百度文库 教研组工作汇报（共8篇）

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1、百度文库 教研组工作汇报（共8篇） 第1篇：教研组工作汇报白桑中学政史组课改工作汇报 白桑中学 贾育鹏 本学期政史教研组在学校的直接领导下，积极钻研学科理论，组织带领我校历史、思品教师，以学案教学和小组合作为中心，加强业务学_，进一步提高了教师队伍素质和教学质量。一、加强理论学_学案教学是我校年课改的中心。为了让我校的学案教学能够顺利的开展，学校组织骨干教师赴外地考察学_。学校还组织数次的学案教学专题教研。我们从中学到了很多关于学案教学的理念方法。在此基础上，我们政史教研组也通过每周四的组内教研专门对学案教学进行理论学_，进一步提高了我组教师对学案教学的理解。二、努力实践在学_的基础上我们积极

2、实践。自从和开展学案教学改革以来我们组不管是年轻的还是年长的都积极的投身到学案教学上来。我们边学_边实践，每两人结成合作小组，对每天的课程进行研究讨论并写成学案。课后对上课中存在的问题进行再讨论，逐渐获得经验。然后在每周的组内教研中我们把每周遇到的问题和收获和大家分享。三、认真组织听课评课学期中学校进行了每学期一次的公开课活动，活动的主要内容就是学案教学和小组合作。在活动中我们组的教师认真备课，努力上好每一堂课。评课过程之中大家踊跃发言，虚心接受领导和各位教师的意见和建议。虽然在这次公开课活动中我组教师的发挥并不太好，但是大家并不气馁。公开课结束后，我们组并没有放下课改的脚步。在学校的建议下，

3、我们组决定每周听一到两个教师的课，并且在周四的教研中进行评析。经过一段时间的听课评课我们感觉到在学案教学和组织小组合作两个方面都有了和大地提高和进步。四、取得的成绩通过学案教学我们组的成绩有目共睹。不仅受到了学校领导和1 老师的肯定而且在学校组织的考试中也取得了不错的成绩。大家都感到学案教学就是好，更加坚定了我们讲课改进行到底的决心和信心。课改的脚步才刚刚迈出，虽然我们已经有了一点进步，但是我们的不足还很多。这就需要我们在今后的教学工作中继续坚持本学期的作风，努力实践和学_学案教学和小组合作中的新方法新理念。我坚信下学期我们会做得更好！第2篇：教研组工作汇报踏教研之路树教学品牌- 新九学校优秀

4、教研组汇报材料这里是激情的沃土，这里是希望的田野，这里飞扬着独特的气质和个性，这里弥漫着让心灵震颤、历久弥新的人性关怀，这里就是乌当区新天九年制学校。为了进一步提高我校教学研究工作的水平，提升校本研修的能力，在促进教师专业发展的基础上，着力打造优秀的校本研修团队，提高教学质量，促进教师队伍的建设，推进教研团队高水平的发展。在上级部门的关心和支持下，全校教研组认真履行教师职责，积极开展新课标的课堂教学模式，逐渐形成自身特有的教研组文化，为此，我校决定申报两个市级优秀教研组。（一个是英语教研组，一个是小学数学教研组）。一、加强领导与组织建设，为教研组持续发展提供保障。我校由于是九年制学校，根据学科

5、特点，设置了九个教研组，分别是小学语文教研组、小学数学教研组、中学语文教研组、中学数学教研组、中学政历地教研组、理化生教研组、英语教研组、音体美教研组、信息组共九个教研组，并根据学校领导按兼课情况编入相应的教研组，每个教研组下设年级备课组。学校在每学期的工作计划中，都对教研组建设进行了发展规划，首先每学期都要通过学校行政会认真选拔教研组长，凡是不合格或者不够称职的教研组长都要换下来，并由教科处拟定任命书以表达对选拔教研组长工作的严肃性。建立了新九集团的教研工作领导机构和相关制度，如教研组长工作职责、新九集团学校教研组工作考核细则、教研组的岗位职责等教研制度，各教研组根据学校和教科处、教务处拟定

6、的计划制定每学期的教研组工作计划和具体措施。分管领导和蹲点领导常年深入教研组，参加教研组的活动，教研组每学期的工作计划目标明确，内容针对性和可行性强，每学期都能按照学校教科教务的工作安排认真开展教研活动，记载详细，过程性资料内容丰富，有图片、有记录等，还及时进行了小结，为下一步工作的开展总结了并积累了经验，探求最佳的教学方式和方法。二、重师德修养，塑良好形象。新九学校的每位教师都有严谨、扎实、高效的良好校风，都有“博、爱、家”的思想，教师们都能认真的备好每一堂课，提前一个周把课备好，课前做好充分的准备，能认真探究教材的深度和广度，注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教

7、学课程，向40分钟要质量。并根据自己的教学感受做好教学反思与评价。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈及时，切实抓好培优辅差工作。教师们互促互学，做好教学的每一件事，促进自己的教学水平进一步提高。三、踏教研之路，树教学品牌。长期以来，全体教师发扬“团结协作、求实务真、虚心好学、共同提高”的教研风格，在新九这块环境优美、充满生机以活力的土地上开创着他们无怨无悔的神圣事业，谱写着一曲曲生命的乐章。近年来，很多教研组都承担了乌当区和新九集团的教研活动展示交流活动任务，对全区教研的有效开展具有较大的辐射作用。如小学数学教研组承担了“新九集团城乡一体化发展试验区”小学数学交流活动、承担送课下乡

