教学课件第一节学前儿童心理发展的影响因素

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1、 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 工 欲 善 其 事 必 先 利 其 器l -储 育 民 案 例 导 入 ： 伤 仲 永 北 宋 文 学 家 王 安 石 记 述 了 一 个 叫 方 仲 永的 人 ， 小 时 聪 明 异 常 ， 五 岁 既 能 赋 诗 ， 但 由 于缺 乏 足 够 的 后 天 教 育 ， 十 二 三 诗 已 大 不 如 从 前 ，二 十 左 右 便 “ 泯 然 众 人 矣 ” 。 l 问 题 ： 1.影 响 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 因 素 到 底 有哪 些 呢 ？ 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 一

2、 、 1.影 响 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 因 素 到底 有 哪 些 呢 ？l -遗 传 、 生 理 成 熟 、 环 境 、 教 育 、 学前 儿 童 自 身 的 实 践 活 动 通 过 观 察 你 认为 下 图 哪 两 位少 年 会 是 他 们的 儿 子 ？ 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 二 、 遗 传l 2、 遗 传 的 含 义 ？l 3、 遗 传 素 质 的 含 义 ？l 4、 遗 传 的 作 用 ？ 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 二 、 遗 传 和 生 理 成 熟l 2、 遗 传 的 含 义 ？l 是 一

3、 种 生 理 现 象 ， 是 指 双 亲 的 身 体 结 构 和功 能 的 各 种 特 征 通 过 遗 传 基 因 传 递 给 下 一 代的 现 象 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 3、 遗 传 素 质 的 含 义 ？ 指 那 些 与 生 俱 来 的 有 机 体 的 构 造 、 形 态 、感 官 和 神 经 系 统 等 方 面 的 解 剖 生 理 特 征 。 遗 传 决 定 论一 两 遗 传 胜 过 一 吨 教 育 。 霍 尔 （ 美 国 ）一 个 人 的 素 质 1 2来 自 父 母 ， 1 4来 自 祖 父 母 ， 1 16来 自 曾 祖 父 母 .

4、高 尔 顿 （ 英 国 ） 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 4、 遗 传 的 作 用 ？ 1） 遗 传 素 质 是 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 必 要 的 物 质 前 提 如 ： 先 天 失 明 的 幼 儿 不 能 发 展 视 力 ;先 天 聋 哑 的 不 能发 展 听 觉 和 口 语 ； 无 脑 畸 形 儿 不 能 有 任 何 的 心 理 活 动 。 2） 遗 传 差 异 为 学 前 儿 童 发 展 的 个 别 差 异 提 供 了 最 初的 可 能 性 。a)人 与 人 之 间 的 遗 传 素 质 存 在 个 别 差 异b)遗 传 素 质 对 学 前

5、 儿 童 心 理 发 展 不 同 方 面 的 影 响 也 不 同c)遗 传 在 学 前 儿 童 心 理 发 展 上 起 着 一 定 的 作 用 ， 只 是 一个 必 要 条 件 ， 而 不 是 决 定 条 件 。 热 议 ： 过 早 的 学 习 与 训 练 好 不 好 ？l 例 一 ： 乐 乐 三 岁 ， 上 幼 儿 园 小 班 。 爸 爸 十 分 希 望 未 来的 乐 乐 能 够 成 为 书 法 家 ， 于 是 每 天 逼 着 乐 乐 拿 铅 笔 练习 写 字 ， 一 口 气 要 写 上 四 十 分 钟 才 允 许 休 息 ， 可 是 乐乐 连 笔 都 拿 不 稳 ， 既 费 力 又 写 不

6、 好 ， 苦 不 堪 言 。l 例 二 ： 一 岁 半 的 巧 巧 ， 妈 妈 想 让 她 早 点 学 说 话 ， 每 天都 给 她 讲 故 事 ， 听 儿 歌 ， 训 练 绕 口 令 ， 可 巧 巧 的 进 步却 不 大 ， 说 话 既 不 流 利 也 不 清 楚 ， 妈 妈 很 着 急 ， 是 不是 巧 巧 在 言 语 方 面 有 问 题 呢 ？ 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素 美 国 心 理 学 家 格 塞 尔 有 一 个 非 常 著 名 的 试 验 ， 叫 做 “ 双 生 子爬 梯 试 验 ” ， 研 究 的 是 双 生 子 （ 即 双 胞 胎 ） 在

