高中政治必修一教学工作总结（共9篇）

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1、高中政治必修一教学工作总结（共9篇） 第1篇：高中政治必修一高一政治必修1经济生活期末复_提纲第一单元 第一课 1.商品的含义？用于交换的劳动产品 2.商品的基本属性？价值和使用价值。 3.货币的含义和本质？ 含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 本质：一般等价物 4.货币的职能？ 5个：基本职能（价值尺度、流通手段）、支付手段、贮藏手段、世界货币。 5.纸币的含义,发行量？ 国家（某些地区）发行、强制使用的价值符号。 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 6.经济收支往来两种结算方式？现金结算；转账结算 7结算中经常使用的信用工具？信用卡和支票,支票分为转帐支票和现金支

2、票。 8.汇率变化的意义是什么？10页最后一段 了解外汇、汇率 9保持人民币币值稳定的意义？11页第二课 1.影响价格的因素有哪些？价格和供求的关系是什么？12、13页 2.商品的价值量与社会必要劳动时间,劳动生产率的关系？正比 反比 3社会必要劳动时间、个别劳动时间对商品生产者的意义？14页最后一段 4.价值规律的基本内容和表现形式？ 15页第四段（重点） 5.价格变动对不同商品需求量的影响程度不同(价格变动对生活必需品需求量的影响比较小, 价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大)，如何理解“需求有弹性，弹性各不同？价格变动对商品需求量影响大，即需求弹性大。 6.相关商品价格变动对商品需求的

3、影响不同(替代品之间的价格与需求同方向变化，互补品之间的价格与需求反方向变化)，互补品和替代品的含义 7.价格变动对生产经营的影响(调节生产规模;提高劳动生产率;生产适销对路的高质量产品)第三课 1.影响消费水平的因素有哪些？主要因素(居民的收入和物价总体水平) 2消费类型的三种划分（有形商品消费和劳务消费；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费；生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费） 3.影响消费结构的因素(经济发展水平和收入) 4.恩格尔系数的含义和恩格尔系数变化的意义？21页 5.影响消费的心理有哪些？如何评价？22-23页 6如何做理智的消费者(必须树立正确的消费观，践行正确的原则:量入

4、为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗) 注：第一单元不单独考大题，以选择题为主， 不过（价值规律 价格变动的影响）是理解市场经济所必需的知识， 与后面的企业经营、国家宏观调控存在联系， 出现相关大题时可能会涉及到。第二单元 第四课 1.生产和消费的关系(生产决定消费，消费对生产具有反作用) 2社会再生产过程的四个环节及相互关系？32页第一段 3.为什么大力发展生产力 理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础.生产力是人类社会存在和发展的决定力量 现实原因:我国的主要矛盾决定 意义：只有大力发展生产力,才能巩固社会主义制度;才能充分显示社会

5、主义的优越性;才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位.4.怎样发展生产力？ 一是坚持以经济建设为中心不动摇，二是全面提高劳动者素质，尊重人才，尊重劳动;三是加快科技发展，推动科技进步和创新;四是深化改革,完善社会主义的各项基本制度.5.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是:公有制为主体,多种所有制经济共同发展 原因是:从根本上说,是由生产关系一定要适应生产力的客观规律决定的。它适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。6、国有经济的含义、作用及表现？主导作用7、公有制主体地位的体

6、现？公有资产在社会总资产中占有优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 8 公有制经济的组成部分？国有经济；集体经济；混合所有制经济中的国有、集体成分9、公有制的实现形式？股份制的性质及其成为公有制的主要实现形式的意义？公有制主要实现形式是股份制 35页第二段10、非公有制经济的地位是什么？比较个体经济与私营经济？外资经济的作用是什么？ 非公经济的地位是社会主义市场经济的重要组成部分 第五课1、企业的含义？现代企业主要的典型的组织形式？公司制2、公司的含义，法定的公司形式及两者的比较。有限责任公司；股份有限公司3、公司的组织机构？决策机构、执行机构和监督机构。公司制的优点？独立法人

7、结构、有限责任制度、科学管理结构4、股东的权利义务？52页5、公司经营成功的因素有哪些？正确的经营战略；形成自己的竞争优势；树立良好的信誉和企业形象 6 在激烈的市场竞争中，经营不善的企业会？ 被兼并或面临破产7、劳动的意义是什么？44页第一段 就业的意义是什么？45页第一段 我国的就业形势怎样？45页第二段 如何解决我国的就业问题？45页第三段8、为什么要维护劳动者的权益？47页第一段 如何维护劳动者的权益？国家切实保障劳动者的权益 劳动者增强权利意识和法律意识，依法维权。第六课1、我国居民的投资方式有哪些？分别有什么特点？储蓄存款（便捷）、股票（高风险、高收益同在）、债券（稳健）、保险（规