8、活动；英语教研组承担了乌当区中考复_交流活动、送课下乡活动；政历地组承担了区级教研研讨活动、送课下乡活动；小学语文组承担了全区公开课、展示课、示范课等等。4月23日下午我校化学教师谢婧在全区进行了示范课教学，集团学校教师也参与了本次活动，并与谢婧老师就如何上好化学课做了充分的交流。5月6日下午，新九集团组织了（学区）城乡一体化发展小学数学集体备课展示及交流活动。向集团（学区）的老师们介绍我校“体验式 德育大课堂”课程开设的做法，促进成员学校在素质和德育方面的提高，进而促进教学质量的提高。6月5日与教培中心配合，开展九年级学困生英语复_指导研讨活动，由我校英语教师鲁廷慧在东风中学进行现场教学示范

9、。9月2日，在新九集团潘明副校长的带领下，召开“岗位大练兵”启动会，以大练兵活动为契机，扎实开展各项工作。开放送课进校园活动，安排新九学校名师、骨干教师去成员学校上示范课。6月12日新九学校初二英语教师黎荣森，也是乌当区优质课大赛一等奖获得者去偏九送课，6月13日小学六年级数学教师郑德梅去阿栗送课。10月份我集团学校根据岗位大练兵要求，进入磨课，要求全员参与，通过每个教研组三次磨课，11月11日这天是我牵头学校的开放日，就从磨课当中推出九节精品课展示，在精品课展示活动中，也有学区教师参加上课，听评课。最后把这些精品课送到各个学区学校。这个学期11月24、25、26日相继到三江学校、顺海小学和新

10、天一小送语文、数学、思品、政治、历史送课，这些通过示范和研讨，促进了学区学校之间的交流与合作，不断提高教学效果。四、建督导三级网，为教学储备力量。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有不断的学_，才有持续的进步。为了确保学_效果，我们建立了三级网络。每个学期教科处都开发了一个集子叫教研组长工作守则、个人教研培训活动记录本，其中，教研组长工作守则包括教研组员信息、教研组长检查教案记录、教师批改作业检查记录、教研组工作计划、总结等，个人教研培训活动记录本包括目录、外出培训记录、校本研修记录培训、小课题研究、集体备课等。每个月要求月月清，先由教研组长检查，再由教务教科检查、最后是分管领导督查。指导

11、也分三级指导：行政蹲点领导对活动进行指导，分管校长对活动进行指导，外聘专家对活动进行指导。如5月23日上午，在区教培中心的支持和指导下，新九集团（学区）特邀贵阳19中名师李波老师来我校开展乌当区物理专题培训，以此提高集团学校的整体教学水平和教研水平，使中考物理成绩上一个新的台阶。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分别邀请了教培中心姜寒秋老师、国家级普通话测评员贺先林教授给集团老师们作普通话能力提升培训。通过普通话培训，提高了教师说普通话的能力，促进了教师专业化成长，为创建文明和谐校园起到很好的作用。五、开拓进取、收获新的希望。 经过大家的共同努力，我们每个学期的教学质量在全区

12、都名列前茅，多名教师的论文、教学设计、案例、反思等获得国家级、省级、市级、区级奖励。六、存在的问题；1.老师们太辛苦，每个教师包括行政特别是中层领导，事务繁多，有时候各教研组在开展教研活动时，无暇顾及，所以有些工作没有落到实处。2.希望得到专家引领。教研组在开展活动的过程中，一些新的理念、新的思想还需要走出去，不能闭门造车。多学外面的新东西，为我所用。七、下步的工作打算。力争创建优质型、服务性教研组。1.服务学生。尊重学生，理解学生，站在学生的立场上多为学生服务，把“博、爱、家”的思想发扬光大。2.服务家长。尽量满足家长的合理要求与心愿，经常与家长沟通联系，帮组家长解决孩子的一些问题。3.加强

13、培训。特别对青年教师的培训要加大力度。 4.完善教研制度，加强教研组的领导和组织建设。 5.强化教研工作的管理力度，向“精、细、高”方面发展。 总之，在上级部门和领导的关怀下，在老师们的精血凝成下，我相信，我们将更加形成团结、奉献的教研风格，形成不怕困难，勇于挑战的教研特色，去创造新九教研史上辉煌的明天。第3篇：教研组工作汇报教研组工作汇报开展教研组工作，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。下面是管理资源吧教研组工作汇报精选的，欢迎阅读!教研组工作汇报一随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高

14、的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注重理论学_，提高教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学_相关的文件、教学理论如新课程标准等。通过学_，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学_兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学_方式和任务

15、型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组教师学_英语新课程标准，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学_方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学_的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的

16、英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学_惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写_惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复_过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学_、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学_英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级

17、，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学_惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课_惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学_兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思

18、维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学_过程中存在的实际情况，统一单元试卷、_题练_，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学能力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学_兴趣、提高学生学_成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校

19、交流活动，展示课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学_教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。五、下一步工作设想：1.扎扎实实深入开展校本教研。2.积极探索高年级英语阅读教学的思

20、路。3.努力探索英语集体备课的方式。4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。教研组工作汇报二本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教学质量，各项工作顺利开

