文科综合考试大纲（历史部分）调整变化和命题趋势猜想

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1、2021年文科综合考试大纲〔历史局部〕调整、变化和命题趋势猜测 〔一〕中国古代史 07考纲章、节、目 08考纲调整、变化 类型 简要分析或说明〔猜测〕 1.先秦 〔1〕夏、商、西周的更替和制度 武王伐纣和西周的分封制 1.先秦 〔1〕夏、商、西周的更替和制度 武王伐纣和西周的强盛 井田制和分封制 新增 考点 由教材周朝的强盛变为西周的强盛，彰显了对史实的尊重；新增井田制对考查土地制度的变迁〔土地所有制的转变〕有相当影响，折射出社会转型的大趋势，其实质是民生问题。当然井田制争议〔存否？时间？性质？〕犹存，单独命题困难重重。   〔2〕夏、商、西周的社会经济

2、 农业和畜牧业 青铜铸造为代表的手工业 商业交通和城市 新增 考点 将中国古代社会经济考查的触角延伸到三代，使考查更灵活；奥运奖牌金镶玉工艺及设计理念与古代玉器加工相联系。 2.秦汉 〔2〕秦末农民战争   2.秦汉 〔1〕秦朝建立统一的多民族的中央集权国家 秦末农民战争 并入 考点 这一变化表达了关联历史的系统整合〔君主专制主义──暴政──农民战争〕。 〔3〕两汉时期的政治经济制度 〔2〕两汉时期的政治经济制度 刺史制度 新增 考点 注意梳理历代监察制度，与现实点联系；注意教材中小字有关地方行政制度变迁的表述，前后联系，易于专题化考查，表达了

3、新课改方向。   〔4〕两汉时期的对外关系 与日本、越南的关系 新增 考点 从世界区域史的角度关注东南亚和大湄公河次区域。 3.三国、两晋、南北朝 〔1〕三国、两晋、南北朝时期的社会经济 均田制   3.三国、两晋、南北朝 〔1〕三国、两晋、南北朝时期的社会经济 北方农业的恢复与开展 手工业的开展 商业的开展与社会生活的变化     删除 考点   新增 考点 均田制虽删，但它与租庸调制、府兵制息息相关，在复习中应关注隋唐的均田制； 复习北方农业要引入生态文明观念，可联系隋唐江南农业开发； 关注手工业中瓷器与炼钢技

4、术的进步内容，注意小字有关油气资源利用的内容。 社会生活应以科技改变生活与经济开展、民族交往、文明交融影响生活等观念引领。〔磨的改良──面食丰富；胡物、胡风、胡俗。〕 4. 隋唐 4. 隋唐 〔2〕隋唐时期的政治制度和经济制度 府兵制与募兵制 新增 考点 注意府兵制的特点：兵农合一、兵将别离、内重外轻；作用：集权、统一、富强、融合；隐含知识点：隋文帝把军籍编入州县，说明隋唐地方行政区划为州县两级制。 注意募兵制的特点：职业 兵制、兵将合一；积极影响：利于生产，建立强军；消极影响：导致军阀，走向分裂。 梳理历代军制，军制的实质是政治。 〔3〕隋唐时期的社会经济 商业和

5、城市 〔3〕隋唐时期的社会经济 商业和城市与社会生活         新增 考点   2007年全国一卷“美国废除中立法〞和二卷 “玉米〞两道材料试题，就创设了新情景、引用了新材料和设计了新问题，这种命题思路的变化是方向性的，符合新的教育理念。联系这种命题趋向，增加社会生活的内容，就不能仅仅视为知识点的增加。魏晋以来，社会生活变化的特点是汉人胡化和胡人汉化，到唐代仍很明显。唐代又大量吸收外来文化，社会生活更加丰富多彩。因此，增加这样的条目拓宽了命题范围，不能不引起注意。 5．五代、辽、宋、夏、金、元 〔2〕北宋中期的社会危机和改革 王安石变法 5．五代、辽、宋、夏、

