幼 儿 园 教 育 的 其 他 内 容 第 二 节 空 想 社 会 主 义 和 主 知 主 义学 前 教 育 思 想一 、 欧 文 的 “ 性 格 形 成 ” 理 论 欧 文 （ R.Owen， 17711858） 是 19世 纪 英 国 空 想社 会 主 义 思 想 家 和 教 育 家 。 他 于 1816年 创 办 的 新 兰 纳 克幼 儿 学 校 ， 是 英 国 也 是 世 界 史 上 最 早 的 学 前 教 育 机 构 。在 英 国 19世 纪 前 期 的 幼 儿 学 校 运 动 中 ， 以 欧 文

57、的 幼 儿 学校 最 为 重 要 性 。 欧 文 幼 儿 学 校 的 产 生 为 英 国 近 代 学 前 教育 的 发 展 开 了 先 河 。 1、 教 育 实 践 活 动 2、 教 育 内 容 和 教 育 方 法 第 二 节 空 想 社 会 主 义 和 主 知 主 义学 前 教 育 思 想二 、 赫 尔 巴 特 的 儿 童 教 育 思 想 赫 尔 巴 特 (J.F.Herbart， 1776 1841） 是 19世 纪 德国 哲 学 家 、 心 理 学 家 ， 科 学 教 育 学 的 奠 基 人 。 在 近 代 教育 史 上 ， 没 有 任 何 一 位 教 育 家 可 与 之 比 肩 ， 他

58、 的 教 育 思想 对 当 时 乃 至 之 后 百 年 来 的 学 校 教 育 实 践 和 教 育 理 论 的发 展 产 生 了 非 常 巨 大 、 广 泛 而 又 深 远 的 影 响 。 在 西 方 教育 史 上 ， 他 被 誉 为 “ 科 学 教 育 学 的 奠 基 人 ” ， 在 世 界 教育 史 上 被 称 为 “ 教 育 科 学 之 父 ” ， 而 反 映 其 教 育 思 想 的代 表 作 普 通 教 育 学 则 被 公 认 为 第 一 部 具 有 科 学 体 系的 教 育 学 著 作 。 1、 儿 童 教 育 思 想 的 理 论 基 础 2、 论 教 育 目 的 3、 论 儿 童

59、管 理 4、 论 教 学 5、 论 训 育 6、 论 学 前 儿 童 教 育 第 七 章 现 代 学 前 教 育 思 想第 一 节 新 教 育 运 动 和 进 步 教 育 运 动 中 的 学 前教 育 思 想新 教 育 思 想 ： 1、 猛 烈 抨 击 旧 式 传 统 教 育 死 教 书 本 、 脱 离 生 活 实 际 以及 压 制 儿 童 个 性 自 由 发 展 的 实 际 与 理 论 ， 提 倡 注 重 儿 童的 自 由 发 展 。 2、 主 张 以 培 养 适 应 现 代 社 会 需 要 的 、 完 全 人 格 的 “ 新人 ” 为 新 教 育 、 新 学 校 的 目 的 。 3、 主

60、张 新 教 育 应 注 重 全 面 教 育 ， 着 重 开 设 现 代 社 会 所需 要 的 科 学 和 知 识 课 程 ， 并 注 重 手 工 、 劳 动 的 教 学 。 4、 重 视 对 儿 童 进 行 美 的 陶 冶 。 5、 在 教 育 、 教 学 的 原 则 和 方 法 方 面 ， 强 调 尊 重 儿 童 的自 由 ， 注 重 儿 童 的 兴 趣 ， 注 重 运 用 直 观 、 启 发 、 思 维 训练 等 方 法 进 行 教 学 。 第 一 节 新 教 育 运 动 和 进 步 教 育 运 动 中 的学 前 教 育 思 想一 、 新 教 育 运 动 和 进 步 教 育 运 动 中 的

61、 重 要 教 育 实 验 1、 雷 迪 的 阿 博 霍 尔 姆 学 校 2、 德 可 乐 利 的 隐 修 学 校 3、 帕 克 的 “ 昆 西 教 学 法 ” 4、 克 伯 屈 的 设 计 教 学 法 5、 帕 克 赫 斯 特 的 道 尔 顿 制 第 一 节 新 教 育 运 动 和 进 步 教 育 运 动 中 的学 前 教 育 思 想二 、 蒙 台 梭 利 教 学 法 蒙 特 梭 利 （ M.Montessori， 1870 1952） ， 意 大利 幼 儿 教 育 家 ， 是 欧 洲 “ 新 教 育 ” 运 动 中 一 位 重 要 的 代表 人 物 。 她 的 教 育 方 法 源 自 于 其