21、展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。一、精诚团结集体备课。成功的团队离不开团结，不团结的团队不可能成功。在日常备考中，老师们群策群力，共谋备考策略。坚持集体备课，结合学生实际情况，钻研考试大纲和高考试题，研究复_要点，探讨复_及讲授方法，做到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复_重点和难点，提高了第一轮复_的效果。各位老师也积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施，提高备课效率。在每周的集体备课时间，我们各位老师都会精心讨论。通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲

22、结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。9月在全市组织英语摸底考试中，我们取得了第一名的好成绩，得到领导的肯定，同时也坚定了我们的信心。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。英语组老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了学校的研究课和评优课评比活动，展示了教师个人专业的风采。二、狠抓词汇搞好一轮复_我们采用话题词汇复_模式，结合相应的练_，巩固词汇。每完成一个模块，进行一次基础知识检测。务求扎实学生的基础知识和巩固学生的解题技巧，提升学生的解题能力。在40分钟早读安排上，把基础知识复_和听说考试中的模仿朗读相结合，想尽一切办

23、法调动学生背单词、短语和篇章的积极性，改善学生的语音语调和朗读技巧。课堂教学上，课前5分钟进行单词短语默写。同时，改变老师讲得多，学生练得少的现象，做到精讲精练，让学生动起来，学有所获。布置30分钟左右的作业，一来检查学生的听课质量，二来检查学生的掌握情况。三、突出备考重点，早抓狠抓专题练_针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。在二轮复_中，对于文理科学生，主要针对不同的高考题型进行专题强化训练，目的是让我们的学生掌握正确的解题思路，提高解题能力。查漏补缺，收集易错题和基础知识盲点，逐个击破，进一步提高学生的知识综合运用能力。由于完形填空和阅读理解是失

24、分最严重的大题，所以通过限时专题训练，侧重训练快速阅读理解，全面整体接收信息的能力，提高做题速度和解题技巧的熟练度。四、严把测试关，精讲多练每次考试均编制了考点细目表，确保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题，平时测练由小组成员轮流出题，备课组长审核。每次考试(测练)均全收全改，分析学生知识的掌握情况和存在的不足，及时发现和解决学生存在的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。五、盯人战术重点推进每班确定2-3名成绩突出的学生作为重点上线第一梯队目标，冲击重点本科的突破对象。对该部分学生的情况作认真研究，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进行分析，既要保证优势学科

25、的延续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。每班确定10人左右的第二梯队目标，作为本科上数量的保证。对这部分同学要给予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些学生的可塑性比较强，只要给于耐心的辅导和引领，成绩是完全可以取得大幅度提高的，对这部分学生任课教师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关心、辅导，树立起必胜的信心。成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高三英语备课组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置。教研组工作汇报三接到任务后，一直在精心的准备，力求把我们备考中的做法整理出来，共各位老师和专家批评指正。一、一轮复_。我们英语学科的特点决定

26、，复_内容多，复_的进度慢，一直忙着赶进度也很难从容的完成一轮复_的内容。针对这一现实，我们组的老师经过多次讨论，决定把七八册的复_内容让学生在假期自学。我们放寒假前专门整理了自学学案和假期复_计划，保证学生每天的复_计划和复_内容，提高复_效率。开学后，我们利用检查学案对学生假期复_情况进行检查和点拨强化，保证七八册知识的的复_效果。同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了精心备考。课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合能力的强化训练，训练了学生的答题能力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做题的准确率。课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生

27、课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复_中因为赶进度而导致的做题少、学生做题能力差的漏洞进行了最大程度的弥补。二、二轮复_，即专题复_阶段。二轮复_的目标和任务是在一轮复_完成知识积累和储备的基础上进行知识的输出和应用，通过大量的_题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。二轮复_任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时的综合训练。二轮复_的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神和学_自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高准确率，关键就是一

28、个“悟”字。二轮复_的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。老师的讲解适时，精准和有效，多引导学生去“悟”，提高答题的准确率。通过大量训练，是学生养成规范的答题技巧尤为重要。二轮复_中，根据级部安排，我们要进行到5月中旬，大约有两个月的时间。在这两个月的时间里，我们要完成听力、单选、完型、阅读理解、阅读表达和书面表达等专题的复_。为了统一二轮复_的思想，我搜集了各方面的信息，经过筛选，制作了各个专题的复_课件供老师们使用，使用之后，组里的老师都反映效果很好。完成专

29、题后，我们进行一段时期的综合能力的集中训练。这期间，我们一直坚持组织了周测和周测试题的讲评二轮复_中我们重视给学生反复的呈现一轮复_中的重要知识点。一轮复_过去的时间比较长了，学生难免对一些重要的知识点和语法点有遗忘。所以，我们在课上解答学生问题的时候，以单选题的讲解为线索，及时联系所复_过的重点知识点。这时候老师要多引导学生去回忆重要知识点，多给学生创设重现重要知识点的机会;老师要主动的帮助学生去整理和升华要点，举一反三，指导学生去应用。认真组织好周测的实施。两人一组出题，其中一人把关，保证出题质量。为了加强测试效果，专门针对特长班出另一套题，由教特长班的老师负责。老师们很辛苦，及时完成阅卷

30、，及时讲评和反馈，规范学生的应试答题，提高应试能力，真正发挥考试对复_的检测和指导作用。尤其是通过周测中的写作训练，加强了学生对各种形式书面表达的把握。三、三轮复_。我们群策群力，结合学生学_实际，认真编制了考前指导材料，根据级部统一安排完成对学生的考前指导，进一步回扣基础知识和提高综合的答题能力。在一周三次的强化训练中，认真选题，认真阅卷和分析，并针对性的对学生进行指导，根据级部的具体安排搞好查漏补缺工作。6月7日晚上，高三英语组全体老师站好高考前的最后一班岗，对学生进行考前的心理安慰工作和考前指导工作，帮助学生缓解压力，增强信心，答疑解惑，保证明天英语考试的正常发挥。四、备考中的几个问题。

