研学基地建设方案课件.pptx

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1、以教育辅佐虔心小镇百年传承国慧虔心学院教育体系 仰 之 弥 高 ， 钻 之 弥 坚 十 年 树 木 ， 百 年 树 人教育是虔心小镇企业经营与回馈社会相结合的发展理念，既可以有效利用本地资源，带动旅游、文化、教育、品牌的多元升级，又可以践行社会责任，展现企业的未来视野，打造可传承的“百年老店”。 虔心小镇的旅游背景分析 距离： 从广州出发3.5小时抵达，佛山4小时抵达，惠州3小时抵达，深圳4.5小时抵达。从距离上看，属于热爱旅游的广东人自驾旅行范围之内。 旅游特征： 小镇整体印象属于环境优美的观光型自然景区，休闲养生。其中贯穿禅茶文化与有机农业两条主线，对于广东游客有一定的吸引力。 虔心小镇对

2、广东人相对陌生，属于冷门景点，对于喜欢挖掘旅游去处 的广东人有较强烈的吸引力。 弱势分析 广东境内有若干同质化景区，如梅州雁南飞、深圳茶溪谷、英西峰林的英红九号。单纯靠旅游概念带动，动力仍有不足。虔心需要塑造更清晰的文化定位，结合旅游特征，打造大众能够耳熟能详的旅行名片。 以“国学”作为禅心小镇的文化定位，以“教育”作为撬动旅游发展和文化建设的支点。建立“虔心学院”青少年教育基地，围绕国学、禅茶、历史、农耕、人文等主题设计青少年素质培养与研学课程体系，辐射本地中小学；设计相关亲子教育产品，带动广东及周边亲子客流。塑造虔心小镇“农业、国学、教育”三位一体的文化旅游名片。目标 农业 教育国学 竹林

3、鸡、虔茶、腐竹国学教育、自然教育、素质教育农耕文化、科技研学、高端亲子禅茶、农耕、养生历史、非遗、宗教 -虔心课程-教育项目主体框架 -特色服务-教学场地- -品牌衍生- -营销推广- 虔心课程Chan course虔心学院六大课程体系l国学文化课程(基础课程)l农耕文化课程(特色课程)l自然教育课程(基础课程)l科技研学课程(基础课程)l素质教育课程 (基础课程)l高端亲子课程(特色课程) 格 物致 知诚 意正 心修 身 自 然 教 育 课 程科 技 研 学 课 程国 学 传 承 课 程素 质 教 育 课 程农 耕 文 化 课 程虔 心 学 院 课 程 体 系 ， 格 物 ， 致 知 ， 诚

4、 意 ， 正 心 ， 修 身 ， 明 心 以 德 ， 探 寻 自 我 至 善 之 境感知物我关系。打开五感，深度与自然对话，体察自然运行规律构建认知世界的思维逻辑。运用STEAM理念，学习用设计思维解决问题回归文化家园，充盈内心。认识文化源流，体验传统之美，找回文化之根培养君子之道，浩然之气。培养社会适应，待人接物之正道观照内心，探寻至善之境。以茶为载体，以禅为境，正念训练观照自我虔心课程设计理念 虔心课程教学方法 快 乐 学 习安 全快乐是过程，学习是结果，安全是保障 单 次 活 动 体 验 1-2天 短 期 课 程 高 端 亲 子 课 程前 来 旅 游 的 游 客 可自 选 现 场 体 验

5、 的 活动 ， 增 加 景 区 内 容吸 引 力 团 体 或 个 人 报 名 参加 的 主 题 短 期 课 程 “ 明 德 之 旅 ” 高 端 亲子 课 程 ， 格 物 致 知 ，诚 意 正 心 ， 高 质 量 亲子 互 动 ， 探 寻 自 我 至善 之 境 的 高 端 体 验虔心课程形式 虔心课程名录 课程类别 课程名称 目标学生 课程时间 课程说明国学文化课程 少年礼仪研学1天营 中小学生 1天 【汉学礼仪+传统民俗+生活礼节+应节游戏】在古色古香的环境里，身穿汉服，体验书法和传统节日中各种游戏如竖蛋、投壶、放纸鸢，教导孩子日常生活礼仪及传统节日意义，传承优秀传统文化，培养优良的道德品质。

6、少年孔孟研学1天营 中小学生 1天 【汉服礼仪+诵读经典+书法学习+趣味游戏】精选经典国学课程和专业的书法体验课程，涵养孩子仁义敦厚、自强不息的内在品质同时，学习成进退有度，举止有节的外在修养，打造文质彬彬的少年。课程除了是对儒家文化的一次深刻认识，更是一次中华传统文化的洗礼。少年诗词研学1天营 中小学生 1天 【汉服+诗词常析+诗词游戏+手工制作】身穿汉服，诗境合一跟着国学大师学习唐诗宋词精句，在自然中感知诗和文字语言的奥秘，体悟和感受诗词中的表达含义，诗词接龙、狭路相逢等生动有趣的诗词竞争游戏增加孩子的学习兴趣。手工制作锻炼孩子的动手能力和创造力。少年国学文化体验1天营 中小学生 1天 【

7、五禽术体验+手绘脸谱+四大发明】学习五禽术，强调锻炼躯干力量，手绘京戏脸、动作体验四大发明等丰富的非物质文化体验活动，帮助 孩子增强体能素质，提升学习兴趣和健康心理素质少年国学周末营 中小学生 2天 【汉学礼仪+国学诵读+琴棋书画+诗词游戏+角色扮演+农耕劳动】国学精粹集训，国学素养全方位培训；身着汉服、手绘京戏脸谱、体验茶道、武术等丰富的非物质文化体验活动；国学少年派夏令营 中小学生 7天 【汉学礼仪+国学诵读+感恩+琴棋书画+诗词游戏+角色扮演+农耕劳动+微电影+住宿】身着汉服、手绘京戏脸谱、体验茶道、武术等丰富的非物质文化体验活动；孝亲敬长，帮助孩子更加孝敬父母，体恤父母家长的养育之恩；

8、德音雅乐，帮助孩子陶冶情操，感悟中正平和；运笔提字，帮助孩子正心正身，沉静气质，解除浮躁；完善的户外拓展和心智成长训练体系，提升学习兴趣和健康心理素质；自然教育课程 自然教育1天营-五感自然初体验 5-12岁 亲子或单独小朋友均可 1天 【户外徒步+自然游戏+五感体验+植物染制作】走进大自然，呼吸着香甜的空气，听着虫嘶鸟鸣，和孩子一起打开观感，尝试用全新的角度去和自然对话，在欢快的自然游戏中体会自然奥秘，通过手工制作体验大自然的魔术，用浸入式的方式在大自然中放松身心，学习如何欣赏美自然教育1天营-大自然小侦探 5-15岁 亲子或单 独小朋友均可 1天 【户外徒步+生物观察+地图制作+自然戏剧】

