中考语文总复习第4部分写作4中考预测及思路点拨

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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2019 届中考语文总复习第4 部分写作 4 中考预测及思路点拨不管贵阳中考作文怎么出题，万变不离其宗，就是让考生写自己身边的人、身边的事儿、身边的景。考生备考中考作文必须准备好这几类素材：身边让你感动的人、身边让你感动的事、身边让你感动的情景或者风景。( 一) 半命题作文1写作。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以原来，我也很_为题，写一篇600650 字的作文。写作要求： (1) 请将标题补写完整；(2) 表达

2、真情实感；(3) 请勿套作，不得抄袭；(4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； (5) 文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】“我”这个词很重要，也就是说，文章必须要用第一人称，不能写别人的故事。“原来”“也”这两个词不能忽视，这是明显的对比词语，不管选择哪个词，行文最好要有对比的内容，这样才算是扣题了。根据“很”的限制与搭配，所填写的词语应该为形容词或动词，可从“棒”“能干”“受欢迎”“傻”“脆弱”“无奈”等词语中进行选择，填写这些内容最直接，也最不会离题，但却会落入俗套，千篇一律。当然，如果填诸如“疯狂”“抠门”“狡猾”“可怜”“差劲”“八卦”“想当差生”等词语，便能产生

3、题目落差、视觉落差与心理落差，从而达到出奇制胜的效果，受到老师的青睐。2写作。生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？请以那天，如果_为题，写一篇600 650 字的作文。写作要求： (1) 请将标题补写完整；(2)表达真情实感； (3) 请勿套作，不得抄袭； (4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】本作文题意在让考生思考和反省自己的生活、自己的人生。从材料中可以看出：我们感知世界的美

4、好，享受成长的快乐，这些让我们念念不忘；我们感受着深深浅浅的忧伤，反思着自己的过往。所以我们有两个方向的立意：回忆我们留恋的真善美的东西；反省我们留下的带着忧伤的遗憾。适合运用倒叙的手法，准确把握细节，写出文采。3写作。穿过林涧，攀登高山，看到辽阔的原野，这是自然环境的开阔。通过读书、学习，知晓古往今来，这是知识文化眼界的开阔。学会沟通和交流，拥有宽广的胸怀，这是人生成长境界的开阔。请你讲述生活的故事，表达自己的见解，抒写自己的感受。请以开阔 _为题，写一篇600 650 字的作文。写作要求： (1) 请将标题补写完整；(2)表达真情实感； (3) 请勿套作，不得抄袭； (4)除诗歌外，文体不

5、限，文体特征鲜明；(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】题目前面的提示语有助于考生理解“开阔”的含义，如“穿过林涧，攀登高山，看到辽阔的原野，这是自然环境的开阔”“通过读书、学习，知晓古往今来，这是知识文化眼界的开阔”等。这里的“开阔”可以理解为“使开阔”，即通过一些方法开阔自己的视野、认识等。如通过读故事，更加明白人生的哲理；通过读小说，更加了1 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！解当时的社会；通过读励志故事，更加明确奋斗的意义等。这篇作文可以写成记叙文，讲述生活中的故事；也可以写成议论文，表达自己的见解。4写作。没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，

6、人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。请以欣赏 _的我 ( 我们 ) 为题，写一篇 600 650字的作文。写作要求： (1) 请将标题补写完整；(2)表达真情实感； (3)请勿套作，不得抄袭； (4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】首先要阅读材料，捕捉材料中的有用信息。“欣赏”的是优秀的、美好的事物、情感或品质。写作的中心是“我”或者“我们”。如果选择以“我”为写作

7、中心，以文明志，可以写自己的一种品质，一种思想，一种执着；如果选择“我们”，则是一个群体甚至一代青年人的统称，空缺处就应该填写一代人或者一群人值得赞扬的共性。应注意短语的中心语是“我”或“我们”，无论作文写的什么内容，都应该以“我”或“我们”为文章表现的核心。抓住这个材料内容的提示，我们可以欣赏一种品质，欣赏一件事，欣赏一种态度，欣赏一种人生理念。5写作。同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记现在，让我将它们一一拾起。请以拾起的 _点滴为题，写一篇 600 650 字的作文。写作要求： (1) 请将标题补写

