初中语文教研教学工作总结（共7篇）

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1、初中语文教研教学工作总结（共7篇） 第1篇：初中语文教研工作总结学_ 从分享开始年初中语文教研工作总结本学期初中语文教研工作，认真贯彻落实了教研室年工作要点，以研究、指导和推进全旗中学语文课程改革为中心工作，以提高学科教学质量为目标，以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式，注重学科教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务”的职能，有效地提高了中学语文教师的教学、教研水平，全面推进素质。一、重点工作回顾1、科研。为加快语文课改步伐，切实提高学生语文素养，语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子，确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推进的重点。3月18日，全旗初中

2、语文“作文教学”课题实验阶段总结与推进会在林东四中举行。全旗非毕业年级80余名语文教师参加了此次会议。会上林东一中宋亚军老师，林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。 4月份，各初中部分语文教师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。2、培训。根据教研室年的工作部署，遵照我旗语文教学发展的需求，本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。3、成立书法协会。5月份，组织召开全旗初中语文教师书法笔会，成立书法协会。4、中考服务。应各校之邀，为初三教师进行中考辅导5次，编制中考模拟试题6套。5、学_。认真研读了特级教师韩军、余映潮的理论，重新温_了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。利用网络

3、了解了语文课改的新动向，知道了一些地区、一些教师语文教学的新经验。下乡期间，及时借阅人民xxx等权威期刊，真正把学_贯穿于工作之中，贯穿于生活之中，使学_成为自己生命的方式、灵魂的姿态。6、指导。应白音沟学校、林东四中等校之邀，就其集体备课、中考复_、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。网络教研初具规模，个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。二、存在的问题微果网 人人都是好老师学_ 从分享开始1、各校语文教师素质整体差距过大，由此带来学生语文成绩的极不均衡（平均分数高低相差20多分）。2、语文课堂的“形式化”，“低效化”，“非语文化”问题依然严重。3、作文教学，阅

4、读教学的思路需进一步梳理，做法需进一步研究、实践、总结。4、因为语文未得到应有的重视，所以语文学科的辐射、辅助作用未得到应有的发挥。三、下学期设想1、进一步做好课题工作。扩大实验范围，推广实验成果，提高实验质量。2、进一步增进校际间交流。发挥中心教研组、优秀教研组的作用，以优带差，以勤促懒，缩小差距，共同提高。3、进一步强化培训。以赛代训，组织教学竞赛活动；开阔视野，组织外出学_；集中讲座，强化转变提高。4、抓好“高效阅读”、“自主学_交流提升“课题试点校。5、发展“网络教研”。微果网 人人都是好老师第2篇：初中语文教研工作总结-学年度第二学期 初中语文教研组工作总结一学期来，语文教研组的工作

5、在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学_，收到了良好的实效。 1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强理论与实践经验的学_，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学_中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的

6、提高。2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学_讨论活动，用先进的理念支撑深化改革，改变传统的教学模式。教师在学_、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重生的需要，培养了学生的自学能力。二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师大练兵活动，提高教师教学能力和教学水平。1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，1 一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展上好校级挂牌课和“一课三议”，互听互评课活动，鼓励教师之间相互学_，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认

7、真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的科研能力也得到开发。 2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。3、组织各种语文实践活动，本学期组织7-9年级学生开展了“初中语文古诗词背诵竞赛”活动，使学生再次领略了中国优秀的古典诗词的隽永及精髓。三、教学常规常抓不懈，落实到位为了使教学

8、工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个月都有常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作_惯，每到月底总能及时完成各项任务。五、教研组工作存在的不足1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。2 因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、今后努力的方向1语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，

9、争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。2引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学_型、科研型的教师科研队伍。3、教研活动的形式要再多样一些。4.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，古语 “教不严，师之惰”，以此相互勉励。总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。.12.28-学年第二学期初中语文教研组工作总结伊宁县阿热吾斯塘乡中学.124第3篇：初中语文教研工作总结年初中语文教研

10、工作总结本学期初中语文教研工作，认真贯彻落实了教研室年工作要点，以研究、指导和推进全旗中学语文课程改革为中心工作，以提高学科教学质量为目标，以常规教研、网络教研与校本教研为活动形式，注重学科教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务”的职能，有效地提高了中学语文教师的教学、教研水平，全面推进素质。一、重点工作回顾1、科研。为加快语文课改步伐，切实提高学生语文素养，语文学科坚定不移地走“以科研促课改”的路子，确立课题实验为今后教研监控的重点、教学指导的重点和课改推进的重点。3月18日，全旗初中语文“作文教学”课题实验阶段总结与推进会在林东四中举行。全旗非毕业年级80余名语文教师参加了此