62、 在 于 儿 童 工 作 过 程 中 ，所 观 察 到 的 儿 童 自 发 性 学 习 行 为 总 结 而 成 。 1、 教 育 实 践 活 动 2、 论 教 育 目 的 和 教 育 原 则 3、 论 教 育 环 境 4、 论 自 由 和 纪 律 的 关 系 5、 论 感 官 教 育 6、 论 儿 童 的 日 常 生 活 技 能 训 练 和 游 戏 第 一 节 新 教 育 运 动 和 进 步 教 育 运 动 中 的学 前 教 育 思 想三 、 杜 威 的 “ 儿 童 中 心 ” 思 想 杜 威 （ J.Dewey， 18591952)是 美 国 著 名 的 哲 学家 和 教 育 家 ， 美 国

63、 实 用 主 义 教 育 理 论 的 创 始 人 。 他 的 著作 很 多 ， 涉 及 科 学 、 艺 术 、 宗 教 伦 理 、 政 治 、 教 育 、 社会 学 、 历 史 学 和 经 济 学 诸 方 面 ， 使 实 用 主 义 成 为 美 国 特有 的 文 化 现 象 。 1、 “ 儿 童 中 心 ” 思 想 的 理 论 基 础 2、 论 教 育 本 质 3、 论 教 育 目 的 4、 论 教 学 5、 论 学 前 儿 童 的 教 育 第 二 节 社 会 主 义 学 前 教 育 思 想一 、 克 鲁 普 斯 卡 雅 的 全 面 发 展 的 教 育 思 想 克 鲁 普 斯 卡 娅 （ 18

64、69 1939） 是 前 苏 联 杰 出 的 教 育家 ， 无 产 阶 级 政 治 活 动 家 ， 革 命 导 师 弗 拉 基 米 尔 伊 里奇 乌 里 扬 诺 夫 的 夫 人 和 亲 密 战 友 。 她 一 生 致 力 于 研 究 马克 思 主 义 的 教 育 科 学 ， 并 担 任 苏 维 埃 教 育 领 导 工 作 ， 做出 了 突 出 贡 献 。 被 誉 为 “ 苏 联 国 母 ” 以 及 “ 苏 联 第 一 夫人 ” 1939年 2月 27日 因 病 辞 世 ， 享 年 70岁 。 1、 论 社 会 主 义 教 育 的 目 的 和 任 务 2、 论 学 前 社 会 教 育 的 重 要

65、 性 3、 论 学 前 教 育 的 内 容 和 方 法 第 二 节 社 会 主 义 学 前 教 育 思 想二 、 马 卡 连 柯 的 集 体 教 育 和 家 庭 教 育 思 想 马 卡 连 柯 (1888 1939)是 苏 联 20世 纪 二 三 十 年 代 著名 的 教 育 理 论 家 和 教 育 实 践 家 。 1920年 后 先 后 主 持 高 尔基 工 学 团 和 捷 尔 任 斯 基 儿 童 劳 动 公 社 ， 从 事 对 流 浪 儿 童和 少 年 违 法 者 的 教 育 改 造 工 作 。 提 出 了 通 过 集 体 和 生 产劳 动 来 教 育 儿 童 以 及 在 集 体 中 进

66、行 教 育 的 原 则 和 方 法 ，丰 富 了 他 的 教 育 学 理 论 。 1、 教 育 理 论 的 思 想 基 础 2、 论 教 育 目 的 3、 论 集 体 教 育 4、 论 家 庭 教 育 第 八 章 当 代 学 前 教 育 思 想第 一 节 西 方 学 前 教 育 思 想一 、 斯 金 纳 的 新 行 为 主 义 心 理 学 与 学 前 教 育 思 想 斯 金 纳 （ B.F.Skinner， 19041990） ， 是 美 国 当 代著 名 的 新 行 为 主 义 心 理 学 家 和 教 育 思 想 家 。 他 出 生 于 美国 宾 夕 法 尼 亚 州 萨 斯 奎 汉 纳 ， 1990年 8月 18日 逝 世 于 马 萨诸 塞 州 坎 布 里 奇 。 斯 金 纳 引 入 了 操 作 条 件 性 刺 激 。 著 有 沃 尔 登 第 二 （ Walden Two， 也 译 桃 源 二 村 ） 、 超 越 自 由 与 尊 严 （ Beyond Freedom and Dignity）等 。 1、 思 想 渊 源 2、 学 习 理 论 3、 论 学 前 教 育 4、 影 响 及