8、避风险）2、商业银行的业务有哪些？（存款业务、贷款业务、结算业务。）作用是什么？利息的计算，储蓄的种类及特点。3、股票的含义、股票投资的收入来源（股息和红利收入；股票价格上升带来的差价）、发行股票的意义。4、债券的含义，分类（国债、金融债券、企业债券）及各类债券的特点。5、商业保险的含义、分类（人身保险、财产保险）及新发展第三单元 第七课1、我国现阶段的分配制度？（按劳分配为主体，多种分配方式并存）2、我国为什么要实行按劳分配？坚持按劳分配的意义是什么？ 必要性：生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点

9、是实行按劳分配的直接原因。 意义：有利于调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展；是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。2、国家为什么要保护个体劳动者的合法收入？因为它们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。3、其他分配方式包括（个体劳动者按劳动成果分配；按生产要素分配）。 参与收益分配的生产要素有哪些？劳动、资本、技术和管理。4、收入分配公平的表现是什么？收入分配的相对平等。即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。5、效率和公平的关系是什么？效率与公平既有一致性又有矛盾性。一致性

10、表现为：效率是公平的物质基础，公平是提高效率的保证。第八课1、取得财政收入的渠道有哪些？税、利、债、费2、影响财政收入的因素是什么？经济发展水平和分配政策3、财政支出按用途分为哪些内容？ 经济建设支出，科教文卫支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出4、财政的作用是什么？ 集中力量办大事：促进资源合理配置；调控经济平稳运行；促进经济社会发展 人民生活有保障：巩固国家政权的物质保障；建立和完善社会公共服务体系的物质保证；实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障第九课1、税收的特征是什么？它们之间的关系怎样？ 税收具有强制性、无偿性和固定性。 无偿要求强制，强制是无偿的保

11、障；强制和无偿决定固定性2、什么是增值税？征收的意义是什么？ 增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。 避免重复征税，防止企业的偷漏税行为；有利于公平竞争，有利于财政收入的稳定增长。3、征收个人所得税的意义是什么？ 是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段 4 纳税人与负税人关系 通过价格、供求和竞争，实现资源优化配置 4、市场交易原则？ 自愿、平等、公平、诚实信用5、如何规范市场秩序？ 建立市场规则 形成社会信用制度（治本之策）6、社会主义市场经济的基本特征？ 坚持公有制的主体地位 以共同富裕为根本目标 国家能实行强有力的宏观调控7、社会主义市场经济加强

12、宏观调控的必要性？ 市场调节不是万能的 市场调节固有的缺陷（自发性、盲目性、滞后性）完全由市场调节的后果是资源浪费、经济波动、两极分化 公有制的主体地位和共同富裕的根本目标 要求必须加强国家的宏观调控8、宏观调控的含义、主要目标（促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡）、手段？（经济手段和法律手段为主，行政手段为辅）十一课 1 新世纪头二十年我国的奋斗目标（全面建设小康社会）小康社会经济建设方面的目标？96-97 页2、科学发展观的内涵？ 以人为本，全面、协调、可持续的发展。本质和核心是以人为本3、科学发展观的根本要求？ 统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和

13、谐发展、统筹国内发展和对外开放4、经济建设怎样实现科学发展？（怎样实现经济的持续协调发展） 优化产业结构；走新型工业化道路；统筹城乡发展；统筹区域发展。十二课1、经济全球化的含义、表现（生产全球化、贸易全球化、资本全球化）实现载体 有利有弊 利有三：推动生产力发展；提高资源配置效率；为各国经济提供广阔的发展空间。 弊有二：实质是发达国家主导，两极分化更加严重；风险全球化，发展中国家面临更大的威胁3、世贸组织的作用、基本原则（非歧视原则）。我国入世的时间4、如何评价我国入世的利与弊？（我国加入世贸组织机遇与挑战） 利有二：有利于扩大对外开放，为我国赢得更好的国际环境；有利于经济体制改革和经济结构

