写生实习报告（共3篇）

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1、写生实习报告（共3篇） 第1篇：写生实_报告写生实_考察报告专业： 艺术设计系 班级： 环境137 学号： 05114727 姓名： 张家昕1写生考察报告考察时间：年10月12日-年10月22日考察地点：河南省林州市石板岩乡太行山考查形式：由学校组织专业课老师带队本专业集体去考察目的：提高在校大学生的视野，开拓眼界，体会创意本源于生活，并为即将毕业的毕业设计内容收集好素材，为创作品做好准备题材。 2 正文 年10月12日，中原工信息商务学院级环境设计专业的同学在老师的领导下整装出发，开启了为期十天的“登顶太行，写意生活”的学_旅程。此次写生的主要目的在于进一步加强学生对自然风景美的捕捉能力，丰

2、富和拓宽同学们的审美能力、创新能力;同时锻炼学生在实践中的自理自立能力和团结协作的精神，为学生在以后的环境设计学_中奠定良好的基础。带着满心的期待，同学们顺利的抵达河南省西北部的太行山崖上人家，“断崖高起，群峰峥嵘，阳刚劲露，台壁交错”不愧为太行山的真实写照，住进了极具农家气息的小院，品尝着野味的饭菜，感受到的是农家人淳朴善良的待人之道。 3 4太行山大峡谷地处河南省西北部，太行山位于山西省和河南省的交界处，向南延伸至黄河的王屋山，北起_市西山。我们这一行主要考察具有“白里画廊”之称的太行山大峡谷。太行山大峡谷位于林洲市，河南省和山西省的交界处。在驶入一道长长的隧道后，便进入了太行山大峡谷。大

3、峡谷内群山环绕，奇峰突兀，台壁交错，郁郁葱葱，加上正值，景色更是震撼人心，进入群山的环报中，仿佛像是找寻到了当年的世外桃源，这里完全与世不同。汽车将驶入我们要到达的目的地石板岩。我们的心情也有些紧张和迫切。虽然吃住条件不是很好，但是农家小院以及附近的风景也别具一格。这里居民楼房都为石板房，景区周围的垃圾箱也极具环保，各有特点，民间艺术丰富，民间文化多为手工制作，工艺品香包、坐垫、草鞋都是手工制作，传统织布仍能在这里看到。南太行山东麓的林州市西侧，南北长100华里，东西宽8华里，海拔8001739米，相对高差达1000米以上，境内断崖高起，群峰峥嵘，阳刚劲露，台壁交错，苍溪水湍，流瀑四挂，峰、峦

4、、台、壁、峡、瀑、嶂、泉姿态万于，是北方山水风光的典型代表。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。 通过这次考察，对太行山的感悟又多了一份新的认识，进一步领悟到只有景

5、与生活的感悟相结合，所表现的画幅才会更有生命力，自我创作才更有意义。 此次写生分小组进行，为期十天的写生留给我们的回忆是温暖的，难忘的。风景写生的过程中，一开始同学们有些手足无措，不知从何画起，随着老师的不断讲解和示范，我们也开始由生到熟，慢慢的领悟到了这其中的绘画技巧所在，懂得去发现大自然的美，欣赏大自然的美;写生之余，赏太行山美景便成为我们 5同学之间必不可少的了，桃花谷，红旗渠，马氏庄园、难忘的是同学们去红旗渠爬一线天，登顶太行，坐“中原第一滑”（滑道），赏山野绚烂的时刻，过程再苦再累再难再险,却也因顺利的登顶太行山赏山野之炫目而变得意蕴深刻,是在于登途坎坷,体力难耐时朋友的扶持和相伴,

6、有感动;是在于登顶太行,众友共赏山野烂漫,共拍纪念照片的难 6 刻, 深深呼吸这山里的新鲜空气，在农家小院门外晒着山里的太阳，感叹着我们北方山景的壮美。太行山大峡谷断层的巨大错断，山体的雄健壮美，群峰神气秀异。在地貌学上，太行山属于中山类型，景观丰富，具有很高的科学考察价值。太行山大峡谷的奇峰秀岭，多为断裂抬升，切割很深，形成了山高谷深，夷险交织，纵横交错，大节奏的雄伟险峻的景观，大峡谷将山的静态美与水的动态美容为一体。这次的考察让我们看到了不一样的太行，秀丽的山水“她”柔美的一面。作为一名环境设计专业的学生，对于一切事物的感受不应只是肤浅的体现在表面，应学会观察生活，体会到创意本源于我们的生