9、做一天小生物学家，学习如何科学地观察自然，体验自然奥妙，通过有趣的游戏学习基础的自然观察知识，学习尝试制作一份自己的观察地图，可以作为日后做小生物学家的有力工具哦，体验用轻松欢快的自然戏剧表现自己的观察成果自然教育1天营-自然诗游记 5-15岁 亲子或单独小朋友均可 1天 【户外徒步+自然观察+自然音乐会+诗词创作】走进自然，用美角度欣赏自然，学习自然观察方式寻找大自然的美感，制作各种简单的自然乐器，DIY一场自然音乐会，体验古代文豪山水之间诗情大发的雅兴，在大自然的美之中，感受生命的美好和感动自然教育周末营-荒野求生 8-15岁 亲子 1天或2天 非寒冷季节 【户外徒步+户外技能+户外任务挑

10、战+野炊】学习结绳，选择合理位置搭营帐，制作简单工具和炊具，野炊，户外救护等实用户外技能，完成有趣的户外任务挑战，锻炼孩子的勇气，团队精神和动手能力，提升亲子关系。自然教育小长假营-自然侦探养成营 5-15岁 亲子或单独小朋友均可 3-4天 【户外徒步+五感体验+自然游戏+户外技能+生物观察地图+自然戏剧+住宿】学习如何接触，欣赏，观察，发现自然奥妙，打开五感学习欣赏自然，制作生物观察地图学习自然观察的知识，学习户外生存技能，综合提升孩子的自然科学素养，身体素质，团队协作以及感知自然能力自然教育夏令营-自然之子夏令营 5-15岁 亲子或单独小朋友均可 6-7天 【户外徒步+五感体验+自然游戏+

11、户外任务挑战+生物观察+自然艺术创作+住宿】综合从感观，科学，美学角度认知和欣赏自然。和孩子一起，在自然中抛开日常烦嚣，五感体验感受自然的静美，学习自然观察的科学知识，户外任务挑战学习户外技能，进行自然艺术创作学习体会 自然美感。综合提升自然科学素养，自我觉察，美学欣赏，培养孩子健康的自然观和生命观。 课程类别 课程名称 目标学生 课程时间 课程说明科技研学课程 科技研学1天营-人类学家的一天 5-15岁 亲子或单独小朋友均可 1天 【数学思维游戏+田野调查+教育戏剧】进行有趣的的数学思维游戏，学习建立数学和统计思维，完成趣味田野调查任务，学习如何收集资料和处理信息，运用有趣的教育戏剧手法，用

12、搞笑手法表现田野调查成果，学习如何呈现信息。任务中提升孩子逻辑思维，团队协作和自我表达能力。科技研学1天营-设计思维脑洞日 5-15岁 亲子或单独小朋友均可 1天 【田野调查+设计师任务挑战+设计嘉年华】学习调查和搜集资料的方法，完成趣味田野调查，学习设计师的设计思维，完成小小设计师任务挑战，最后面设计嘉年华来一次欢乐的作品show time。让孩子学习解决问题科学思维，提升创造力，体验设计和创造的成就感科技研学1天营-聪明的木匠 8-15岁 亲子或单独小朋友均可 1天 【工程结构游戏+机械体验+木工制作】做一天小小工程师，通过有趣的玩具游戏，学习基本的工程和机械知识，利用知识动手DIY木工玩

13、具，提升孩子的科学素养，创造力，动手能力和团队协作能力。科技研学1天营-小创客妙想世界 8-15岁 亲子或单 独小朋友均可 1天 【编程思维游戏+机器人体验+可编程电子作品制作】貌似艰深的编程思维，也可以用有趣的户外游戏学习，笨头笨脑的机器人可以在手中做些什么有趣的事情？即使初学者，也可以自己DIY一个有趣的可编程电子制作作品。一天有趣的编程及机器人入门体验，激发孩子的兴趣。科技研学小长假营-未来科学家养成营 5-15岁 亲子或单独小朋友均可 3-4天 【数学思维游戏+机械及电子制作体验+田野调查+设计思维任务挑战】像科学家那样思考，从训练基本的科学逻辑思维开始，综合学习基础的科学知识，学习调

14、查研究，资料收集分析，设计并实施问题解决方案的完整科学家模式体验，提升孩子的科学素养，培养科学思维习惯，为未来科学家做准备哦。科技研学夏令营-MAKER FAIRE夏令营 8-15岁 亲子或单独小朋友均可 6-7天 【数学思维游戏+结构及机械体验+可编程机器人+田野调查+设计思维任务挑战+MAKER FAIRE 科学嘉年华】除了体验科学家完整的科学训练，还会完成设计大任务的挑战，然后，由小朋友们用自己的作品操办一场小小MAKER FAIRE，大大锻炼解决问题能力，组织协作能力素质教育课程 素质教育1天营-懂你“同理心训练营 5-15岁 亲子 1天 【心理学游戏+亲子任务挑战+绘本戏剧】通过欢乐

15、的同理心游戏，初步理解同理心概念和重要性，通过亲子沪换角色任务，亲子共同经历挑战的高峰体验，增进亲子互相理解和亲密关系，通关绘本戏剧方式，加深对同理心的理解，让孩子学会理解和关心他人，提升人际关系能力素质教育1天营-童心救地球 5-15岁 亲子 1天 【环境游戏+变废为宝任务挑战+野餐】剧情反转的欢乐游戏，让小朋友反思，体会珍爱环境的重要性，变废为宝除了做小小手工，还可以来一场大大大开心的大任务挑战，一场畅快的野餐背后，也可反思我们的生活和环境态度，一天的欢乐活动，让小朋友开始学习反思和觉察自 己的生活习惯，也提升大家的想象力和动手能力。素质教育1天营-小人国总理的一天 5-15岁 亲子 1天

16、-2天 【角色扮演游戏+财商教育跳蚤市场+模拟小法庭】小人国社会体验，通过角色扮演游戏，体验社会不同角色概念，小小跳蚤市场，培养小朋友基本财商概念。模拟小法庭，让小朋友体验尊重规则的重要性和基础法治思维素质教育1天营-地球一家人 5-15岁 亲子 1天 【全球化生活体验游戏+多国语言游戏+万国嘉年华】食物冒险之旅游戏，体验生活中的全球化概念，多国语言游戏体验和万国文化体验游戏嘉年华，让小朋友体会文化差异的存在，学会欣赏不同的文化的美好，学习开始建立全球化视野和对多元文化包容尊重的概念素质教育小长假营-地球公民养成营 5-15岁 亲子 3-4天 【同理心训练+全球化生活体验+社会角色任务挑战】从

17、同理心及人际关系训练提升，到对社会角色和规则的认知理解，再到全球化视野，以及社会责任感的了解，培养小朋友未来全球化时代世界公民素养，并把认知带到日常生活行动中去。素质教育夏令营-YES I CAN 孩童创意挑战营 5-15岁 亲子 6-7天 【社会设计大任务挑战（同理心训练+社会角色训练+设计思维训练+社会设计任务挑战）】在公民素养和设计思维训练基础上，完成一个身边社会问题的解决方案大设计。训练社会观察能力，问题解决能力，团队协作能力，树立小朋友也可关心社会，为社会带来改变的信念 课程类别 课程名称 目标学生 课程时间 课程说明农耕文化课程 虔心农耕1天营-禅茶体验 5-15岁 亲子 1天 【