7、不 同 时 期 学 习 爬 楼梯 的 过 程 和 结 果 。 哥 哥 在 出 生 后 的 第 48周 开 始 学 习 爬 楼 梯 ， 格赛 尔 每 天 训 练 这 个 孩 子 15分 钟 ， 艰 苦 训 练 了 6周 。 经 历 了 许 多 次跌 倒 、 哭 闹 、 爬 起 ， 终 于 ， 这 个 孩 子 在 54周 的 时 候 能 够 独 立 爬楼 梯 了 。 双 胞 胎 中 的 弟 弟 ， 基 本 情 况 和 哥 哥 完 全 一 样 ， 不 过 格 赛 尔 在他 第 52周 时 才 开 始 训 练 爬 楼 梯 。 结 果 同 样 的 训 练 强 度 和 内 容 ，他 只 用 了 两 周 就

8、 能 独 立 地 爬 楼 梯 了 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素一 个 是 从 48周 开 始 ， 练 了 6周 ， 在 54周 时 学 会 了爬 楼 梯 ； 另 一 个 从 52周 开 始 ， 练 了 两 周 ， 也是 在 54周 时 学 会 了 。 后 学 的 尽 管 用 时 短 ， 但效 果 不 差 。 开 始 时 ， 格 赛 尔 认 为 这 是 个 偶 然 现象 ， 于 是 他 换 了 另 一 对 双 生 子 ， 结 果 类 似 ； 又换 了 一 对 ， 仍 然 如 此 。 如 此 反 复 地 做 了 上 百 次对 比 试 验 ， 最 终 得 出 的

9、 结 果 都 是 相 同 的 ， 即 孩子 在 52周 左 右 学 习 爬 楼 梯 的 效 果 最 佳 。 格 赛 尔 双 生 子 爬 楼 梯 实 验l T, 48周 ， 每 天 练 习 10分 钟 ， 连 续 6周 ；l C， 53周 ， 每 天 练 习 10分 钟 ， 连 续 2周 。l T和 C爬 楼 梯 达 到 了 相 同 的 水 平 ， 说 明 什 么 ？l 儿 童 的 发 展 依 赖 于 成 熟 的 水 平 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 三 、 生 理 成 熟l 5、 生 理 成 熟 的 含 义 ？l 6、 学 前 儿 童 身 体 发 展 的

10、 顺 序 和 规 律 ？l 7、 生 理 成 熟 对 学 前 儿 童 心 理 发 展 有 什 么 作 用 ？ 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 三 、 生 理 成 熟l 5、 生 理 成 熟 的 含 义 ？l -是 指 身 体 在 结 构 和 机 能 上 的 生 长 发 育 ， 也称 生 理 发 展 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 三 、 生 理 成 熟l 6、 学 前 儿 童 身 体 发 展 的 顺 序 和 规 律 ？l 1） 学 前 儿 童 身 体 发 育 的 方 向 服 从 ： 首 尾 规 律和 近 远 规 律 。 其

11、 顺 序 是 从 头 到 脚 ， 从 中 轴 到 边缘 。l 2） 学 前 儿 童 头 部 发 育 最 早 ， 其 次 为 躯 干 ， 再则 是 上 肢 ， 然 后 是 下 肢 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 三 、 生 理 成 熟l 3） 学 前 儿 童 动 作 发 展 的 方 向 是 先 会 转 头 、 抬头 ， ， 然 后 为 翻 身 、 再 是 手 拿 东 西 ， 然 后 是 爬 、站 和 走 。l 4） 儿 童 身 体 各 大 系 统 成 熟 的 顺 序 ： 神 经 系 统骨 骼 肌 肉 系 统 生 殖 系 统 “三 翻 六 坐 八 爬 一 岁

12、走 ” “头 尾 发 展 的 规 律 ” 学 前 儿 童 头 部 发 育 最 早 ， 其 次 为 躯 干 ， 再 则 是 上 肢 ， 然 后是 下 肢l l 学 前 儿 童 动 作 发 展 的 方 向 是 先 会 转 头 、 抬 头 ， ， 然 后 为 翻身 、 再 是 手 拿 东 西 ， 然 后 是 爬 、 站 和 走 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 7、 生 理 成 熟 对 学 前 儿 童 心 理 发 展 有 什 么 作 用 ？l （ 1） 生 理 成 熟 是 每 个 时 期 儿 童 心 理 发 展 的 基础 。l （ 2） 每 个 幼 儿 生 理 成