14、调整，增强我国经济活力和竞争力。弊有二：国际竞争与国内竞争结合一起；我国面临的经济风险增加。总体评价：入世总体上符合我国的根本利益和长远利益。5、如何全面提高我国的对外开放水平？ 坚持“引进来”和“走出去”相结合的基本战略； 始终坚持独立自主、自力更生的原则第2篇：高中政治必修一教学计划高一政治必修一教学计划一、学期教材内容体系分析本学期的教学内容为高中思想政治必修1经济生活，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来

15、正确看待社会实际。二、学生基本情况分析1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学_在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学_经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学_上对老师的依赖性比较大，自主学_的意识和能力不强，自主学_的_惯有待逐步培养。三、学期教学任务目标根据学校的精神，以培养学生的自主学_能力和_惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力_惯，树立正确的

16、世界观、人生观和价值观。四、教学重点难点重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。难点：理论联系实际解决实际问题五、教学设想1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学_，共同提高，不断增强集体凝聚力。2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学_的主人。3、加强现代理论的学_，更新观念，把握教改方向，优化

17、课堂教学，重在提高学生学_效率，提高质量。六、具体进度安排（见附页）-8-18第3篇：高中政治必修一教学计划-学年度第一学期经济生活教学计划一、学期教材内容体系分析本学期的教学内容为高中思想政治必修1经济生活，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。二、学生基本情况分析1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学_在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是

18、很熟悉，初中留下的学_经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。2、同一年级相比学生的层次参差不齐。这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学_上对老师的依赖性比较大，自主学_的意识和能力不强，自主学_的_惯有待逐步培养。三、学期教学任务目标根据学校的精神，以培养学生的自主学_能力和_惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力_惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。四、教学重点难点重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业

19、知识为指导来正确看待社会实际。 难点：理论联系实际解决实际问题五、教学设想1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学_，共同提高，不断增强集体凝聚力。2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学_的主人。3、加强现代理论的学_，更新观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学_效率，提高质量。授课教师;葛有成年9月第4篇：高中政治必修一教学设计篇1：人教版高中政治必修1高上全册全套教案教学设计篇2：人教版高中

20、政治必修1教案人教版高中政治必修1精品教案全集第一章 神奇的货币 全章概述本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分析经济现象的能力。在教学过程中，要引导学生注意学_和领会政治学研究问题的思想和方法，这对今后的学_是十分重要和有益的。本章可分为2个框题一、揭开货币的神秘面纱二、信用工具和外汇新课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。新课程学_ 1.1 揭开货币的神秘面纱新课标要求（一）知识目标1、识记货币的本质、基本

21、职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。教学重点 理解货币的本质及其基本职能、纸币。教学难点 纸币。教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学_成果。教学建议本框题是经济生活的入口课，涉及的新概念、新原理较多，知识容量较大，学

22、生理解起来有比较大的难度，建议用2课时时间学_。教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱。 学生活动：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课 揭开货币的神秘面纱1、货币的本质教师活动：指导学生仔细阅读第一段，同时提出问题：要了解货币，首先要了解商品。（1）、商品及其价值商品是用来交换的劳动产品。教师活动：引导学生讨论，是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商品？学生活动：思考

23、p2两个问题，讨论后作出进行点评。商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。教师活动：商品既然是劳动产品，它里面就消耗了人类劳动，凝结在商品中的人类劳动叫商品的价值。（2）、货币的产生与本质教师活动：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，教师活动：针对学生的见解作点评，对学生可能提出的问题进行解答。货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定阶段的产物。教师活动：指导学生阅读课本，了解货币的产生过程，并思考p3三个思考题。学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：最初的商品交换是物物直接交换，

24、随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？请看课本。学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？（引导学生找出金银的特点）。教师总结：当人们固定的用金银充当一般等价物的时候，我们就把金银这种商品叫做

25、货币。因此，货币就是从商品中分离出来的，固定的充当一般等价物的商品。货币的本质就是一般等价物。教学过渡：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？学生活动：思考、讨论。教师活动：总结点评。这就是货币的职能问题。2、货币的基本职能教师活动：请同学们看教材第35页，看看货币有哪两种基本职能？分别是什么意思？学生活动：阅读课本，找出问题。 教师活动：总结讲评。（1）、货币有两种基本职能，价值尺度和流通手段。（2）、价值尺度价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子，把商品的价值，也就是包含的人类劳动多少用金银表示出来。提出问题：金银为什么成为价值尺度，衡量商品价值大小？教师点评：因为金银是商品