18、茶田农耕体验+制茶体验+茶道体验】体验茶田农耕种植劳作，制茶过程以及茶道品鉴体验，让小朋友了解茶文化，了解茶的得来不易，体验城市中少有经历的农耕体验虔心农耕1天营-绿色农场 5-15岁 亲子 1天 【朴门农法体验+农耕游戏+生物技术探秘】从朴门农法小天地，体验更符合绿色生态观的朴门农法思想和操作方式，通过有趣的游戏活动，体验绿色生态生物技术的思想，通过农耕游戏，体验城市中少有经历的农耕体验虔心农耕1天营-美丽虔心 5-15岁 亲子 1天 【24节气文化+传统农村手工艺制作+传统农耕民俗体验】通过绘本游戏，体验24节气的智慧，体验传统农村手工艺制作，了解农村文化的拙朴美感，体验传统民俗，理解中国

19、传统农耕社会文化源流虔心农耕1天营-乡愁四韵 5-15岁 亲子 1天 【传统农村游戏及玩具制作+传统戏剧（皮影）体验+乡村音乐会】重现关于农村的怀旧乡愁记忆，那些年玩过的村童游戏，哪些年一起看看的乡村大戏，还有充满童真和怀旧情怀的音乐，一起回到爸爸妈妈爷爷奶奶的童年，重拾关于乡村的文化记忆虔心农耕周末营-高能农夫养成营 5-15岁 亲子 3-4天 【24节气文化+朴门农法体验+茶田农耕体验+生物技术探秘】学习体验传统农耕的技术智慧和新一代绿色生态农业科技，亲身体验农田耕作，建立绿色生态的农产品消费观念，树立科技改变生活的志向虔心农耕夏令营-过去与未来农耕夏令营 5-15岁 亲子 6-7天 【2

20、4节气文化+朴门农法体验+茶田农耕体验+生物技术探秘+传统民俗体验+传统手艺制作体验】学习体验传统农耕的技术智慧和新一代绿色生态农业科技，亲身体验农田耕作，体验农村传统习俗和文化，重拾关于乡村的文化记忆，体验和城市完全不一样的人生，理解“农村”概念，理解中国农耕社会的源流高端亲子课程 虔心亲子周末营-探险虔心 5-15岁 亲子 2天 【过关挑战+高端住宿+有机晚餐+游戏】根据藏宝图穿越虔心小镇指定线路，这是探宝大冒险的起始之考验。由孩子负责穿越障碍，家长负责指挥，真正的家庭协做开始了。课程教会孩子相关户外生存知识与技能，增强亲子心灵相通。孩子将学会如何面对逆境，如何避开昆虫、陷阱、如何处理强化

21、观察与思考能力。同时，虔心小镇的舒适的住宿环境与有机晚餐将带给家庭的优越体验，虔心亲子周末营-星际迷航 5-15岁 亲子 2天 【观星+露营+有机晚餐+游戏】在虔心小镇看繁星点点，听蛙鸣蝉叫城市的纷乱和喧嚣让孩子的生活缺少了一夜宁静，他们需要体会一次一无所有，任何事情都要靠自己的路程，徒步、搭帐篷，欣赏纷繁宁静的星空。搭一顶帐篷，吹吹凉风，看一看闪烁的北斗，找一找耀眼的启明。活动将聘请专业老师指导孩子们如何使用天文望远镜观察星空并利用相机进行摄影，扩展孩子视野、能力与思维的宽度。虔心亲子周末营-梦回唐朝 5-15岁 亲子 2天 【汉服+国学+穿越时空+有机晚餐】现代的父母关注手机的时间多于关注

22、孩子。此课程要求家长和孩子丢弃一些现代文明的工具，穿越时空做一回古代人。课程全程身着汉服，让孩子了解农耕，自己种菜，捕鱼，洗衣做饭。晚上在没有电灯、电脑、手机的营地，燃起篝火与爸爸妈妈感受近距离的亲情。虔心亲子周末营-虔心感恩 5-15岁 亲子 2天 【汉服+国学+亲情+有机晚餐+高端住宿】现在不少孩子在优越环境长大，衣来伸手饭来张口，对亲人的奉献熟视无睹。此课程为孩子量身定制让他们懂得亲情的可贵和学会感恩，孩子在黑暗世界里通过声音辨识、身体辨识寻找亲人，通过给爸爸妈妈洗脚，给爸爸妈妈做饭、行跪拜礼理解恩重如山，通过挫折与失败感受亲情的厚重。虔心亲子周末营-烽火狼烟 5-15岁 亲子 2天 【

23、STEAM+历史文化+微电影+有机晚餐+高端住宿】STEAM周末亲子课程，通过亲子共同参与建筑长城，了解长城的历史文化背景，并实际运用数学、物理、化学等相关课本知识。课程同时设计“长城保卫战争”等趣味性游戏，并通过专业视频的拍摄记录孩子学习过程，最终剪辑成家庭永久保留的孩子成长微电影。虔心亲子夏令营-好习惯 5-15岁 亲子 7-14天 【汉服+国学+好习惯+有机晚餐+高端住宿】孩子教育可以用一句话描述“好习惯的养成”。乱扔东西、不收拾房间、不打招呼、不讲礼貌、不懂感恩、内向、不敢说话，是现代很多孩子呈现的问题。虔心好习惯夏令营，通过一系列的活动、游戏与测评，帮助孩子建立“自信、领导力、感恩、

24、分享、礼貌、自律”等6大好习惯，让父母看到孩子的显著变化与成长。 虔心课程范例 格 物自 然 教 育 课 程 物 格 者 ， 物 理 之 极 处 无 不 到 也时 间 一 天 白 天 （ 根 据 需 要 也 可 截 取 部 分 内 容 做 2-3小 时 体 验 活 动 ）对 象 6-15岁 少 年 儿 童 ， 建 议 家 长 同 行 ， 最 佳 体 验 10家 庭 一 组 ， 可 多 组 同 时 进 行解 决 教 育 痛 点 1、 小 朋 友 忙 于 学 习 ， 缺 乏 舒 展 身 心 的 机 会 ， 影 响 身 体 健 康2、 缺 乏 基 本 生 态 观 念 ， 容 易 产 生 破 坏 生

25、态 环 境 行 为 ， 不 能 成 为 合 格 地 球 公 民3、 缺 乏 体 验 自 然 机 会 ， 对 自 然 运 行 ， 物 我 关 系 缺 乏 认 知 ， 不 利 于 建 立 成 熟 健 康 的 生 命 观 ， 价 值 观4、 缺 乏 基 本 的 野 外 活 动 知 识 ， 在 自 然 环 境 生 存 能 力 差课 程 亮 点 1、 国 际 先 进 的 流 水 教 学 法 ， 全 程 游 戏 为 主 方 式 ， 没 有 生 硬 说 教 ， 保 证 全 程 高 峰 体 验2、 打 开 五 感 ， 前 所 未 有 的 体 验 自 然 的 方 式3、 旧 观 念 被 打 破 ， 震 撼 心