6、金、元 〔2〕北宋中期的社会危机和改革 庆历新政与王安石变法 新增 考点 关注其核心内容──调整官制、整顿吏治，以提高行政效率，联系现实点国务院机构改革和大部制改革。 〔5〕蒙古的兴起和元朝的建立 〔6〕元朝的制度和统一的多民族国家的开展 行省制度和宣政院的设立 统一多民族国家的开展 〔5〕蒙古的兴起和元朝的建立 统一多民族国家的开展 行省制度和宣政院的设立 合并考点 关注现实联系点──西藏问题〔民族关系和国家统一〕。 〔7〕五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化 理学 〔6〕五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化 理学和史学 新增 考点 注意?史记??汉书?

7、?资治通鉴?体例上和起讫年代上的区别和联系，作为史学常识考察。 6．明、清〔鸦片战争以前〕   6．明、清〔鸦片战争以前〕 〔2〕明朝中后期的政局和明末农民战争 明朝中后期的政治危机 明末农民战争 新增 考点 土地兼并～均田免粮，考察农民民生问题的空间被拓展了。 〔6〕明清时期的对外关系和对抗外来侵略的斗争 华侨与南洋的开发   删除 考点 〔二〕中国近现代史 07考纲章、节、目 08考纲调整、变化 类型 简要分析或说明 1．中国近代半殖民地半封建社会的开端 〔4〕太平天国运动 北伐和西

8、征   1．中国近代半殖民地半封建社会的开端 〔4〕太平天国运动 太平天国运动兴起的原因 太平天国的全盛时期 天京变乱与重建领导核心 太平天国的防御战     新增 考点 北伐和西征包含于“太平天国的全盛时期〞中，还包括东征。 2．中国资本主义的产生、开展和半殖民地半封建社会的形成 〔1〕洋务运动 洋务运动 中国民族资本主义工业的兴起 早期的民族资产阶级和无产阶级 2．中国资本主义的产生、开展和半殖民地半封建社会的形成 〔1〕洋务运动 洋务派与顽固派 洋务运动的兴起和开展 洋务运动的效果 〔2〕中国资本主义的产生 中国民族资本主义工业的兴起 早

9、期的民族资产阶级和无产阶级       强化细分 点   提法变化点   洋务运动单列细分，作为大规模近代化的起步。其考查空间很大。以洋务运动的效果代替破产，有利于多角度评析洋务运动的结局以及在近代化历程中的作用。 中国资本主义的产生单列，有利于整体考查中国民族资本主义曲折开展历程。 注意区分：官僚资本强调其国营性质与官方色彩；民族资本强调其民营性质与民间色彩，但都属于近代工业资本。 〔2〕甲午中日战争 黄海、辽东、威海之战和李鸿章的避战求和政策 〔3〕甲午中日战争 战争的经过和李鸿章的避战求和政策 提法变化点 考查范围有所扩大:增加了平壤战役和战争的性质和结

10、果。 〔4〕戊戌变法 维新思想的开展与传播   〔4〕戊戌变法 戊戌变法的背景 康、梁的维新思想 维新派和顽固派的论战       新增 考点   提法变化点 今年是戊戌变法110周年和思想解放30周年，从思想解放的角度命题，可能是今年高考的趋势之一，新增考点维新派和顽固派的论战更增加了这种可能。 戊戌变法的背景包含了中国民族资本主义的初步开展，使整体考查中国民族资本主义曲折开展历程的可能性增大。 3．资产阶级民主革命和清朝的灭亡   3．资产阶级民主革命和清朝的灭亡 〔1〕中国同盟会的成立和革命形势的开展  “革命派〞与“保皇派〞的论战   新增

11、 考点 思想解放运动倡导新的、先进思想，使人们逐步摆脱旧的、落后思想的束缚，从而推动了社会的转型或进步。   〔2〕辛亥革命的爆发   〔2〕清朝政治危机的加深和辛亥革命的爆发 清政府的“新政〞和“预备立宪〞 武昌起义和湖北军政府的成立 强化细分 点   新增 考点 洋务运动—清末新政—预备立宪作为中国近代史的一条线索值得我们深思，贯穿其中的是改革和近代化。可以说新政是19、20世纪之交的历史合力〔戊戌变法的失败、义和团、八国联军侵华和?辛丑条约?〕的产物。不以成败论英雄，不要因甲午战争而否认洋务运动的效果，也不要因辛亥革命而抹杀清末新政的作用。同时在备考中要注意清