7、活，生活之中就有取之不尽，用之不竭的创作源泉。对待所见，所感应该用心深刻体现在每一幅画作当中，要敢于创作，敢于表现、突破，才能提高自我。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。勤俭的人们 7也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化

8、魅力的建筑。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书，行万里路”。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑

9、布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。通过这次对景、对人的考察以及艺术的实践感悟深刻，想像着山里人的艰辛，憧憬着大峡谷的神秘，用心去领略大峡谷的山水奇观和神秘风情，把生活与创意结合，积累学问,提高自己的审美观,价值观,人生观.把每一张画幅都充满生命力。在采风中不仅增长了同学的专业知识和技能，而且锻炼了体能，开拓了视野，提高创新能力，把生活中的素材升华为艺术创作，使作品从源于生活，同时也培养了社会实践能力。此次写生，作为一名环境设计专业的学生，对于一切事物的感受不应只是肤浅的体现在表面，应学会观察生活，体会到创意本源于我们的生活，生

10、活之中就有取之不尽，用之不竭的创作源泉。对待所见，所感应该用心深刻体现在每一幅画作当中，要敢于创作，敢于表现、突破，才能提高自我。通过这次对景、对人 8的考察以及艺术的实践感悟深刻，想像着山里人的艰辛，憧憬着大峡谷的神秘，用心去领略大峡谷的山水奇观和神秘风情，把生活与创意结合，积累学问,提高自己的审美观,价值观,人生观.把每一张画幅都充满生命力。我们对以后的学_有了更明确的目标，对美的认知更加深刻，对人对物有了新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，收获就会不同。十天的外出时间很快就要到期了，我们感触颇多。总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有非常必要的现实和历史意义，这也是

11、艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的书会生活造就得才双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵，善于了解普通群众，与他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。我们对以后的学_目的更加明确，对美的感觉更加深刻，对人对物有了新的认识，不同的角度去观察，不同的位置去分析得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！第2篇：写生实_报告 写生实_报告（土木与环境工程学院建筑学 ） 年4月19号，我们在学校的安排下，出发到皖南黟县屏山村写生。我们怀着激动的心情在中午到达屏山，下午我们跟随导游参观了屏山。 天人合一藏

12、风得水桃花源，千年承耕读兴商故里地，地处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山。唐宋时称长宁里，就是长久安宁的地方，“都”是古代乡镇的自然建制。唐代末年，九都看中这快风水宝地，举族从庐江迁来九都。这里山环水绕，地域开阔，北有状如屏风的屏风山坐靠背，也因此得名屏山村。南边有石山作照山，东有吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左右抱山。吉阳山在北段，是村中吉阳河的发源地。三姑峰三峰并峙，形状大小相差不大，据古传是村中一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化.一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了！由于我们在学校过惯了安逸的生活，连速写都快不会画了，所以第一天在那里画真的是丢人，就当是练手好了，

13、不过收获还是有的，也算知道了自己来屏山的目的。 4月20号早上，我们吃完早饭后，背着画板，手拿板凳开始了我们的写生之旅。可是现实没有像想象中的那么好。一开始不敢在很多人的地方画画，就躲在比较偏僻的地方，画了几天总算有些收获，有点长进，对于技法等的掌握也有了一定的提高，有的时候还感觉自己画得不错，不过经常有一些别的学校的同学和好奇的游客在旁边观望一下，当然也免不了评论一下，听到的话也是有好有坏。 通过写生实_，我的速写及色彩都有较大的提高。构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现，那是要有一双“明亮”的眼睛来表现色彩，因为自然界的颜色实在是太多了。