26、灵 的 深 刻 体 验4、 其 实 可 以 无 拘 无 束 和 自 然 相 处 一 天 就 足 够 吸 引 了 ， 不 是 吗 ？ 格 物自 然 教 育 课 程 ： 内 容 及 流 程物 格 者 ， 物 理 之 极 处 无 不 到 也上 午时 间 流 程 内 容 目 标开 场 热 身 1、 互 相 简 单 自 我 介 绍 ， 给 自 己 一 个 自 然 名2、 “ 松 鼠 大 树 ” 热 身 游 戏 ， 先 出 一 身 汗 1、 唤 醒 热 情2、 引 入 “ 生 态 系 统 ” 概 念安 全 教 育 1、 “ 小 兔 子 闯 森 林 ” 闯 关 游 戏2、 基 本 安 全 知 识 讲 解 1

27、、 传 授 基 本 野 外 知 识2、 事 前 安 全 提 示 防 范 风 险春 花 妙 计 “ 花 儿 有 办 法 ” 探 索 任 务在 春 花 妙 计 锦 囊 指 引 下 ， 探 索 不 同 植 物 用 什 么 方 式 传 播 花 粉 ， 繁衍 后 代 （ 顺 便 赏 花 ） 1、 视 ， 嗅 ， 味 体 验2、 发 现 不 同 植 物 传 粉 策 略 ， 了 解“ 繁 衍 ” 这 一 重 要 生 命 概 念中 午 与 天 地 “ 餐 ” 在 大 自 然 中 和 爱 的 人 一 起 准 备 爱 的 午 餐 ， 鼓 励 分 享也 可 在 保 证 安 全 的 而 情 况 下 ， 适 当 采 用

28、 自 然 可 食 食 材吃 饱 喝 足 之 后 ， 可 在 大 自 然 中 放 松 休 息 1、 高 质 量 亲 子 陪 伴 和 互 相 交 流 时 间2、 在 自 由 放 松 状 态 下 感 受 自 然下 午 下 午 开 场 热 身 “ 鲨 鱼 海 龟 水 母 ” 游 戏 ， 又 出 一 身 汗 1、 唤 醒 热 情2、 体 验 过 分 产 生 垃 圾 对 生 态 环 境 危害 ， 反 思 刚 才 野 餐 垃 圾 产 生森 林 音 乐 会 1、 闭 起 眼 睛 ， 细 细 听 一 下 ， 树 林 里 有 那 些 声 音 ？ 每 听 到 一 种 声 音 ，在 纸 上 用 一 种 符 号 画 下

29、 来 ， 最 后 大 家 分 享2、 每 人 选 取 一 种 自 己 画 的 最 喜 欢 的 声 音 ， 用 现 场 任 何 可 发 声 的 方式 ， 一 起 在 背 景 音 乐 下 吟 唱 一 出 森 林 音 乐 会 1、 听 觉 ， 触 觉 体 验2、 从 一 个 全 新 角 度 体 验 自 然 的 多 样性 和 美 感自 然 画 家 1、 躺 在 地 上 认 真 观 察 自 然 中 有 多 少 种 颜 色 ， 和 爸 爸 妈 妈 互 相 分 享2、 在 自 然 里 拾 取 不 同 颜 色 的 素 材 （ 花 叶 果 ） 在 之 前 记 录 声 音的 纸 上 ， 拼 成 画 ， 看 看 谁

30、 的 颜 色 多 1、 视 觉 体 验2、 从 另 一 角 度 体 验 自 然 的 多 样 性 和美 感3、 视 觉 作 品 产 出 ， 发 朋 友 圈抱 抱 大 树 先 生 1、 选 一 棵 你 喜 欢 的 树 ， 用 你 喜 欢 的 姿 势 和 它 拥 抱 吧2、 大 声 /悄 悄 对 大 树 先 生 说 你 此 刻 想 说 的 任 何 话3、 选 现 场 你 任 何 喜 欢 的 人 做 你 的 大 树 ， 也 来 一 个 拥 抱 和 表 白 吧 1、 触 觉 体 验2、 释 放 感 情 ， 分 享 表 达 一 天 的 感 受3、 物 与 人 融 为 一 体 ， 在 高 潮 中 结 束 科

31、 学 思 维 课 程时 间 一 天 （ 根 据 需 要 也 可 截 取 部 分 内 容 做 2-3小 时 体 验 活 动 ）对 象 6-15岁 少 年 儿 童 ， 建 议 家 长 同 行 ， 最 佳 体 验 10家 庭 一 组 ， 可 多 组 同 时 进 行解 决 教 育 痛 点 1、 小 朋 友 学 习 很 多 零 散 科 学 知 识 ， 但 缺 乏 系 统 的 科 学 思 维 和 解 决 问 题 能 力2、 缺 乏 通 过 合 作 解 决 问 题 实 践 机 会 ， 团 队 合 作 能 力 欠 缺3、 想 象 力 和 创 造 力 不 足4、 动 手 能 力 不 足课 程 亮 点 1、 国

32、际 主 流 的 PBL模 式 ， 学 习 科 学 解 决 问 题 的 方 法2、 掌 握 简 单 实 用 的 科 学 思 维 逻 辑 3、 刺 激 有 趣 的 游 戏 化 学 习 过 程4、 收 获 激 动 人 心 的 作 品 致 知 知 至 者 ， 吾 心 之 所 知 无 不 尽 也 。 科 学 思 维 课 程 ： 内 容 及 流 程上 午时 间 流 程 内 容 目 标开 场 热 身 1、 互 相 简 单 自 我 介 绍2、 “ SAY YES” 热 身 游 戏 ， 先 出 一 身 汗 1、 唤 醒 热 情2、 唤 醒 脑 筋 ， 打 开 脑 洞3、 建 立 不 批 判 互 相 接 纳 的

33、合 作 氛 围科 学 思 维 课 程 ：挑 战 不 可 能“ 大 树 漂 移 ” 分 组 领 取 “ 不 可 能 的 任 务 ” 并 发 挥 团 队 能 量 去 完 成1、 观 察 ： 观 察 环 境 ， 了 解 解 决 问 题 的 条 件 和 限 制2、 建 模 ： 定 义 和 分 解 问 题 ， 确 定 解 决 问 题 步 骤3、 想 象 ： 发 挥 想 象 提 出 解 决 方 案 ， 多 方 案 对 比 优 选4、 实 施 ： 团 队 合 作 实 施 方 案5、 分 享 ： 分 享 自 己 的 解 决 方 案 ， 论 证 自 己 方 案 的 合 理 性 1、 学 习 科 学 解 决 问