8、完整；(2)表达真情实感； (3) 请勿套作，不得抄袭； (4)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】所谓拾起，就是想起的意思。空白部分需要补充的应是某种感情，根据题目中给出的材料可知，这种感情可以是同学之间的友谊，可以是师长的关爱，可以是书本的启迪，可以是生活中的亲情之爱，从中选择一种立意构思即可。“点滴”即为细小而繁多。也就是说本文的选材要围绕能表现某种感情的小事，比如能体现父母亲情的几件小事，可以采用分镜头或小标题的形式。( 二 ) 命题作文1写作。试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时

9、又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值请以答案为题，写一篇600 650 字的作文。写作要求： (1) 表达真情实感； (2) 请勿套作，不得抄袭； (3) 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； (4) 文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】充分理解题目含义是作文的关键。首先审读提示语，“试卷上，我们填写答案”，这说的是“答案”的表层含义，但若只从此方面立意，文章会显得比较浅显。“答案有正误之分，有好坏之别”，所写“答案”可以是好的，也可以是坏的；“有时又不止一个”即答案可 能是丰富多彩的；“生活中，我们常常在寻求答案”，这样就将

10、题目引向了更深、更广的范畴。若能从这一方面立意，文章无疑会上一个层次。如自己沉迷于网络，学习成绩下降时，知道这样虚度青春得到的“答案”是错的。如自己的偶像坚持不懈探求“答案”的精神，鼓舞我们向其学习，努力成长。如在某次探求“答案”的过程中，收获了比结果更有价值的精神力量，等等。“答案”这个题目，非常容易和别人的想2 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！法趋同，因此选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。2 写作。恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石。恒，就是不忘初心一笔一画去描绘心中的愿景。请以恒为题，写一篇600 650 字的作文。写作要求： ( 1) 表达真

11、情实感； (2) 请勿套作，不得抄袭； (3) 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明； (4) 文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】“恒”是一个很抽象的概念，在立意的时候一定要把这个题目拓展开来。审读提示语，其中“追梦路上”“身处困境”“成功的压舱石”“不忘初心”“心中的愿景”，无一不体现了命题者希望考生在成长路上有自己切实的认识与感受。换句话说，就是要去写在“对梦想追求”的过程中，顺境时，逆境时，动摇时，什么是不变的，永恒的。对于此类作文题，还可以使用“添加因素法”与“虚题实写”的方法，让“恒”具象化。如组词为“永恒”，比如真情永恒( 写亲情、友情、师生情等) ，作文的内涵就

12、扩大了，也容易回到我们熟悉或常写的主题；比如经典永恒( 写名著、诗词、音乐、绘画等) ，可写的素材就更多了。( 三 ) 材料作文1写作。由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能长大。从蝌蚪到青蛙，可能转身并不需要华丽，但一定需要彻底。即使能生活在岸上，也不要永远留在岸上；即使能生活在水里，也不要永远留在水里。冬天来了，它也需要蜷伏一个冬季；但春天来了，它一定会发出自己的声音。根据材料任选角度，自拟题目，写一篇600650 字的作文。写作要求： (1) 表达真情实感；(2) 请勿套作，不得抄袭；(3) 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(4) 文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】本题的材

13、料围绕“蝌蚪”和“青蛙”罗列了一些语句，逐句分析材料，从中提炼出写作的关键点。从“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能长大”可得出“蜕变”“成长”“舍弃”等写作点；由“从蝌蚪到青蛙，可能转身并不需要华丽，但一定需要彻底”可得出“心态”“坚定目标”等写作点；由“即使能生活在岸上，也不要永远留在岸上；即使能生活在水里，也不要永远留在水里”可得出“奋斗”“改变”“不图安逸”等写作点；由“冬天来了，它也需要蜷伏一个冬季；但春天来了，它一定会发出自己的声音”可得出“蓄积力量”“厚积薄发”等写作点。从以上写作点中，任选一个或多个选材立意即可。2写作。去年夏天，重庆某地67 岁的何奶奶没等到9 岁孙子团团来过暑假，