14、 在屏山待了几天之后，我们渐渐适应了在屏山的写生生活，我们在穿梭在人群中，寻找那适合或有特点建筑，并着手用手中的笔和本子把建筑画在本子上。除此之外，我们还要画色彩，我们要用手中的画笔和颜料形象的表达出建筑的美丽。每天晚上老师会给我们批改作业，让我们清晰的了解到哪里的不足，这也对我们写生水平提高起到了非常重要的作用。在画了几天的钢笔画和色彩之后，我们跟随老师到一处民宅 进行测绘，刚踏入民宅大门，就可以感觉到民宅的悠久，代表着徽派建筑风格。让我们在了解到徽派建筑外形后，又充分的了解到其内部构造。对于艺术专业的学生来说，写生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现在村

15、落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中，其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落，从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了徽洲的山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派，徽派建筑一直都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。我们在写生的时候还去宏村参观了一下，我们对宏村也有了一些了解。宏村始建于南宋绍熙年间，原为汪姓聚居之地，绵延至今已有800余年。它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，有时如浓墨重彩，有时似泼墨写意，真好似衣服徐徐展开的山水长卷，因此被誉为“中国画里的乡村”。古宏村人规划、建造的牛形村落和人工水系，是当今“建筑史上一大奇观”：巍峨苍翠的雷岗为

16、牛首，参天古木是牛角，由东而西错落有致的居民群过滤流向村外被称作是“牛肚”的南湖。人们还在绕村旳河溪上先后架起了四座桥梁，作为牛腿。这种别出心裁的科学的村落水系设计，不仅为村民解决了消防用水，而且调节了气温，为居民生产、生活用水提供了方便，创造了一种“浣汲未防溪路远，家家门前有清泉”的良好环境。通过写生对徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“马头墙”。马头墙，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集较大，不利于防火的矛盾比较突出，而高高的马头墙，能在相邻民居发生火灾的情况下，起着隔断火源的作用，故而马头墙又称之为封火墙。马头墙高低错落，一般为两叠式、三叠式、较大的居民，因有前后厅

17、，马头墙的叠数最多可多至五叠，俗称“五岳朝天”。写生实_已经已经回来好几天了，满脑子里还是有很多的“马头墙”。或许这就是收获吧！深深刻在脑子里的特色。 我们写生的目的是：一、提高艺术修养和审美能力；二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；三、锻炼自己的表现技法，加强对素描色彩的掌握能力；四、增加班级集体荣誉感。这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养

18、和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，几像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。写生实_结束了，我们回到了学校，但不一样的是我们对以后的学_有了更明确的目标，对美的感受也有所提高，对每一件事情都有了新的认识。写生之后，我感到收获颇多。最重要的是我们画钢笔画和色彩的质量得到了大大的提高，让我们在短短的时间中得到最大的进步。除此之外，我们在屏山时

19、，我们到一个民宅里进行了测绘，让我们对徽派建筑风格有了更深层次的理解。写生的日子里，给我们留下了深刻的记忆。那些我们一起在屏山某个角落画画是的场景印在了我的脑海里，我们在作画的空闲之余，同学们在一起畅谈。还有我们晚上在屏山的街道里一起闲逛，充分了解到当地的风俗，我们还到台球室捣捣球或到KTV唱唱歌。虽然在写生的时候我们有着繁重的作业，但我们并没有感觉到累，我们感觉到非常快乐，相比合肥而言，那里的条件显然差很多，但我们依然感到很享受。总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。

20、让我们在艺术中创造出能反映时代，体现主旋律的力作，产生良好社会效果，激动人心的优秀作品。第3篇：写生实_报告太行山写生实_报告充满激情的七月，借着暑假的时间，我们迎来了一次宝贵的写生实践机会。我们10级建筑全体学生在程老师和王老师的带领指导下，在石板岩乡高家台村进行了十一天的写生实_。7月7日一大早，同学们都早早的起床整装出发，坐着汽车驶向我们大家都充满期待的太行山。我们心中有说不出的激动，一路上欢声笑语，互相开着玩笑，完全没有路途的那种疲惫。很快我们便到了太行山，连绵的群山，放眼望去一片绿色，这天然的景色深深地吸引了我们。在驶入一道长长的隧道后，便进入了太行山大峡谷。大峡谷内群山环绕，奇峰突