34、题 “ 设 计 思 维 ”2、 激 发 想 象 力3、 锻 炼 沟 通 和 团 队 合 作 能 力致 知 知 至 者 ， 吾 心 之 所 知 无 不 尽 也 。下 午 工 程 技 术 课 程 ：森 林 拯 救 行 动 分 组 领 取 “ 森 林 拯 救 行 动 ” 任 务1、 基 本 知 识 学 习 及 动 手 实 验 ： 杠 杆 ， 滑 轮 ， 连 杆 ， 拱 结 构2、 领 取 行 动 工 具 包 ， 思 考 解 决 方 案3、 动 手 制 作 装 置 ， 实 施 解 决 方 案4、 “ 拯 救 行 动 ” 小 组 间 比 赛 ， 考 验 大 家 拯 救 行 动 效 果白 天 课 程 1、

35、 巩 固 科 学 解 决 问 题 “ 设 计 思 维 ”2、 学 习 基 本 的 结 构 及 机 械 知 识3、 锻 炼 沟 通 和 团 队 合 作 能 力4、 锻 炼 动 手 能 力电 子 电 路 课 程制 作 电 子 萤 火 虫 1、 学 习 基 本 的 电 子 电 路 知 识 ： 电 路 ， 电 源 ， 电 阻 ， 电 容 等2、 用 基 本 的 电 路 材 料 制 作 自 己 的 电 子 萤 火 虫（ 如 果 年 龄 较 大 学 生 ， 还 可 以 学 习 升 级 版 Arduino编 程 版 本 ） 1、 学 习 基 本 的 电 子 电 路 知 识2、 锻 炼 动 手 能 力萤 火

36、虫 月 光 晚 会 晚 上 ， 来 到 户 外 开 阔 地1、 观 察 月 亮 ， 学 习 基 本 月 相 知 识2、 打 开 自 己 制 作 的 电 子 萤 火 虫 ， 进 行 月 夜 下 的 萤 火 虫 晚 会 唱 歌 ， 跳 舞 ， 讲 故 事 ， 玩 游 戏 ， 度 过 一 个 愉 快 的 夜 晚 1、 学 习 基 本 的 天 文 知 识2、 在 一 个 美 好 氛 围 中 结 束 一 天 学 习 ，留 下 美 好 回 忆晚 上 儿 童 素 质 课 程时 间 一 天 （ 根 据 需 要 也 可 截 取 部 分 内 容 做 2-3小 时 体 验 活 动 ）对 象 6-15岁 少 年 儿

37、童 ， 家 长 同 行 ， 最 佳 体 验 10家 庭 一 组 ， 可 多 组 同 时 进 行解 决 教 育 痛 点 1、 小 朋 友 同 理 心 缺 乏 ， 人 际 交 往 能 力 不 足 ， 社 会 适 应 不 良2、 亲 子 间 缺 乏 了 解 和 沟 通 ， 亲 子 关 系 不 够 健 康3、 学 校 教 育 缺 乏 对 正 直 和 善 良 的 培 养课 程 亮 点 1、 体 验 最 新 课 程 模 式 ： 教 育 剧 场2、 全 新 角 度 体 验 亲 子 沟 通 ， 高 质 量 的 亲 子 陪 伴 时 间 3、 学 习 社 会 人 际 交 往 的 重 要 前 提 “ 同 理 心 ”

38、 诚 意 实 其 心 之 所 发 ， 欲 其 一 于 善 ， 而 无 自 欺 也 。 儿 童 素 质 课 程 ： 内 容 及 流 程上 午时 间 流 程 内 容 目 标开 场 热 身 1、 互 相 简 单 自 我 介 绍2、 “ YES BUT” 热 身 游 戏 ， 先 出 一 身 汗 1、 唤 醒 热 情2、 建 立 沟 通 和 信 任 的 氛 围3、 建 立 有 安 全 感 的 场 域亲 子 同 理 心 游 戏 以 家 庭 为 单 位 ， 每 个 家 庭 成 员 随 机 抽 取 家 庭 角 色 以 家 庭 为 单 位 进 行 有 奖 闯 关 比 赛 每 个 家 庭 角 色 完 成 对 应

39、任 务 ， 一 个 角 色 任 务 完 成 才 可 进 入下 一 关 ， 只 要 一 关 通 关 失 败 即 从 头 再 来（ 任 务 必 须 由 特 定 家 庭 角 色 完 成 ， 其 他 成 员 可 提 供 帮 助 但 不能 代 为 完 成 ） 1、 角 色 互 换 ， 体 验 不 同 家 庭 角 色 感 受2、 运 用 同 理 心 ， 学 习 从 对 方 角 度 思 考3、 全 家 通 力 合 作 完 成 难 关 提 升 亲 子 关 系下 午 热 身 ： 绘 本 共 读 绘 本 共 读 我 看 不 见 1、 引 入 尊 重 理 解 不 同 群 体 的 概 念2、 为 下 一 部 分 引

40、入 前 文 本 诚 意 实 其 心 之 所 发 ， 欲 其 一 于 善 ， 而 无 自 欺 也 。 同 理 心 剧 场 以 我 看 不 见 为 前 文 本带 领 大 家 使 用 “ 坐 针 毡 ” ， “ 神 秘 之 物 ” ， “ 空 物 想 象 ” ，“ 教 师 入 戏 ” 等 戏 剧 策 略 ， 体 验 残 障 群 体 的 面 临 的 生 活 考 验 1、 建 立 尊 重 理 解 不 同 群 体 的 概 念2、 培 养 善 良 不 伤 害 的 道 德 情 操3、 开 始 学 习 思 考 社 会 责 任结 束 分 享 音 乐 声 中 ， 大 家 一 起 分 享 今 天 的 感 受分 享 各

41、 自 生 活 故 事 1、 释 放 情 绪2、 在 美 好 氛 围 中 结 束 留 下 美 好 回 忆 国 学 课 程时 间 一 天 （ 根 据 需 要 也 可 截 取 部 分 内 容 做 2-3小 时 体 验 活 动 ）对 象 6-15岁 少 年 儿 童 ， 家 长 同 行 ， 最 佳 体 验 10家 庭 一 组 ， 可 多 组 同 时 进 行解 决 教 育 痛 点 1、 让 孩 子 在 少 年 时 期 积 淀 足 够 的 国 学 文 化 素 养2、 孩 子 间 沟 通 、 合 作 、 团 结 、 信 任 、 领 导 的 能 力 得 以 综 合 锻 炼3、 学 校 仅 有 的 语 文 课 里

42、 的 知 识 难 以 提 高 孩 子 的 国 学 素 养 。课 程 亮 点 1、 将 国 学 与 品 格 素 养 通 过 音 乐 、 舞 蹈 、 美 术 等 体 验 享 受 学 习 。2、 透 过 活 动 设 计 与 故 事 范 例 融 入 日 常 生 活 ， 籍 由 孩 子 在 练 习 中 化 成 自 我 涵 养 。 3、 课 程 结 束 获 得 基 地 颁 发 的 证 书 ， 增 加 团 队 精 神 荣 誉 感 。 正 心 心 者 ， 身 之 所 主 也 。 上 午时 间 流 程 内 容 目 标认 识 你 我 他 1、 唤 醒 热 情2、 建 立 沟 通 和 信 任 的 氛 围3、 建 立

