初中数学班班通教学工作总结（共7篇）

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1、初中数学班班通教学工作总结（共7篇） 第1篇：班班通教学总结班班通让我的教学更精彩随着，我班安装了班班通多媒体教学仪器。我感受到了现代化教学手段带来的教学新境界。 本学期，在班班通的使用上，我重点做了以下几点： 一在教学中充分运用班班通设备，帮助学生理解所学的内容 在教学美丽的小兴安岭一课时，我从网络里搜索到了一些小兴安岭春夏秋冬的照片，制作了幻灯片，利用软盘拷贝在班级的电脑上，当幻灯片在班级的电视屏幕上出现时，那逼真绚烂的美丽景象让学生陶醉，为学_课文奠定了良好的情绪基础。学生用极大的热情学_这篇文章，这节课受到了很好的教学效果 。 在学_分数的初步认识一课时，课本设计了一幅幅生动活泼的动物

2、图，可以帮助学生理解，因为这部分内容是本册的一个重点，为了使教学效果能更好的掌握所学的内容，我将这些内容制成课件，让一幅幅图画接近学生的生活，让学生在生活中学_，理解，提出有关的数学问题，达到了较为理想的教学效果二、本学期，我们班的研究性学_选择的课题是走进古诗词，有了班班通，我先将要学_的古诗列了题目，在屏幕上放给学生看，让他们对要学_的古诗有个大概的了解，之后，我把这些古诗利用课余时间集中制作成幻灯或课件的形式，每天早晨，先复_前一天学过的古诗，接着学_新的古诗，非常方便。 总之，在教学过程当中，我充分利用了班班通教学仪器，达到了比以往好的多的教学效果，尝试到了现代化教学的便利，班班通让我

3、的教学更精彩。 班班通教学设备使用总结青岛书院路小学王春霞第2篇：“班班通”工作总结*小学“班班通”工作总结学校“班班通”的开通和应用，为学校的发展插上了腾飞的翅膀。回顾本学期“班班通”的简短的使用经历，将我们的工作总结如下：一、班班通管理和应用情况 1.领导重视、健全制度多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息技术与学校、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教学效果，却是学校的工作立足点。为此，吕校长组织学校“班班通”工作

4、领导小组成员共同研究制定了班班通设备的使用与保管制度、电子白板使用技术培训制度、教师计算机技术培训及考核制度等，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质资源起到了很重要的保驾护航的作用。2.技术引领、交流协作“任何一种行为或措施，没有先期的探索和铺垫是难以铺开的。”我们认识到教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。为此，我们一方面在提高教师个人计算机水平的制度建设上下功夫，先后制定了电子白板使用技术培训制度、教师计算机技术培训及考核制度等；另一方面，加大培训和考核的力度，促使教师的计算机水平上新台阶。在县统一培训的基础上，学校在开学初及教研活动中

5、多次对教师开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练_、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过学_培训、相互交流，使全体教师认识了“班班通”设备系统；知晓了远程各资源的类型及来源；让每位教师熟练掌握、会独立操作基于“班班通”建构下各资源如何使用。扫除了教师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。3.适度的要求、及时引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于教师的技术水平和传统的教学手段的影响，开始教师觉得不_惯、麻烦。为了真正发挥“班班通”实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好“班班通”。经过近一月的运行，如今，通过引导和尝试使用，教师逐渐

6、认识到使用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不_惯到离不了。语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学_兴趣，提高了课堂教学效率。教师的自觉学_和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大改变，整个学校教学呈现出一种新气象。4.初尝甜头，竞相使用网络资源量大而丰富，涵盖了教学的方方

7、面面，对教师帮助很大。资源的调用顺畅，使用便捷，可以使资源真正走进课堂，面向全体学生。目前，我校教师利用“班班通”使用网络资源已斐然成风，许多教师的信息技术方面的才能得到了施展。课堂教学也基本上告别了“粉尘”，增添了色彩，增大了容量；学生的学_兴趣得以增浓，学_效果得以提高。同时，也有力地推进了我校教研工作的攀升，我们深信：“班班通”工程的实施，必将使我校的教学质量再上台阶。二、存在的困难和建议目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练；学校可供教师备课、制作课件的电脑太少；缺乏专业的计算机教师及网络管理人员，“班班通”设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器

8、无法应对。这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应该解决的问题。实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教学质量和整体办学水平，用的信息化带动的现代化，真正使*小学成为一颗璀灿耀眼的明珠。*小学第3篇：班班通工作总结太平中心小学班班通工作总结 学校“班班通”开通和应用，为学校的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的使用经历，将我们的工作总结如下： 一、班班通管理和应用情况1、领导重视、健全制度多媒体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。为