26、，有价值，可以与商品价值作比较。用金银表示出来的商品价值大小，就叫做商品的价格。平时我们说某种商品多少钱，就是指商品的价格。需要说明的是，货币在执行价值尺度时，不需要现实货币，只需要观念上的货币即可。（3）、流通手段。 教师活动：同学们看教材第4页，思考这种商品交换活动与直接的无物交换有什么不同？ 学生活动：思考讨论，找出问题。教师活动：总结讲评。在直接的物物交换中，卖和买两个过程是同时进行的，不可以分开的。货币产生后，商品交换是以货币为中间媒介进行的，交换活动分成卖和买两个过程，卖和买在时间上、空间上都可以分开。想一想生活中的交换活动是不是这样？ 这种以货币为媒介的商品交换，就叫做商品流通。

27、用公式表示：商品货币商品。教师点拨：在商品流通中，货币发挥了什么作用？ 学生活动：思考讨论，回答问题。教师点评：货币充当商品交换的中间媒介，这种作用或者叫职能，叫做流通手段。教师点拨：在商品流通中，货币能否是观念中的货币，而不用现实货币？学生活动：思考讨论，回答问题。教师点评：货币执行流通手段必须是现实货币，因为它是财富的代表。教师活动：同学们看教材第5页一二自然段内容，思考：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？ 学生活动：思考讨论，回答问题。教师点评：商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为

28、购买者着想，生产适销对路、质量好的商品。教师活动：同学们想想，货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币数量越多越好？教师点评：不是的。流通中需要的货币量与商品的价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。（4）、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。教师活动：同学们，现代经济生活中，货币除了价值尺度、流通手段两种基本职能外，还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。大家可以看课本p5页，了解一下。3、纸币 教学过渡：货币是用金银充当的，但是，现实生活中，人们买卖商品却是使用的纸币，这到底是怎么回事？下面我们就学_纸币的有关知识。（1）纸币的产生 教师活动：请同学们阅读教材p6页第一自然段，思考下列问题

29、：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？学生活动：阅读课本，找出问题。教师点评：纸币是由国家发行的，强制使用的货币符号。因为在商品流通中，人们只关心货币能否带来价值相等的商品，不关心它本身是否足值，所以，可以用货币符号纸币，代替它执行流通手段职能。这样就产生了纸币。 教师活动：既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？（2）纸币的发行规律 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。发行过多会引起物价上涨，；发行过少，阻碍流通。生活中出现的通货膨胀、通货紧缩现象，往往是与货币发行违反发行规律有重要关系。（3）制造假币是违法行为教师活动：请同学们阅读教材p67页，

30、说明刑法中的这些规定对你有什么启示？ 学生活动：阅读课本，探索问题。教师引导：通过学_这些规定，应该明确：制造假币是一种违法行为，应受到法律制裁；人民币在我国经济和人民生活中有十分重要的作用，爱护人民币是每个公民的责任；要提高鉴别假币的能力。（三）课堂总结、点评本节内容讲述了货币的有关常识，主要知识框架如下：商品交换 货币 本质 一般等价物价值尺度和流通手段基本职能 需要 发展 纸币含义、产生、发行规律、正确对待使用纸币教学体会本节学_货币的有关知识，根据新课程目标要求，要紧紧抓住货币的产生、本质、基本职能、纸币这一主线，引导学生思考、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，

31、一是冲淡主体知识学_，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。 1.2 信用工具和外汇新课标要求（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。（三）

32、情感、态度与价值观目标通过本框学_，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观教学重点:信用工具 外汇 教学难点 外汇 汇率教学方法 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。教学过程（一）导入新课 教师提问：通过上节课学_，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相

33、讨论；一部分学生可能预_过教材，大声回答。学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗 这就需要我们学_“信用工具和外汇”这一框。（二）进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？3、对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题 教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，

34、每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结： 两种结算方式：现金结算和转帐结算信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用信用卡消费更加简便、使用、高效与安全。我们应该学会使用信用卡。（了解常用信用卡的使用）教师活动：出示一张支票（复印单）这是我们学校为了购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是什么？它有什么作用？学生活动：分组讨论，得出结论 教师点拨：总结学生结论，引导学生知道（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付