12、末新政和湖北军政府时的立宪派。 4．北洋军阀的统治 〔1〕北洋军阀统治的建立和护国运动 北洋军阀政权 洪宪帝制和护国运动   4．北洋军阀的统治 〔1〕北洋军阀统治的建立和护国运动 袁世凯专权与称帝 护国运动   提法变化点   合并考点 以旧考点北洋军阀政权和洪宪帝制合并为新考点袁世凯专权与称帝，凸显了围绕民主共和与专权帝制斗争的历史态势下袁世凯、革命党、日本三方的活动，也突出了辛亥革命后追求民主共和的曲折性。 〔2〕中国民族资本主义的进一步开展   〔2〕中国民族资本主义的进一步开展 中国民族资本主义开展的背景 民族工业短暂的春天 无产阶级的壮大

13、强化细分 点 中国民族资本主义的进一步开展细分为三考点 有利于整体考查中国民族资本主义曲折开展历程，顺应了当前重视考查经济史的趋势。 5．革命的新曙光和国民革命运动 〔1〕新文化运动   5．新文化运动和中国共产党的诞生 〔1〕新文化运动 新文化运动的背景及其兴起 新文化运动的内容 提法变化点   强化细分 点   删除考点 提法变化使五四新文化运动、中国共产党诞生、国民革命运动联系考查几率增加。 删新文化运动的影响。 今年是马克思主义诞生160周年和马克思主义传入中国90周年，明年适逢建国60周年，在备考中应关注这些周年纪念与社会主义核心价值体系的关联的

14、命题趋势，尤其是马克思主义的两次中国化。 〔2〕五四运动   〔2〕五四运动 五四运动爆发的背景 五四运动的经过   强化细分 点   删除考点 删五四运动的影响。 新文化运动和五四运动，考试范围都明确到背景、经过，所列条目也根本照抄教科书，但是，教科书中的“影响〞“历史意义〞又舍弃不列，耐人寻味。 〔4〕国民革命运动的兴起   〔4〕国民革命运动的兴起 北京政变 孙中山北上和国民会议运动 新增 考点   孙中山是海峡两岸、国共之间联系的精神纽带。在备考中应关注孙中山追求民主共和、民生幸福和致力国共合作、国家和平统一等重大活动。 〔5〕北伐战争 北

15、伐军胜利进军及其原因   〔5〕国民革命运动的开展 北伐军胜利进军 工农运动的开展 提法变化点   删除考点   新增 考点 提法变化是回归教材，考查范围扩大了，但北伐军顺利进军的原因被删掉，突出工农运动，应注意农运与现实点三农问题的联系；“国民革命运动的开展〞与前“国民大革命的兴起〞及后“国民大革命的失败〞形成一个完整的知识体系，利于整体考查。 6．国共两党的十年对峙 〔1〕“工农武装割据〞的形成 土地革命 6．国共两党的十年对峙 〔1〕“工农武装割据〞的形成 中华苏维埃共和国的建立 土地革命和革命根据地的经济建设   新增 考点 关注中共在各时

16、期的民主政治建设〔如土地革命时期的宪法大纲和抗日战争时期的三三制原那么〕和经济建设〔如土地革命时期的农业互助合作和抗日战争时期的大生产运动及解放战争时期土地路线中开展农业生产的提法〕。 〔3〕红军的战略转移   〔3〕红军的战略转移 第五次反“围剿〞的失败 红军长征和遵义会议 强化细分 点 第五次反“围剿〞的失败 和长征的胜利，关键在于指导思想和组织路线的正确与否。 〔4〕抗日民族统一战线的初步形成 抗日民族统一战线方针的制定 〔4〕抗日民族统一战线的初步形成 华北事变 瓦窑堡会议 新增 考点 考点的调整，突出了历史事件，增加了日本制造“华北事变〞和中共驻共