43、 有 安 全 感 的 场 域你 比 划 我 猜 1、 锻 炼 个 人 表 达 和 团 队 合 作 能 力2、 增 强 团 队 意 识 感3、 牢 固 学 习 知 识 点下 午 玩 转 24节 气 1、 学 习 二 十 四 节 气 歌2、 根 据 时 令 节 气 做 相 应 的 节 气 游 戏 ， 如 竖 蛋 、 放 风 筝 、 跳 扇 子 舞 、做 中 国 结 等 。 1、 认 识 四 季 详 细 的 变 化2、 了 解 节 气 是 日 常 生 活 中 重 要 参 照 。国 学 课 程正 心 心 者 ， 身 之 所 主 也 。结 束 分 享 大 家 一 起 分 享 今 天 的 活 动 感 受

44、和 各 自 生 活 故 事 1、 释 放 情 绪2、 在 美 好 氛 围 中 结 束 留 下 美 好 回 忆人 与 人 之 间 的 信 任 从 游 戏 开 始1、 按 两 人 一 组 分 队 ， 背 对 背 把 球 来 回 接 力 跑2、 运 输 当 中 双 方 的 手 都 不 能 碰 到 球 1、 提 高 组 织 能 力 和 身 体 协 调 性2、 理 解 朋 友 之 间 的 信 任1、 培 养 记 忆 能 力2、 提 高 专 注 力3、 锻 炼 快 速 反 应 能 力 1、 按 人 数 分 组 ， 分 别 站 立 两 边2、 一 边 将 表 演 寓 言 故 事 ， 另 一 边 猜 ， 看

45、哪 组 猜 对 最 多1、 互 相 简 单 的 介 绍 认 识 大 家2、 “ 兔 子 舞 ” 让 大 家 活 跃 筋 骨 ， 增 加 熟 悉 感 。3、 分 组 增 加 团 队 的 荣 誉 感根 据 不 同 的 年 龄 段 设 置 简 单 到 困 难 三 个 等 级 的 成 语 接 龙 游 戏 ， 年幼 者 可 作 开 卷 朗 诵 为 主 。心 心 相 印成 语 接 龙 禅 茶 文 化 课 程时 间 一 天 （ 根 据 需 要 也 可 截 取 部 分 内 容 做 2-3小 时 体 验 活 动 ）对 象 6-15岁 少 年 儿 童 ， 建 议 家 长 同 行 ， 最 佳 体 验 10家 庭 一

46、 组 ， 可 多 组 同 时 进 行解 决 教 育 痛 点 1、 对 农 业 生 产 过 程 缺 乏 了 解 ， 不 懂 珍 惜2、 缺 乏 户 外 劳 作 实 践 ， 四 体 不 勤3、 缺 乏 注 意 力 锻 炼 ， 专 注 力 不 足课 程 亮 点 1、 亲 身 体 验 采 茶 制 茶 的 过 程 ， 学 习 茶 文 化 基 本 知 识2、 符 合 儿 童 心 理 特 点 的 正 念 训 练 ， 提 升 专 注 力修 身 自 天 子 以 至 于 庶 人 ， 壹 是 皆 以 修 身 为 本 上 午时 间 流 程 内 容 目 标茶 田 劳 作 根 据 季 节 实 际 情 况 ， 体 验 茶

47、田 劳 作如 采 茶 ， 修 枝 ， 除 草 等 1、 体 验 农 业 生 产 的 过 程 不 易 ， 学 习珍 惜2、 锻 炼 动 手 能 力茶 叶 制 作 体 验 体 验 茶 叶 制 作 过 程1、 了 解 不 同 茶 叶 生 产 过 程 和 特 点2、 动 手 体 验 茶 叶 制 作 过 程 1、 学 习 茶 知 识 ， 了 解 茶 叶 如 何 生 产2、 锻 炼 动 手 能 力下 午 茶 道 课 程 1、 品 鉴 不 同 茶 的 特 点 神 韵2、 学 习 不 同 茶 的 品 鉴 知 识 和 冲 泡 技 巧 ， 并 体 验 实 践3、 茶 道 游 戏 ： 如 闻 香 辨 茶 ， 1、

48、学 习 茶 叶 品 鉴 冲 泡 知 识2、 理 解 茶 道 文 化禅 茶 文 化 课 程修 身 自 天 子 以 至 于 庶 人 ， 壹 是 皆 以 修 身 为 本正 念 训 练 成 人 正 念 训 练 ：1、 专 注 训 练 ， 专 注 呼 吸 训 练 ， 进 入 安 静 专 注 状 态2、 禅 绕 画 ， 学 习 基 本 禅 绕 画 技 巧 ， 在 绘 画 中 体 验 专 注 当 下 状 态儿 童 正 念 训 练 ：1、 专 注 训 练 ， 专 注 呼 吸 训 练 ， 进 入 安 静 专 注 状 态2、 “ 听 音 识 画 ” 游 戏 1） 热 身 ， 猜 猜 画 画 游 戏 2） 听 音

49、， 想 象 ， 作 画 3） 听 音 识 画 游 戏 ， 看 各 自 画 作 猜 配 对 音 乐 1、 学 习 提 升 专 注 度 方 法2、 体 验 专 注 当 下 状 态 ， 深 入 思 考 内在结 束 分 享 音 乐 声 中 ， 大 家 一 起 分 享 今 天 的 作 品 和 和 感 受分 享 各 自 生 活 故 事 1、 释 放 情 绪2、 在 美 好 氛 围 中 结 束 留 下 美 好 回 忆 高 端 亲 子 -天 文 研 学 课 程时 间 周 末 两 天对 象 6-15岁 少 年 儿 童 ， 建 议 家 长 同 行 ， 最 佳 体 验 6家 庭 一 组 ， 可 多 组 同 时 进

50、行解 决 教 育 痛 点 我 们 以 科 学 引 导 为 手 段 、 兴 趣 催 化 为 动 力 ， 有 针 对 性 的 提 高 孩 子 们 对 天 文 、 宇 宙 的 了 解 。 老 师 将 以 深 度 、 分 层 次 、 多 角 度 的 不 同 方 面 来 讲 解 天 文 知 识 ， 从 历 史 、 人 文 、 生 活 中 提 取 精 华 融入 到 讲 解 内 容 中 。 理 论 联 系 实 际 ， 并 辅 以 不 同 活 动 相 结 合 ， 让 孩 子 们 在 兴 趣 中 对 宇 宙 和 天 文 有 更 深 层 的 认 知 。课 程 亮 点 1、 专 业 的 星 体 观 测 器 材 与