35、款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。教师活动：现在我们学校从_某公司购进一批餐具，我们学校应该怎样和这个公司结算呢？是否仍用支票结算？ 学生活动：看书并讨论，请学生代表发言，在此基础上教师进行归纳总结（4）汇票 支票一般用于同城结算，外埠结算一般使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。汇票的使用，避免了长途携带现金的不便和风险。2、外汇 教师活动： 多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能

36、使用人民币消费、购物吗？ 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答教师总结：（1） 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率学生活动：思考p10“人民币外汇牌价”两个练_题，教师总结

37、：（3）人民币外汇牌价：我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答（4）保持人民币币值稳定的意义教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇

38、率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。（三）课堂总结、点评 这节课我们重点学_信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学_经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活能力。教学体会 本节学_了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个

39、重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。第二章 多变的价格全章概述本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题一、影响价格的因素二、价格变动的影响新课标要求 归纳影响价格变化的因素，理解价格变动

40、的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。新课程学_ 2.1 影响价格的因素新课标要求（一）知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。（二）能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。（三）情感、态度与价值观目标培养学

41、生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。教学难点 劳动生产率与价值量的关系。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学_成果。教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。（二）进行新课 影响价格的因素1、供求影响价格教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活

42、_俗等，都可以引起价格变动。 因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。第5篇：高中政治必修一知识点总结第二单元、生产、劳动与经营 须占支配地位。 劳动者通过就业取得报酬，从第四课、生产与经济制度2、为什么坚持公有制为主体：而获得生活来源，使社会劳动力能够不社会主义的根本任务是发展生产 现行的经济制度，适合社会主义断再生产 生产的目的是满足人民日益增长的物初级阶段生产力发

43、展不平衡、多劳动者的就业，有利于其实现质文化需求 层次的状况符合社会主义的自身的社会价值，促进人的全面发1、生产与消费 本质要求有利于促进生产力（2）我国的就业形势严峻（看分配与交换是生产与消费的桥梁和纽的发展、有利于增强综合国力，书） 带 有利于提高人民生活水平毫（3）如何缓解就业压力 （1）生产决定消费（对象、方式、不动摇的鼓励支持引导非公有党和政府：从广大人民群众的质量和水平）为消费创造动力。 制经济发展。 根本利益出发，实施积极的就业物质资料的生产是人类社会赖以3、怎么增强：深化国有制公司政策，加强引导，完善市场就业存在和发展的基础 （2）消费反作用于生产：拉动经济增长、促进经济发展、

44、对生产起着导向作用，一个新的消费热点的出现，往往能带动一个新产业的出现和成长；为生产创造出新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性，消费是物质资料生产过程的最终目的与动力2、生产力 （1）必要性：解决主要矛盾社会主义本质要求体现社会主义的有优越性增强综合国力提高我国国际地位提高人民生活水平缩小与发达国家的差距，赶超发达国家 （2）如何发展：抓住经济建设这个中心、聚精会神搞建设、一心一意谋发展必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。改革是社会主义的自我完善和发展。要通过改革，完善社会主义的各项基本制度，促进社会生产力的发展。全面提高

45、劳动者素质加快科技发展，科技是第一生产力。加快科技进步和创新3、我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度 社会主义基本经济制度的基础、社会主义的根本经济特征生产资料公有制 国有经济：国有经济国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用 （主导作用-国有经济，主体地位-公有制地位） （1）公有制主体地位：1、主要体现： 公有资产在社会总资产中占优势。（就全国而言） 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业

46、和关键领域，国有经济必制股份制改革健全现代企业制度优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力（推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。） 第五课、企业与劳动者1、企业市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。在我国，国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等多种所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。国有企业发挥主导作用 目的：盈利，本质：经济组织2、公司制是现代企业主要的典型的组织形式。公司本质：以营利为目的的企业法人。 （1）组织形式： 有限责任公司股份有限公司 各自特点：（看书） （2）组织机构。决策机构（股东大会、董事会）、执行机构（总经理）和监督

47、机构（监事会）。 （3）优点：有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构 （4）公司经营成功的因素。 制定正确的经营战略。 提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势 诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同。企业的信誉和形象是企业的一种无形资产。公司是否诚信经营，关系到企业的成败。（5）企业兼并和破产（看书）3、劳动和就业 （1）劳动和就业的重要性。 劳动是人类文明进步发展的源泉。光荣属于劳动者。 就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生