17、产国际代表团发表“八一宣言〞的内容，利于整体考查国共第二次合作。〔国、共、美、苏、日〕 7．中华民族的抗日战争 皖南事变 7．中华民族的抗日战争 国民政府的对内政策和皖南事变 新增 考点 事实上增加了皖南事变的背景。 我们更要注意抗战初期的正面战场国共合作是主调，即使相持阶段，正面战场和敌后战场也根本是相互配合的。 〔4〕共产党坚持抗战和抗日战争的胜利   〔4〕共产党坚持抗战和抗日战争的胜利 毛泽东的?论持久战? 新增 考点 今年是?论持久战?发表70周年，值得关注。 8．人民解放战争 〔2〕人民解放战争的胜利 8．人民解放战争 〔2〕人民解放战争的胜利

18、 解放区的土地改革 新增 考点 土地问题实际上是民生问题，新增解放区的土改这一考点，就使中共在不同历史时期的土地政策和农村政策〔主要是对农村生产关系的调整〕一以贯之，在备考中应关注每次变化和调整的实质，比拟土地所有权〔生产资料、生活资料所有〕的变化。 9．人民民主政权的稳固和向社会主义的过渡 〔1〕中华人民共和国的成立和稳固政权的斗争 新中国的诞生和全国领土的根本解放   9．人民民主政权的稳固和向社会主义的过渡 〔1〕中华人民共和国的成立和稳固政权的斗争 新中国的诞生及其历史条件 全国领土的根本解放     新增 考点     明年是共和国成立60周年，

19、增加考点用意颇深，不可不备。 从民主政治建设的角度关注1948年中共纪念五一的口号〔迅速召开政治协商会议，成立联合政府〕和民主党派、各界人士的响应号召的五一声明〔多党合作实肇基于此〕。 〔3〕社会主义制度的建立和第一个五年方案的完成 生产资料所有制的改造和“一五〞方案的完成 〔3〕社会主义制度的建立和第一个五年方案 三大改造和“一五〞方案的完成 提法变化点 回归历史语言，力避历史的“泛政治化〞流弊。 〔4〕50年代中期的外交成就 〔4〕20世纪50年代中期的外交成就 提法变化点 力求表述科学严谨。 10．社会主义建设在探索中曲折开展 〔1〕全面建设社会主义的开始

20、中共八大的正确决策 10．社会主义建设在探索中曲折开展 〔1〕全面建设社会主义的开始 经济建设方针确实定 提法变化点 八大关于主要矛盾的实质的提法，在理论上有不完全准确的地方，因为这个提法没有全面地指出，社会主义的生产关系已经建立起来，它是和生产力的开展相适应的；同时它又还很不完善，这些不完善的方面和生产力的开展又是相矛盾的。 〔3〕“文化大革命〞的十年 “文化大革命〞的开始 〔3〕“文化大革命〞的十年 “文化大革命〞的背景和开始 全国夺权和二月抗争 知识青年上山下乡和干部下放 提法变化点   新增 考点 文革禁区的突破，应该关注周恩来〔今年是周恩来诞辰110周

21、年〕主持中央日常工作，提出批极左思潮，着手恢复调整国民经济，1973年国民经济形势出现了复苏的局面； 知识青年上山下乡也可以作为特殊的移民现象考虑。 11．社会主义现代化建设的新局面 〔1〕伟大的历史转折 关于真理标准问题的讨论 11．社会主义现代化建设的新局面 〔1〕伟大的历史转折 在徘徊中前进 提法变化点 扩大了知识的考查范围，更有利于考查改革开放的背景，有助于认识改革开放的必要性。   〔三〕世界近现代史   07考纲章、节、目 08考纲调整、变化 类型 简要分析或说明 2.欧美资产阶级革命 〔3〕法国大革命和法兰西第一帝国 革命的进程 法兰西第一