51、教 师 讲 解 ， 让 孩 子 们 快 速 理 解 宇 宙 空 间 、 星 体 、 距 离 等 科 普 概 念2、 星 空 观 测 与 摄 影 ， 让 孩 子 体 验 浩 瀚 太 空 的 同 时 ， 可 以 留 下 记 忆 深 刻 的 梦 幻 般 的 摄 影 作 品 3、 大 型 实 景 游 戏 星 际 迷 航 让 孩 子 在 运 用 智 力 、 体 育 、 手 工 劳 作 的 过 程 中 收 获 快 乐 与 知 识 周 六 上 午时 间 流 程 内 容 目 标开 场 热 身 1、 互 相 简 单 自 我 介 绍2、 “ SAY YES” 热 身 游 戏 ， 先 出 一 身 汗 1、 唤 醒

52、热 情2、 唤 醒 脑 筋 ， 打 开 脑 洞3、 建 立 不 批 判 互 相 接 纳 的 合 作 氛 围天 文 科 学 课 程 ：宇 宙 有 多 大地 球 在 哪 里 1、 老 师 讲 解 ： 从 地 球 到 宇 宙 边 缘2、 知 识 抢 答 ： 星 体 与 星 系3、 手 工 制 作 ： 太 阳 系 用 橡 皮 泥 做 逼 真 的 太 阳 系 星 体 ， 并 按 照顺 序 悬 挂 起 来 1、 学 习 科 学 解 决 问 题 “ 设 计 思 维 ”2、 激 发 想 象 力3、 锻 炼 沟 通 和 团 队 合 作 能 力周 六 下 午 工 程 技 术 课 程 ：天 文 望 远 镜 的 使

53、用 1、 望 远 镜 的 基 本 知 识2、 赤 道 仪 与 望 远 镜 的 使 用3、 分 组 游 戏 ： 星 球 大 战 1、 巩 固 科 学 解 决 问 题 “ 设 计 思 维 ”2、 学 习 基 本 的 结 构 及 机 械 知 识3、 锻 炼 沟 通 和 团 队 合 作 能 力4、 锻 炼 动 手 能 力有 机 晚 餐 在 虔 心 小 镇 餐 厅 用 餐 或 者 家 庭 自 助 做 有 机 晚 餐 1、 增 进 亲 子 感 情2、 了 解 有 机 蔬 菜夜 观 星 空 1、 认 识 北 斗 、 北 极 、 猎 户 座 、 天 狼 星 、 夏 季 大 三 角 等 重 点 星 象 2、 分

54、 组 学 习 赤 道 仪 的 极 轴 校 准3、 观 测 月 亮 及 主 要 天 体4、 摄 影 师 协 助 拍 摄 精 美 星 空 艺 术 照 片 1、 掌 握 基 本 的 天 文 观 测 技 能2、 星 空 艺 术 图 片 留 下 美 好 回 忆周 六 晚 上 课程安排 周 日 上 午 实 景 游 戏 星 际 迷 航 星 际 迷 航 是 精 心 设 计 的 集 智 力 、 体 育 、 科 学 知 识 于 一 体 的 团体 挑 战 游 戏 。 家 庭 团 体 需 要 根 据 线 索 寻 找 分 布 在 虔 心 小 镇 里 不 同区 域 的 任 务 指 令 ， 完 成 任 务 可 获 得 相

55、应 的 分 数 ， 最 终 获 得 拯 救 银河 系 的 神 秘 力 量 原 力 石 。 1、 好 玩 ， 新 颖 的 角 色 扮 演 游 戏2、 唤 醒 脑 筋 ， 打 开 脑 洞3、 培 养 家 庭 凝 聚 力 ， 大 人 小 孩 共 同参 与午 餐 与 返 程 有 机 中 餐 ， 返 航 充分利用虔心小镇现有设施，通过户外自然环境、室内空间，游乐设施进行创意课程的设计，巧妙运用小镇资源达到教育与旅游目的 初期投入少量资金，补充国学、历史、人文所必须的设施，如圣贤雕像、旗帜、木牌、农耕道具、汉服服饰等，营造教育环境，增强文化色彩。 教学空间Childrens studying park 国

56、学文化馆 农耕文化馆自然教育营地 青少年研学营地基础娱乐设施 影视基地虔心小镇的教学场地 国学文化馆 需 到 虔 心 小 镇 实 地 考 察 并 确 定 农耕文化馆 需 到 虔 心 小 镇 实 地 考 察 并 确 定 自然教育营地 需 到 虔 心 小 镇 实 地 考 察 并 确 定 青少年研学营地 需 到 虔 心 小 镇 实 地 考 察 并 确 定 通过分布在虔心小镇各个方位的圣贤雕像，可以设计对应的国学课程、历史研学课程，通过游戏、过关、问答等形式让孩子在快乐中学习历史文化。建议增补设施1、圣贤雕像 墨家学派创始人-墨子甲古文之父-王懿荣百代文宗-韩愈至圣先师-孔子亚圣-孟子千古智者-老子文

57、哲大师-庄子乱世哲人-荀子复圣-颜子文宗字祖-仓颉人文始祖-黄帝尝遍百草亦始祖-炎帝酿酒始祖-杜康纸圣-蔡伦科圣-张衡科技圣人-鲁班治水神工-大禹中华民族的先祖-伏羲一代神医-华佗医药学家-李时珍 唐代高僧-玄奘 一代帝王之-尧古代贤君-舜元圣-周公相圣-伊尹词坛正宗-李清照一代词宗-辛弃疾诗仙-李白诗圣-杜甫现实主义诗人-白居易诗坛宗匠-王渔洋书法家-颜真卿妈祖-林默娘宋学泰斗-程颢.程颐书圣-王羲之画圣-吴道子书画之祖-顾恺之 清明上河图-张择端史圣-司马迁兵圣-孙子理学大师-朱熹民族英雄-岳飞 桃花扇-孔尚任一代文学大师-蒲松龄中华医学圣祖-扁鹊医圣-张仲景药王-孙思邈兵家鼻祖-吕尚伟大

58、的航海家-郑和地理学家-徐霞客明代思想家-李贽东渡使者-鉴真雄辩四方-晏婴养生鼻祖-彭祖民族英雄-于谦民族英雄-文天祥抗倭名将-戚继光武圣-关羽 包青天-包拯古代第一贤相-诸葛亮世界文化名人-屈原千古一相-管仲北宋名臣-范仲淹 中国古代圣贤参考名录 建议增补设施2、文化用具 建议增补设施3、自然教育项目 磨豆腐 打地鼠 潜水塘捉鱼 动物喂养、捡鸡蛋 建议增补设施割麦子 攀登 爆米花滑草 建议增补设施4、露营场地与学生宿舍 解决学生2日以上课程的住宿问题。个人可提供可租赁的帐篷及睡具，大批量学生可提供可拆卸环保篷房，配备相应的床具、供电、厕所与给排水设施。 建议增补设施5、虔心学院教学楼（后期投