48、产出社会所需要的物质财富和精神财富机制，扩大就业规模，改善就业结构 劳动者：树立正确的择业观念。 自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件，自主决定干什么。 竞争就业观。要通过劳动力市场竞争来实现自主择业。 平等就业观。“三百六十行、行行出状元”（ 多种方式就业观。整体择业观。符合社会需要。4、维护劳动者权益（1）实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。 （2）我国劳动法规定了劳动者享有的权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。（3）原因、具体权利（看书）、做法 （4）劳动者享受权利，是以履行劳动者义

49、务为前提的。自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。（5）劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序进行维权，是每个劳动者的正确选择。 第六课 投资理财的选择1、各种投资方式（1）储蓄存款便捷储蓄机构商业银行（以利润为目的，以国家控股银行为主体）存款业务基础业务贷款业务主体业务结算业务 （2）股票高风险、高回报（3）债券稳健国债 金融债券 企业债券（4）规避风险保险人身保险、财产保险第三单元 收入与分配 第七课、个人收入的分配1、为什幺实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存。（1）生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式，在社会主义初级阶段，实行公有

50、制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就此实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。（2）按劳分配的性质：是在社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。2、为什么实行个人消费品按劳分配（看书）现实经济条件决定生产资料公有制是实行按劳分配的前提社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因调动劳动者的积极性和创造性 对以往几千年的剥削制度的根本否定3、多种分配制度并存 按生产要素分配：土地、资本、技术、劳动、管理4、公平：（1）表现：收入分配的相对公平 （2）如何保证收入分配的公平：坚持和完善按

51、劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度保证居民收入在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措再分配更加注重公平（加强政府对收入分配的调节，保护合法收入、调节过高收入，取缔非法收入，强化税收调节，整顿分配秩序，控制收入差距，防止两极分化）5、处理好社会公平的关系:效率和公平并重： 效率和公平具有一致性 效率是公平的物质基础 公平是效率的保证6、如何处理好公平与效率的关系 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率又要促进公平 处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义又要防止收入差距；既要落实分配政策又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时

52、，倡导回报社会和先福帮后富第八课、国家收入的分配1、财政：国家的收入和支出国家预算，国家决算2、财政的作用： 国家财政是促进公平，改善人民生活的物质保障。 国家财政具有促进资源合理配置 国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用（措施：扩张性财政政策：通过增加经济建设支出，减少税收，刺激 总需求增长，拉动经济紧缩性财政政策：减少财政支出，增加税收，抑制总需求， 稳定物价3、财政收入：（1）税收收入：国家组织财政收入最普遍的形式，最重要来源（2）利润收入（3）债务收入（4）其他收入4、影响财政收入的因素：经济发展（经济发展：对财政收入 的印象是基础性的：二者是根与叶、源 与流的关系）和分配政策财政收

53、入和支出的关系：财政收支平 衡，财政盈余，财政赤字（财政收入 与支出的关系）例：财政赤字：财政支出大于财政收入 的部分5、税收特点：强制性、无偿性、固定性税种：增值税和个人所得税意义：（1）税收取之于民用之于民， 国家利益，集体利益，个人利益在根本 上是一致的（2）国家的兴旺发达、繁荣 富强与每个公民息息相关，国 家各项职能的实现，必须以社 会缴纳的各种税收为基础的。（3）每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务， 自觉诚信纳税6、违反税法：偷税、漏税、欠税、抗 税第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 走进社会主义市场经济1、市场配置资源（1）计划和市场是市场配置资源的两种基本手

54、段。市场经济：市场起基础性作用。 PA：看不见的手：市场看得见的手：宏观调控 （2）市场秩序诚实守信：现代市场经济正常运行的必不可少的条件。诚信缺失会导致市场秩序混乱，坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足，交易萎缩、经济衰落、形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。 措施：切实加强社会信用建设，健全社会信用体系、加快建立信用监督和失信惩戒制度。 （3）局限性：自发性（追求经济利益，污染、造假等）、盲目性、滞后性2、社会主义市场经济（1）基本特征：坚持公有制的主体地位以共同富裕为根本目标能够实行强有力的宏观调控（2）宏观调控：经济手段、法律手段、行政手段（辅）第十课 科学

55、发展观和小康社会的经济建设1、全面建设小康社会的经济目标： （1）现阶段：低水平的、不完全的、发展很不平衡的小康（2）本世纪头20年目标：工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列、人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好、人民享有更民主权利、更高文明素质和精神追求、各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结、对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家（全面小康社会的特点：经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。）（3）经济建设新要求：（看书）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展人均国内生