31、1、关于词汇。我们对考纲词汇进行了多播此全方位的巩固和强化。早在高一和高二时，我们就利用寒暑假把3500词汇分解，给学生布置了词汇背诵任务，并且进行了过关。平时，我们利用早自_时间，给学生布置词汇记忆任务，利用课堂时间进行听写。利用听力后的几分钟，反复给学生播放课文中的词汇，来强化记忆。二轮复_期间，我们整理了1000基本词汇，对重点词汇进行了词汇意义的扩展和词汇用法的深挖。可以说，我们对词汇进行的层层递进的比较彻底的复_。2、关于语法。我们对语法进行了三轮复_。第一轮是在新授课期间，根据课本编排，对语法进行了基本的讲解。第二轮是在一轮复_阶段，对语法项目进行了突出重点和深挖，与高考题相结合。

32、第三轮是在二轮复_的专项部分。我们对语法进行了体系的构建，大专题的语法专项训练，引导学生从宏观和更高的角度来理解和掌握语法。3、关于阅读。我们始终重视阅读。从一轮复_开始，我们做到每天给学生布置两篇阅读理解或者一篇完形填空，并及时检查。每个周末，给学生布置四篇阅读理解，限时35分钟完成。另外，我们给学生定了高中版的21世纪报来加大阅读量。对于21世纪报，我们尽量让学生来自己读自己感兴趣的文章，老师只是指定其中的4篇来进行训练。4、关于写作。我们今年备考的特点是考试安排的多，每周至少考一次。我们利用好这些考试，每次考试的作文形式都不同，强调学生认真去写各种题材的作文。我们非常重视作文的批改，面批

33、与学生之间的互批以及老师的全批全改相结合。到二轮专题时，我们对书面表达进行了提炼，从书写卷面、内容字数、语言以及行文四个方面给学生明确了写作的要求和技巧，并对高考可能考到的作文形式进行了重点训练。三轮复_中，我们根本没有对高考作文进行猜题和押题。因为根据外出学_的结果以及我们的经验，英语高考作文不会考察热点。从20XX高考(师范院校不收费)开始，尤其是20XX(李明来你班不适应)年，高考作文真正贴近了学生生活，体现了写作的真实性。20XX年(给国外的老师和同学写信)体现的最好。5、关于集体备课。根据我们学校的学生实际，我们进行了分组备课。全组分为实验班、平行班和特长班三个备课小组。每个组都确定

34、主讲人，依次进行，从进度、专题复_的策略方法、教学中发现的师生双方的问题、复_中遇见的困难等进行共同探讨来集中解决。实验班要面向全体，平行班和特长班要抓有效学生，加强教学的针对性。除了集体备课时间，尤其是我们教实验班的四位老师，平时及时沟通，及时联系，齐心协力，扎扎实实搞好了复_工作。此外，老师们有时间要互相听课，及时发现复_的漏洞，及时弥补;互相学_别人的优点，共同进步。6、关于错题本和笔记本。我们一直很重视教学中错题本的使用。要求学生建立笔记本和错题本是一个方面，更重要的是帮助学生制定计划及时回顾复_错题本。我们认为错题本的使用真正反映了学_的本质。总之，我们觉得在复_中不能抓的过多过杂，

35、这显得很热闹，但实际上，这都是华而不实的东西。应该层层过关，层层深入的真正落实词汇、语法、阅读、写作等基本的几个方面，这样才会取得更好的结果。五、关于尖子生的培养。今年我校的尖子生应该说比较成功，我粗略统计，过140分的有大约29人。陈老师嘱咐我多谈谈尖子生的培养问题。我也做了深思，简单谈谈培养尖子生的措施供老师们参考。先给老师们举一个例子。今年我校的于超同学，不光总分全市第一，英语也考了145分，理科全市第一。实际上，他高一时英语成绩一般。这个学生的上进心很强，再加上边新华老师一直在鞭策他，同时在思想上引导他，他的英语学_劲头很大。除了完成老师布置的作业，他自己买资料做很多题目，包括语法方面

36、，单选方面以及阅读方面。除了做题多，他自己也重视在听力方面来提高自己，课外的阅读量也很大。最终，他的英语成绩进步明显。高二下学期，于超的英语成绩在级部就比较靠前了。到高三，于超的英语就能基本稳定在级部前几名了。当然，这中间也出现过一些起伏，边老师也总是及时的给他做思想工作。于超同学自己对英语学_的激情加上老师的正确引导和及时的关注，这应该是尖子生产生的一个缩影。其他尖子生的成长也有类似的经历。在我们老师方面，我们主要采取了以下的几方面措施。1、我们今年毕业的这一级学生非常特殊，两极分化相当严重，即尖子生和差生多，中间层学生少。计划内招生最低分只有380分，应该远低于全市各个兄弟学校。所以学校制

