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1、记 叙 文 结 尾的 技 巧 议论抒情，画龙点睛 技巧一： 走 一 步 再 走 一 步 每 当 我 感 到 前 途 茫 茫 而 灰 心 丧 气 时 ， 只 要记 起 很 久 以 前 我 在 那 座 小 悬 崖 上 所 学 到 的经 验 ， 我 便 能 应 付 一 切 。 我 提 醒 自 己 ， 不要 想 着 远 在 下 面 的 岩 石 ， 而 要 着 眼 于 那 最初 的 一 小 步 ， 走 了 这 一 步 再 走 下 一 步 ， 直到 抵 达 我 所 要 到 的 地 方 。 这 时 ， 我 便 可 以惊 奇 而 自 豪 地 回 头 看 看 ， 自 己 所 走 过 的 路是 多 么 漫 长 。
2、 由 生 活 琐 事 悟 人 生 哲 理 你 认 为 哪 个 结 尾 好 ?好 在 哪 里 ？结 尾 一 ： 黄 山 之 行 ， 这 对 雄 赳 赳 的 父 子 给 我 留 下了 难 忘 的 印 象 。结 尾 二 ： 此 时 此 刻 ， 我 也 明 白 一 个 道 理 ， 只 有 把孩 子 交 给 磨 难 的 爸 爸 ， 才 是 真 正 最 理 智 的 爸 爸 。甜 美 也 是 一 种 伤 害 ！ 这 位 父 亲 深 谙 这 个 道 理 。有 深 度 ： 扣 重 点 之 处 ， 作 理 性 思 考 雄 赳 赳 的 父 子 唉 ， 现 在 我 才 知 道 ， 真 正 的 自 我 作 主 不是 随
3、 心 所 欲 地 做 任 何 事 ， 应 通 过 沟 通 交 流 ，应 建 立 在 不 伤 害 别 人 ， 对 自 己 和 他 人 负 责 的前 提 下 ， 合 理 地 安 排 ， 只 有 这 样 才 能 叫 真 正的 自 我 作 主 ！ 我 作 主有 深 度 ： 扣 重 点 之 处 ， 作 理 性 思 考 我 幡 然 醒 悟 ： 舍 弃 是 一 种 智 慧 !梧 桐 你 用 一 种 宁静 和 虚 空 的 玄 妙 ， 服 从 自 然 而 又 抗 争 自 然 ， 畏 惧自 然 而 又 洞 悉 自 然 !梧 桐 你 早 早 地 落 叶 ,其 实 不 是妥 协 ， 不 是 退 缩 ， 而 是 早 早
4、 地 积 蓄 来 年 生 长 的 力量 ! 看 着 满 地 的 落 叶 ， 我 仿 佛 听 到 了 你 潜 滋 暗 长的 声 音 ! ( 其 实 并 不 是 这 样 结 尾 ) 作 者 从 深 秋 中 梧 桐 落 叶 的 自 然 现 象 出 发 ， 从一 次 突 然 而 来 的 狂 风 对 梧 桐 的 影 响 入 手 ， 写 出 了梧 桐 懂 得 舍 弃 的 道 理 。 此 处 结 尾 ， 卒 章 显 志 ，升 华 了 主 题 . 荷 叶 母 亲 我 心 中 深 深 地 受 了 感 动 母 亲 啊 ！ 你 是 荷 叶 ， 我 是 红 莲 ， 心 中 的 雨点 来 了 ， 除 了 你 ， 谁 是
5、 我 在 无 遮 拦 天 空 下 的 荫蔽 ？有 情 味 ： 捕 情 之 触 点 ， 化 动 情 文 字 。 我 震 惊 了 ！ _。 现 在 ， 面 对 这 满 墙 的 葱 绿 ， 我 又 想 起 了 灰 色墙 体 上 的 一 截 断 茎 比 较 ：原 稿 ： 我 震 惊 了 ！ 它 的 生 活 环 境 这 样 恶 劣 ， 却 活得 这 样 精 彩 。改 稿 ： 我 震 惊 了 ！ 它 们 攀 附 的 墙 体 不 是 沃 土 ， 更不 会 供 给 它 们 养 分 ， 然 而 在 断 裂 的 茎 里 却 蓄 满 了绿 的 生 机 。 它 们 的 生 活 环 境 如 此 恶 劣 ， 却 活 得
6、这样 坚 韧 而 顽 强 。 我 忧 虑 的 心 忽 而 明 亮 起 来 。有 情 味 ： 捕 情 之 触 点 ， 化 动 情 文 字 。 技巧二： 首尾呼应，凸显主旨 中 考 满 分 作 文 节 选 （ 首 ） 都 说 生 活 的 船 不 能 没 有 理 想 的 帆 ， 都 说 生 活 的 理想 就 是 为 了 理 想 的 生 活 ， 而 理 想 的 生 活 中 最 快 乐 的 时 光 ，便 是 梦 想 的 花 季 。（ 尾 ） 花 季 中 ， 我 希 望 自 己 能 永 远 记 住 先 哲 的 那 句 良 训 ：生 活 的 船 不 能 没 有 理 想 的 帆 。 生 活 的 理 想 就 是
7、 为 了 理 想 的生 活 。 （ 选 自 湖 荆 州 中 考 满 分 文 把 梦 想 带 给 花 季 ） 作 者 先 在 开 头 提 出 文 章 的 中 心 ， 然 后 在结 尾 时 再 次 强 调 ， 照 应 开 头 ， 从 而 使 文 章 的中 心 鲜 明 突 出 。 技巧三： 巧妙发问，引人深思 以 问 句 结 束 ， 启 示 人 们 进行 思 考 ， 深 化 了 文 章 的 内 涵 。 “不 同 的 话 有 不 同 的 影 响 ， 不 同 的 角 度 有 不同 的 视 野 ， 不 同 的 哈 哈 镜 有 不 同 的 成 像 ， 不 同 的花 有 不 同 的 花 香 和 样 子 ， 不