22、帝国的兴亡 2.欧美资产阶级革命 〔3〕法国大革命和拿破仑帝国 从君主立宪派到雅各宾派 拿破仑帝国的兴亡 提法变化点 突出拿破仑在法国乃至欧洲历史上的重要地位；淡化革命，凸显法国民主与法制的非凡历程〔政治文明与政治民主化〕。 〔4〕美国独立战争和拉丁美洲独立运动   〔4〕美国的建立和拉丁美洲独立运动 英属北美殖民地状况和美国独立战争 美国共和政体确实立 拉丁美洲独立运动 提法变化点   强化细分 点 美国独立战争的复习应重视?独立宣言?和?1787年宪法?〔从建国到制宪〕，充分认识美国建国的历程、民主的历程和宪政的历程； 建议以文明史范式和近代化范式构建英

23、、法、美近代历史复习体系。 3．资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的开展 〔2〕马克思主义的诞生和社会主义运动的开展 第一国际 巴黎公社 3．资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的开展 〔2〕马克思主义的诞生和社会主义运动的开展 第一国际和巴黎公社 合并考点   4．垄断资本主义的形成 〔1〕第二次工业革命和垄断组织的形成 第二次工业革命 垄断组织的形成 主要资本主义国家向垄断阶段过渡 〔2〕亚洲的觉醒 〔4〕列宁主义的诞生 4．垄断资本主义的形成 〔1〕第二次工业革命和垄断组织的形成 〔2〕主要资本主义国家向垄断阶段过渡 〔3〕亚洲、非洲、拉

24、丁美洲的民族民主运动 〔4〕社会主义运动的新开展和列宁主义的诞生 新增考点 主要资本主义国家向垄断阶段过渡单列；新增非洲、拉美的民族民主运动和社会主义运动的新开展〔第二国际〕等考点。     6．俄国十月革命和苏联的社会主义建设 〔2〕向社会主义的过渡 〔3〕苏联的社会主义建设 〔3〕苏联的社会主义建设 苏联的建立 6．俄国十月革命和苏联的社会主义建设 〔2〕苏维埃政权的稳固和向社会主义的过渡 〔3〕苏联的社会主义建设 〔3〕苏联的社会主义建设 新增考点   删除考点 备考复习时应将战时共产主义政策〔余粮收集制〕和新经济政策〔粮食税〕作为重点，凸显三农问题这

25、一热点。 9．第二次世界大战后的世界 〔1〕战后的国际关系 9．第二次世界大战后的世界 〔1〕战后初期的国际关系和两极格局的形成 提法变化点 回归教材，表述更科学更完整。 〔2〕战后的主要资本主义国家 美国 西欧 日本 矛盾和问题 〔2〕战后的主要资本主义国家     粗化考点 复习备考时要有宏观和比拟视野。 〔3〕战后的社会主义国家 战后初期的苏联 苏联的改革和挫折 东欧的变革 〔3〕战后的社会主义国家 战后初期的苏联和亚洲人民民主国家 苏联的改革和挫折与东欧各国的变革 新增考点 提法变化点 苏联的改革和挫折与东欧的变革合并增加各国二字，利

26、于宏观整体考查。 〔4〕美苏争霸 美苏争霸格局的形成及其开展 80年代中后期的美苏关系 〔4〕美苏争霸 美苏争霸格局的形成 20世纪60年代至80年代中后期的美苏关系 提法变化点 美苏关系代替美苏争霸，表达了历史的复杂和变化。 〔5〕亚洲经济的开展 韩国和新加坡经济的开展 〔5〕亚洲经济的开展 东亚和东南亚各国经济的开展 提法变化点 考查范围有所扩大。 关注纪念东盟成立40周年。 10．世界格局的变化 〔1〕东欧剧变与苏联解体 东欧剧变 苏联解体 10．世界格局的变化 〔1〕东欧剧变与苏联解体   粗化考点 考虑到苏联的成立被删，苏东剧变粗化，其