56、产总值到2020年比_年翻两番，社会主义市场经济体制更加完善全面改善人民生活（就业、社保、收入分配、消除绝对贫困）建设生态文明、基本形成节约资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式小康社会的建设同实现现代化进程一样，是一种不平衡的发展过程（先富带后富）2、科学发展观（1）第一要义是发展，党执政兴国的第一要务是发展（2）核心：以人为本（3）基本要求：全面协调可持续 （4）根本方法：统筹兼顾3、怎样促进国民经济又好又快发展 （1）全面落实科学发展观（2）提高自主创新能力、建设创新型国家（3）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级（三架马车）（4）统筹城乡发展。推进社会主义新农村建设（三

57、农问题）（5）加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力（6）推动区域协调发展，缩小区域发展差距（东北重振、中部崛起、东北率先）第十一课 经济全球化与对外开放1、.经济全球化是不可逆转的趋势。 影响：生产全球化、贸易全球化、资本全球化2、跨国公司：为经济全球化的载体，意义：跨国公司通过其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。3、影响： （具体看书）（1）经济全球化是生产力发展的产物，推动了生产力的发展。促进了生产要素在全球范围内的流动，国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动世界范围内的资源配置效率的提高各国生产力的的

58、发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。（2）现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握这推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导者世界市场的发展，左右着国家经济的“游戏规则”。这种经济全球化是世界发展更加不平衡。（3）经济全球化是世界各国的经济联系在一起。一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性。尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。（风险全球化）（4）对广大发展中国家来说，经济全球化一是柄双刃剑，既是机遇又是挑战。应当抓住机遇迎接挑战。注：我国加入世界贸易组织是完全正确的，既是机遇又是挑战4、对外开放（1）世

59、界贸易组织：三大世界经济组织：世界银行、国际货币组织基本原则：最重要非歧视原则1最惠国待遇原则2国民待遇原则注：经济全球化趋势与加入世界贸易组织是推动我国必须全面提高对外开放水平的两股巨大的力量5、为了适应经济全球化趋势及加入世界贸易组织的需要，提高开放型经济水平（1）对外开放基本格局：全方位、宽领域、多层次（2）对外开放意义：对外开放格局的基本形成，极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。 （3）新形势下我国对外开放的决策：引进来和走出去相结合（4）发展的根本基点：独立自主、自力更生（5）走出去的含义：通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术

60、合作。第6篇：高中生物必修一教学工作总结年度教学工作总结 邵文武 时光飞逝，转眼第一学期的教学工作就要结束了。今年我担任高一（3、4、10、11、15、18、20、22）班班的生物教学工作。这一年以来认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。提高教学质量，关键是上好课。今年是第二次教高中必修一的内容，在有了第一学期的教学经验的基础上我不断修改教案和教学方法，争取把课上好，提高教学质量。在教学上努力做到：一、上课情况

61、1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。修改教案和课件。有了第一学期的教学经验，我进一步掌握了重难点知识，学会在课堂上突出重难点，灵活处理拓展知识。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、_惯，学_新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、上好课，除了老师要备课以外，学生的预_也非常重要。在这一年中，我注重发挥好科代表的重要作用。二、以后工作工作要求 1在将来迎来的

62、一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能完成教学工作。 2、新的一年里，要继续认真学_文件精神，以它思想指导工作，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为学校的发展做出新的努力。3、回顾一年来的工作，我在思想上、学_上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，刻苦学_、勤奋工作，做一名合格的人民教师。4、新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教学工作的新局面，争取取得更好的成绩。5、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢

63、笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好!6、在以后的岁月里，我的工作一定会越来越努力的，尽量不会出现任何的差错，这对我是必须要要求的，我对自己的要求是最严格的，一定要做到为公司的事业尽出自己最大的努力。第7篇：高中政治总结必修二高中政治总结必修二1.2.3.4.5.6.7.8.9.国家是阶级统治的工具 阶级性是国家的根本属性 人民民主专政的本质：人民当家做主 人民民主具有广泛性和真实性 四项基本原则是立国之本，是我们国家生存和发展的政治基石 坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的根本保障 人民民主是社会主义的生命 政治生活的基础和准则是：依法行使政治权利，依法履行政治义务 选举权，被选举权是公民的基本民主权利和公民参与管理国家和社会的基础和标志10.政治自由：言论，出版，集会，结社，游行示威11.政治自由是人民行使当家做主权利的重要方式，也是社会主义民主的具体体现12.