37、定的备考思路上也自然的侧重前面的一批学生。我们学校分了6个实验班，并且我们把希望基本上寄托在了6个实验班。我负责一文一理两个班，边新华老师负责两个理科，袁娜老师负责一个理科，秦艳萍老师负责一个文科。我们在备考中也向实验班倾斜，在复_内容上加大难度，提高要求。在平时的周测出题时，注意试题的难易交替，用难度大的题目去刺激尖子学生。我们几个人经常在一起交流，注意去有针对性的弥补学生英语方面的薄弱之处，从各种考试题型的技巧指导以及针对性的强化训练双管齐下;对于英语科的尖子生多激励，让他们认识到英语成绩的重要性，让他们有更高的追求，引导他们多阅读，多做题，主动去提升自己。很多学生做了大量阅读和大量的_题

38、，包括给学生征订的复_资料，市教研室编制的学案以及搜集到的各地考题。另外，我们的测试非常频繁。高三上学期，每周考一次;一摸后每周考两次;二模后每周考三次。所以说，我们的学生_题训练特别大，应该说只有基础好的学生才会真正的跟下来，他们的收获也更大。2、我们对学生的基础方面进行了长期的反复的加强，比如说词汇，语法，阅读，写作。学生在这些方面比较扎实，尤其是尖子生，他们时更大的受益者。另一方面，我们在教学中也反复强化学生各个专题的答题技巧，再加上今年的高考题目注重考察了“双基”，我认为这也是学生成绩比较理想的一个原因。3、各个班级，尤其是实验班，采取了一些好的做法。比如说，从高二开始，班主任就把相对

39、偏科学生分给相应的老师来做工作。我们也花了大气力来做学生的思想工作，帮着他们分析自己的薄弱之处，语法不好补语法，词汇不足补充词汇，帮助学生制定合理的成绩提高计划，效果比较明显。总之，尖子生的培养也不是一天两天的事情，无论采用何种方法，短期内难以见效。只要坚持一些好的做法，长期坚持下来，学生的成绩一定会有提高，包括尖子生。各位老师，今年我校成绩的取得最终是师生共同努力的结果，更离不开市教研室陈老师和区教研室任老师的指导、关心和帮助，在此一并表示我们衷心的感谢。对于高三备考工作，我们都一直在努力探索，也希望得到在座的各位老师的指点。谢谢!第4篇：英语教研组工作汇报杨当镇中心小学英语教研组工作汇报近

40、年来，杨当镇中心小学英语教研组在各级领导的关心和帮助下，在学校各位英语老师的共同努力下，认真落实新课程改革要求，积极开展教科研活动，全力推进新课程改革，全面加强英语教研工作。现对我们学校英语教研组的工作简要汇报如下：一、不断学_，更新理念学校领导高度重视英语教研工作，在不断提升英语学科教学地位的同时，积极向中心校、局争取外出培训的机会，鼓励、支持我校英语教学走出去参加培训和学_。为了确保教研活动的有效性，我校规定每周四下午是英语教研活动时间，单周开展听课、说课、评课活动，双周开展理论学_，集体备课等活动。通过学_和活动的开展，教研组的教师开拓了视野，交流了思想，提升了业务水平。二、落实常规，规

41、范教学我们组从教学常规入手，抓好备教批辅改等常规工作，做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组要求统一备课，统一练_、统一批改。在备课中，做到清晰、规范，备过程，备方法，备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。每周组织人员对本组教师的常规工作进行检查评比，找出优缺点，促进大家提高教学常规管理。三、教学教研，相得益彰抓听课评课，促交流。每学期我们英语教研组开展听课、说课、评课活动十余次。他们认真备课、精心设计，充分利用现代化教学手段，使每堂课都上得有声有色，组里其他老师相互听课，并时刻记录课堂教学进程，积极思维着每一个教学片段，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对课的亮

42、点和出彩的地方大家共同分享，对困惑和争议之处再次研究和探讨，每一位老师在活动中都有收益，教学水平不断提高。四、团结协作，共同成长教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，在教研组长的牵头下，团结协作，资源共享，分工合作。我们组共有4人，大家互相学_，互相帮助，在融洽的教学氛围中，青年教师迅速成长。教研组内课件共享，上一年级的老师把课件，练_卷，词组、句子归类卷留给下一年级的老师。在每年参加市级英语口语竞赛和全国英语竞赛活动的过程中大家团结协作，屡创佳绩。五、重视课外活动，竞赛活动和口语测试。从年开始我们学校对学生进行口语测试，为了确保测试的有效性，学校统一时间，年级同年级交叉测试。各年级举行了各种

43、竞赛，三年级：单词默写竞赛，四年级：词组竞赛，五年级：阅读，完成句子竞赛，六年级：听力、阅读比赛等等，外语学_离不开氛围，我们有针对性地组织指导学生开展课外活动，在校内开设英语角，有专门的英语活动室，定期更换英语天地等。六、点滴成绩通过全组教师的不懈努力和团结协作，我们也取得了一点成绩:郝海燕老师指导的学生在襄阳市小学英语口语竞赛活动中获得一等奖，田黎明、王伟光老师指导的多名学生在枣阳市小学英语口语竞赛中获得佳绩。他们指导的学生参加全国英语竞赛活动获得省级一、二等奖。撰写的多篇论文和教学案例，制作的教学课件，获得襄阳市、枣阳市各级管理部门的奖励。以上是我们学校英语组教研教学工作的简要回顾，在工