27、备考的地位相应下降。 〔3〕世界经济的开展 经济全球化和经济区域化 人类面临的共同问题 〔3〕世界经济的开展   粗化考点 事实上新增了“知识经济的兴起〞这一内容；本章内容是学科外综合落脚点之一，备考不可不重视。应关注以下热点：美国次贷危机、大湄公河次区域合作、气候问题、能源平安、粮食平安和反对三股势力等。 11．现代科学技术 11．现代科学技术 〔1〕新科学技术革命的兴起与开展 〔2〕第三次科技革命的特点与影响 强化细分 点 历来高考重点和热点，不可不察。 二、2021年文科综合大纲〔历史局部〕增加内容特点简析 1．注意与新课标内容对接。例如：经济史、社会史方

28、面的内容、近代化问题、史学等。 2．增加对农民问题的考查，涉及农村改革、农民起义等。如明末农民起义、太平天国运动、解放区的土地改革等。但教材对农运史的表述角度相对陈旧，观点相对滞后，距离高考走向渐行渐远。 3．突出物质文明的考查，社会经济方面的内容和近代化问题受到重视。例如：夏、商、西周的社会经济，三国、两晋、南北朝时期的社会经济〔增加北方局部和社会生活〕，洋务运动的兴起、开展和效果，中国民族资本主义的初步开展、五四新文化运动 〔考查内容进一步细化〕等。 4．更强调人类文明与经济生活的开展，更关注民生与改革。例如：庆历新政、“清末新政〞和“预备立宪〞、解放区的土地改革等。 5．增加了古

29、代制度文明的考查，强调制度创新，如府兵制、募兵制、西汉时期的编户齐民、刺史制度等。 6．突出思想解放。如增加了维新派与顽固派的论战、“革命派〞与“保皇派〞的论战等。 7．增加了一些冷点。例如：“文化大革命〞的十年，考查内容进一步细化；非洲、拉丁美洲的民族民主运动受到关注。   三、冲刺阶段备考策略 1．要回归根底，始终抓住三个“根本〞。重视教材、重视主干知识，即抓住根本概念的理解，根本线索的清理、根本结论的证明。注重史实发生的过程，适度淡化过时和有争议的结论应成为复习的重心。 2．要科学整理专题，力求历史与现实统一。以问题来设计专题，而不应是历史知识的简单排列，历史专题要有现实价值

30、，即要求能够说明现实问题，立意要求重视经典的成熟的结论。最后阶段的专题宜粗不宜细，培养学生跳出课本看课本的宏观视野。 3．在内容上要重视经济开展与社会生活变迁的关系。人创造历史，经济引领变化，科技改变生活，兴衰有原因，价值在趋同。经济史、思想史和社会史将是历史主干知识中的主流。 4．在观点上要树立文明史观与世界潮流及核心价值观念问题〔民生、民主、共和、人权、宪政、理性、人文精神、法律精神、和平与开展、思想解放、制度创新、和谐社会、和谐世界、社会保障、社会变迁、民族主义、世界主义、文明、现代化等〕。物质文明、、精神文明、政治文明和生态文明不仅是人类社会的共同价值，而且是一个废与立的斗争过程。

31、要用近代化、现代化的眼光和价值标准去审视历史问题。既要立足外乡，站在中国看世界，也要顺应潮流，站在世界看中国。 5．在难点上，要认识国际关系问题仍然是一个错综复杂的历史问题。在复习备考时既要注意中外历史的横向比拟，又要探究纵横联系，认识大国主导关系与实力决定地位两个根本点。以史为鉴，深刻体悟中国的大国复兴为什么一定要超越“大国政治的悲剧〞？ 6．高考不回避热点问题，尤其是持续多年的热点〔包括周年纪念〕。2008年1月11日，教育部发布了?教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见?，当中明确指出：“考试内容要实现与高中新课程内容的衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。〞来自高层的信息更坚决了我们的这一判断。能结合历史学科的热点问题可以举出很多，例如西藏问题，不仅是宣政院管辖西藏，清代和西藏地区的关系，实质是蒙藏，满蒙藏多民族之间的关系，可资利用的材料不难找到。中共十七大提出推动社会主义文化大开展大繁荣，强调文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，加强中华优秀文化传统教育是个大主题。再如奥运、改革开放三十年和思想解放等。