9、了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息技术与学校、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教学效果，却是学校的工作立足点。为此，白校长组织学校“班班通”工作领导小组成员共同研究制定了班班通设备的使用与保管制度、电子白板使用技术培训制度、教师计算机技术培训及考核制度等，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质资源起到了很重要的保驾护航的作用。2、技术引领、交流协作“任何一种行为或措施，没有先期的探索和铺垫是难以铺开的。”我们认识到教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。为此，我们一方面在提高教师个人计算机

10、水平的制度建设上下功夫。另一方面，加大培训和考核的力度，促使教师的计算机水平上新台阶。在区统一培训的基础上，学校在开学初及教研活动中多次对教师开展多种形式的技术培训及交流活动如集体培训、分散练_、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过学_培训、相互交流，使全体教师认识了班班通设备系统；知晓了远程各资源的类型及来源；让每位教师熟练掌握、会独立操作基于班班通建构下各资源如何使用。扫除了教师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。3、适度的要求、及时引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于教师的技术水平和传统的教学手段的影响，开始教师觉得不_惯、麻烦。为了真正发挥“班班通“实效，学校要求所有教师在教学中

11、使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好“班班通”。经过近一年多的运行，如今，通过引导和尝试使用，教师逐渐认识到使用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不_惯到离不了。语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学_兴趣，提高了课堂教学效率。教师的自觉学_和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了

12、较大提升，课堂教学面貌有了很大改变，整个学校教学呈现出一种新气象。4、初尝甜头，竞相使用 网络资源量大而丰富，涵盖了教学的方方面面，对教师帮助很大；资源的调用顺畅，使用便捷，可以使资源真正走进课堂，面向全体学生。目前，我校教师利用“班班通”使用网络资源已斐然成风，许多教师的信息技术方面的才能得到了施展。课堂教学也基本上告别了“粉尘”，增添了色彩，增大了容量；学生的学_兴趣得以增浓，学_效果得以提高。同时，也有力地推进了我校教研工作的攀升，我们深信：“班班通”工程的实施，必将使我校的教学质量再上台阶。二、存在的困难和建议目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练；“班班通”

13、设备管理兼职人员有时既要上课，又要帮其他老师调试机器无法应对。这些都是班班通工程实施的瓶颈，也是下一阶段应该解决的问题。实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教学质量和整体办学水平，用的信息化带动的现代化，真正使永坪镇第二小学成为一颗璀灿耀眼的明珠。第4篇：班班通工作总结茅林小学电教管理与应用工作总结一个学期的电教工作即将结束。本学期中，我与校诸位老师认真密切合作，发挥集体力量，积极为学校教学活动提供良好服务。与学校总的工作计划保持一致，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教学工作。现就将我校本学期的电教工作做如下总

14、结：一、细化管理工作，推进现代化进程学校十分重视电教工作，为了确保信息化工作的顺利开展，学校加强了组织管理的力度，将信息化技术工作明确列入校的年度工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。1.组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作，及时更新观念，并提出存在问题，不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高，使他们能在现代化教学中真正起到带头作用。另外电教组还积极协助学校做好各项工作。2.抓好电教的常规管理。为

15、了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清理，为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。 3.严格各项制度管理。电教资料一本帐，由电教组负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。同时学校严格执行了一系列的制度，如：班级、学校管理制度、在

16、这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。二、加强教学研究，促进课堂教学的改革在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学_研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教研动态及时的学_、掌握和运用，把新的教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高。三、加大培训力度，提高教师的信息素养1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研

17、活动中组织教师学_先进的理论。2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行多媒体操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化的有效开展。四、重视各种活动，搞好信息应用1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学_探讨理论，使活动开展得有声有色。2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，积极渗透学科。3、爱国主义影片的观看，培养学生爱国主义情怀。4、利用有关电教资料，经常性地组织学生观看道德、安全视频，重视对学生做好德育、安全、法制的。 .6.21 第5篇：

18、班班通工作总结班班通教学教师培训总结定远第二初中 李琳琳在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。很早就听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、很兴奋、很紧张我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，并且进行了试卷考核以及实践操作。在培训的过程中我感慨颇深。在信息技术高度发达的今天，利用网络来学_、来授课已经是发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。这不但是辅助教师完成教学内容，同时也学生要掌握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学_的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。另外，多媒体演示的课件中画面形象生

19、动,图文并茂,声音悦耳动听,对学生的感官刺激很大,能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,大大提高了课堂教学的效果。在历史教学中重现历史不但能够随时的调动学生学_历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随地的体现历史视频，能够及时搜索对学生有益的教学素材，为我们的注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。 在这次培训中，我也深刻认识到了“活到老，学到老”这句话的内涵。终身学_是教师教学的基础。俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。在信息网络与结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新理念，改变方