44、作中还存在着许多不足，需要各位领导、专家的帮助和指导。路是无尽的，天是广阔的，在以后的工作中我们将再接再厉，争取更大有成绩。第5篇：数学教研组工作汇报数学教研组工作情况汇报一、教案：1、优点：教师均能根据学生的特点进行备课，能认真分析教材，备课格式规范、整齐，教案中有明确的教学目标，教学重难点突出。能根据学生年龄特点和教材特点设计合适的教法、学法，低、中段教学注重计算及学_惯的培养，中、高段注重对学生学_兴趣及解题能力的培养，教案中均在一定的程度上体现了对学生情感态度价值观的培养，均能及时结合自己的教学写好教学反思。2、不足：个别教师的教学方法陈旧，教学中采用满堂灌，教学模式缺乏创新；由于数学

45、教学的特殊性，对学生的思想品德比较单调。二、作业检查：1、优点：我组大部分教师都能认真、及时、细心、规范地批改作业，做到全批全改，学生能及时改错；作业的布置较规范，能有效地巩固课堂学_效果，作业批语有激励学生的作用。2、不足：个别年级的学生书写_惯不好，作业格式书写不够规范，特别是低年级的学生作业本和练_册均有被擦烂的现象；部分年级的练_册有错题未订正，出现了钢笔、铅笔混用的现象，教师对学生的作业规范不足，还应加强指导。针对以上问题，我组将及时进行整改，以期逐步达到规范。第6篇：物理教研组工作汇报物理教研组工作汇报 一直以来，我校的教学质量稳步提高，但我们认为我们的特色还不够鲜明，强势还不够明

46、显，所以根据上级倡议以及学校的实际情况，我校提出了“教研、提高实效、彰显特色”的口号，决定以数学和物理为突破口，努力打造强势学科特色。我们物理学科组工作务实，无私奉献，团结协作，锐意改革，具有较强的开拓进取精神和创新工作能力，工作效率高，效绩突出，为我校科研兴校工作作出了应尽的贡献。下面我代表物理教研组从校本研究的安排和提高教学质量的措施两方面作一汇报。校本教研安排方面南宋诗人宋熹有这么一句诗 “问渠那得清如许，为有源头活水来”,意思是说:你问我这里的渠水为什么这么清澈，是因为源头之水是流动的水。就是说，你问他为什么有这么丰厚的知识，是因为他读了很多的书。同样的，我们的教学质量要想提高，很大程

47、度上取决与我们的教研这一“活水”。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http:/转载请保留出处。学校以教师的发展为本，加强教师队伍建设，关注教师专业发展，提升教师专业水平，而开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。 根据教师的教学实践，开展校本教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。为了促进教师专业化发展，我们物理组在开展农村校本教研活动中，将从七个方面做一些尝试。1每周组织一次理论学_理论不是万能的，但要研究，没有理论是万万不行的。校本教学研究是一种理论指导下的研究，。我们组就定期组织教师学_课程标准新教学理论，新课程实施过程中的一些新经验。在抓理论学_时，学校采取

48、“两结合”的方式。一是个人自修与培训讲座相结合。二是校内培训与校外访问学_相结合。我校每月都开展了内容丰富的校际合作活动，如与兄弟学校互派骨干教师上示范课、举行课改论坛等。2每周两次集体备课审视学校的各个环节，课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教学的永恒话题。因此，我们物理组加强教研组备课建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”，改变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，教研组内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设

49、计。3每周一次教学反思叶澜教授指出:一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。写教学反思既可以随时记下教学中的机智、教学感语，弥补教学中的“缺陷”与“遗憾”，也可以为今后的经验总结、进行行动研究提供鲜活的素材，还可以促使教师有效地进行自评、自查、自省、自改，达到自主提高的目的。为此，我组教师每月写一篇教后反思或随笔，师徒结对的徒弟一周写一篇教后反思。4定期进行课例研究课例研究是以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。因此，我们在广泛听课的基础上，选出体现新课程理念、落实新课程三维目标较好的课例，以组内“公开课”、“研究课”和“示范课”的形式组织学_观摩，开展说课

50、活动，就一节课的指导思想、设计思路、资源开发与利用、教学过程与评价、设计特色等进行说课，在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，是学科教学到学科思想的飞跃过程。5新老合作在组内，我们将着重开展新老教师传帮带活动。采用新老挂钩师徒结对子的方式。要求教龄未满6年的教师必须拜一名老教师为师，全面学_老教师的优秀经验和敬业精神。我们在开展新老教师结对子的同时，也充分发挥校内骨干教师的积极作用。学校要求骨干教师每学期上好几节示范课，带好一名徒弟，发表一篇论文。师徒应经常上师徒对比课、互相听课、讨论研究问题，在相互上课、听课、

51、相互研究与辅导中提高青年教师，培养年轻教师，同时也是对骨干教师自己的培训。6坚持进行网络教研网络教研其实就是针对新课改对教研工作提出的新要求。标准更高，内容更丰富，形式更灵活多样，目的就是突出以人为本，我们利用网络开展校本教研，借助网络优势，加强信息交流，资源共享，从而大大提高了教研工作效率。7总结提炼总结提炼对教师升华认识很有好处。在完成一个单元的教学后，要求全组教师回顾总结单元教学的体会与思考，总结经验、提炼经验。把自己对新课程的认识、体验、感悟、教学过程成功的案例与其他老师交流，从而指导教学实践，提升自己业务水平。总之，开展丰富的校本教研活动，提升教师的专业素质，给学校发展增添了强大的动

