初三上期第二学月考试后家长会

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1、 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长： 会 议 目 的让 我 们 架 起 心 灵沟 通 的 桥 梁 ， 为 孩 子们 的 后 期 、 甚 至 中 考共 商 对 策 。 会 议 议 程 :一 、 学 校 领 导 介 绍 学 校 为 初 三 毕 业 班 所 做 的 工 作二 、 学 月 考 试 成 绩 分 析四 、 给 家 长 的 几 点 建 议五 、 与 请 各 位 家 长 与 任 课 老 师 自 由 交 流三 、 探 讨 ： 如 何 引 导 孩 子 面 对 初 三 紧 张 生 活 1、 整

2、体 情 况学 月 考 试 质 量 分 析科 目 年 段 排 名语 文数 学英 语物 理化 学思品历史总体 2、 分 数 段 情 况分 数 人 数580分 以 上 （ 网 络 直 播 班 ） 2人530580（ 网 络 资 源 班 ） 10人420530（ 普 通 高 中 ） 26人400420（ 择 校 ） 2人400分 以 下 （ 职 高 或 复 读 ） 15人月 考 考 试 质 量 分 析 3、 各 科 情 况 请 各 位 家 长 对 照 统 计 数 据 分 析 孩 子 的 优 势 学科 与 薄 弱 学 科 。科目语文数学英语物理化学思品历史生物地理总分中考总分120 120 120 95

3、 65 40 40 40 40 660班最高分108 106 118 90 65 40 39 39 38 612班平 均92.9 62.6 84.8 51.4 45.8 33.4 30.7 25.7 27.5 454.8 银巧、朱美琳、周佳忆、罗雨鑫、刘敏、黄楠淇、唐榕、李潇韩等张怡娟、杨程杰、肖鑫宇、刘丽、赵佩珊、颜瑞等刁羽葳、周俊宇、黄浩、刁昱彤、汪钰、练海闵焕松、张雨、叶浩、杨海鑫等 主要问题v个别学生偏科严重，各科不能均衡发展v对策：全面发展，平等对待，尽快补短板v对老师有抵触和偏见，逆反心理过重v对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式v不能充分利用时间，没有

4、紧迫感v对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。v极个别学生搞对象，出双入对，影响极坏v对策：点出问题，家长介入，摆清利害，正确处理v对自己信心不足，干脆放弃抵抗 v对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把 初三下半年进行系统复习，还可以赶上来 任 课 教 师 点 评 指 导 克 服 焦 虑 三关注三不关注（1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。 克 服 焦 虑 三关注三不关注（2）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，

5、而是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。 克 服 焦 虑 三关注三不关注（3）关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。 家长迷津管孩子七避免 七避免 1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”本来孩子复习紧张，情绪不

6、太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。 七避免 2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。 七避免3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。 七避免4、避免比较，有些家长为了激发孩子奋

7、进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。 七避免5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。 七避免6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提高，于

8、是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。 七避免7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。 目 前 家 长 应 注 意 的 问 题 :1、 创 造 和 睦 、 祥 和 、 稳 定 的 家 庭 气 氛 。2、 尽 量 表 扬 孩 子 ， 孩 子 具 有 一 定 的 自 信 心 ， 才 会 肯 去 学 习 ，

9、要 使 孩 子 每 天 都 感 觉 到 他 在 学 习 上 取 得 了 一 定 进 步 ， 哪怕 是 改 正 一 个 缺 点 。3、 多 关 心 孩 子 的 学 习 内 容 和 实 际 进 步 程 度 ， 家 长 要 多 询 问孩 子 最 近 学 习 了 什 么 掌 握 得 如 何 等 。4、 经 常 给 孩 子 制 订 几 个 容 易 达 到 的 小 目 标 ， 这 样 可 以 使 孩子 感 觉 到 能 够 做 到 ， 树 立 孩 子 自 信 心 ， 从 而 有 利 于 孩 子中 考 发 挥 出 潜 能 。5、 订 下 家 庭 学 习 规 矩 ， 并 且 自 始 至 终 执 行 ， 以 形

10、成 良 好 的学 习 习 惯 ， 作 息 习 惯 。 根 据 我 们 了 解 的 情 况 ， 发 现 家 长 在 教 育中 产 生 以 下 五 种 误 区 。 误 区 一 ： 过 分 保 护 。误 区 二 ： 过 分 干 涉 。误 区 三 ： 过 分 期 待 。误 区 四 ： 家 长 要 言 传 身 教 。误 区 五 ： 要 重 视 心 理 健 康 。 给 家 长 的 建 议v尊 重 孩 子 的 人 格 ; 信 任 孩 子v多 关 心 孩 子 学 习 ; 多 与 之 沟 通v平 时 多 鼓 励 孩 子 ; 多 讲 道 理v督 促 孩 子 养 成 良 好 生 活 习 惯v不 在 外 上 网 吧

11、; 在 外 谨 慎 交 友v配 合 学 校 教 育 ;加 强 与 老 师 联 系 v支 持 孩 子 参 加 有 益 的 社 会 活 动 针对以上情况，我真诚的向在座的每一位家长提出一点意见： 1家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。 2家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己管理自己。 3注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，要注意学生的实践能力和创新能力。 4要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，

12、要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。 5、 多 了 解 子 女 学 习 情 况 ，不 要 只 关 心 学 习 成 绩 ， 而 不关 注 学 习 过 程 。6、 关 心 子 女 的 内 心 世 界 ，尊 重 他 们 的 想 法 。 多 了 解 子 女 学 习 情 况 ，不 要 只 关 心 学 习 成 绩 ， 而 不关 注 学 习 过 程 。 关 心 子 女 的 内 心 世 界 ，尊 重 他 们 的 想 法 。 给 子 女 营 造 一 个 良 好 的学 习 氛 围 。 平 时 与 班 主 任 、 任 课老 师 多 多 联 系 ， 沟 通 ， 共同 教 育 好 您 的 孩 子 。 只要家长对孩子了解多一点，理解多一点，沟通多一点，方法多一点，耐心多一点，信心多一点，一定会获得教育的成功。 一起帮助孩子更好学习，使之顺利进入理想高中！共同的心声 让 您 的 孩 子 期 末 学 出好 成 绩 ， 明 年 考 入 理想 高 中 ！