20、式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。 不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的学_环境。在课堂教学中提供交互式的学_环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。多媒体课堂教学突破了传统手段。现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用动画模拟现实过程任何教学内容都可以用最有效的方式来表现，克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端，因而增强了教学内容的

21、表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也只是一种教学手段。“班班通”不是万能的，如果运用不当也不可避免地存在一些弊端，主要表现在：削弱了学生的主体地位，限制了学生思维的发展我认为不能过分的依赖“班班通”网络工程，我们要学_利用先进的和学_理论，去实现和教学的最优化。总之，随着班班通网络工程的逐步实施，我们要合理利用，为事业贡献自己的热情。 .3 班班通教学教师培训总结定远第二初中 王娟在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分

22、认识到了现代教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：一、思想重视 营造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学_氛围。二、培训有序 学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。尤其王广正老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍(迅雷下载、QQ影音截取视频)，杨玉萍老师讲解的河南省基础资源和国家资源的及多个教学板块的资源搜索，百度文库的注册，视频的下

23、载等，通过相互交流等环节学_，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。1、电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已_惯的方法进行，不会出现大问题。2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师

24、的授课内容及讲课录音合成记录到上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补_所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。3、电子白板操作简单，兼容性强学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计;侧重于教学资源收集整理(电子版课文、图片、动画、视频等);侧重于课堂教学中随机生成;侧重于微教学单元的开发。

25、白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。总之，交互式电子白板是实现传统与现代结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学_、合作式学_、启发式学_等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学_提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学_的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还

26、应加强自身的学_! .3 班班通教学教师培训总结定远第二初中 周成洋班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学语文的识字教学、口语交际、阅读等方面起到了重要的辅助作用。一、丰富了教学途径第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学_生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学_语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对语文学_的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，

27、培养学生学_能力、实践能力和创新能力。第三，丰富了学生的学_内容。有了多媒体，极大地丰富了学生的学_内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放一些有意义的影视片。二、改变了教师的教学手段多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学_积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、

28、体会。同时，重难点的学_，更是少不了电教手段的帮助。例如，在学_田忌赛马一课时，为了让学生理解课文内容，我通过大屏幕显示的画面，学生很容易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的不同。三、改变了学生的学_方式网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学_方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学_能力和学_兴趣，我让学生学_如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。四、提高了语文课堂教学效率在课堂教学中通过班班通设备，创设特定情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感

29、觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学_的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给语文课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。在语文教学中，我们常常觉得教学内容中的一些重难点，利用常规教学手段往往难以达到理想的教学效果。这时，我们可根据教学重点、难点，利用电教手段，将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。总之，“班班通”这一现代的纽带促进了远程网络资源与语文教学的有效整合，

30、促进了孩子们在浩瀚的网络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖，让网络资源和好书陪伴者孩子们成长;促进了学生个性的成长;促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学_内容和学_方法，选择自己喜欢的学_媒体，在网上发表自己独特的观点。“班班通”有效地提高了课堂教学效率，促进了学生素质的不断提高。 .9 班班通教学教师培训总结定远第二初中 闫蕾通过本次培训，我学到了许多班班通的常识、知识，现就培训心得体会总结如下：参加完本次班班通培训后，我真正明白班班通的好处，他是如此便捷、好用、立体化强，我觉得会更好调动学生上课的积极性。 班班通是学校信息化发展的核心价值 “农远工程”覆盖的农村中小学，班班“通”硬件和

31、“通”网络将在不久的未来得以实现。这意味着今后学校信息化将实现由基础设施建设和初级应用向深入有效应用转型。“班班通”是将与教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学_以及其他业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校信息化的核心价值所在。班班通标志着信息化宏观政策方向的转变“班班通”，标志着我国信息化发展的宏政策由“基础设施和资源建设”转向“推进与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题(资源共享与应用)、实现义务均衡发展和内涵发展带来新的希望和解决任务途径。“班班通

32、”是一个事关发展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代充分融入学校的教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程工程上的延伸，解决了发展的突破口，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。班班通将开创基础的全新局面“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学_需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式

33、与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教学质量。跟班班通配套使用的有教鞭、遥控器、触控笔等。它们在白板教学中都起到关键作用，教学管理软件中的若干素材，是我们在教案本上所无法体现的。下午的亲身实践使我进一步的学_了电子白班。图为我镇全体教师认真接受培训及我校两位教师在学_运用电子白板。 最后我引用王校长的一句话“我们不仅要学会用，更要在实际中运用，切实提高我镇教学质量”。 .9 第6篇：班班通工作总结六枝特区第四小学班班通工作总结学校“班班通”开通和应用，为学校的发展插上了腾飞的翅膀。现将我们学校学年度第二学期“班班通”的工作总结如下：一、班班通管理和应用情况1、领导重视、健全制度多媒