52、力，它是滋养学校成长的不竭源泉。落实基础知识，提高教学质量方面不得不承认落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，我们物理组主要在这方面采取一些措施和方法1、实施分层教学，培养学困生的学_兴趣2、采取情感倾斜，坚定学困生的信心和毅力3、注重分析调查，指导“学困生”用好科学的学_方法4、营造良好的学_环境，促成“学困生”努力奋进首先我们将在课下单独辅导学困生并和引导每个优秀生开展“一帮一，结对子”帮困助学行动，让他们与学困生结成“对子”，在学_上对他们进行帮助，使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。二是在设计练_作业上，既有保证每个学生都能达到基本要求的统一尺码的基本作业，又有因人而异

53、的选做作业。让学_好的学生感到有难度，有意思；让学困生也感到动脑子也能解决，增强他们的信心。随着他们学_水平的提高，逐渐增加难度。这种分层布置作业的方法，也是一种鼓励学生开动脑筋、战胜自我、迎难而上、知难而进的“激将法”，有些学困生也会自觉地攻一攻难度较大的题目。我相信，在我们的共同努力下，我们一定能将自己打造成真正强势的学科组，打造出高素质，强能力的学生，强在成绩，更要强在质量！州外国语学校高中物理教研组学科建设做实校本教研提升教学经验组长：杨德新物理教研组的教学研究工作根据学校的办学指导思想，本着团结、务实、求新、图强、创优的工作思路积极开展工作，在全组同志的共同努力下，取得了较大的进步和

54、一定的成绩。我校物理教研组共有19名教师，在学校教研大军中已成为一股不可低估的力量。长期以来，我们把目光锁定在课程改革这一时代主旋律上，立足校本教研，积极开展教研活动，取得显著效果。现把我们开展校本教研工作的做法汇报如下：一、加强理论和专业知识学_，提高自身素质。 只有不断的提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好的为教学服务。我们结合物理教学的实际情况，安排每周三下午为集体理论学_时间，并提倡“一个优秀的者首先是优秀的受者”的思想，加强课改理论、学科理论和教科研理论的自学，每学期在教研组内举行一次学后感交流活动。为进一步加强素质，推动教师专业成长，做到坚持出全勤，保证学_质量，从中受益非浅，

55、并把平时在教学中遇到的问题研究解决后汇总，以利于以后的教学。为了适应新时期的需要，我们一直为学生的发展和自己的成长不断充电，从而使自己的生命像太阳一样充盈。只有这样教师才能慷慨的给予，才能为学生播撒光和热。因此我们树立了终身学_的理念，成为终身学_的实践者。全组教师积极参加业务进修，已有一名教师取得博士学位，四位取得硕士学位，其余全部为大学本科学历，这给我们今后教学储备了知识力量。二、以活动为载体，推动教研向纵深发展。丰富多彩的活动既可调动教师的积极性，又能使教师在参与中提高。为此，我们教研组组织了一些小型多样的教学活动，本期我组共组织开展了，不同类型的组内校本教研究课，各个年级选定不同的主题

56、，高一年级选定如何上好实验课，高二年级选定如何上好_题课，高三年级选定如何进行好综合课的复_，并认真组织评课，全组教师通过相互观摩和评课，我组教师的教学能力得到了较大的提高，同时推动了校本教研的顺利进行。1、功夫下在平时，开展组内听、评课活动。我们立足于平时的每一节课，提倡将平时的每一节课都作为自己的“试验田”，要求每一位教师敢于创新，大胆探索，在课后进行有效的反思，记录下每堂课的体会。 组内教师每学期至少讲一节公开课，探究一种教学模式，活动时我们始终贯彻“说课集体备课上课集体评课”这条主线，让讲课教师能“一课一得”，发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课教师提出

57、的意见和建议，不断汲取力量为教学质量服务，共同提高全组教师的教学水平。2、开展“师徒同讲一节课”活动。 教师成长需要帮助，师徒结对子就是为青年教师搭建成长的平台。孙月婷老师是新毕业的大学生，缺少一定的教学经验，学校组织拜师活动。平时师徒二人共同备课、互帮互助。在学校举办的“师徒同上一节课”展示课活动中受到全体教师的好评。3、发挥本组骨干教师的作用，开展骨干教师课堂展示活动。 骨干教师是学校的中坚力量，发挥骨干教师作用使之起到示范引领的功能。每学期组内名师，骨干教师都要做一次展示课，起到传、帮、带的作用，带动了我组校本教研向纵深发展。4、积极参加“走出去请进来”活动，利用“学访交流”提高全组教师

58、教学水平。我们教研组根据学校安排，积极参加与兄弟校的联谊活动，采取“走出去请进来”的方式，分别到长沙一中，衡水一中，南京外国语，杭州外国语等名校开展学访交流活动，通过与兄弟校进行“互听互评”，互相交流教学经验，使我们的教学水平不断提高。同时我组骨干教师积极主动地去市里或其他的兄弟校听课学_，回校后做 “移植课”，使每位教师都能从中获益。5、发挥“专业引领”的作用，提高教师专业水平。 积极参加学校组织的专家讲座，每学期定期收听、收看各种优秀经验报告及优秀课录像，使教师在教学水平、业务能力等诸方面有了不同程度的提高。6、团结协作，共同进步。我们深知在新课程的实施过程中，观念的更新非一朝一夕的事，理