21、兀，台壁交错，郁郁葱葱，峡谷深处的景色更是震撼人心，进入群山环抱中，仿佛是找寻到了当年的世外桃源。 车驶向了石板岩，很快我们到了石板岩乡，青山环绕，绿水长流。一路上看到了很多其他院校的同学正在写生，这使我们对接下来的写生生活更加的期待。放眼望去不远处的村落，这里不管是平房还是楼房，其房顶都是有一块块的天然石板搭建而成，石板大小不一，错落有致，看上去别有一番风味，估计全国也只有这里能看到这种特色的建筑物。车还在盘山路上慢慢前进，驶向我们的最终目的地高家台村。到十点我们终于到了高家台村，热情淳朴的刘老板已经在路口等我们，在刘老板的引领下我们到了最终的“基地”太行仙庄。走惯了平坦的柏油路，似乎对歪歪

22、曲曲的山路有着的特的喜悦，当我们走进这里，首先听到的是潺潺的水声，虽然这里的条件不是很好，但这里的风景也是别具一格。老师给我们安排好住处，经过一个小时的休整，在老师的带领下熟悉一下周围的环境。没有一个不被着美丽的风景做吸引，人人都赞叹“太美了”。经过几个小时的熟悉环境，以及老师的讲解，我们对太行大峡谷有了更深的了解。太行山位于山西与河南的交界处，向南延伸到黄河的王屋山。我们这一行主要是在具有“百里画廊”之称的大峡谷内，大峡谷长100华里，东西宽8华里，相互高差达1000米以上。峡谷内，断壁高起，群峰峥嵘，是北方山水风光的典型代表，自然景观和人文景观资源十分丰富。在熟悉的途中，我发现这里的岩石结

23、构都是分层的，只需要稍加打磨就能成为很好的建筑材料，至今还保留有早年的采石场。也正是这种独特的岩石结构加上太行人民的辛苦劳动，才有这里独特的石板房。形成了特色的人文环境。中午同学们一块吃饭，吃一锅饭，还从来没有体验过大家一起吃一锅饭的感觉，大家都吃得很香，几十个人坐在石板上围在一起，吃着农家饭菜也别有一番风味。吃过饭，午休过后，写生生活也正式开始了。下午三点，同学们都背着画夹，在老师的带领下开始了写生。由于我们以前很少有机会写生，也从没画过这种石板建筑，基础较差，开始都无从下笔。在这高手曾出的太行山写生不仅仅是考验我们的画画能力，更是考验我们的适应能力。老师教我们不仅要学会画画，学会观察，和画

24、的好的同学多交流多学_，同时也教会了我们做人做事，在这里尊重好客的山区人民，尊重他们的劳动，不破坏地里的庄稼，不乱摘路边的果物。这半天的学_，虽然能力没有得到明显的提升，但还是有些许收获的。这半天我们都低下头认认真真的画画，可能没画多少，但总算对室外写生有了最初的了解。在后来的日子我们去了牛岛、大水长每天背着画夹，在丛林里穿梭，整个山谷都是同学们快乐的笑声。慢慢的不断学_，不断进步，画出来的画也越来越有进步，尽管画中还是有很多缺点，但是在构图透视明暗方面都有了很大的提高，与第一幅画相比简直是“天囊之别”。老师在我们画完几幅画后，晚上回来都会让我们把画挂在院子里，对每个人的画进行点评指导，对其中

25、暴漏出来的缺点不足之处予以指出纠正，同学们心中就有了明确的方向，知道了自身存在的不足，对今后的努力也有了明确的方向目标。在素描训练中，因为以前都是临摹书上的作品，所以当我们面对真正的实物建筑时很难下手，在透视、结构、明暗、树木等的刻画方面都有明显的不足，特别是在透视方面，很多同学把握不准，对于树木和房子石板石块的画法都不知道如何去画，这是老师就把同学们聚集一起进行细致精心的讲解，教我们怎么去画透视，如何画房子和树。通过老师的讲解，我们不断寻找自己的不足，让自己能够在这难得的机会里让自己的绘画水平有进一步的提高。就这样经过老师的不断指导，同学们每天的绘画训练，写生的生活充实快乐，看着自己每天画的