14、就坐了两个多小时的车亲自去接，没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有 Wi-Fi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。甲同学说：暑假那么长，那么无聊，没有Wi-Fi 和智能手机，怎么熬得过去呢！乙同学说：何奶奶对团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了！丙同学说：子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗？丁同学说：我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们周围的同学根据材料任选角度，自拟题目，写一篇600650 字的作文。写作要求

15、： (1) 表达真情实感；(2) 请勿套作，不得抄袭；(3) 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(4) 文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】作文材料贴近考生生活，富有时代气息，具有现实性和真实感。考生面3 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！对作文材料能够观照自我，反思自己过往的生活。而材料中奶奶输在哪里？这个奶奶的问题也可谓是老一辈人的新世纪问题。四位同学的话其实都具有一定的代表性。甲同学代表的是同龄人，他的话指向：以人为本，尊重需求。乙同学代表的是旁观者，他的话指向：珍视亲情，远离网络。丙同学代表的是批判者，他的话指向：环境影响，父母有责。丁同学代表的也是旁观者，

16、他的话指向：社会现实，审视自我。读懂了这些人言语背后的深意，考生就能发现题目背后隐藏的写作内容。此题引导考生多角度立意，多层次选材，可以让不同层级的考生，讲述不同的人生故事，书写不同的人生体悟，表达不同的人生观点。( 四 ) 话题作文1写作。世间万物，彼此分享。春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，我们分享人类文明；喜怒哀乐，我们分享至爱亲情分享是爱的给予，令幸福加倍，痛苦减半。请以“分享”为话题，写一篇600650 字的作文。写作要求： (1) 表达真情实感；(2) 请勿套作，不得抄袭；(3) 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(4) 文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨

17、】题目中给出的话题是“分享”，我们可以与自然分享美景，可以与同学分享快乐，可以与家人分享亲情。分享是快乐的，因为分享，我们更加幸福与优秀，以此立意构思即可。文体选择尽量写成议论文，也可写成记叙文。如果写成议论文的话，文首引出论题：分享。也可直接列出中心论点。文中从论题中生发出几个与分享有关的分论点，并进行证明，从而间接论证中心论点的正确。文末总结全文，得出结论，再次强调分享的重要，并向读者发出号召即可。采用总分总的结构组织全篇。如果写成记叙文的话，文首以开门见山的表达方式点明题旨，激发读者的阅读兴趣。文中采用以小见大的写法，表现文章主旨。文末以抒情或议论的表达方式总结全文，升华主旨，并与文首形

18、成前后呼应，使文章成为一个统一的整体。2写作。宏伟的大厦靠梁柱支撑，美好的理想靠奋斗支撑，渊博的学识靠勤奋支撑，深厚的情谊靠真诚支撑亲爱的同学，在学习和生活的漫漫征途上，你靠什么支撑？请以“支撑”为话题，写一篇600650 字的作文。写作要求： (1) 表达真情实感；(2) 请勿套作，不得抄袭；( 3) 除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；(4) 文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。【思路点拨】“支撑”的意思是顶住压力使不倒塌。可见支撑是一种精神，是一种品质，也是一种过程、一种行为。在学习和生活的漫漫征途上，你靠什么支撑？可以是一种理想，可以是一种信仰，也可以是一种无坚不摧的力量人，要有支撑，才活得自信，活得坦然，活得无畏，活得强大。文章可以写自己宽广的胸怀，可以写自己钢铁般坚强的意志，可以写自己临危不惧，可以写自己的慷慨，还可以写自己的正直、无私、智慧、简朴“题好一半文”，拟题不可不慎，要充分借助比喻、拟人、引用等修辞手法，力求拟得准、新、巧、雅。巧借或巧改诗词、歌曲、格言、上乘广告语等，选用一些大气的事例和人文色彩浓的例子提升主旨。4 / 4