13、 熟 的 水 平 或 状 态 ， 是 幼儿 心 理 发 展 个 别 差 异 的 生 理 基 础 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素劳 伦 兹 和 鹅 关 键 期 关 键 期 ： 个 体 成 长 的 某 一 段时 期 ， 其 成 熟 的 程 度 恰 好 适合 某 种 行 为 的 发 展 。 如 果 失去 或 错 过 发 展 的 机 会 ， 以 后将 很 难 学 会 该 种 行 为 ， 有 的甚 至 一 生 难 以 弥 补 。 9、 记 住 几 个 关 键 期1)、 口 头 语 言 发 展 关 键 期 ： 2-3岁 这 个 阶 段 儿 童 学 习 口 头 语 言 非

14、 常快 ， 如 果 让 儿 童 生 活 在 外 国 ， 用 不 一 年 就能 学 会 日 常 口 语 。 2)、 视 觉 发 展 关 键 期 ： 0-4岁 这 个 时 期 儿 童 的 形 象 视 觉 发 展 最迅 速 。 斜 视 儿 童 在 4岁 之 前 容 易 矫 正 。 3)、 识 字 的 关 键期 ： 3岁 左 右 教 孩 子识 字 很 简 单 ，关 键 不 能 用 灌输 式 ， 而 是 在游 戏 中 学 。 可用 卡 片 、 图 片 、实 物 等 提 高 孩子 识 字 的 兴 趣 。 4)、 数 概 念 形 成 的关 键 时 期 ： 4岁 左 右 此 时 可 引 导 孩 子 认识 数

15、字 ， 由 简 到 繁 ，做 些 简 单 加 减 的 演算 。 方 法 当 然 也 是启 发 诱 导 ， 以 实 物 、图 片 、 玩 具 等 引 起孩 子 的 兴 趣 。 5)、 想 象 力 发 展的 最 佳 时 期 ：3 6岁 此 时 期 可 以 多带 孩 子 游 览 参 观 ，开 拓 视 野 ， 多 讲一 些 童 话 故 事 ，并 增 置 智 能 玩 具等 。 典 故 ： 孟 母 三 迁l 孟 子 小 时 候 很 贪 玩 .模 仿 性 很 强 .他 家 原 来 住 在坟 地 附 近 .他 常 常 玩 筑 坟 墓 或 学 别 人 哭 拜 的 游戏 .母 亲 认 为 这 样 不 好 .就 把

16、 家 搬 到 集 市 附 近 .孟子 又 模 仿 别 人 做 生 意 和 杀 猪 的 游 戏 .孟 母 认 为这 个 环 境 也 不 好 .就 把 家 搬 到 学 堂 旁 边 .孟 子 就跟 着 学 生 们 学 习 礼 节 和 知 识 .孟 母 认 为 这 才 是孩 子 应 该 学 习 的 .心 里 很 高 兴 .就 不 再 搬 家 了 .这就 是 历 史 上 著 名 的 孟 母 三 迁 “ 的 故 事 . 讨 论 ： 假 如 孟 母 没 有 搬 家 孟 子 会 有 怎 样 的 发 展 ？ 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 四 、 环 境 和 教 育l 10、

17、环 境 和 教 育 的 含 义 ？l 11、 环 境 和 教 育 对 学 前 儿 童 的 心 理 发 展 的 影 响作 用 是 什 么 ？ 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 四 、 环 境 和 教 育l 10、 环 境 和 教 育 的 含 义 ？l 1)环 境 是 指 学 前 儿 童 周 围 的 客 观 世 界 ， 包 括 自然 环 境 和 社 会 环 境 。l 2)教 育 也 是 一 种 环 境 ， 它 是 一 种 有 目 的 、 有 计划 、 有 系 统 地 指 导 学 前 儿 童 发 展 的 环 境 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影

18、响 因 素l 11、 环 境 和 教 育 对 学 前 儿 童 的 心 理 发 展 的 影 响作 用 是 什 么 ？ 环 境 决 定 论 环 境 决 定 论 的 代 表 人 物 是 美 国 的 华 生 。 其 观 点 ： 人 的 发 展 是 由 后 天 的 环 境 决 定的 ， 否 认 遗 传 和 主 观 能 动 性 的 作 用 。 “给 我 一 打 健 全 的 婴 儿 和 我 可 用 以 培 育 他 们 的 特 殊 世 界 ，我 就 可 以 保 证 随 机 选 出 任 何 一 个 ， 不 问 他 的 才 能 、 倾 向 、本 领 和 他 的 父 母 的 职 业 及 种 族 如 何 ， 我 都