26、画，一次次在不断进步，心中不时会充满着喜悦，老师也为我们的进步高兴。在这里最难忘也许就是老师带领我们攀登这里的最高峰四方垴。早上八点我们准时从基地出发，顺着崎岖的山路向山顶进发，崎岖的山路通向我们看不见的山顶，这也更加勾起了我们的好奇心。山上树林匆匆，而山顶则透出一股让人摸不透的神秘感。我们一行在丛林中行进，攀登峭壁，很多人都是第一次登这样的山峰，所以大家都干劲十足，奋力往上走，昔日宁静的大山此时充满的是同学们的欢声笑语以及相互鼓励的声音。走了一半，很多同学都说累了，在半山腰经过短暂的休息，我们坚持前进。经过近四个小时的攀爬，我么么终于站在了山的最高处，站在山顶俯视山下，一股自豪感油然而生，同

27、学们都尽情的欢呼呐喊，发泄着心里的压抑。在山顶待了近半个小时，我们便慢慢的往山下走去。顺着山谷向下走去，这时发现山谷是那么的陡峭，陡峭的让我们不敢加快自己的脚步，每一步都是那么的小心，生怕自己一不小心失足摔下。当我们下到一半时，再次仰望山峰，都不敢去相信自己是从那么高的山峰下来的，此时也真正感到人类在大自然面前的渺小。然而上山时候的疲倦感此时也涌了上来，腿都不由自主的抖了起来，使原本紧张的心情更加紧张，此时的每一步也更加小心。在下山途中，我们前呼后应，相互关照，同学情谊，师生情谊，无一不显示在山谷、悬崖边。经过几个小时，我们终于下到了山底，此时我们在望山上看去，群山笼罩在浓雾中，便显得更加神秘

28、。这次的登山，不仅使我们欣赏了大自然的杰作，也使我们成功的挑战了自我。我们征服了这里的最高峰，在以后的人生道路中，我们也会征服更高的山峰，达到人生的最高峰。在后来我们又游览了太行山的几个著名景点，在王相岩，我们一起爬云梯，爬近百米的筒梯，感受自然的美。那些山谷更是让我们震撼，在那喊一声，回音传遍大山，真是不敢想象。在冰冰背，我们感受了大自然的神秘奇妙，看到了千年奇观“夏日里的寒冰”，山洞里仿佛和外边使两个世界，外边是酷热，而山洞里是零下二三十度，我们不得不感叹大自然的奇妙，竟有如此的神奇。在桃花谷，感受那瀑布带来的震撼感，那声音貌似龙吟，听着让人内心震撼。在游览景点后的第二天也要结束我们为期十

29、多天的写生生活了，开始回到学校，在临走的前一晚，我们组织了一次包饺子，同学们和老师在一块亲手包。老师与同学们打成一片，拉近了老师与同学们的感情，使老师与同学们之间的感情更加深厚。第二天的早晨,我们早早起来收拾行囊，踏上返校的路途，当汽车慢慢驶出大山，石板房、山峰在我们的视线慢慢消失时，内心有很多的不舍，因为这十几天，给我们留下了太多的快乐记忆。在这十几天的写生中，同学们的绘画水平都有了很大提高，同时我们也学到了更多在平时课堂上不能学到的知识。总之，我们学校这次实践教学对丰富和提高建筑学专业学生的绘画能力和审美水平，夯实专业基础有重要的现实意义。这次写生实践活动使我们了解了石板房的建筑构造，领略了太行山石板房这一独特的地域文化。老师的透彻讲解与指导点评使我们在写生的过程里提高了形体塑造能力，以及对透视准确度的把握，加强了眼于手的协调配合能力，为以后徒手建筑表现打下了基础。总之，这次太行写生留给我们的是最美好的回忆，以及对以后专业持续的思考生产实_报告（共3篇）生产实_报告（共3篇）生产实_报告（共3篇）外出写生实_报告（共16篇）大学生实_报告怎么写