11、次会议。会上林东一中宋亚军老师，林东四中周景军老师分别就作文教学的指导、评改做了讲座。4月份，各初中部分语文教师在林东三中参加了“全旗语文同课异构”活动。 2、培训。根据教研室年的工作部署，遵照我旗语文教学发展的需求，本学年寒暑假分别举办“课标”、“教法”培训班。3、成立书法协会。5月份，组织召开全旗初中语文教师书法笔会，成立书法协会。4、中考服务。应各校之邀，为初三教师进行中考辅导5次，编制中考模拟试题6套。5、学_。认真研读了特级教师韩军、余映潮的理论，重新温_了叶圣陶、洪镇涛的语文思想。利用网络了解了语文课改的新动向，知道了一些地区、一些教师语文教学的新经验。下乡期间，及时借阅人民xxx

12、等权威期刊，真正把学_贯穿于工作之中，贯穿于生活之中，使学_成为自己生命的方式、灵魂的姿态。6、指导。应白音沟学校、林东四中等校之邀，就其集体备课、中考复_、课题实验、“快速作文”经验总结整理宣传等诸多方面问题进行指导。网络教研初具规模，个人博客“中学语文”登陆点击已达26万次。二、存在的问题1、各校语文教师素质整体差距过大，由此带来学生语文成绩的极不均衡（平均分数高低相差20多分）。2、语文课堂的“形式化”，“低效化”，“非语文化”问题依然严重。3、作文教学，阅读教学的思路需进一步梳理，做法需进一步研究、实践、总结。 4、因为语文未得到应有的重视，所以语文学科的辐射、辅助作用未得到应有的发挥

13、。三、下学期设想1、进一步做好课题工作。扩大实验范围，推广实验成果，提高实验质量。 2、进一步增进校际间交流。发挥中心教研组、优秀教研组的作用，以优带差，以勤促懒，缩小差距，共同提高。3、进一步强化培训。以赛代训，组织教学竞赛活动；开阔视野，组织外出学_；集中讲座，强化转变提高。4、抓好“高效阅读”、“自主学_交流提升“课题试点校。 5、发展“网络教研”。第4篇：初中语文教研总结初中语文2部教研组工作总结谢春梅一、指导思想本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展研究型教师群体建设，以推进课堂教学为中心，教学研究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。二

14、、组织建设语文教研组本期下设三个备课组，七年级.八年级.九年级。在本学期中，组织建设取得了可喜的成绩。教研组工作认真务实，教研氛围浓厚。七年级备课组凝聚力强，注重过程管理。八年级备课组注重转差工作，且取得了阶段性成效。九年级备课组以教学工作为重心，注重提升学生的成绩。老师们对待工作都认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成。三、常规工作1.常规检查按照教务处的统一要求，检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高教师的工作责任心。2.月考工作本学期共进行了两次月考。每次都严格按照“样题”出题，很好

15、地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采用年级交叉的方式，保证了评卷的公平公正。四、教研工作（一）教研工作开展的形式以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。（二）教研工作开展的内容本学期主要开展了如下一些教研活动。1.学期计划讨论。第一周，教研组、备课组与各任课教师沟通，明确教学计划、分析上期成绩、总结经验、查找原因、明确本期目标。2.

16、教材研究。第二周，各备课组学_新课标，研究教材，把握本册教材编排特点，(工作总结)明确教学重难点，知识及能力训练点。3.备课组活动观摩。本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。（三）教研工作取得的实效本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的能力，驾驭课堂的能力，教学研究的能力都得到了不同程度的提升，综合素质也都得到了提高。1.学好理论、更新观念、提高素质（1）教研组每位成员认真学_了先进的教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学_论学_策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素质”“创新”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学_和讨论，提高自身的理论素养

17、，更新教学观念，树立正确的教学观和学生观。（2）教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质对语文教师所提出的更高要求。（3）教研组每位成员均紧密结合教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学_重点，讲究学_方式，提高学_效率，努力做到了：自觉学_理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学_落到实处，卓有成效。（4）继续加强学_，进一步转变观念。通过不断的学_、讨论、

18、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足。一开学，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学_、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学_新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学

19、科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学_洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学_方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学_的_惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学_需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。（1）加强在个人备课基

20、础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。（2）认真上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积极参与教学过程，鼓励学生质

21、疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。（3）规范作业。布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单一、具体。教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。（4）搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、