19、可 以 把 他 训 练 成为 我 所 选 定 的 任 何 类 型 的 特 殊 人 物 如 医 生 、 律 师 、 艺 术 家 、大 商 人 或 甚 至 于 乞 丐 、 小 偷 。 ” 华 生 的 名 言 l 环 境 对 儿 童 发 展 的 作 用 从 受 精 卵 开 始 。l 如 ： 早 期 孕 妇 的 禁 忌 。 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 11、 环 境 和 教 育 对 学 前 儿 童 的 心 理 发 展 的 影 响作 用 是 什 么 ？l 1)环 境 和 教 育 使 遗 传 所 提 供 的 心 理 发 展 的 可 能性 变 为 现 实l （ 孤 儿

20、院 与 猴 子 ）l 2） 环 境 与 教 育 影 响 遗 传 素 质 的 变 化 和 生 理 成熟 的 进 程l （ 子 宫 内 环 境 、 人 类 身 高 加 速 现 象 、 早 期 训 练 ） 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 11、 环 境 和 教 育 对 学 前 儿 童 的 心 理 发 展 的 影 响 作 用 是什 么 ？l 3)环 境 与 教 育 是 制 约 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 水 平 与 方 向的 重 要 因 素l 动 物 ： 自 然 实 体 ， 发 展 靠 本 能 。l 人 ： 自 然 实 体 更 是 社 会 实 体 ， 发 展

21、靠 学 习 和 经 验 。l 当 社 会 环 境 的 影 响 和 教 育 要 求 一 致 的 时 候 ：l 当 社 会 环 境 的 影 响 和 教 育 要 求 一 致 的 时 候 ： 知 识 过 渡l 游 戏 活 动 对 学 龄 前 儿 童 来 说 ， 不 仅 是 一 种 娱 乐 ， 而且 也 是 一 种 学 习 。 他 们 正 是 在 游 戏 中 发 展 智 力 、 锻 炼意 志 、 培 养 品 德 、 熏 陶 感 情 、 塑 造 个 性 ， 使 自 己 的 心理 得 到 迅 速 而 良 好 的 发 展 的 。 杰 出 的 教 育 家 马 卡 连 柯说 得 好 ： “ 游 戏 在 儿 童 生

22、 活 中 具 有 极 其 重 要 的 意 义 。儿 童 在 游 戏 中 怎 么 样 ， 当 儿 童 长 大 的 时 候 ， 他 在 许 多方 面 的 工 作 也 会 怎 么 样 。 因 此 ， 未 来 活 动 家 的 教 育 ，首 先 要 从 游 戏 开 始 。 ” 所 以 ， 家 长 应 创 造 有 利 的 条 件 ，帮 助 和 指 导 孩 子 开 始 游 戏 活 动 ， 使 他 们 的 智 慧 之 花 ，通 过 游 戏 这 一 “ 媒 介 ” 得 到 尽 情 开 放 。l 这 个 材 料 说 明 了 影 响 儿 童 心 理 发 展 的 还 有 什 么 因 素 第 一 节 学 前 儿 童 心

23、 理 发 展 的 影 响 因 素l 五 、 实 践 活 动l 12、 实 践 活 动 对 学 前 儿 童 的 心 理 有 哪 些 影 响 。l P20-21（ 5点 ） 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 六 、 课 堂 小 结l 三 个 定 义 遗 传 、 生 理 成 熟 、 关 键 期l 三 个 作 用 -遗 传 、 生 理 成 熟 、 环 境 和 教 育l 五 个 影 响 因 素 和 五 个 关 键 期 第 一 节 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 因 素l 七 、 课 堂 作 业l 1、 遗 传 、 生 理 成 熟 、 和 关 键 期 的 含 义 ？l 2、 影 响 学 前 儿 童 心 理 发 展 的 因 素 到 底 有 哪 些 呢 ？l 3、 遗 传 的 作 用 ？l 4、 生 理 成 熟 对 学 前 儿 童 心 理 发 展 有 什 么 作 用 ？l 5、 环 境 和 教 育 对 学 前 儿 童 的 心 理 发 展 的 影 响 作 用 是什 么 ？