34、体教学是全新的课题，网络资源应用于教学也是全新的课题。新生事物的出现和成长，没有相应的制度和措施给予辅佐，是难以成功的。为了更好地利用远程资源，充分发挥“班班通”的作用，把现代化的信息技术与学校、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，最大限度的提高教学效果，却是学校的工作立足点。为此，田校长组织学校“班班通”工作领导小组成员共同研究制定了班班通设备的使用与保管制度、电子白板使用技术培训制度、教师计算机技术培训及考核制度等，为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质资源起到了很重要的保驾护航的作用。2、技术引领、交流协作“任何一种行为或措施，没有先期的探索和铺垫是难以铺开的。

35、”我们认识到教师个人的计算机水平及远程资源使用水平，直接制约着学校远程资源的使用水准。为此，我们一方面在提高教师个人计算机水平的制度建设上下功夫，另一方面，加大培训和考核的力度，促使教师的计算机水平上新台阶。在特区统一培训的基础上，学校在开学初及教研活动中多次对教师开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练_等。通过学_培训、相互交流，使全体教师认识了班班通设备系统；知晓了远程各资源的类型及来源；让每位教师熟练掌握、会独立操作基于班班通建构下各资源如何使用。扫除了教师用“班班通”设备运用远教资源的技术障碍。3、适度的要求、及时引导利用网络资源进行教学是新生事物，限于教师的技术水平和传

36、统的教学手段的影响，开始教师觉得不_惯、麻烦。为了真正发挥“班班通“实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好“班班通”。经过近一年多的运行，如今，通过引导和尝试使用，教师逐渐认识到使用的好处，尝到应用的甜头，从而从强迫使用到自觉使用，从不_惯到离不了。语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了

37、学生的学_兴趣，提高了课堂教学效率。教师的自觉学_和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大改变，整个学校教学呈现出一种新气象。4、初尝甜头，竞相使用 网络资源量大而丰富，涵盖了教学的方方面面，对教师帮助很大；专题学生最为喜欢。资源的调用顺畅，使用便捷，可以使资源真正走进课堂，面向全体学生。目前，我校教师利用“班班通”使用网络资源已斐然成风，许多教师的信息技术方面的才能得到了施展。课堂教学也基本上告别了“粉尘”，增添了色彩，增大了容量；学生的学_兴趣得以增浓，学_效果得以提高。同时，也有力地推进了我校教研工作的攀升，我们深信：“班班通”工程的实施，必将使我校

38、的教学质量再上台阶。二、存在的困难和建议目前，我们学校教师对多媒体基本操作技能能够掌握，但还有待加强训练；实施“班班通”是促进我校发展的重要举措，我们将围绕“班班通”校园信息化平台，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教学质量和整体办学水平，用的信息化带动的现代化，真正使六枝特区第四小学成为一颗璀灿耀眼的明珠。 六枝特区第四小学 年7月2日 班班通工作总结 永坪镇第二小学 .12.16 第7篇：班班通工作总结 班班通应用工作总结代桥中心小学 柳洪海学校班班通设备的开通和应用，为教师的教学和学生的学_都带来了很大的变化。回顾我对班班通设备的使用经历，现将我的因应用工作总结如下：一、班班通管理和

39、应用情况1、学校领导重视、管理制度健全为了更好地利用远教资源，充分发挥班班通教学设备的作用，把现代化的信息技术与学校、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录。在使用初期，学校还专门对广大教师进行专业培训，这为更加有效地利用好班班通设备，更加有效地利用好优质资源起到了很重要的保驾护航的作用。2、学校培训、教师交流为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。如集体培训、分散练_、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过学校的培训、相互交流，我逐渐认识和掌握了班班通设备系统的运用和操作方法

40、；知晓了远程各资源的类型及来源；能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用。3、从不_惯适应依赖的转变利用网络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和能力的影响，开始运用班班通设备系统上课觉得不_惯、麻烦。但是，经过一段时间的使用，我渐渐感受到这一设备的优势和科学性。如：在数学课上，运用现代多媒体教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在的我不管是备课还是上课都离不开网络资源和班班通设备的帮助了，这大大改变了传统的教学模式，激发了学生的学_兴趣，提高了课堂教学效率。总之， 班班通设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教学质量和整体办学水平，还在教师的继续学_和业务能力方面提出了新的要求，让我们每一位丰小人都行动起来，真正使丰盛小学成为一颗农村小学校里的璀灿明珠。初中数学教师及班主任工作总结初三毕业班数学教学工作总结中班数学下册教学工作总结初一下班主任数学教学工作总结初中数学班主任教师工作总结（共3篇）