22、小组共同学_、同学帮助等办法进行。切实抓好语文综合性学_和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。（5）重视教学评价。教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练_五、学生活动本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的学生活动。七年级八年级：诗歌朗诵比赛。通过以上丰富多彩的活动，为学生搭建起展示自己才华的平台，培养学生的学_兴趣，让学生更加热爱学_，热爱生活。总之，在取

23、得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学_型、科研型的教师科研队伍。第5篇：初中语文组教研工作总结初中语文组教研工作总结加强业务学_，提高业务水平，我们全体语文教师在教务处、教科组带动下，认真学_课堂理论，深化学_洋思经验，在洋思模式的基础上，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。转变观念，提高对素质的认识。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生

24、为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试转到以提高素质为核心的国民基础的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学_惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。贯彻落实学校常规管理细则，加强以五认真为重点的教学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，在学校分级考核中，我们全体语文组成员都取得了较好的成绩

25、，这充分体现了我们高度的质量意识，和规范的教学行为，学洋思工作真正了实处。积极开展第二课堂活动，利用课余，我们组织学生配合学校开展各类的证文竞赛活动，成绩突出。这样，我们丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学_语文的兴趣。三、加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学_，重点以学_现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。确定研究课题。我们语文组以

26、农村薄弱学校的集体备课研究策略为教研组的总课题，各语文教师都确定了相应的子课题，围绕课题，各人都设计了一分计划书，以操作措施、活动安排力求科学合理，以达到尽善尽美。深化课堂教学改革，继续深入开展三优化一提高活动，这一学期，我们语文组人人都上好一堂三优课，此三优课实际上一堂教科研的研讨课和学洋思经验后的示范课，要求以优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，提高课堂教学效率为标准，精心设计，并能充分利用现有电教设备及自制教具等进行课堂教学，着重抓好一课一练，注重实效，我们教研组认真组织说课、议课、洋课活动，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。同时在学校教务处，

27、教科室联合考评中，我们语文组获得了好评。这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学_，交流，取长补短。总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，使我校的语文教学再上了一个新的台阶。初中语文组教研工作总结学年度上学期语文组第6篇：初中语文组教研工作总结学年度第二学期教研工作总结晨光中学七年级语文组.6.20 本学期，七年级语文组在教研室和教务处指导下，全体语文教师密切配合，认真学_、反思，深入探索“和谐互助”教学策略，不断促进语文课堂质量的全面提高。我们语文组善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课，在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期语文教研组的

28、工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻方针，实施素质，积极推进高效课堂改革，尝试“和谐互助”教学策略，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美。一、常规工作回顾本学期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.“精心”备好每节课。每位语文教师都能按照要求，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练_。通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在教学过程中，每位老师都能认真完成二次备课。结

29、合自身优势和本班学生实际，认真增删，补充练_，写好教学反思，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分发挥学生的创造能力和实际应用能力。2.积极探索“和谐互助”教学策略。“和谐互助”课堂教学的本质，其实是自主学_、探究式学_、合作学_、分层次教学等多种教学模式有机的创造性的整合。我们语文组教师根据我校实际，把新授课流程设计为：“目标引领-自主学_-研读共品-谈论释疑-巩固拓展-总结提高”几个环节，每环节都关注师友活动，“一半师傅、一半学友”占据课堂，师友和谐互助，教师点拨、总结、提升、检查，真正实现课堂的实效、高效。王丽华、王欣、许培林等老师在“和谐互助”课堂教学方面做了有益的尝试和探究

30、，考评课做出的课件，精美且富有动感，学友分工合作，深受学生喜爱，获得师生好评。3.认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。本学期除基础训练、阅读训练以外，我们完 成了大小作文共计十六次。4.搞好分层辅导。我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大

31、多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也采用提供资料、小组共同学_、同学帮助等办法进行。本学期，我们以年级组为单位，认真组织开展了“畅想中国梦 中华经典诵读”比赛，引导学生热爱中华文明，熟悉和亲近中华经典，提高了语言文字表达能力，增强了民族自豪感和自信心，取得了圆满的成功。5.重视教学评价。本学期，我们根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练_。二、本学期特色工作 1.将教学工作与科研有机结合教学改革和教学科研是

32、提高教学质量的根本出路。本学期，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学_和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的高效课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学_、探究学_。通过交流，探索了“和谐互助”新授课的教学模式“目标引领-自主学_-研读共品-谈论释疑-巩固拓展-总结提高”，提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。2.用新的理念指导教学工作开学之初，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。学_了本学期教学教研工作计划，明确了本学期工作重点。我们注重理论与实践的结合，全面提