8、 同 的 评 价 造 就 孩 子 不同 的 命 运 。 何 必 要 让 自 己 狭 小 的 视 角 不 公 地 评 价一 个 人 、 伤 害 一 个 人 ， 何 必 要 让 所 有 的 孩 子 都 成为 一 个 模 子 里 刻 出 来 的 无 个 性 的 模 型 ？ （ 选 自 湖北 省 中 考 满 分 文 哈 哈 镜 中 的 我 ）中 考 满 分 作 文 节 选 技巧四： 背 影 我 读 到 此 处 ， 在 晶 莹 的 泪 光 中 ，又 看 见 那 肥 胖 的 、 青 布 棉 袍 黑 布马 褂 的 背 影 。 唉 ！ 我 不 知 何 时 再能 与 他 相 见 ！ 技 巧 五 ： 景 物 烘
9、托 ， 情 景 合 一 中 考 满 分 作 文 节 选 风 停 了 ， 暴 雨 也 结 束 了 ， 太 阳 重 新 露 出 了 笑 容 ，两 代 人 的 那 扇 玻 璃 也 被 那 片 残 阳 熔 化 了 。 太 阳 在远 处 逐 渐 隐 去 ， 消 失 在 一 片 晚 霞 中 ， 两 者 混 为 一体 ， 没 有 距 离 。 （ 选 自 广 州 中 考 满 分 文 雨 中 品读 ）小 作 者 通 过 对 雨 后 景 物 的 描 写 暗 示 了 两 代 人 之间 情 感 隔 阂 的 消 失 ， 情 与 景 有 机 地 结 合 在 了 一起 。 含 蓄 隽 永 ， 余 味 无 穷 。 技 巧 六
10、 ：呼 唤 号 召 ， 积 极 向 上 让 我 们 大 家 行 动 起 来 吧 ， 把 爱 心 带 给 他人 ， 带 给 那 些 失 学 儿 童 ， 带 给 那 些 孤 寡 老人 带 给 身 边 的 每 一 个 人 。 当 你 把 爱 心 献 给他 人 时 ， 你 也 获 得 了 莫 大 的 幸 福 。 要 相 信 ， 只要 人 人 都 献 出 一 份 爱 ， 世 界 将 变 成 美 好 的 人 间 。（ 选 自 湖 北 荆 州 中 考 满 分 文 把 爱 心 带 给 他人 ）在 文 章 结 尾 发 出 真 挚 的 呼 唤 ， 号 召 大 家一 起 去 追 寻 真 善 美 ， 一 起 去 鞭
11、挞 假 丑 恶中 考 满 分 作 文 节 选 技 巧 七 ：引 用 佳 句 ， 多 姿 多 彩 明 日 歌 中 说 ： “ 明 日 复 明 日 ， 明 日 何 其 多 ，我 生 待 明 日 ， 万 事 成 蹉 跎 ”希 望 大 家 能 把握 今 天 ， 创 造 出 美 好 的 明 天 。 （ 选 自 四 川 内 江中 考 满 分 文 创 造 美 好 的 明 天 ）引 用 了 诗 文 佳 句 、 名 人 言 论 ， 既 增 添 了 文 采又 加 深 了 文 章 的 意 境 。中 考 满 分 作 文 节 选 记 叙 文 结 尾 的 技 巧抒情议论，画龙点睛首尾呼应，凸显主旨巧妙发问，引人深思景物烘
12、托，情景合一呼唤号召，积极向上引用佳句，多姿多彩 点 石 成 金 选 择 老 师 归 纳 的 方 法 ， 尝试 运 用 ， 给 生 活 给 我 的启 示 一 文 续 写 一 个 结 尾 。 生 活 给 我 的 启 示 一 文 的 结 尾 。结 尾 一 ： 无 论 什 么 事 ， 只 有 做 了 ， 你 才 会有 所 收 益 ； 否 则 ， 你 将 什 么 也 得 不 到 。结 尾 二 ： 生 活 中 经 常 会 遇 到 绊 脚 石 ， 如 果 你懒 惰 ， 它 就 会 变 成 大 山 ； 如 果 你 勤 奋 ， 就 会发 现 搬 开 它 只 是 举 手 之 劳 。 结 尾 三 ： 明 日 复
13、明 日 ， 明 日 何 其 多 ， 我 们 做事 应 今 日 事 ， 今 日 毕 ， 拖 拖 拉 拉 ， 吃 亏 的 还是 你 自 己 ， 更 何 况 ， 那 只 是 件 力 所 能 及 的 小事 。 生 活 给 我 的 启 示 一 文 的 结 尾 。结 尾 四 ： 掉 扣 子 是 一 个 很 不 起 眼 的 小 事 ，但 是 从 中 可 以 得 到 一 个 启 示 ： 自 己 的 事 ，自 己 做 ， 不 要 依 赖 别 人 ， 只 有 自 食 其 力 ，才 能 在 学 业 上 、 事 业 上 取 得 成 功 。结 尾 五 ： 但 从 中 可 以 得 到 一 个 启 示 ： 正像 韩 非 子 在 喻 老 篇 中 所 说 “ 天 下 之大 事 必 做 于 细 ； 天 下 之 难 事 必 做 于 易 ” 。如 果 我 们 连 细 事 、 易 事 都 做 不 了 ， 将 来怎 能 做 大 事 、 难 事 ？
《结尾议论抒情》PPT课件