59、念转化为行为、落实到每一个课堂的教学更是不易。因此，我们经常在一起研究聚焦课堂活动。采取讲课、说课、评课的方式进行。“听评课活动”是扎实开展课堂教学，科研工作和提升教师课堂教学水平的有效方式。在学校“深化课程改革，实施高效教学”展示活动中，我们所展示的物理课，受到了听课领导及教师的一致好评。为了帮助青年教师尽快成长起来，由年轻教师担任讲课教师。课备好后，用一个班做了试讲，显然进入不了状态，不能与学生溶为一体，各环节之间没有过渡，整节课平淡，自己设计的亮点怎么也亮不起来诸多问题浮出水面，于是全组教师齐心协力，出谋划策，想方法，出点子，再试讲。风雨过后见彩虹。教学展示得到听课教师的充分肯定！这是我

60、们大家团结起来共同奋斗的结果。7、积极进行研讨，集体备课，共同提高。在研修活动中，我们发现教师们在教学中存在不少疑难问题需要解决。因此，在学校组织的教学展示活动中，我们针对“如何提高物理学_兴趣，提高课堂实效性”进行了研讨，融洽师生关系、满足学生需求及激励手段等方面进行了剖析，使我们每个人都受益非浅。在大抓“听、说、评”课活动的基础上，我们将集体备课纳入了教研计划。具体的做法是，由教研组长和骨干教师根据学校进度和当前急需解决的问题确立内容，并安排一位教师重点备课，然后大家通过熟悉教材，说课之后，进行问题研究，提出异议，讨论交流。实践证明，这是开展教研活动的一种灵活、有效的方式，是发挥集体、智慧

61、、体现团队精神，全面提升水平的主阵地。8、开展反思交流活动，寻找课堂教学的最佳切入点。教师的成长之路应该是经验加反思。因此，在教学过程中，我们以先进的教学理论为指导，把课堂教学作为案例，定期开展课堂反思及案例分析活动。具体做法是：让每位教师上完课，反思自己的这节课目标达到没有，教学方法是否得当，哪些是成功的，有没有失误的，大家集思广议对教师的教学进行诊断与评价，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的观念，从而找到改进的切入口。这样做帮助教师了解自身的缺失，又找到了改进的方法和策略，有效的促进课堂教学水平的提高。三、开展丰富多彩的活动，培养学生综合能力。在

62、教学中，我们注重对学生进行综合能力的培养，鼓励他们参加各种形式的活动之中，这样极大的调动了学生学_物理的积极性。在课堂教学中，设计各种有趣的活动，使每个学生都能积极地参与进来。这些活动的开展带动了全校学生学_物理的热情。学生们的学_变主动了，为学生学_惯的养成打下了良好的基础，并在每年的市抽考中都取得了较好的成绩，每年均有多人获奥林匹克物理竞赛省级一等奖，并被保送到北大，清华等名校。四、以校本教研为契机，促进教师教学、科研水平提升。 校本教研活动的开展促进了教师专业成长，教师的教学水平都有明显提高，我们教研组有省中心教研组成员2名，市中心组成员1名，名师1名，省级学术带头人2名，省级骨干教师8

63、名；奥林匹克物理竞赛国家级教练员4名，省级教练员3名，司德平获得第七届全国中学青年物理教师教学大赛优秀评委，吕勇获得第七届全国中学青年物理教师教学大赛优秀辅导教师，闫爱玲获得第七届全国中学青年物理教师教学大赛一等奖，3人获省优质课大赛一等奖，多人获市优质课大赛一、二等奖；2人获市职工技术能手称号， 多篇论文发表在物理教学，中学生数理化，科学学报等刊物上，多项教学成果分获省、市一、二等奖。时代呼唤创新人才，更呼唤创新型教师。校本教研恰恰为教师创设了和谐浓厚的教研氛围，灵活多样的研究方式，为教师们搭建了施展才华的平台。今后我们更要扎扎实实深入开展校本教研活动，要善于对自己的教学实践做出反思，既要正

64、视自己的不足，努力探究补救措施，又要不断总结自己或同行的成功经验，努力探索适合自己风格的教学方法，在校本教研这块沃土上成长壮大。我组的教研工作虽然取得了可喜的成绩，但在教研工作的实效性、计划的长远性、工作的科学性以及在目标的高要求方面，还做得很不够，还有待于我们在来年的工作中进一步努力，相信有志者事竟成！ -6-4农村学校教研组建设中的问题与对策 来源：人民网 发布时间：-04-28 教研组是同伴之间探讨教学问题、提高执教能力和教师专业成长的重要基地。分析当下农村学校教研组建设中存在的问题，寻求解决思路，对促进农村学校科学发展有重要意义。 当前农村学校教研组存在的问题:随着课改推进和教师培训力

65、度加大，教研组建设重要性早已深入人心，但由于农村学校普遍缺乏学科带头人，加之教师理念落后、课务忙和缺少培训等原因，教研组建设目前仍很滞后。笔者经调研分析，主要有以下问题:1.队伍建设充满危机。很多学校因缺少学科骨干，缺少理想的组长人选，不少学科无法开展高质量活动。由于体制和编制原因，教研组长不是“官”，不能折算工作量，待遇差、担子重、工作辛苦、压力大，更无职权，经常被人误会，难以取得同行理解，容易得罪人。因为是“苦差使”，很多骨干教师不愿当组长，即使当着，也多是碍于领导“情面”。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http:/转载请保留出处。 2.靠上级强势干预，教研“集体无意识”。不少教研组安于现状，