59、入） 虔心学院作为创新教育践行者，可根据市场需求设计国际化的营地教学楼。教学楼按照学院课程特点设计，侧重于室内课程与师生管理。同时也向外界展示浓厚教育理念的旗舰形象，有利于教育事业的进一步发展。 特色服务Special service 虔心弟子 虔心教育慈善基金会 虔心讲坛 虔心弟子 由 虔 心 小 镇 董 事 长 谢 晓 明 先 生 在 虔 心 学 院 选 拔 有限 的 、 最 优 秀 的 青 少 年 ， 成 为 “ 虔 心 弟 子 ” 。 虔 心弟 子 可 以 获 得 虔 心 学 院 提 供 的 教 育 基 金 与 持 续 的 跟踪 教 育 ， 将 其 打 造 成 为 将 来 对 国 家

60、与 社 会 有 用 的 栋梁 之 才 。 同 时 ， 虔 心 弟 子 成 长 过 程 中 ， 将 构 建 优 秀 的 “ 虔心 ” 人 脉 圈 ， 能 够 有 效 帮 助 虔 心 弟 子 的 社 会 成 长 与事 业 发 展 。 虔 心 弟 子 的 成 长 也 将 是 虔 心 学 院 的 成 长 动 力 ， 通过 优 秀 人 才 的 孵 化 能 够 广 泛 传 播 虔 心 学 院 的 文 化 色彩 与 教 育 本 质 ， 反 哺 虔 心 小 镇 旅 游 、 文 化 、 教 育 的持 续 发 展 。 虔心教育慈善基金会 虔 心 教 育 基 金 为 公 益 性 组 织 ， 设 立 目 的 是 作

61、为 社会 回 馈 直 接 用 于 公 益 教 育 事 业 ， 培 养 优 秀 的 虔 心 学子 。 虔 心 教 育 资 金 是 虔 心 小 镇 （ 恒 泰 集 团 ） 的 公 益 品牌 ， 从 更 大 的 范 围 上 也 将 成 为 龙 南 县 、 赣 州 乃 至 全国 的 品 牌 象 征 。 虔 心 教 育 基 金 主 要 用 于 优 秀 的 学 生 在 虔 心 学 院 的学 习 费 用 ， 并 通 过 “ 软 性 广 告 ” 在 华 南 地 区 广 为 宣传 ， 对 应 虔 心 小 镇 教 育 本 质 与 儒 家 文 化 ， 彰 显 企 业社 会 价 值 。 虔心讲坛 虔 心 讲 坛 通

62、过 举 办 定 期 的 教 育 研 讨 沙 龙 ， 邀 请 优秀 的 教 育 学 家 、 企 业 家 共 同 探 讨 ， 虔 心 弟 子 、 社 会民 众 共 同 参 与 的 公 益 活 动 。 虔 心 讲 坛 以 国 学 弘 扬 与 青 少 年 素 质 培 养 为 核 心 主题 ， 可 依 托 虔 心 小 镇 的 旅 游 资 源 ， 逐 步 将 讲 坛 打 造成 浓 厚 文 化 色 彩 的 主 题 活 动 ， 扩 展 品 牌 影 响 力 。 品牌衍生 虔心教育可衍生以下产品 农旅产品 中小学研学旅行产品 国学修学产品 亲子周末产品 夏冬令营 实物产品：教育文具、工艺品、玩具 营销推广（ 一

63、） 纳 入 中 小 学 教 育 教 学 计 划 。 1 .精 心 设 计 课 程 。 各 地 教 育 行 政 部 门 要 加 强 对 中 小 学 校 开 展 研 学 旅 行 的 指 导 。 各 地 共 青 团 组 织 要 加 强 对 团 属 青 少 年 校 外 活动 场 所 开 展 研 学 旅 行 的 指 导 。 各 中 小 学 校 要 结 合 当 地 实 际 ， 把 研 学 旅 行 纳 入 学 校 教 育 教 学 计 划 ， 与 综 合 实 践 活 动 课 程 统 筹 考 虑 ，促 进 研 学 旅 行 和 学 校 课 程 有 机 融 合 ， 要 精 心 设 计 研 学 旅 行 活 动 课 程

64、 ， 做 到 立 意 高 远 、 目 的 明 确 、 活 动 生 动 、 学 习 有 效 ， 避 免“ 只 旅 不 学 ” 或 “ 只 学 不 旅 ” 现 象 。 2 .灵 活 安 排 时 间 。 各 中 小 学 校 要 根 据 教 育 教 学 计 划 灵 活 安 排 研 学 旅 行 时 间 ， 一 般 安 排 在 小 学 四 到 六 年 级 、 初 中 一 到 二 年 级 、高 中 一 到 二 年 级 。 学 校 每 学 年 安 排 1 至 2 次 ， 一 般 每 次 小 学 1 至 2 天 、 初 中 2 至 3 天 、 高 中 3 至 4 天 。 研 学 旅 行 时 间 尽 量 避 开

65、旅 游 高 峰期 。 3 .建 立 课 程 体 系 。 各 地 教 育 行 政 部 门 和 中 小 学 校 要 根 据 学 段 特 点 和 地 域 特 色 ， 逐 步 建 立 小 学 阶 段 以 乡 土 乡 情 为 主 、 初 中 阶段 以 县 情 市 情 为 主 、 高 中 阶 段 以 省 情 国 情 为 主 的 研 学 旅 行 活 动 课 程 体 系 。 省 教 育 厅 部 署 在 全 省 中 小 学 红 色 、 绿 色 、 古 色 文 化 活 动 中 征 集 研 学 旅 行 典 型 案 例 。（ 二 ） 加 强 研 学 旅 行 基 地 建 设 。 1 .遴 选 一 批 基 地 。 省 教

66、 育 厅 将 会 同 文 化 、 旅 游 、 共 青 团 等 部 门 ， 根 据 研 学 旅 行 育 人 目 标 ， 结 合 域 情 、 校 情 、 生 情 ， 依 托 自然 和 文 化 遗 产 资 源 、 红 色 教 育 资 源 和 综 合 实 践 基 地 、 大 型 公 共 设 施 、 知 名 院 校 、 工 矿 企 业 、 科 研 机 构 等 ， 遴 选 一 批 安 全 适 宜 的省 级 中 小 学 生 研 学 旅 行 基 地 。 设 区 市 、 县 （ 市 、 区 ） 教 育 行 政 部 门 要 会 同 相 关 部 门 ， 相 应 遴 选 设 区 市 或 县 级 中 小 学 生 研 学 旅 行基 地 。 省 、 设 区 市 、 县 级 基 地 一 次 性 分 别 能 够 接 待 2 0 0 、 1 5 0 、 1 0 0 人 以 上 。 每 个 基 地 至 少 具 备 一 个 研 学 旅 行 活 动 主 题 ， 有 地 域特 色 的 研 学 旅 行 课 程 ， 能 够 满 足 不 同 学 段 学 生 研 学 与 旅 行 的 需 求 。 积 极 探 索 建 立 基 地 的 准 入