33、高学生的语文素养，正确把握语文的特点，积极倡导自主、合作、探究的学_方式，努力建设开放而有活力的高效语文课堂。教研会上，组织切实有效的学_讨论活动，用先进的理念支撑深化改革，改变传统的教学模式，相互学_，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主。3.落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照教研工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期以来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：（1）加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；本学期我们针对新授课课堂模式、作文教学等专题进行了研究，促进了课堂教

34、学效益的不断提高。（2）加强集体备课，认真写好教学反思，完善二次备课。王丽华、王欣、张桃花等老师，二次备课完整规范，很好地体现了自己的教学特色。 （3）上好组内的研究课、公开课、考评课。积极参加听评课活动，认真记录，写出中肯、切合实际的评价、磋商。我组教师均上了两次公开课，部分教师达三次之多。4.重视集体备课，发挥团队优势本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学_、探究学_。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的

35、问题，在备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。5.互帮互助，凸现合作精神七年级语文组十位老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，但又不缺团结合作的品质。王彦彬老师教学经验丰富，对作文教学有独特的见解，他把自己的方法悉心传授给青年教师。王丽华老师阅读教学抓得细腻，善于引导学生赏析，其他老师学到许多好的做法。王欣老师善于抓古诗文教学，她把自己教学多年的经验毫无保留的拿与大家分享。三、存在的不足及今后努力的方向1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课

36、前准备以及听课时所要观察的要领还不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学_活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。4.要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好

37、发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况;科研还要真正重视起来。“学无止境、教无止境、研无止境”，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进,努力把语文组打造一支学_型、科研型的教师科研队伍。第7篇：初中语文教研组教研工作总结滇滩中学-学年语文教研组工作总结 滇滩中学语文教研组 年9月滇滩中学-学年语文教研组工作总结本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高

38、素质人才为目标，以提高质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻方针，实施素质，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有长足的进步，取得了一定成绩。本组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，一、教研组平时狠抓教学常规及

39、常规的检查落实。1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有预设教案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学_语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组

40、织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练_，特别是在备教学目标，备学生练_，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“书香校园”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。2、在上课上，我们全体语文教师继承传统教学法，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的

41、新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学_的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。公开课，课课有课件。提倡先学后教的策略，这样，教师轻松，学生也轻松。3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。教研组月检查，都合格。4、本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考或统考，三个年级的语

42、文成绩较好。我们在复_时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。二、顾全大局，抓好每个年级的教学进度和教学质量，重视校本教研。1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。每个教师都要承担一个研究性学_课题，组织本教学班学生参与活动，并拟写出小结。2、

43、认真学_新课标，用新的理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文的特点，积极倡导自主、合作、探究的学_方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学_讨论活动，用先进的理念支撑深化改革，改变传统的教学模式，相互学_，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。教师进行相关的理论学_和思考实践，

44、认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学_、探究学_。通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。4、遵循语文的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学_，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到

45、实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学_语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。5、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学_、探究学_。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此

46、出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。在复_备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复_的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复_备考的过程能讲练结合，有序进行。重视关注初三语文教学，组员都能群策群力，为初三教师出谋献策，提出宝贵的教学意见。三、组织本组教师参加各级各类的教研学_活动，还参加名校教学模式的学_和讨论，并攥写洋思中学教学模式视屏观后感受和教学反思，提高教学效率。本组教师和其他组一样，每次参加完教研回来都要写一份教研记录。每个教师看完教学实录后，都能认真撰写总结反思，交给教务处存入个人档案。从老师的作业可以看到他们感悟很深，他

47、们深深认识到：“以人为本，面向全体”的办学模式是洋思人致胜的法宝，也是同行学_的典范。洋思决策人无论对学生还是对教师，都是仁慈的，心是滚烫的，时时处处都透着人文性的关怀，因为他们深知，只有对学生投入真诚的关心，才能帮学生找回自尊和自信，才能激发学生强烈的求知欲，才能让家长满意;只有对教师倾注炽热的关怀，才能催发教师源源不断的工作热情，才能感动教师不遗余力，永不停止地奋斗。带着对“有教无类思想的继承”，带着“为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展”的_，他们大胆提出了“没有教不好的学生”这一响亮的口号，克服困难，广纳教不好的学生，面对众多基础差但求知欲强烈的学生，为了实现对无数家长所许的承诺。四

48、、存在的不足及今后努力的方向1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学_活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。3、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读_惯，如不动笔墨不读书的_惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，得法于课内，得益于课外。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！滇滩中学语文教研组 年9月初三语文教学工作总结 初中（共7篇）2020初中语文教研总结初中语文教研员工作总结（共11篇）初中语文教学总结初中语文教学总结